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Apercepcin
Temtica
(CAT-A, CAT-H,
CAT-S)
20 de Junio de 2015.
qu interpretar?
1) Tema Principal: qu historia hace el
nio y por qu la hace.
2) Hroe Principal: figura con la que el
nio se identifica y de quin hace la
historia, generalmente se asemeja en
edad y sexo, pero si se identifica con
algn personaje del sexo opuesto, es
necesario hacerlo notar. Lo que el nio
atribuye al hroe son caractersticas
que l posee, desea o teme tener.
3) Necesidades
Principales
del
Hroe: pueden ser las que el nio
experimenta y se relacionan con
situaciones de su vida. O pueden ser
opuestas a lo que experimenta y
aparecen como expresin del deseo.
4) Figuras, objetos o circunstancias
introducidas: no aparecen en la
lmina,
pero
se
introducen
o
evidencian impulsos o necesidades del
nio.
7) Conflictos
significativos:
se
indagan sobre ellos y la manera de
manejar la ansiedad que le producen.
8) Naturaleza de las ansiedades:
deben considerarse de acuerdo de la
etapa del desarrollo; pueden ser de
diferentes tipos: temor a perder un
objeto o el amor de ste, al castigo,
etc.
Interpretacin de Categoras
Transversales:
Aspectos Cognoscitivos:
Posibilidad de dar pasado,
presente y futuro al relato.
Secuencia lgica o ilgica en la
construccin de la historia.
Tipo de lenguaje utilizado
(riqueza, exactitud, adecuacin de
la edad).
Capacidad creativa.
A.-
Anlisis de Caso:
G, es un nio de 7 aos, cursa Primero Bsico.
Motivo de Consulta:
Es derivado a evaluacin psicolgica por Educadora
Diferencial de su colegio. Debido a que desde
principio del ao escolar, presenta problemas en
diversas funciones bsicas del aprendizaje y
dificultades en la adquisicin del lenguaje oral, lo
que se traduce en bajo rendimiento escolar.
Su Profesora Jefe manifiesta que presenta
problemas de conducta con sus compaeros y
profesores, lo que implica su falta de atencin,
concentracin e inters en las clases y el uso de
lenguaje y comportamientos vulgares.
Antecedentes relevantes:
Nace por cesrea de embarazo de trmino, sin
dificultades. Entre los 6 y 8 meses presenta
ataques
febriles
para
lo
cual
recibe
tratamiento, al que se le atribuyen crisis
epilpticas. Present un desarrollo psicomotor
normal, con dificultades en el lenguaje,
presentando an en la pronunciacin.
Es el mayor de dos hermanos, actualmente
vive con sus padres, primo de 15 aos, abuela
paterna y pareja de sta.
Rendimiento bajo lo esperado. Es derivado a
psicopedagogo, siendo diagnosticado con
problemas de aprendizaje, principalmente en el
rea de lecto-escritura.
Lmina 1
Relato:
Tres pollitos! qu estn haciendo? Comiendo
comida y una gallinaqu pas antes? Estaban
comiendo la comida. Estaba la Gallina, los tres en la
mesa qu pas antes? No sestabanestaban,
estabanmir esto (seala la sopera) y despus (qu
pasa despus?) a orar quin es la gallina?) la mam. Se
van a acostar. Estaban las gallinas.
Interpretacin:
El tema principal gira en torno a la comida y la rutina que
conlleva (orar y despus acostarse). G. se identifica con
los pollitos, quienes muestran necesidad de cumplir
normas impuestas por el cuidador, en este caso, la madre.
Percepcin de su medio consistente con la realidad, donde
prima la obediencia para disminuir la ansiedad.
Lmina 2
Relato:
Un oso. Un pap, la mam y el hijo. Y el ososte es
un hijo. El oso estaba tirando y el niito estaba tirando
igual. Y despus se fueron a la casa quin gan? La
mam qu pas antes? Estaban tirando de la cuerda
para ganar. Fueron de paseo y despus se fueron a la
casa.
Interpretacin:
El tema se centra en la alianza que forma con la madre,
percibiendo al padre como alguien con quien competir. G. se
identifica con el oso ms pequeo (hijo) quien compite con el
padre, junto con la madre, percibiendo a su medio como un
constante conflicto entre sus progenitores y entre el padre y
el hijo, donde finalmente la madre gana. A estos conflictos los
enfrenta evadiendo la situacin, dirigindose al lugar donde
se protege, siendo esta la casa. G. necesita proteccin de la
madre frente a los conflictos con el padre.
Lmina 3
Relato:
Es un len. Est sentndose porque quera ser rey, rey
len. Aqu estaba la rata y eso lo molest y despus hay
un hoyo, tiene una lupa. Tiene pelo. Y slo no poda
caminar y se cae qu pasa despus? l pap vino a
buscarlo y despus le dijo que no (qu pas antes? Se
hizo calentar los dientes para hacer aaarrrggg!....
Interpretacin:
El tema se centra en la indefensin que siente el sujeto hacia su
padre. Identificacin con la rata, quien molesta a la figura
paterna, a quien lo percibe como poderoso y dbil
simultneamente (quera ser rey a la vez que no poda caminar
y se cae) . Percepcin de un padre que intenta adquirir poder,
notndolo claramente. Percepcin del ambiente parcialmente
hostil. Conflicto con la figura paterna, cuya ansiedad generada
la maneja minimizando el poder del progenitor.
Lmina 4
Relato:
Interpretacin:
Tema
principal
consiste
en
la
independencia que siente el nio de sus
padres, identificndose con el nio, cuya
conducta refleja la necesidad de libertad y
autonoma de sus padres, a quienes
percibe como facilitadores de esta libertad
(comprndole una bici y quedndose en la
casa mientras sale), como consecuencia
de la poca dedicacin a raz del trabajo del
padre y de la permanencia de la madre en
la casa. La introduccin de los osos como
personajes y cuyas conductas son de
comerse entre s, puede reflejar tendencias
Lmina 5
Relato:
Interpretacin:
El tema se centra en la hostilidad del
ambiente. Identificacin con el hijo,
quien percibe un ambiente agresivo ante
la llegada de la figura introducida (el oso)
el cual entra y agrede. Percepcin de la
madre como protectora a la vez de
ofensora
(acude
ofendiendo).
Inicialmente acude a la evasin del
ambiente agresor saliendo de ste a
jugar.
Lmina 6
Relato:
No s cmo se llaman stos. Oso, el oso y
el oso que quera comer algo, tena hambre
porque quera comerse una cabra. Y
entonces la mam lo escuch as: mam,
mam quiere acercarse!. Y entonces el
pap lleg atrasado al colegio y en el
colegio no estaba, estaba jugando en el
patio que tena el pasto, y ah se qued.
Despus el pap la busc y la mam no
estaba, la mam se haba perdido. Y el oso,
la mam osa no estaba, no ve que ella se
fue, se fue al infierno, estaba perdida en
otro lugar. La casa estaba todo condo,
estaba de cumpleaos y el oso quera
prestar, pero no poda y prest la casa igual,
Interpretacin:
El tema se centra en las carencias del
nio, creando una historia no acorde a la
lmina, introduciendo elementos que
sugieren necesidades. Carencias de tipo
alimenticias y de cuidado paterno.
Ausencia de la madre al ser requerida,
generando desobediencia de las normas
de la casa, carentes de elementos que
satisfagan sus necesidades, ya sea porque
no las tiene o porque le estn
restringiendo. Percepcin de un medio
carente de satisfactores y conflictos
Lmina 7
Relato:
Interpretacin:
El tema est centrado en la agresin,
percibiendo un ambiente hostil y peligroso.
Identificacin con el mono, quien arranca
pero que finalmente atrapan. Conflictos de
mutua y mltiple agresividad, entre varios
personajes
que
fueron
introducidos,
pudiera estar proyectando en ellos a los
miembros familiares, donde todos agreden
y son agredidos. Necesidad de defenderse
y de arrancar del ambiente hostil, sin
lograr la consecucin de ellos.
Lmina 8
Relato:
un mono, una abuelita mono, un
abuelito, un pap y un hijo. No, era
mam. El pap estaba trabajando y la
abuela que est en la foto. Y la mam
osa y el hijo se fueron a la calle, y el
abuelito y la abuelita vivan ah, y
ellos estaban durmiendo y la mam le
peg al hijo. Se fue a hacer pip y el
poto caca y despus se fue a acostar
y no se limpi el poto, el abuelito
estaba cagao completo y el peo. Y el
mono, la mam y la hija, el oso las
Interpretacin:
Tema centrado en las relaciones de la
familia, entre sus distintos miembros.
Identificacin con el hijo, quien es
castigado por la madre a quien
percibe
como
ms
cercana.
Percepcin de su medio como
conflictivo, con ausencia del padre
por su trabajo, valorizacin de la
abuela y desvalorizacin del abuelo.
Introduccin del oso donde proyecta
Lmina 9
Relato:
este es un conejo mirando la puerta
unas fotos que estaban ah, y
entonces vino un hombre, mir el
conejo, le abri la puerta, estaba un
hombre aqu. Y entonces entr
caminando para adentro y se lo comi
porque el pap agarr el conejo
porque se lo comieron los leones. Y el
conejo estaba solo, y entonces el
conejo sali para la calle a jugar con
unos amigos y despus termin el
juego y tengo que irme para la casa
ya que es mucho rato y me tengo que
Interpretacin:
El tema se encuentra centrado en la
soledad, la cual suple con los amigos.
Se identifica con el conejo, cuyas
necesidades son de compartir con los
amigos
y
de
obediencia.
Sentimientos de soledad, el sujeto
percibe un ambiente solitario y hostil,
al introducir la figura paterna como
agresiva que agrede. Relacin con los
amigos tambin agresiva e impulsiva.
Ansiedad ante la soledad, la cual
Lmina 10
Relato:
el perro y el hijo quera hacer bao
porque la perra hacia guau. Vino el
oso y se meti por la ventana que
estaba abierta y ah se comi al
niito, l estaba sentado aqu y el oso
estaba ah (apunta extremos del bao) y
el oso se lo comi qu pas antes? La
mam lo ba, le tir la oreja y
entonces, entonces, entonces, el hijo,
el hijo, el hijo porque el cario, la
mam con cario y despus lo ba y
despus estaba el oso ah.
Interpretacin:
El tema se centra en la relacin con
la madre, a quien percibe como
castigadora y dadora de amor
simultneamente. Identificacin con
el hijo, con necesidades de cario
de la madre. Introduccin del oso,
quien muestra conductas agresivas
con el hijo y es una constante
presencia en el relato, de carcter
inactivo mientras se desarrolla la
historia. Percepcin del medio como
Sntesis
Tras la aplicacin de la prueba, se observa que G.
percibe el ambiente de manera amenazadora, donde
destaca lo hostil y agresivo de ste hacia su persona.
Las figuras parentales no seran fuentes de satisfaccin
de las necesidades que posee el nio, que se
relacionan con la proteccin y apoyo necesarios para
un nio de su edad, su padre es visto como un ser
distante y agresivo hacia l. En el caso de la madre,
esta es percibida de forma ambivalente, ya que le
entrega amor y cario, pero al mismo tiempo abandono
y agresin. Todo lo anterior, provoca ansiedad que se
traduce en sentimientos de minusvala y baja
autoestima. El nio proyecta su agresin hacia el
ambiente, logrando de esa forma resolver el conflicto
que le provoca este ambiente perseguidor.