NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................................................. 2
TCNICAS DE ESTUDIO .................................................................................................................. 3
1.

Subrayado.......................................................................................................................... 3
Objetivo: .................................................................................................................... 3
En qu consiste? ...................................................................................................... 3
Para qu sirve? ........................................................................................................ 4
Cundo subrayar?.................................................................................................... 4
Qu Subrayar? ......................................................................................................... 4
Cmo se subraya? ................................................................................................... 4
Tipos de subrayado ................................................................................................... 6
Qu se debe subrayar? .......................................................................................... 10
Ventajas del subrayado ........................................................................................... 11
Errores ms comunes en el subrayado ............................................................... 11

2.

Notas al margen .............................................................................................................. 12

Definicin ................................................................................................................ 12
Caractersticas ......................................................................................................... 13
Pasos para la elaboracin de las notas al margen o notas marginales ................. 13
Ventajas ................................................................................................................... 14

3.

El esquema ...................................................................................................................... 14
Definicin. ............................................................................................................... 15
Elaboracin de un esquema .................................................................................... 15
Procedimiento de elaboracin ................................................................................ 16
Tipos de esquema ................................................................................................... 17
Ventajas e inconvenientes ...................................................................................... 21

RESUMEN .................................................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFA .............................................................................................................................. 24

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INTRODUCCIN

El presente trabajo el subrayado, esquema y anotaciones al margen tiene por

objetivo realzar el conocimiento hacia el estudiante acerca de cmo elaborar un
buen esquema a partir de una lectura comprensiva, un buen subrayado y una
adecuada anotacin al margen de un texto.

El trabajo tiene por contenido el subrayado y las notas al margen que nos ayudan
a destacar lo relevante de la informacin que vamos leyendo que ms adelante
nos servirn para estructurarla y sintetizarla en el esquema; por ello en el
contenido se muestran diferentes tipos y tcnicas del buen subrayado, as como
que y como anotar al margen de un texto; de igual modo la definicin, tipos y
como realizar un buen esquema a partir de los temas antecedentes.

Finalmente esperamos que el contenido del presente trabajo llegue al estudiante,

que le sirva como recordatorio de un buen uso de una de las tcnicas de estudio
para una buena comprensin y deteccin de conocimientos.

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TCNICAS DE ESTUDIO

Subrayado
En la lectura buscamos las ideas ms importantes del tema a estudiar y
mediante el subrayado las destacamos. Es decir, mediante un trazo de
lneas, rayas u otras seales destacamos las frases y palabras claves de
un texto.

En tal caso, el subrayado constituye el paso central del proceso de

estudio, es la tcnica bsica con la que se realiza la lectura, despus de
la prelectura del tema que se va a estudiar. Es una tcnica de anlisis que
servir de base a otras tcnicas posteriores tanto de anlisis como de
sntesis: resumen, esquemas, fichas, etc.

Objetivo:

El objetivo esencial consiste en localizar y resaltar las ideas claves. Una

vez hecho el subrayado, queda el camino abierto para la elaboracin de
esquemas y resmenes

En qu consiste?

Consiste en destacar aquellas ideas o datos fundamentales de un tema

que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados, debemos
localizar las palabras o frases que contengan la informacin fundamental
del tema, sin la cual no entenderamos el texto.

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Para qu sirve?

En la tarea del estudio activo, la tcnica del subrayado facilita la

asimilacin, memorizacin y repaso del material objeto de estudio. Tras
subrayar el alumno fija su atencin en aquellos conceptos que ha
destacado del texto como importante, con lo cual economiza tiempo, fija
la atencin aumentando la capacidad de concentracin y facilita la
comprensin del contenido del tema.

Cundo subrayar?

La tcnica del subrayado debes utilizarla al mismo tiempo que la lectura

comprensiva, durante la segunda o tercera lectura; pero nunca durante la
primera, ya que todava no tienes una visin de conjunto y no conoces lo
que es importante. Arriesgarse a subrayar en la primera lectura es
arriesgarse a realizar un mal subrayado.

Qu Subrayar?

Debemos subrayar lo ms importante de un tema, lo fundamental o lo

que es realmente es imprescindible.

Cmo se subraya?

1. Fjate en el ttulo de la lectura.

2. Hacer una primera lectura para enterarte de que se trata el texto
ledo, en esta fase no se subraya, se trata de comprender el texto.
3. Hacer una segunda lectura pausada, subrayando la idea principal
del texto.
4. Resaltar las palabras clave de la idea principal.
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5. Subrayar de distinta forma las ideas secundarias y los detalles ms

importantes.
6. Usa los mrgenes: Comentarios dudas, etc.
7. Comprobar que leyendo solo lo subrayado este tiene sentido.
8. Para subrayar prrafos amplios utiliza lneas verticales o un
redondel grande.
9. Puedes usar algunas preguntas para determinar lo que tienes que
subrayar:
10. Quin? La persona que acta. / Qu? La accin que realiza.
Cmo? La forma de realizarla. / Cundo? La situacin en el
tiempo. Dnde? El espacio, el lugar. / Por qu? Causa que
origina el hecho. Para qu? El fin que mueve a actuar. / Qu
consecuencias origina? El efecto de la accin realizada.

En esta fase, si lo deseamos, podemos utilizar diferentes cdigos de

sealizacin segn la importancia de lo subrayado.

Ejemplos del buen y mal subrayado:

Mal subrayado

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 Buen subrayado

Tipos de subrayado

El subrayado es personal, pero pueden destacarse los siguientes tipos:

1.7.1. Lineal

Consiste en poner distintas modalidades de lneas debajo de los que

queremos resaltar (ideas principales, secundarias, etc.) las cuales se
pueden diferenciar con diversas tipos de lnea,

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Diversos tipos de lnea que se utiliza

Ejemplo:

1.7.2. Estructural

Tambin podemos hacer junto a cada prrafo y de manera simultnea al

subrayado lineal, anotaciones al margen que expliciten determinados aspectos
que posteriormente nos ayuden a estructurar y organizar la informacin a la hora
de realizar el esquema del tema. Estas anotaciones suelen ser la respuesta a
preguntas tales como Qu dice el tema?, De qu habla este prrafo?...

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Este tipo de subrayado se suele hacer en el margen izquierdo del texto y exige
una gran capacidad de sntesis para conseguir encontrar una palabra que
exprese el contenido principal de cada prrafo.

Se suelen anotar palabras tpicas como: Introduccin, definicin, caractersticas,

elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones... Una vez hechas estas
anotaciones se puede ver claramente la estructura del tema que habr quedado
plasmada al margen, lo cual tambin favorecer una mejor comprensin de la
materia de estudio.

Ejemplo:

1.7.3. De realce

Se hace en el margen derecho e indica las dudas, aclaraciones, puntos

de inters de cada texto o prrafo.

Otras veces necesitaremos precisar, destacar o relacionar unos

contenidos con otros, por lo que utilizaremos este tipo de subrayado
utilizando interrogaciones, flechas, signos, smbolos... esta vez en el

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margen derecho para no confundirnos con demasiada informacin en el

mismo sitio.

Ejemplo:

1.7.4. Lateral

Es un complemento del subrayado lineal.

Consiste en trazar distintas

modalidades de lneas, rectas, dobles, discontinua, ondulada por debajo de

las palabras o realizando recuadros, flechas, corchetes, etc que destaquen
las ideas principales, las secundarias, los detalles de inters, etc conforme
a su jerarquizacin e importancia.

Ejemplos:

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Qu se debe subrayar?

No existe un lmite explcito sobre la cantidad de palabras que se

deben subrayar. Lo importante es subrayar lo esencial que nos
ayude a comprender el texto sin excederse, ya que subrayar
demasiado nos complicara la labor posterior de sntesis.

La cantidad que debemos subrayar depender de:

Los objetivos que persigamos al estudiar un tema.

La importancia de cada prrafo en particular y del texto en

general.

Del tipo de materia a estudiar y cmo est redactado el tema.

De nuestros conocimientos previos sobre la materia y del

inters que despierte en nosotros.

Se recomiendan que la cantidad de palabras que se deben

subrayar no debe superar la cuarta parte del total del texto a
subrayar.

Se debe tomar en cuenta las palabras aisladas y

ocasionalmente frases lo ms breves posibles que sean
claves para la comprensin del tema de estudio y que
tengan sentido por s mismas.
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Ventajas del subrayado

Economa de tiempo.

Estudias ms concentrado.
Rapidez en el repaso.
Ayuda la memorizacin.
Facilita el estudio.

Apoyo al aprendizaje.

Habita a analizar.
Ayuda a captar la idea principal.
Favorece las relaciones y organizacin de ideas.
Facilita la comprensin.
Desarrolla la capacidad de sntesis.

Errores ms comunes en el subrayado

Subrayar antes de realizar una lectura completa del texto y de haber

ledo el prrafo o grupo de prrafos. Se debe subrayar al realizar la
lectura de anlisis y sntesis.

Subrayar en exceso, solo se debe subrayar las palabras clave.

No utilizar las posibilidades del subrayado cuando el texto es difcil
y encierra ideas interrelacionadas.

Subrayar lo que no se sabe qu significa. Es importante utilizar

diccionario.
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 En muchas ocasiones el alumno subraya palabras que no tienen

sentido por s mismas en relacin con el tema.

Utilizar un material ya subrayado por otro. El subrayado es una

tcnica muy personal, ya que utilizar lo subrayado por otro privando
de desarrollo de su capacidad de anlisis.

Si no se tiene experiencia con el subrayado, es mejor al principio

utilizar el mismo trazo, ya que para realizar bien el subrayado es
necesaria la prctica.

Notas al margen
Definicin
Las notas al margen, o notas marginales, son las compaeras inseparables del
prrafo. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental
incluida en el mismo, constituye el paso previo para la elaboracin de esquemas.

En los mrgenes se pueden hacer diversas anotaciones:

Palabras clave del prrafo.

Sntesis del prrafo.
Un signo de pregunta, si nos topamos con una idea u oracin que no hemos
comprendido y sobre la que queremos consultar al profesor.
Referencias a otras partes del texto o a otros libros en los que se hacen
afirmaciones sobre el mismo tema.

Las notas al margen deben ser breves

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Caractersticas
Se anotan las ideas principales, nunca datos o hechos sin demasiada
importancia o inters.
Las escribiremos al lado izquierdo del texto que estamos leyendo.
Lo haremos de forma limpia y clara, dejando claro el principio y final de
cada idea para no confundir unas con otras.
Nos servirn de ayuda para posteriormente realizar el subrayado y el
esquema.

Pasos para la elaboracin de las notas al margen o

notas marginales

Se realiza una primera lectura o lectura de acercamiento del texto.

Luego se realiza una segunda lectura o lectura comprensiva, en el cual

se va a requerir toda la atencin del lector y poder de concentracin.

Y por ltimo se analiza

minuciosamente cada prrafo. En esta fase el

lector se puede valer de las siguientes palabras que le ayudarn a definir

las notas marginales: caractersticas, protagonistas, situacin, orgenes,
causas, efectos, lugares, clases de, importancia, entre otras.

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Ventajas
Nos ayudaran a hacer del estudio algo ms activo y agradable.
Se trata de un estudio activo, ya que se opone a la monotona y
aburrimiento, favoreciendo el recuerdo.
Nos facilitaran una mejor comprensin del tema.
Desarrolla la capacidad de sntesis al reducir a una o dos palabras la
idea del prrafo analizado.
Obliga a pensar, ya que debes sustituir la repeticin mecnica del texto
por la comprensin del mismo.
Tiende a desarrollar la capacidad de anlisis al obligarte a comprender
y examinar el texto minuciosamente y todos sus detalles. Tambin te
desarrollar la capacidad de sntesis ya que te impone reducir a una o
dos palabras la idea principal del prrafo analizado.

El esquema
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Definicin.

El esquema es la exposicin estructurada y ordenada de las ideas y conceptos

ms importantes de un texto. El objeto principal de los esquemas es captar de
un vistazo todo el tema, lo que nos facilita la comprensin, repaso y
memorizacin. El esquema es la consecuencia lgica de las notas marginales y
del subrayado.
Una vez que tengas hecho el subrayado, debes organizar esas ideas clave
jerarquizndolas: unas van dentro de otras, unas son ms importantes que otras.
Teniendo eso en cuenta debes hacer el esquema que puede ser de llaves,
lneas, puntos, eso no importa mucho. Lo que s importa es que pienses qu va
dentro de qu y lo organices as en el dibujo del esquema. Si lo organizas bien
vers con claridad las relaciones entre las ideas y podrs obtener un dibujo que
te ayudar a retener en la memoria esa informacin.

Elaboracin de un esquema

Un esquema no es un resumen. Un resumen es una sntesis del texto,

pero basndose en el lenguaje convencional. En el esquema se pueden
utilizar abreviaturas, flechas, guiones, llaves, signos, etc., pudindose
suprimir verbos, preposiciones, artculos y otros elementos gramaticales.

Un esquema debe ser como un rbol, una representacin esquemtica

de conceptos organizados jerrquicamente que deben establecer
relaciones significativas entre ellos: un tronco principal para la idea
principal (se puede utilizar los ttulos de los apartados, captulos o
prrafos que equivaldran a una idea fundamental); unas ramas grandes
para las ideas secundarias, pero importantes, que despliegan el
contenido de las anteriores; otras ramas ms pequeas o ideas menores,
que habr que seleccionar dependiendo de si se pretende que el
esquema sea exhaustivo o breve. Los conceptos se unen entre s por
medio de lneas, o de flechas cuando las relaciones no sean
subordinadas, y las relaciones se establecen mediante unos conectores
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o palabras de enlace. El esquema puede ir acompaado de una

informacin aadida que sirva ejemplificar o ampliar y que deber ir en
hojas distintas.

Los mapas conceptuales (forma de esquema que en nuestra materia nos

ser ms til) presentan tres caractersticas fundamentales que los
diferencian de otros recursos grficos o formas de esquematizacin:

La jerarquizacin. Los conceptos estn dispuestos por orden de

importancia. Los conceptos ms importantes ocupan la parte
superior de la estructura grfica y los ejemplos se sitan en ltimo
lugar.

La seleccin. Los mapas constituyen una sntesis que incluye lo

ms importante o significativo del tema. Por tanto, hay que saber
elegir los conceptos ms significativos en relacin a la amplitud del
tema elegido.

El impacto visual. Debe ser claro y comprensivo visualmente. Para

ello no debe saturarse de informacin, aunque tampoco quedarse
corto y dejar fuera aspectos importantes o ejemplificadores.
Procedimiento de elaboracin

Aunque puede haber muchas maneras diferentes de proceder a la

elaboracin de un mapa conceptual, que en el fondo es una creacin
personal que refleja la peculiar visin del tema de la persona que lo
realiza, uniforma de elaborarlo es seguir los siguientes pasos:

a. Leer el texto y seleccionar las ideas que se van a representar.

Cuando son varias las fuentes de informacin (libros distintos,
artculos, manuales, etc) conviene hacer una lista previa con los
diez o quince conceptos (no ms) fundamentales del tema que se
va a desarrollar partiendo de una primera lectura.

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b. Organizar los conceptos segn su jerarqua diferenciando las

ideas principales de las secundarias, de ms abstractos a ms
concretos y de ms generales a ms especficos.
c. Seleccionar el tipo de esquema, segn el contenido del tema:

Esquema alfa numrico

Diagrama
Cuadros sinpticos
Cuadros de doble entrada
Organigramas
Mapa conceptual
d. Utilizar un color y una forma para todos los elementos de un mismo
tema, una misma jerarqua, una misma relacin

e. Finalmente, conviene realizar un repaso final teniendo en cuenta

no cometer algunos de los errores ms frecuentes: falta de
organizacin jerrquica, confusin entre lneas y flechas en la
representacin de las relaciones y, sobre todo, falta de conectores.

f. Poner ttulo al esquema.

Tipos de esquema

3.4.1. Esquema alfanumrico. Listado de datos organizados

con letras y/o nmeros

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3.4.2. Diagramas. Elementos geomtricos (cuadrados,

crculos,
rectngulos),
medidas
numricas,
interrelacionando el contenido de cada uno.

3.4.3. Cuadros sinpticos. Esquema de llaves que engloba

los contenidos en ideas o sub ideas, organizadas
desde un ttulo del que parte una llave que agrupa
subtemas (cuantas ms llaves, ms concrecin del
tema).

Es muy til para organizar clasificaciones o caractersticas.

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3.4.4. Cuadro de doble entrada. Representacin grfica en

forma de matriz o tabla definido por filas y columnas.
El contenido de las casillas debe ser breve y conciso.
Es

til

cuando

caractersticas

deben
las

mostrarse
personas

elementos

responsables.

sus
Las

explicaciones pueden ser cruces o pequeas indicaciones.

3.4.5. Organigramas. Representacin grfica cuyo nfasis

se pone en las relaciones jerrquicas en tres las ideas.
Son tiles para definir las relaciones entre los
conceptos.

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3.4.6. Mapa conceptual. Representacin jerrquica de las

relaciones que se producen entre los conceptos
fundamentales de un tema. Los conceptos se
representan en el interior de formas geomtricas
(llamadas nodos) y las relaciones mediante conectores
escritos encima de las flechas que los unen.

3.4.6. Esquema de flechas. Los de flechas presentan una

consecuencia lgica de la informacin o, en trminos
ms sencillos, una relacin de un hecho con otro. Por
lo tanto, su funcin es la de sintetizar ideas y
conceptos
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Ventajas e inconvenientes
Ventajas:
Elaborar un esquema ayuda al alumno a procesar la informacin.

Ayuda a aprender ya que hay que encontrar la estructura lgica

de conceptos y principios cientficos.

Motiva el proceso de lectura y la interiorizacin de contenidos.

Anticipador de los contenidos que se van a desarrollar en un

tema o en una unidad didctica.

Igualmente, un esquema puede servir como resumen final de

una unidad didctica o de un tema.

Otorga libertad al estudiante a la hora de elegir entre formas o

modelos.

Facilita el repaso.

La elaboracin de un esquema puede ayudar a descubrir errores

conceptuales ya que obliga a explicitar la estructura de
contenidos que se est analizando o estudiando.
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Desarrolla la memoria lgica, y establece prioridades.

Inconvenientes

Reducen el uso de la palabra y vocabulario.

Disminuyen el empleo de expresiones verbales.
Limitan la expresin escrita.
Al existir ms de un modelo, puede haber esquemas que no
sean fcil de interpretar por todo el mundo.

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RESUMEN

1. Subraya slo lo ms esencial de un texto o tema y todo lo que

subrayes deber tener sentido por s mismo, y tienes que haberlo
comprendido previamente.

2. Una vez que tengas hecho el subrayado, debes organizar esas ideas
claves jerarquizndolas: unas van dentro de otras, unas son ms
importantes que otras.

3. Por su parte, las anotaciones Se utilizan para resaltar una palabra

clave, un pequeo resumen del texto, una duda, etc. Las notas al
margen deben ser breves.

4. En tanto, un esquema no es un resumen. Un resumen es una sntesis

del texto, un esquema es una representacin esquemtica de
conceptos organizados jerrquicamente que deben establecer
relaciones significativas entre ellos.

5. Tanto el subrayado como las notas al margen nos ayudan a destacar

lo relevante de la informacin que vamos leyendo y, ms adelante, nos
servirn para estructurarla y sintetizarla en un esquema.

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BIBLIOGRAFA

1. SNCHEZ PARAMO, Carolina

2006

Per la oportunidad de un pas diferente. Edit.

Labranza. 2da edicin Lima Per.

Pginas

web

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