DINAMICA X,Y.

OBJETIVO. Observar los conflictos de competicin-cooperacin que

surgen al desarrollar esta actividad y examinar sus soluciones. Al
terminar se abrir un turno de reflexin sobre el comportamiento de
las parejas y de los equipos. Qu es ms prctico competir o
cooperar?
JUGADORES. Se divide el gran grupo en subgrupos de cuatro parejas.
Cada pareja acta como un jugador. Puede haber observadores que
vayan anotando la relacin entre el resultado obtenido en cada vuelta
y la aptitud competitiva-cooperativa de los miembros.
NORMAS. Durante 10 vueltas sucesivas t y tu pareja elegiris X o Y
con la intencin de sacar la mxima ganancia individual. Vuestra
ganancia depender de la eleccin hecha por cada pareja del
subgrupo, segn la tabla siguiente.
DESARROLLO. Consulta con tu pareja en cada vuelta y tomad una
decisin conjunta. En las vueltas 5, 8 y 10 podis consultar con las
otras parejas de vuestro grupo; en estas vueltas existe una
bonificacin a los puntos.
Fuentes varias en internet:
Objetivos: Conocer los beneficios de cooperar frente a competir.
Actividades:
1. Juego: Gana tantos puntos como puedas.
Se divide la clase en dos grupos y cada grupo nombra a un
representante.
La profesora pone el ttulo Gana tantos puntos como puedas en la
pizarra y explica que ese ser el objetivo del juego.
Se reparten a cada grupo dos folios: en uno pone X y en el otro Y.
Cuando la profesora cuente hasta tres, ni antes ni despus, ambos
equipos levantan uno de los dos folios. Previamente, habrn debatido y
consensuado dentro del grupo (sin hablar con el otro grupo) si levantar
la X o la Y atendiendo a los siguientes criterios:
si ambos grupos eligen la X ambos consiguen +5 puntos;

si ambos grupos eligen Y, ambos consiguen -5 puntos;

pero si un grupo elige la X y el otro elige la Y,
el que ha elegido X consigue -10 puntos
y el que ha elegido Y consigue +10 puntos.
Se repite lo mismo cuatro veces y se van apuntando los resultados en
un cuadro de doble entrada en la pizarra a la vista de todos/as.
Antes de comenzar la quinta tirada la profesora les da la oportunidad
de que se renan los representantes de cada equipo. El representante
vuelve con su grupo y debaten nuevamente si elegir la X o la Y.
Se repite lo mismo pero sin que se vuelvan a reunir los representantes
hasta llegar a diez tiradas.
Se suman lo resultados y se apuntan los totales de cada grupo.
Al lado de los totales se escribe el resultado obtenido en el supuesto
de que los dos equipos hubieran elegido X en las diez ocasiones: 50
puntos.
2. Reflexin final.
Tras comprobar, que por intentar quedar por encima del otro equipo
(competir), los resultados en ambos equipos han sido inferiores a los
50 puntos que hubieran conseguido si hubieran cooperado y, por
tanto, ninguno de los dos equipos ha alcanzado el objetivo del juego:
gana tantos puntos como puedas.
Una vez analizado el juego se extrapola lo aprendido a situaciones de
la vida diaria en los que se gana ms si se coopera que si se compite.