PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 8B

I.

DATOS GENERALES
a) UGEL
b) Institucin Educativa
c) rea
d) Tema
e) Grado y seccin
f) Duracin
g) Fecha
h) Profesoras
Reyes Ramos
i) Asesora

:
:
:
:

07
I.E.E. Juana Alarco de Dammert
Comunicacin
El ensayo literario
:
5to G secundaria
:
90 minutos
26 de mayo del 2016
:
Kathia Laynes Gomero y Joselin

Margarita Changanaqu

TTULO DE LA SESIN
El ensayo literario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Produccin
textos escritos.

de

Planifica
la
produccin
diversos textos escritos.

INDICADORES
de

Selecciona
de
manera
autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes
de consulta que utilizar de
acuerdo con su propsito de
escritura.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo
Las estudiantes participan de las actividades permanentes
Saludo cordial de la profesora.
Limpieza y orden del aula.
Fecha en la pizarra.
Las estudiantes realizan la siguiente actividad titulada El sombrero cartelero con las
siguientes actividades.
- Se pedir 2 voluntarias para la actividad. Posteriormente se les dar un sombrero
con las siguientes imgenes.

1/SES 1

Danzantes de tijera
Nios del campo
Paisaje con un ro
Las estudiantes recibirn un sombrero y se lo colocarn, ellas formularn preguntas a las
dems estudiantes con el fin de descubrir al personaje que tienen en el sombrero.
El resto de estudiantes se limitar a responder con un s o no.
Se les dar un tiempo de 3 minutos para que descubran qu personaje tienen en el
sombrero.
Las estudiantes respondern a las siguientes preguntas:
Creen que estas imgenes tengan una relacin? Cul sera esa relacin?
Las imgenes pueden ser parte de una obra literaria? A qu autor pertenecen estas
obras?
Las estudiantes observan el video, sobre Arguedas, que ser proyectado por la docente.
*El video dura 2 minutos con 17 segundos y nos habla sobre la biografa de Jos Mara
Arguedas Altamirano. Naci en Andahuaylas el 18 de enero de 1911 y muri en Lima el 2
de diciembre de 1969. Fue un escritor, poeta, traductor, profesor, antroplogo y etnlogo
peruano.

https://www.youtube.com/watch?v=Lm51QhI7faI
P: Ustedes recuerdan qu obras literarias de Jos Mara Arguedas han ledo?
PR: S, Warma Kuyay/ La agona de Rasu iti/ Los ros profundos
-

La docente pega imgenes de estas obras en la pizarra.

P: Muy bien, Qu temas abarcaban estas obras?

PR: El indigenismo/ costumbres andinas / explotacin de los campesinos
P: Exacto, Por qu creen que Arguedas abarcaba estos temas en sus obras?
PR: Porque el provena de una realidad similar/ Porque quera dar a conocer a todos la
manera en la que vivan las personas de provincia.

PROCESO (65 minutos)

La maestra marca la ruta de trabajo de las estudiantes:

Competencia

Produccin de textos escritos.

2/SES 1

Capacidad

Planifica la produccin de diversos textos

escritos.
Ruta de trabajo - Recordar qu es un ensayo literario.
- Ensear a planificar un ensayo literario.
- Elaboracin de la planificacin.
P: Chicas qu recuerdan de lo que hablamos la clase anterior?
PR: Del ensayo literario.
PR: Reconocimos las partes del ensayo.
- Las estudiantes observan el ttulo en la pizarra.

EL ENSAYO
LITERARIO
P: Cul es la estructura del ensayo? En cuntas partes est compuesto un
ensayo?
PR: En Introduccin, desarrollo y conclusin.
- La maestra pega cartelitos en la pizarra para que recuerden la estructura
del ensayo.
P: Muy bien chicas entonces Cmo podemos definir al ensayo literario?
PR: Como un texto informativo/ Como un texto donde expresamos nuestros
pensamientos.
P: Cul es su funcin?
PR: Informar sobre algo especfico.
- Las estudiantes observan la siguiente definicin en el ppt.
EL ENSAYO ES UN TIPO DE TEXTO EN PROSA QUE ANALIZA,
INTERPRETA O EVALA UN TEMA. SE CONSIDERA UN GNERO
LITERARIO, AL IGUAL QUE LA POESA, LA NARRATIVA Y EL DRAMA.
P: Muy bien chicas, ahora recordemos cules eran las caractersticas de un
ensayo?
- De forma sinttica y de extensin relativamente breve
- Variedad temtica
- Estilo cuidadoso y elegante
- Tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e
interpreta al mundo.
Luego de sus respuestas, las estudiantes observan la siguiente imagen en el
ppt.

P: Chicas recuerdan este trabajo?

PR: S profesora, es la antologa que presentamos semanas atrs.
P: Recuerdan en cunto tiempo realizaron este trabajo?
PR: En tres clases profesora.

3/SES 1

P: Quiere decir que para lograr este producto tuvimos que seguir una serie de
pasos recuerdan cules fueron?
PR: S, vimos definiciones, buscamos autores, buscamos obras, etc.
P: Y cmo se le llama a esta serie de pasos?
PR: Es una planificacin
P: Muy bien chicas, y para este ensayo literario que vamos a redactar en base a
los temas que aborda Jos Mara Arguedas en sus obras, tambin tendremos
una planificacin. Entonces, qu puntos debemos considerar en nuestra
planificacin del ensayo?
- Las estudiantes irn respondiendo a la pregunta y de acuerdo a ello se
pegarn los siguientes carteles en la pizarra.

Ttulo

Tema

Tesis

Argument

Conclusi

P: Cules sern las funciones que cumplen cada una de estas partes de nuestra
planificacin?
P: Veamos Cul es la funcin de cada uno de ellos?
Posible ttulo: El ttulo debe ser creativo, se recomienda colocarlo al concluir el
ensayo, ya que al finalizar tendremos una idea ms clara de lo que queramos
dar a conocer.
Temtica recurrente: Debemos saber cules son los temas especficos que
queremos abordar en el ensayo para as no divagar en nuestra redaccin.
Tesis: Una tesis es una idea que se expone al principio del texto y debe de ser
defendida a lo largo del mismo con apoyos slidos encaminados a demostrar
que esta tesis es correcta.
Argumentos: Los argumentos son el sustento, el respaldo que van a permitir
que las tesis sean vistas como una verdad.
Conclusin: Por ltimo, formulamos una breve sntesis de lo expuesto. Cules
seran mis posibles conclusiones.
Al final de esta explicacin las estudiantes recibirn una pequea ficha con la
definicin de cada paso. (ANEXO 1)
P: Bien chicas sabiendo cmo y qu hacer en nuestra planificacin
empezaremos a redactarla con la ayuda de una gua de planificacin y de la
informacin que trajeron hoy como tarea de la clase pasada. (ANEXO 2)
-Las estudiantes completan la gua de planificacin del ensayo literario. Habrn
seleccionado algunos temas, abordados en las obras de Jos Mara Arguedas,
que hayan ledo. Aplican lo aprendido en clase, durante el proceso son
monitoreadas por la maestra y antes que culmine la clase todas deben haber
entregado la gua completa.

CIERRE (5 minutos)
Metacognicin
Bien chicas Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo
estamos aprendiendo? Para qu nos puede servir la planificacin de
nuestro ensayo literario? Ser bueno planificar todas nuestras cosas?

4/SES 1

TAREA A TRABAJAR EN CASA

-

Terminarn de elaborar su ensayo en casa y lo socializarn en la prxima clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-

II.

Ppt
Imgenes
Laptop
Carteles

EVALUACIN DE CAPACIDADES

CRITERIO

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMEN
TO

Producci - Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, los

n de
recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
textos
de acuerdo con su propsito de escritura
Disposici - Levanta la mano para participar.
n frente al - No interrumpe cuando su compaero participa.
rea
- Expresa su opinin en forma coherente.

Lista de cotejo

Registro de
participacin

Lista de cotejo

Nombres y
apellidos

Define
forma
precisa
tema
ensayo.
S

en
el
del

Adecua
la
tesis
de
acuerdo a la
temtica que
ha elegido.

No

No

Elabora
argumento
s
que
ayuden
a
sustentar
su tesis.
S
No

Expresa de
forma
precisa
la
conclusin
que
quiere
transmitir.
S
No

Administra
adecuadamen
te el tiempo
para elaborar
toda la
planificacin.
S
No

BIBLIOGRAFA:
- Rutas de aprendizaje ciclo VII
- http://www.gestionturistica.cl/archivos/guia_ensayo.pdf
- http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/ensayo-literario.htm
- http://es.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205

5/SES 1