Propésitos del bloque: acer la téchica Como objeto de estudio de [B tecnologia. >) Distinguir la teenies éomo un sistema constituido por un conjunto de actiones para la satisfaccién de necesidades e intereses, » Identificar los sistemas técni¢os como el conjunte que integra las ‘atciones humana, los materiales, la enargia, Las herramientas y las méquinas. » Demostrar la relaciémique ex’ creacion de téericas que las 5 entre las necesidades sociales y la facen, Al terminar este bloque, habras aprendido a: | » Caracterizar a la téchologfa como campo de conocimfento que estudia la técnica. 5. Considerar la importancia de la técnica como préctica social para la satisfaccién de nevesidades e interesess > Identifitarlas acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la tetntear » Reconocer-la importancia de las necesidades ¥ los fitereses de los grupos sociales-para la creaciin y el uso de técnicas en diferentes coritextos sotiales ¢ histérieos. » Utilizar la estrategia de resolucién de problemas pare satisfacer necesidades e intereses. > Utilizar la metodologta de resbllitin de problemas en la satisfaccién de una necesidad o un interés,> Artsfactos > Especalista » intewvencintécrica Proeso Proyerta Sisterra teen Técnica » Serves » Tecralogia Ls thence nospermite spl arecnas ymenes era sabitace racesceces, 10 Tecnologia? 2 dice que estamos en medio de una gran revaluciém teenolégica para afirmar ‘que los avances tecnolégicos de nuestra era son tan abundantes que han modificado nuestea manera de vivit. Y ee cierto: cada dia nos sorprenden nuevos productos tecnolégices que nos maravillan y que hacen mds fell nuestra trabajo, nos divierten o nos ofrecen medios de comunicaciin mds prdcticos. Sin embargo, si alguien preguntera si vivimas en medio de una revolueién técnica, el término tal vez sonarta raro. La razén es que no suele ser f4cil distinguir entre el significado de los térmainos téeniea y tecnologia. Por eso, en este primer curso de Tecnologia eniperaremos por dafinir ambos tarminos y expaney sus cavacteristicas Imagina que ests en el campo con tus amigos, que tienen Frio y quieren hacer una fogata, Nadie lleva encendedor ni cerillos. ¥ alguien (seguramente ti) dice que sabe hater fuego con dos pedazas de madera y un poto de hierba seca. Lo has visto hacar en la television y sigues los migmos pasos. Poco despuds, ante el asombro de teda el grupo, brota la primera chispa. En este caso, has realizado una accién para satisfacer una necesidad. Es decir, frotaste dos pedaros de madera para harer una fogata, Para ello, necesitaste conocer previa mente el modo de utilizar esos trozos de madera para obtener el resultadp deseado. Es decir, aplicaste una técnica para encender fuego. Eso es la téenica: un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, ademas de manéras de utilizar herrarmiantas, instrumentos y maquinas con ese fin (figura 1.1)|. Cuando realzas cadtauna de ies siguientes activiaces. Zestas apicando ono ura técnica? Marca-SioNo En enuipa,comparen sus respuestasy, sobre todo, expongan sus azanas./partirde ls respuastas daias,tratan de agar a un acverdo y expliquen ariel grugo laslerentos que tomaron come base para definrlo que es una técnica a) iecarrinando acasa de un amiga bb) Eseribe ura carta ©) Ver una pelicuia 4) Hablar poreltegfonocalular Tomar una fotogratia La téenica como actividad humana Ahora, imagina que un compatero tuyo llega a cata después de haberte visto en- cender una fogata y le ensefa a su papé él modo de hacerlo, De esta manera, tu compafero estd transmitiendo la téenica aprendida, Como todas las actividades humanas, la técnica también se enseta y aprende. Ademds, est expuesta a modificaciones (por ejemplo, si tu amiga usa dos piedras riguie 2. Hxyteercesiamanes y papel periddico, en lugar de madera y hierba seca), smigreranguraeseaeseralar ‘ace mes eaaresyogien apicdeascees le acualses,coro sepals Es precisamente esta caracteristica de ensefanza y transmisién de la técnica lo que ha hecho que se encuentre presente en casi todos Los aspectos de la vida cotidiana porque permite que una técnica pueda aplicarse miles de ahas después de desarrollarse, como el método de fabricacién del papel que idearon los chinas hace casi veinte siglos (Ts’ai Lu lo inventé en 105 d. de €.). Ademés, permite el uso de nuevos m&todos para el mismo fin, como ahora, que intervienen grandes maquinarias para fabricarlo (figura 2.2). Por afadidura, 8 cada momento se desarrollan nuevas téenicas para realizar nuevas actividades, w otras ya conacidas, de forma ms facil o préctica, como se ve diariamente en Internet. (Por ejemplo, hace doce afios, nadie hubiera imaginado que podrias abrir un mensaje de correo desde tu teléfone celular), Fig 13 Lasenimalesttin Por allo, ls tdeniea ha definido el rumbo de la civitizacién. ¥ es, en esencia, una ac- (eres mernsoementtore ss tividad humana, Aunque los animales también La usan, por efempla, cuando cazanen Semesmciacrennanas’ grupo (figura 1.3), es el horubreel que la ha apravechado y desarrollado para satisfacer todo tipo de necesidades, na sola Las esenciales coma dormir, comera protagerse, Bloque!» Técnicaytecnologia 11La intervencién técnica Ya sean acciones individuales o sociales, y sin importar cual fuere el producto de la aplicacién de la técnica, es necesaria la intenciin de una o mds personas de usarla para modifiear una situacién o un producto, de modo que satisfaga de la mejor manera sus intereses, 0 necesidades. A esta accién intencionada se le denomina intervencién tBenica y en ella se ponen en evidencia tres aspertos: 1. Una seeuencia de acciones ordenadas en el tiempo. 2. Conocimientos y habilidades, 3; Medios teenieos. ‘Figura 15Erura enensretn Para que Se presente una intervencion téeniea se requiere que primers se detects —wmcaunpazcesraalciraste la necesidad que se desea satisfacer. (En nuestro ejemplo, serfa el encendido de ©" echoes le maior una fogata). En seguida se debe definir un propisito, que seria usar dos pedazas Sereesbenelicosccnstes de madera para encender el fuego, Pera si alguien propusiera una mejor opeién, en caso de haberla, como fratar dos piedras o usar una lupa, si hay sol, se debe elegir la que da los mefores resultados (figura 1.5). Por dltima, se pasa a la acciin, actuando sobre La realidad y modificdndola. ST ET) Le razon porla guese aig el elerpia cet encencids ce una fogata corobese para nisene en elcorccimientadela wnkaes sue presenta undiema ético. (Cuando serealiauna itenercign idence, se mociic la realisas para aceruara alas reresicaciey los mizwesesde unindioduonun co En muchas ocasiones esa intervencidemodiicala Naturaleza Por ejemplo, para encender una fogata se coda corarleha, en lugar de ecogerramas secss dszersaspoteisvalo Ai mismatismps. el humo produce contamina l arblerts Poe supuasta argumentardn quae! dafiohecho al arcbiarte es minimoal corarlata para una sola fageiaa geresarun pocadecontae ‘Minantes.Porsupuesta, nem 8 trdos pensaros gualy ermperamoss encendarfogates de maners indiseiminacs,=\datoseriacon. ‘Sderable, Er reaicas cuanca secorwrtar pequetas ectonesirdlvcualasse cuecen cbterer grandes result2coe 1. Apartrds sjamnio des fogata exerie en tucusdeme tu cpimign acerca dela forra.en que uns itervencidn teenies medics =| arbiente, un enipequete escala Describe etrracaen que pode nte-vent'se para evitarundanp maygr ala Newuralana. 2. Comparie tusoainionesconel guns yelaboren un carta que inviteasser responsable con el ambientecuando se satsfare alguna repesicac (gor eleipla uractonce se pica a las excusionstas cue vsenrarras secs para encerder sis fogateser gat cecoree las delos drs). Bloque’) Técnica y tecnologia BMe Tee er eer ds aan ety Pate ue eeu rd Hasta ahora has aprendido que la téenica es un conjunto de acciones encaminadas a satisfecer una necesidad a un interés. Los productos de la aplicacién de una técnica, o intervencidn técnica son un objeto o un servick También debiste aprender que la téenica es una actividad proplamente humana, que suele darse en un Smbita social y que sus productos tienen una ampila presencia en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, te proponemas qué, en equipo, emprendan la actividad siguiente para luego empezar con La expesicion de este tema de tu libro, CE eT ey 1. Lezel text yiuegs, escibe lo pertinente er Ins espacis en blanco. Porsupveste.no sera estudlano ain al terra cortespndiente paoesimpartarte querredites lo que se exponey tates de responds ln queirdiquetu hiiciée Una caleutadora manual es un artefact técnica, evo también es una herraminta Con alia se pueden reiizar proceses adiionales comma obtener la informacén que sive de base para una tarea escolar que sera el produc= to fina dea anlicaciin els tice ‘AL usar a calculadcea manual de esta mare. se est ceando una relactin entre al fa —_ (en este caso. ta caleutadora manwal) y un —___ para la cbtencion oe un Los sistemas técnicos Un artefarta 0 servicio esté orientada a una comunidad de usuarios, Entre esos productos de la intervenciin técnica y los seres humanos que los disfrutan o los utilizan, se crea una relacién y una dependencia mutua. A esta relacién se le denomina sistema técnico. Una fabrica en la que se produten autaméviles es un sis- tema técnica, porque en &| interactian los seres humanos {los obreros) con diversas herramientas y maquinarias para modificar los materiales o insumos y obtener un producto final, que es un automévil (Figura 1.7). 5 En un sistema téenieo, el funcionamiento se basa én Ls Figura 2.En ca bblotece ins exJpesde chute peitenloalzer aplicacién organizada del conocimiento, que permite su laslbasase tere e sersioce cansutay etsarma, mejor ejecurién y control, Bloque) Técnicay tecnologia 15—— Almismo tlempo, un sistema téenico propicia el cambio y la evelucién constante de ese conocimiento, por lo.que se dice que es un sistema dindimco, Por ejemplo, en una bibliateca él funcionamiente esté organizado de modo que permite la lacalizacion inmediata de cualquier Libro ineluido en el acervo, y el sistema posibilita el registro de los nuevos textos adquirides y la baja temporal de los prestados. Se dice que la relacién entre los elementos que integran un sistema (el ser huma- no, las maquinas © herramientas y los procesos tecnicos) es sindgica: mediante la interaecién coordinada de sus elementos se obtienan mejores resultados. Bee dr Teles) |. edacta la daa que tahas torrrada hasta ahora de lo que es laticica, ylaelacdn entre asta a socadad.incluyeen fu resumen Uunadefinicin pogia de "técnica ated algunas ideas que. de anuesca con ty ophrién pacriansenirpara mejorar fu carerensién eens conzents, Las acciones de la técnica Para la produccién de un artefacte o servicio, la tee- rita requiere que se aplique una aceién, Son tres los tipos de acciones que se pueden aplicar: estratégicas, instrumentales o de control, Vearios brevemente en qué consiste cada une de ellas, Acciones estratégicas. Hay varias maneras de hacer un pastel: puede hornearse o cocerse por presién, En el primer caso, el horno puede estar a diferentes tempe- raturas. En cada paso, 48 toma una decision que lleve al resultade mds certano 2 Lo que desea quien est ha- ciendo el pastel. A todas estas decisiones individuales 2 les denoming, en Conjunto, aceiones estratégicas, Acciones instrumentales. Para batir la cobertura de chocolate de nuestro pastel sé puede usar una batidora Flgwa ll Lavescende ode elgetrice o batir a mano con un tenedor. Todas las ac- smsucietéenesrequeels clones en que se utilizan instrumentas o herramientas para una intervencién técnica spleaccnaearcoresaetatigcas, gon, an conjure, las acciones instrumantales, Acclones de control. Ya decidimos que para este pastel de cumpleafios usaremas la receta qué La abuela aseribi6 minuciosamente a mano. Allf, por alguna razén desco- nocida, se especifica que debe hornearse a 234 °C durante 16 minutos y 12 segundos, No sabemos realmente cusn importante es cumalir con estos detalles, pero nuestro trabajo consiste en controlar la aplicacion correcta de los pasos enumerades en la receta, Estaremos aplitando, entonces, aeciones de contral (figura 1.8). 16 Tec giaLa técnica como practica sociocultural e histérica Pe ie Teal OLE CU re) La técnica como practica sociocultural (Cultura es el conjunto de costumbres, précticas y reglas que igen la manera de ser, La vestimenta, la religién, Los rituae les, al comportamiento y las creencias de un grupo social, tra definicién de cultura es: el conjunto de conocimientos y habilidades que poses el ser humano. ‘Asi, la téenica es una prBctica cultural porque es un con Junto ordanado de conceimientos y 68 parte de las précticas que definen @ un grupo social. Pot otro lado, las distintas técnicas aplicadas an cada cule tura dan forma 2 ests. Por ejemplo, el grupo de artesanos mostrado en la figura 1.10, al aplicar téenicas tal vez apren- ddidas de sus arttapasados, dan forma, en aspectes relevarites 1 distintivos, a [a cultura de cierta regién de nuestro pats. Lapresuetnoe aresanises 31a vt uta pretieg etl ye nena téeia, EDU 1. lnvestigainebvdualente cus san las tcricas ms usadas tu emmunidad y esctibe un brave reportedelarrarera enquedan ‘forma a tuentorno cuftural. (Por 2jempla, un grupo oe artecanos qua eahora uguates dermaderada lugar aun to de cultura ee- ppecficn crientado a a creaciin de artesarfasy quefarnenta a explotacin madereray la adquision de habilidades en a errplea ‘deherrarientas relacionades conel trabajo ce este material). EI papel de la téenica en la evolucién del ser humano En algunos documentales se ve a chimpancés y otros tipos de simios utilizendo rae mas de drboles como armas, También se les ha visto usar hojas de Arboles o plantas a manera de vasos o platos y algén tipo de herramienta demasiado primitiva para extraer qusanos y hormigas de los troncos de los rboles. Al verlos, no resulta muy dificil imaginar a los antepasados del ser humano, hace dos o tres millones de aftos, empleando por primera vez alguna herramienta para aprovechar major a Naturaleza, 18 Tecnologia!No se sabe la fecha exacta en que el hombre empez6 a usar el fuago 0 a tallar la madera yla piedea, (Se datan estos acontecimientos hace 2 2 2.5 millones de ates). Sin embar- go, es indiscutible que estos avances técni- cos le dieron una ventaja sobre los animales de su entorno (2 incluso se especula que lo hizo sobre otras tipos de homfnidos; es decir, seres con caracteristicas similares a las del ser humane), Téenieas como al daminio de la agritultue ra, la caza en grupo y el desarrollo de le ganaderia dieron lugar a la formaci6n de los primeros grupos sociales estables. De hecho, la historia de las eivilizacionas tiene en sus raftes un avance tecnico, Y son estos avances los que permitieron el predominio de una civilizacién sobre otra, especialmente en la rama militar, Sin embargo, lo que hizo perdurar a las grandes civilizacionas de la Antighedad (como la babiléniea, [a ching, la egipe’a, la romana, ete.) fue el dominio de otras t8enicas como las arquitecténicas, las de aprovechamiento de los alimentos y las de manu facture de bienes para el bienestar general de la poblacidn (figura 1.11). En general, la técnica y los avances que se logran al dominarla son lo que explica al rumbo que ha tomado la humanidad desde que nuestros primeros antapasados empezaron a aplicar técnicas para transformar la Naturalera hasta nuestros dias, en que Internet nos permite tener pr&cticamente en la punta de los dedos todo el cono- Girtiento qué la humanidad ha acuinulade hasta la fecha, SELL | | Eligeuna civitzacgn de a RntigUeded e invests en internet La manera enque la técnica le permit rece: estableresey nerdura Incuye ur lista desus logios tonics junto conura ‘muy breve explicaccn dela forma enque esinsinfuyeron en su predorinio sobre otras cve lzaciones Escrbetus resutedos en tu cuadema. Interaccién técnica y naturaleza Desde el primer momento en que nuestros antepasados aplicaron la técnica para satise facer netesidades individuales o de grupo, modificaron el entorno natural (figura 1.12). és tarde, cuando surgieron los primeros asentamientos humanos, se tomaron grandes extensiones de tierra para edificar viviendas y se dedicaron terrenos fértiles al cultive de plantas y arbales propicios para la supervivencia del grupo. |A medida que las eivilizaciones creeian en tamaio, complejidad y dominio téenico, rng solo esas extensiones de tierra fueron cada vez mayores, sino que se deforesté para abrir carninos, se desvié el cauce de rios para dotar de aqua a las poblaciones € {nelugo se gané terreno al mar para dar lugar a asentamientos hurtanos, beserices En mamant. sesarolarontecricas may susruasasce apovernarnnta ge vesrecusesratuies ceacuerco con lasetaiores del aPoy las ‘racic des tenenoser aubsegeertacr. Figura 12. tun exsrdng rare pica téencas apcnas pare sacee!ectores rehales mest serblecteass pais Bloque!»Técnicaytecnologia 19(Figura 3.6 ramanotine iscegaccauae ate a ertana En la actualidad, basta con que mires a tu alrededor para que identifiques las huellas de esta modificacién continua: calles, casas, {neluso jardines o tierras de pastoreo; a-ve- ces dichos cambios se deben a accidentes. Un ejempla de modificactén al habitat se pue- de observar cuanda, por distraccid, un excure sionista no tiene el euidado de apagar bien una fogate, y poca después se crea un incen- dio que devasta enarmes zonas de basque. Pero también hay pequefias modificaciones, como el simple hecho de dejar olvidada la bagura en un campamento en el bosque, misma que podria tardar cientos de afios en degradarse, como sucede con las bolsas de plastica (figura 1.13). ‘eforssebe decaca nace Leg eltextoy después realzala actividad. Muchos ientfins,paliticasy arthistss aseguran ques prblemstica del calentamientogiobal dei plsneta estétomance propaveio- ner alarmantes. Inciuspmangian cifras que Incican que evel de ios mares esta sublendo2 proporciones tan graves (las cas va+ sian, peo hay quienes habla hasiace 3m ai afa) queen veint aos cidaces como Shangal, Guenas lres o Nueva York tench ‘ue tomar meciciss para eutar lies inminentes, Poroira parte, muchasplitices ycientifcas aseguran que estos peligrcs no san tan inminentes, que lascifias son exageradss, -que esta generactn y algunas cercanas no cavern paligins graves cenico a! calentamiento global Portiltima, hay personas que ao saben siquera lo quees ef calentamienta global n, pear adn, que sabléndalo, no creen que el asim to sence suineumbencl, Lo dnico real, esque las causas del calentamiento global son las actividades humanas sobre todo aguellas selacionadas con la ‘manufactura de pracurtosa gran escals, con as emistanes contaminantes de fatricas y medias ds transporte ycon ladteforestacicn se los bosques Boy Pineda Eneauipa isstiguen en [nsert ns celiges celcaleriamientz plobel yeaborer cospertdiocs rurale, 20 Uno en elquese incivyandatnsfactibleselaconadosconelcalentarriento global yseincique,sobxe toda, la rreneraen queafec- 120 poet efectarla via en tucomuriad. Coens! que se popongan accones que cada uro deus compataras de escuela podiian emprerder para mige: aunque sea en pequet escla os eecins osbles deste problers gta fsciban un paoyen ersaye 2 partir de las concusiones queobiengen. Tecnologia?—— CS La tecnologia como campo de conocimiento La teenolagia aharea mAs que el estudio de La teenies y constituye un campo del conocimfento. Les campos de conpcimiento representan las grandes dreas en que se ha dividido el saber humano en el transcurse del tiempo, camo la clencia, la flosofia, la madigina, eteatera, J] fr un sentido general, a tecnologta abarca el estu dal saber prBctico y su aplicacién an situaciones reales; de all la afirmacin de que va mas alld del estudio de La téenica (Figura 1.19). Sin embargo, en un sentido mas particular, la tecnologia posibilita la comprensién de las caracteristicas presentes _y futuras de las téenicas, estudia Las interrelaciones entre las diferentes téenicas y afrete un métode de organiza- clén de ese conocimiento, ;CuSl es el objetivo? Orientar todo este conocimiento hacia su aplication prBctica. Desde este punto de vista, por ejemplo, la tecnologia no se conevetaria 8 estudiar una tBeniea coro la earpinterta, sino que consideraria todos los elementos que la consti- tuyen, organizarfa sus métodos y prcticas y definiria La ‘mgurs170.La teerelogia argariza el ennesinienta teenieo ean manera dé aplicarla én una situacién réal, come La fabri vfs asa apeacian pretiea. caritn de muebles, que satisfaga necesidades o intereses. Oe eu) Ung ver ampliads al coneants os teenoingla coma camps de conscimienta, responds is manera breve as preguntas |. Por qué ronsideras que suelahaber confusién paracifinirel timo tecnologia? Qué otras cameos de canoe tn conacesy en quissentido se relacionala tecrologia con ellos? Qué irportarciaats situacién real? yesal hecha de quelatecrologia cganice yrients el conccirientotécnico peresuaplicarén enuna 26 Tecnologia!TT D?STSTCSCS 2.2 El papel de la tecnologia en la sociedad La teenologia como satisfactor de necesidades y generador de progreso Antes de Gutenberg no existian Los libros impresos, Alguien eseribéa un libro, y un copista lo copiaba 2 mano para que un coleccionista @ una biblioteca tuviera un ajerplar de 4L Habfa libros de los cuales se habfan hecho de esta manera miles de coplas, 8 un costo altisima, como es de imaginar. (Tambign a8 de imaginar que los co pistas incluyeran algunos errores mientras copiaban). Esta situation crea- ba la necesidad de ‘dear un sistema que permitiera la productién confiable de grandes cantidades de copias de libros de forma m&s eeondmica. Finalmente, en el siglo XV Johannes Gutenberg, un impresor alemfn, tuvo 2 su disposicidn los adelantos téenicos requeridos (Figura 1.22) para crear un medio de impresion que permitié la produecién masiva de libros. Habia nacido la impresién de libros, un adelanto tecnaldgico que satisfizo una necesidad social y que, al mismo tiempo, Fue al factor dasencadenante de un avance cultural arvollador en la histaris de ls humanidad: por primera vez, el conacimiento contenido en Ins libros podia estar al alcance de casi cualquier persona que Lo deseara. Este ejemplo indies claramente el papel que la tecnologia desempefia en la so- Gledad: conjunta una serie de técnicas, productos tecnolégicos y conocimientos Gientificos previes de un nuave modo que permite satisfacer una necesidad social Al misma tiempo, esta situacién modifica el entorno social y posibilita el desarrallo de muevas oportunidades. Por fltimo, conviene que tengas presente cue una tecnologia, por muy avanzada y novedasa que sea, siempre es susceptible de modificactones y majoras. Por ejemplo, los nuevos sistemas de impresién casera no tienen nada que wer con él invento original de Gutenberg, pero este fue la ratz que propicié su desarrolla, Figura 122. fo pecuen cote org pint cere. erage ‘ope meu permis amara mane, leg poate cépiasaveluego simavisn con araplarcne smeranige aaa foe aunts Bloque! Técricaytecnologia 29clos is imprenta comaleta ecusdre been) loroeees ‘Ranin por la que se desencadend un avance social Lecture mashade Pusolosconocimientasalalcancedemayorcartdad de personas loqueparnitioqusestas lias pudiereraplicareties tfricasy conacimientos en nuevas desarolos tecrolégicos. Imprenta Procesos productivos para el disfrute de los avances tecnolégicos Continuando con nuestro ejemplo de la imprenta, debemos tener en cuenta que una cosa es el desarrollo de una tecnologia que permita la impresidin masiva de libros y otra, muy distints, as la manera en que las wantajas de atte avance tecnoldgica s& ponen a disposicién de la sociedad, Para qué un grupo social disfrute de un awance teenolégico se requiere un proceso productive que le permita contar ean los productos creados con la nueva tecnologia (en este caso, se necesité un proceso productive denominado impresién tipogréfica para que un mayor ndmero de personas pudieran disfrutar con la lectura de una serie mas variads de libros). Un proveso productive consta de tres etapas bésicas: » Operacién. En una imprenta tradicional, la operacién es el proceso de impre- sin, Est integrada por las actividades comunes de armado de las placas de impresin, | impresién de las papinas y el eneuadernads de los libros. > Control, Consiste en verificar que los procesos para imprimiry encuadernar un ‘ira 123 Laepercicnde libro se realicen de forma adecuada para obtener resultados éptimos. También wrebroveta taccioalesige ineluye los ajustes necesarios cuando algtin elemento de la operation deja de ‘uscortl minueese pune manascony azrinswzcer ser correcta, aakuassiceusianees. > ‘Organizacién y administraci6n. En el proceso de impresién tradicional, la organizacién y administracién ineluyen diversas actividades: financiamiento de la imprenta, compra de materiales como papel y tinta, cantratacién de téc- nicos especializados, planeacién de la producci6n y comercializacién de los productos (Figura 1.23), 30 Tecnologia!Fe y 126. Lestane deagerznon jasesinogpencanieparala souctn deprohlerastéencos, noes gocofecuentecue ana veuitanesinesgeasg muctas 34 ineavecoresccresties. Tecnologia! RY rel aelae Doles el a pag kerb B ar le)-\f0 por proyectos en los procesos productivos La resolucién de problemas técnicos Todos los dias enfrentamos problemas y los resolvemos, dependiendo de su natura leza, Para allo, utitizamos conecimientos, aptitudes y experencias. Cuantos m&s conocimientos y mayor experiencia se tengan en relacin con un pro- lemma, resultaré mas fAcil resolverlo. ¥ si ademds se conjuntan los eonocimientos y le experiencia de varias personas, serd mds sencillo ain, Por otra parte, si se aflade el acceso que 42 tiene hoy a casi todo tipo de informacién mediante Internet, no cabe duda de que las posibilidades de resolver problemas diversos 0 de desarrollar nuevas soluctones son muy amplias. Esto resulta esperialmente impartante en nuestros dias, cuando Ins campos del de- sarrollo tecnolégico se van haclendo m8s complejos, lo que requiere la intervencién de especialistas (gente con conocimientos, habilidades 0 experencias que superan a los de Las personas comunes en ciertas reas de conocimienta). Por ejemplo, el desarrollo de una pagina web interactiva exige la participacién de por lo menos un diseAader grafico y un programadoy aspactalista en aplicaciones web. Son muchos y muy diversos los campos.en que se necesita resolver problemas téent- cos. De igual forma, un problema puade tener soluctones muy distintas. ¥ al trabajo en equipo permite, ademés, la aportacién de ideas relevantes por parte de cada uno de sus integrantes (figura 1.26). ] |TT D?STSTCSCS a —_——“—™—“—mf.rrmr Por lo general, la resolucién de les problemas téenicos demanda un poco mas de trabajo, individual o colectivo. Yes recomendable utilizar un m&toda que la agilice o que nos perniita afrontarla de manera mas pr&cties. Para esta tarea es posible con siderar varias earacteristicas comunes: La primera etapa siempre consiste en el planteamiento del problema. Cuan- to més claro sea este, més probabilidades hay de que se legue a le solucién adecuada. Por ejemplo, en el caso de la creacién de una pigina web, se deben plantear los resultados que se desean alearzar, como permitiy interaccién con el usuario y almacenar la informacién que inserte, 2. A continuacién suele realizarse una sesién de investigacién, que se relacione con soluciones 8 problemas tecnicos similares al planteado. En este caso, 48 haria una revision de Intemet en busca de paginas web similares a la que se desea obtener. 3. En seguida se hacen las aportaciones de los integrantes dal equips de tra- bajo. Conviene destacar que estas aportaciones quardan relacién directa con los conocimientos, las aptitudes y la experiencia de cada individuo. Es impo- sible considarar que se podria plantear la solucién de un problema téeni¢a ine cluyenda contribuciones que nadie puede hacer porque rebasan la experiencia, 0 los conocimientas de quienes forman el equipo. 4, Se-traza un plan de trabajo que ineluya todos los pasos requeridos para alearizar la meta deseada; en este caso, subir a Internet y poner en funcién la pagina web interactiva deseada, El trabajo por proyectos en los procesos productivos Un proyecta es una serie de fases u operaciones que deben seguirse de maners secuencial para cumplir un objetivo, De-este mado, por lo general, una fase se lleva 8 cabo hasta que la anterior quede resualta, El trabajo por prayectos en las procesos productivas permite orientar un confunte de acciones, interacciones y recursos para la resolucién de un problema. ¥ la realizacién de esta serie de fases contribuye 2 optimizar el preceso productiva, La etapa més relevante del trabajo por proyectos en un proceso productiva es el ise del proyecto. En él se deen tomar en cuenta el objetivo, Los recursos con los que se cuenta y la secuencia en que se aplicardn (figura 1.27), En el Bloque $ se ampliard este concepto, referido a un proyecto escolary la pro- svruesrrecsace staneterel duccién de un artefacto a servicio, ssefecs risrs, (*) Lamujeren el proceso tecnolégico Alo largo dele istorin las mujereshan conti a desarcls cleric y tecnoligicn Esta sstyanin fa carbiado con el paso de los ais Gebdu a que as cordon histoncasse fan rmocficad, par eerelo.en otra époce ea impasble queun mujer ingresare a la eivesided ep una vereliminadas eas restrcriones han so rs ruerosasen las careas cetifcasy ‘cricas que an tas letras yhurranidais, Bloque 1) Técricay tecnologia 3536 Tecnologia! he ‘En 1983, farves Watt observé que las maquines de vapor Newcomen desapravechaban gran cantidadde vapor yen corsacuarcia, uaalta praprcién de calor latonéade cambio de estas, susceptible de ser rarsfotmadoen trabajo mecdnico En 6S dsefié un modelodscondensadar sepurado del cline, supeimeray mis destacaca invencign, que permis lograrunmayor asto- \ethamiento delvapor y mejorar de este moda el rendimienta econdmicodela maquina Esta ‘mejora constituyd un factor daterminante en el vanced la Revolucion industrial (figura 128). wosvalensiegexvLo que aprendi en este bloque po Tecnologia y téeniea son dos conceptos distintos. La técnica 48 un proceso que permite usar medios y acciones para la satisfaccién de necesidades e intereses, Tecnologia, por su parte, es el canjunto de conocimfentos relacionados con la técnica. Una fntervencién técnica suele modificar la Naturaleza, Para que se dé tal mo- dificacién, casi siempre se aplica un sistema téenieo. La elaboracién dé un producto técnico suete requerir la puesta en préctica de acciones estratagitas, instrumentales y de control. La técnica ha desempefade un papel fundamental en el desarrollo de la civilize didn, es una actividad social y, generalmente, provoca cambios en la Naturaleza. Un uso comin de la tecnica a6 el que se observa an los proceso productivas artesanales. La tecnologia es un campo dal conocimiente en constante innavacion, Sus reas ide estudio suelen dividirse en campos teenolégitas, como sucede en la estructura dada a las actividades tecnolégicas en la educacién secundaria, La tecnologia se aplita mediante protesos productivos, En estas, la resolucién de los problemas técnicos y el trabajo por prayectos son elementos esenciales. estudle Bloque1)Técnicaytecnologia 37Autoevaluacién Completa con la epeitm correcta, 1, En general, la téeniea es una porque en su aplicacién puede intervenir mds de una persona, porque sus resultados son disfrutados por una comunidad y porque sus principios pue- den transmitirse de una persona a otra, a) prdctica social b) intervencién «¢) actividad compleja 4) serie de-ingumos. @) compleja red de artefactos 2. En toda intervenciéin téeniea se ponen en evidencia tres aspectos: una secuencia de acciones ordenadas en el tiempo, y medios téenicos. a) datos e informacién b) imaginacion y voluntad €) proceses y procedimientos d) tBenicos y talleres @) conoeimientos y habilidades 3, Es comin considerar que hay dos tipos de productos de la intervencidin técnica: a) artesanias y materias primas _—_b) modificaciones y datos a La Naturaleza €) artefactos y servicios d) téenicas y tecnalogias @) orden y organizacion 4, En un sistema téenico, el funcionamiento se basa en la aplicacién dal conocimiento, que permite su major ejecucién y central a) clentifica b) organizada ©) secuencial d) técnica @) tecnoldgica 5, La creacién de todo producto técrico reguiere la aplicacién de acciones estratégicas, y de control. a) ordenadas b) organizadas «) secuenciales d) intencionadas e) instrumentales ©, La técnica modifica la Naturaleza para satisfacer necesidades, Esto conlleva la acegtacién de una responsa- bilidad en el mantenimfento del de nuestro entorna. a) cambio inevitable b) calentamiento global «¢) sistema de autoregulacién ¢) cambio climstico @) equilibrio ecolégico 7, Una 2s producida en forma predominantemente manual, con © sin ayuda de herramientas y méquinas, por lo general con materias primas locales y técnicas de transfor macidn y elaboracién transmitidas de generacién en generacion, a) artesanta b) técnica ©) tecnologia d) maquinaria @) secuencla productiva 3B Tecnologia