LECTURA AUTONOMA DE TEXTO INFORMATIVO Y ARGUMENTATIVOS

1.- COMUNICACIN ORAL

A.- CAPACIDAD DE ESCUCHAR
Distincin de hechos y opiniones en situaciones de audicin formales e
informales de la vida cotidiana.
Audicin crtica de diversos tipos de textos, especialmente cientficos y
descriptivos, en situaciones formales.
Translacin de lo escuchado al lenguaje escrito.
Audicin crtica de textos de los medios de comunicacin con nfasis en los
comentarios cientficos, histricos, artsticos, ecolgicos y polticos.
Audicin atenta y comprensiva de la lectura de textos literarios.
Audicin de diversos tipos de textos, con nfasis en los argumentativos, y
reproduccin de sus contenidos relevantes.
Captacin del lenguaje paraverbal y no verbal de las situaciones de
comunicacin y de su importancia en el establecimiento de relaciones
humanas positivas.
Evaluacin de su capacidad de escuchar.

Ejemplo 1: La diabetes y la importancia de una dieta saludable

Muchas personas creen que la palabra dieta implica comer menos y solo
aquellas comidas que no nos gustan. Se trata de un prejuicio que impera en
gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se
alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
A quien no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse de
saber cuantas calorias tiene un determinado alimento? Sin embargo, si
abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para nuestra salud
pueden ser graves.

NORMATIVA

Una norma lingstica es una convencin social en el uso

deseable de una determinada lengua, especialmente de
una lengua estndar. La forma ms conocida de norma
lingstica, pero no la nica, es la lengua prescriptiva o
normativa. Eugenio Coseriu le da un significado distinto, al
considerarla el plano de abstraccin lingstica situado entre el
sistema y el habla, trminos que ya haba propuesto Ferdinand de
Saussure. Esa norma seran las realizaciones prototpicas en el
caso de la fontica (alfonos) o las construcciones gramaticales
estndar.
Una posible definicin de norma lingstica: todo aquello fijado
social o tradicionalmente en la tcnica del habla,1 o bien el
conjunto formalizado de las realizaciones tradicionales del
sistema,2 que abarca todo lo ya existente, lo ya realizado en la
comunidad lingstica.
EJEMPLOS
Anote los tipos de comunicacin segn cdigos utilizados y un
ejemplo de cada uno.
Lingsticos:
Oral.- El cdigo usado es la palabra, es oral. Ej. Un discurso
Escrito.- El cdigo empleado es la escritura. Ej. Una carta.
No lingsticos:
Visual.- La publicidad.

 Gestual.- Los gestos que usamos a diario, la expresin del

rostro.
Acstica.- La sirena de una ambulancia.

MORFOLOGIA RAIZ Y DESINENCIA

Raz y Desinencias
El verbo est formado por una raz y una desinencia (lexema y morfema).

Raiz o lexema

La raz o tambin llamado lexema es la parte de la forma verbal que contiene

el significado bsico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la
accin que ocurre. La raz o lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir
o comer y beber (ya que las terminaciones son las misma en algunos verbos).

La raz o lexema del verbo se obtiente quitando las terminaciones -ar, -er- -ir al
infinitivo de los verbos.

Ejemplo:

cant-ar
beb-er
escrib-ir
Desinencias o morfemas
Las desinencias tambin llamadas morfemas, son las terminaciones que se
aaden al lexema o raz para construir las distintas fomas verbales.
Las desinencias verbales o morfemas se obtienen al quitar el lexema o la raz a
una forma verbal.
Ejemplo:
Cant-abamos
beb-eremos
escrib-o
Las desinencias (morfemas) aaden significados gramaticales (llamados
accidentes gramaticales), que nos dan una mayor informacin del verbo, como
es el tiempo, modo, nmero y persona (ms adelante haremos referencia cada
uno de ellos, solo saber ahora que los accidentes gramaticales que se aaden
al verbo, son los lexemas o morfemas)
Ejemplo:
Forma verbal lexema desinencia informacin de desinencia
primera persona
nmero plural
Correremos
corr
eremos
tiempo futuro
modo indicativo

TECNICAS DE CONSULTA EN FUENTES ESCRITAS, FUENTES

ELECTRONICAS Y USO DE REFERENCIA CRUZADA
FUENTE DE INFORMACION ESCRITA
1. CONCEPTO: La fuente escrita es una fuente documental habitualmente usada
como fuente historiogrfica, que es la fuente de conservacin de la memoria
histrica que los historiadores usan para la reconstruccin y el anlisis del pasado
de la humanidad que es La Historia.
No olvidemos que en el pasado de la humanidad (la prehistoria) no exista la
escritura e incluso en la historia solo existan algunos documentos escritos.
2. TIPOS DE FUENTE ESCRITA:
Fuente Bibliogrfica (publicacin puntual).-Sus documentos son los libros que se
recopilan en bibliotecas.
Fuente Hemerografica (publicacin peridica).-Sus documentos son los
peridicos y revistas que se recopilan en hemerotecas.
Fuente Epigrfica.-Se manifiesta en espacios pblicos, sus documentos son
inscripciones estudiadas por la epigrafa.
Fuente Archivstica.-Es la parte no publicada, que esta restringida para su propio
uso por el autor.
FUENTE DE INFORMACION ELECTRONICA
1. CONCEPTO: Es la fuente que se adquiere a travs del internet. En los ltimos
aos, la variedad de estos documentales han ido en aumento.
2. TIPOS DE FUENTE ELECTRONICA:
Revista.-Son publicaciones peridicas llamadas revistas, por tradicin es el
medio mas utilizado entre la comunidad cientfica. Ahora, con posibilidades que
ofrece las redes de informacin, se ha extendido la publicacin y distribucin de
revistas electrnicas.
Libros Electrnicos.-Los libros electrnicos y publicaciones peridicas en lnea se
han convertido en un servicio cada vez requerido. Un libro electrnico no se
produce al digitalizar un libro impreso, en todo caso se tendr una versin digital
de un libro impreso pero no un libro electrnico.
Internet.-Es una red de redes, que enlaza computadoras con otros mediante el
protocolo TCP/IP. Cada uno de estos pone en marcha un software que suministrar
o servir la informacin y permite acceder a dicha informacin. Internet es la
fuente que sirve para transportar informacin de un computador a otro.
(1) TIPOS DE HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA:
Motores de bsqueda:
- Construidos por programas de computador robotizados, araas spiders.
- No estn organizados por categoras de temas.
- Capturan gran cantidad de informacin.
- No evaluados. Contiene lo bueno, lo malo; debe de evaluarse lo que se
encuentre.

EJM:
http://www.google.com
http://www.yahoo.com
Directorios Temticos:
- Construidos por seleccin humana.
- Organizados por categoras de temas.
- Nunca contiene textos completos.
- Generalmente evaluados.
EJM:
http://www.liii.org/
http://infomine.ucr.edu/
Base de Datos o Red Invisible: Son paginas que no se pueden encontrar en
motores de bsqueda y que rara vez estn en directorios temticos.

LOS GENEROS LITERARIOS Y SUS MANIFESTACIONES

LOS GRANDES GNEROS LITERARIOS.
Debemos recordar que cada Gnero Literario tiene
diferentes manifestaciones o ejemplos.
En esta pgina encontrars informacin sobre:
Cada manifestacin es la representacin grfica que individualiza a cada
Gnero Literario

GENEROS LITERARIOS
Gneros literarios son las agrupaciones de obras literarias de una misma
especie. Su objeto es establecer cuntasclases de obras literarias hay para
facilitar su estudio y conocimiento.
Narrativo:
texto oral o escrito que cuenta, en la voz de un narrador, hechos
protagonizados por personas (o seres personificados). Se caracteriza por la
sucesin temporal de una o varias secuencias y una determinada organizacin
estructural compuesta por un planteamiento, un desarrollo y un desenlace.
Lrico:
gnero literario que se caracteriza por ser cauce de expresin de la
subjetividad del hombre, sus sentimientos y emociones al observarse a s
mismo y al contemplar el mundo en el que est inmerso.
Dramtico:
escrito en verso o en prosa que representa un episodio o conflicto de los seres
humanos a travs del dilogo de los personajes y se diferencia de los dems
gneros por su virtualidad teatral o posibilidad de representacin pblica sobre
un escenario.

FUNCION DE LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

En sus orgenes, los medios de comunicacin de masas fueron concebidos
exclusivamente como una herramienta de informacin.
El desarrollo de las sociedades y en especial los avances tecnolgicos, ampliaron
las funciones de los medios convirtindolos en ejes esenciales de la
actual globalizada vida en comn de la hunamidad.

Expertos en el tema y los mismos profesionales de las comunicaciones han

definido las diversas funciones de los medios de comunicacin de masas, y con
algunos matices comunes las caracterizan as:
Informar
En un sentido amplio, todo lo que aparece en los medios es informacin.
Por su carcter masivo, todas las personas pueden compartir y conocer, en tiempo
real, los hechos que suceden en su entorno y en el mundo fundamentalmente a
travs de la radio y televisin con sus noticiarios.

Entretener
Entrener o entregar diversin tambin se ha convertido en una
funcin bsica de los medios de comunicacin.
Fundamentalmente, la televisin es hoy en da la fuente principal
de entretencin masiva, pero no es excluyente.
La radio brinda msica para todos los gustos. Las pelculas, los
libros y las revistas de narrativa corta brindan comedia, tragedia,
sexo y accin para divertirnos. Hasta los peridicos ofrecen
diversin en la forma de artculos de inters humano,
Diversin y

crucigramas, historietas cmicas y horscopos.

descanso,

Hoy, las personas no quieren saber slo de noticias, que en estos

parte de la

tiempos suelen estar cargadas de malos sucesos y violencia,

propuesta

tambin desean hallar un momento de relajo, olvidando las

de

presiones del da.

los

medios.
Frente a las altas exigencias laborales, buscamos un descanso
en las secciones de chistes de los diarios, teleseries y pelculas de la televisin, y
la gran variedad de sitios de internet.

Educar
La funcin educativa de los medios se remonta a la aparicin de la imprenta, la
cual impuls la difusin masiva de textos, antes privilegio de muy posos.
La impresin de textos y libros de corte didctico y educativo se
hizo ms fcil y desde ese momento la cultura se abri a todos
los sectores de la sociedad.
Esta funcin educativa y de difusin de la cultura en general se
mantiene y amplifica en nuestros das, apoyada en la tecnologa,
y en la masificacin de internet.
Internet llega a todos los hogares, y los usuarios pueden obtener
informacin de todo tipo, complementar ideas o aportar en la
web, subiendo artculos o textos para que otros puedan acceder
a ellos, permitiendo una especie de red solidaria social educativa
.
Asimismo, dentro de su funcin educativa los medios masivos de
comunicacin recogen y transmiten los valores culturales de las
distintas generaciones, pues esta es la nica forma en que la
comunidad se conozca a s misma, asuma sus races, su

Especiales
de
televisin,
gran aporte
a la cultura
y

la

educacin.

pasado, sepa de sus orgenes, reconosca su identidad y se proyecte al futuro.

En este plano es muy importante el aporte de programas de televisin culturales,
de naturaleza, flora y fauna, cine arte, programacin propia de un pas, etc.

Persuadir, orientar y formar opinin

Esta funcin es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre
algo especfico y utiliza la argumentacin como soporte principal y fundamental
para este fin.
Los medios se usan para formar la opinin pblica, influir en los votantes, cambiar
actitudes, moderar la conducta, derrumbar mitos y vender productos.

La funcin de persuasin es ms efectiva cuando se hace sutilmente, ya que a

nadie le gusta la manipulacin.
Esta es una funcin que cada medio de comunicacin adopta segn su lnea
editorial y que puede considerar posiciones polticas, religiosas, culturales o
sociales, las que interpreta segn sus intereses y los deseos de la direccin de
cada medio. Esto implica que una noticia puede ser enfocada desde diferentes
prismas, dependiendo del medio en que se emita la informacin.

INTERPRETACION DEL LENGUJA E AUDIOVISUAL

Lenguaje audiovisual es toda aquella comunicacin que transmitimos a travs de
los sentidos de la vista y del odo. El tema audiovisual es considerada un arte en
la publicidad, el periodismo, la televisin, el cine y ahora incluso en la web. El
lenguaje audiovisual puede ser desde una imagen esttica a una dinmica e
incluso un sonido. Con todo esto nos comunicamos con un receptor (aquel que
escucha u observa).
Con la integracin de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual. Se
entiende como los modos artificiales de organizacin de la imagen y el sonido que
utilizamos para trasmitir ideas o sensaciones ajustndolas a la capacidad del
hombre para percibirlas y comprenderlas. El lenguaje audiovisual tiene una serie
de elementos morfolgicos, de gramtica y recursos estilsticos. El lenguaje

audiovisual lo componen la imagen y el sonido mediante los cuales transmitimos

ideas o sensaciones, ajustndose a la capacidad de comprensin de cada
persona y no a a la tecnologa que los medios utilizan.
El lenguaje audiovisual tiene dos caractersticas fundamentales:

Es mixto: suma el lenguaje visual con el auditivo.

Los mensajes audiovisuales facilitan y dan peso la comunicacin (vale ms
una imagen que 1.000 palabras).

En el lenguaje audiovisual, como en los lenguaje verbal, se pueden apreciar

diversos aspectos tales como:

Aspectos morfolgicos (elementos visuales, elementos sonoros)

Aspectos sintcticos (planos, ngulos, composicin y distribucin de objetos
en la imagen, profundidad de campo, distancia focal, continuidad, ritmo,
iluminacin, color, movimientos de cmara)

EL MADRIGAL
El madrigal es la composicin lrica breve, especialmente intensa, delicada y de
tema amoroso, que utiliza una combinacin libre de versos endecaslabos y
heptaslabos rimados en consonante. Se presta muy bien a ser cantada y fue
especialmente cultivada en el Renacimiento.

SATIRA
La stira es un gnero literario que expresa indignacin hacia alguien o algo, con
propsito moralizador, ldico o meramente burlesco. Se puede escribir
en prosa, verso o alternando ambas formas (stira menipea). Se inspira en
la poesa ymbica griega, pero se desarroll sobre todo en laliteratura latina.
Estrictamente la stira es un gnero literario, pero tambin es un recurso que
encontramos en las artes grficas y escnicas. En la stira los vicios individuales o
colectivos, las locuras, los abusos o las deficiencias se ponen de manifiesto por
medio de la ridiculizacin, la farsa, la irona y otros mtodos; ideados todos ellos
para lograr una mejora de la sociedad.1 Aunque originalmente la stira se utiliz
para la diversin, su pretensin real no es el humor en s mismo, sino un ataque a
una realidad que desaprueba el autor, usando para este cometido el arma de la
inteligencia.

PASTORELA
La pastorela es una forma musical de origen pastoril de ritmo sencillo y alegre.
Como
composicin
potica,nota
1 tuvo
especial
desarrollo
entre
los trovadores provenzales en Occitania y Catalua.1 En
Latinoamrica
sin
embargo se desarroll a partir del siglo XVI como un gnero dramtico religioso,
similar a los autos de Navidad, arraigando especialmente en Mxico. La palabra
proviene de la voz francesapastourelle.2

SERRANAS
Las Serranas son un palo flamenco originario de la zona de Ronda.1
En su origen era un cante campero, folclore popular andaluz, y mantiene an su
aire premioso y campesino original, aunque adquiri un carcter de cante cuando
la aflamencaron algunos cantaores del s. XIX.2 3 El ms conocido de stos fue "El
Sota", quien se las ense a Antonio Chacn.4
Actualmente, se interpretan acompaadas de guitarra y con comps de seguiriya,
al igual que la liviana, a la que tradicionalmente estaba unida. La forma literaria es
la de la seguidilla castellana, aadindose usualmente un trstico con el
mismo ritmo.5 Es un cante difcil, que exige facultades y una voz armoniosa,
debiendo alargar y templar los tercios.

NOVELA
La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en
todo o en parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores con la
descripcin o pintura de sucesos o lances interesantes, as como de caracteres,
pasiones y costumbres, que en muchos casos sirven de insumos para la
propia reflexin o introspeccin. La vigesimotercera edicin del Diccionario de la
lengua espaola de la Real Academia Espaola la define de manera ms general
como una obra literaria narrativa de cierta extensin y como un gnero literario
narrativo que, con precedente en la Antigedad grecolatina, se desarrolla a partir
de la Edad Moderna.1 La novela se distingue por su carcter abierto y su
capacidad para contener elementos diversos en un relato complejo. Este carcter
abierto ofrece al autor una gran libertad para integrar personajes, introducir
historias cruzadas o subordinadas unas a otras, presentar hechos en un orden
distinto a aquel en el que se produjeron o incluir en el relato textos de distinta
naturaleza: cartas, documentos administrativos, leyendas, poemas, etc. Todo ello
da a la novela mayor complejidad que la que presentan los dems subgneros
narrativos.

DERIVADOS Y BENEFICIOS DEL GANADO

La ganadera es una actividad econmica de origen muy antiguo que consiste en
el manejo de animales domesticables con fines de produccin para su
aprovechamiento. En cambio, el manejo de animales pertenecientes a especies
silvestres (no domsticas) cautiverio o semicautiverio se conoce como zoocra.
Dependiendo de la especie ganadera, se pueden obtener diversos productos
derivados, tales como la carne, la leche, loshuevos, los cueros, la lana y la miel,

entre otros.1 La ciencia encargada del estudio de la ganadera es la zootecnia y

los profesionales encargados directamente del desarrollo de la produccin animal
son los ganaderos, ayudados por loszootecnistas y los ingenieros de produccin
animal, en estrecha colaboracin con los mdicos veterinarios que son los
encargados de la prevencin y control de las enfermedades de los animales.
Los ganados ms importantes en nmero a nivel mundial son los relacionados con
la ganadera bovina, la ovina y la porcina. Sin embargo, en algunas regiones del
planeta otros tipos de ganado tienen mayor importancia, como el caprino y el
equino, como as tambin la cunicultura, la avicultura y la apicultura.1
La ganadera est relacionada con la agricultura, ya que en una granja ambas
pueden estar relacionadas. En estos casos el ganado aporta el estircol, que es
utilizado como abono, y los cultivos aportan el alimento para los animales.

Clasificacin de las explotaciones segn produccin

prioritaria
Explotacin de rebaos para la produccin de carne
El objetivo a perseguir en este tipo de rebaos es la obtencin del
mximo nmero de terneros por vaca y ao, manteniendo a su vez
un coste mnimo en la alimentacin de las madres y en la mano de
obra. Los terneros a producir deben presentar una alta velocidad de
crecimiento, una buena conformacin carnicera, un estado de
engrasamiento lo ms bajo posible y un bajo ndice de
transformacin de alimento en cebadero.
Explotacin de rebaos para la produccin de leche
El objetivo a perseguir en este tipo de rebaos es la maximizacin
de la productividad lechera por vaca y ao, manteniendo a su vez
un coste mnimo en la alimentacin por litro de leche producida, en
el manejo del ganado y en el mantenimiento y la amortizacin de las
instalaciones de ordeo y el almacenamiento de la leche. A la que
se sumara una buena produccin paralela de terneros.