SESIN DE APRENDIZAJE N 2

Dialogamos acerca de las costumbres y

tradiciones que conocemos
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa N
1.2. rea
1.3. Ciclo
1.5. Grado y Seccin
1.4. Director
1.5. Profesora
1.6. Fecha

: 80 019 Ciro Alegra Bazn

: Comunicacin
: III
: 1 B
: Diana Hernndez Mendocilla
: Silvia Janett Rosso Desposorio
: 06 De junio de 2016
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Fotocopias del Anexo 1.

Dados y objetos pequeos.
Cartel con el ttulo del proyecto.
Imgenes vinculadas a las costumbres y
tradiciones.
Letreros con campos temticos. Papelotes,
plumones y cinta adhesiva o limpiatipo.

I. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

II. DESARROLLO DE LA SESIN:

COMPETENCIAS
PROCESOS
PEDAGOGICOS

CAPACIDADES

PROCESOS
DIDACTICOS

INDICADOR
ES
ACTIVIDADES

Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus Utiliza vocabulario de uso

Motivacin
ideas.
frecuente

Recojo de
sSaberes Previos
Propsito y
Organizacin
Problematizacin

INICIO

10 Min

En grupo de clase

Leen con ayuda de la docente el ttulo del

proyecto de este mes Demuestro lo que
aprend de mi querido Trujillo

Observan algunas imgenes. Responden Qu

saben acerca de las costumbres y tradiciones.
Qu podemos hacer para decir que sabemos
acerca de las costumbres y tradiciones.

Escuchan el propsito de la sesin Hoy

expresaran lo que saben acerca de las
costumbres y tradiciones, as como lo que les
gustara saber

Seleccionan las normas de convivencia que

favorezcan el dilogo entre grupos.

Acompaamiento
y gestin

DESARROLLO
Antes del
dialogo

Evaluacin

60 Min

Participan en un divertido juego, pero para ello

se les lee el ttulo y las instrucciones.
Recuerdan las actividades que hicieron en esta
sesin, en la que han logrado identificar
problemas con el respeto a sus derechos.
Pdeles que vayan pensando qu podran hacer
para que todos conozcan sus derechos y sean
respetados, tanto por otros nios y nias como
por los adultos.
Reciben un permiso que deber ser firmado por
un familiar para salir a visitar los alrededores
de la escuela actividad que se realizar en la
siguiente sesin.
Forman grupos de tres integrantes y se les
indica que los responsables de materiales
entreguen a cada grupo, una copia del tablero,
un dado y tres objetos pequeos distintos.
Mientras juegan la profesora ir pasando por
los lugares para escuchar las respuestas a las
preguntas del tablero.
Se les seala que para participar en el juego se
centrarn en las preguntas del juegoSe les hace alcance de las siguientes
recomendaciones

Cuando tengan el rol de

hablantes:
Esperar el turno
correspondiente antes de
intervenir. Expresarse con
calma y pronunciando
claramente las palabras.
Evitar salirse del tema.

Cuando tengan el rol de

oyentes:
Mantenerse en silencio.
Escuchar con atencin lo
expresado por los
compaeros.
Mirar fijamente a quien tenga
el uso de la palabra.

Durante el
dialogo

Se les hace saber que el propsito del dilogo

es recoger lo que saben acerca de las
costumbres y tradiciones.
Se les lee cada pregunta del juego y luego
algn nio o alguna nia de cada grupo dir las
respuestas.
Mencionan cuales sern los turnos de
participacin

Despus del
dialogo

Se lee las preguntas del juego y se pide que

cada grupo comparta sus respuestas.
Se anotan las respuestas en un papelote.
Revisan lo que se registr en el papelote.
Se les indica que lolo que han respondido
les permite conocer lo que saben acerca
de las costumbres y tradiciones

Responden qu les gustara saber acerca de

las costumbres y tradiciones.

Pega en la pizarra los letreros con algunos

de los campos temticos abordados
durante el dilogo.

SE lee lo que dice en cada uno de los

carteles, sealando donde se encuentra
cada palabra.

FIESTA

COMIDA

DANZA

Se les propone un nuevo juego donde la

docente dir la palabra y ellos debern decir

otras que pertenezcan al mismo campo, por

ejemplo si se dice danza, debern mencionar
nombres de danzas que conozcan. Marinera ,
festejo, etc El que no sabe dir paso y el juego
continuar con otro estudiante.
Se anota en la pizarra lo dicho por los alumnos.
Se lee a los nios las palabras que surgieron en
el juego, y se les hace referencia por ejemplo
estas son las palabras relacionadas con
danzas, ests con comida aquellas con fiestas,
etc
Se les indica que en este proyecto de este mes
se conocer todo lo referente a las costumbres
y tradiciones de Trujillo.

CIERRE

15 Min

En grupo clase
Se les hace reflexionar sobre como dialogaron
hoy establecieron relaciones entre las palabras
para ampliar su vocabulario.