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Vinicio Serrano|
EVALUACIN
tiene
el
Los formatos
para la
construccin de
tems de opcin
mltiple son:
Simple
Ordenamiento
Completamiento
Eleccin de elementos
Relacin de columnas
Contexto
Aunque es comn que los tems se apoyen en algn contexto para poder
ser comprendidos y resueltos, anexamos al contexto como categora de
formato de tem cuando el elaborador le asocia por lo menos cinco tems.
El contexto puede presentarse como un caso, un grfico, un diagrama,
una imagen o una tabla, entre otras.
Es importante resaltar que aunque varios tems se asocien a un solo
contexto, cada uno puede expresarse en cualquiera de los otros formatos
revisados.
Operaciones
cognitivas
Identificacin
Cuando un sustentante reconoce objetos, fenmenos, definiciones,
caractersticas, hechos, reglas, principios, teoras o ejemplos de acuerdo a la
instruccin del planteamiento de un tem, est realizando la operacin de
identificacin.
Clasificacin
En la operacin de
clasificacin, el
sustentante agrupa
y organiza
elementos
conforme a sus
caractersticas en
conceptos o
categoras.
Ordenamiento
Para realizar la operacin
de ordenamiento se
requiere que el sustentante
organice los elementos de
acuerdo con los criterios
expuestos en el
planteamiento, por
ejemplo, cronolgicamente,
alfabticamente,
ascendentemente,
descendentemente,
etctera.
Aplicar lo aprendido
Traduccin
El sustentante
deber interpretar
grficas, textos,
tablas, etctera,
para dar sentido a
la informacin y
procesarla.
Aplicacin de conceptos
y principios
En esta operacin
cognitiva el sustentante
debe emplear en
diferentes situaciones
algunos conceptos o
principios aprendidos
con anterioridad
Inferencia
Implica deducir
conclusiones de
informacin implcita
que puede ser una
situacin observada
o principios por
medio de la
induccin y
razonamiento lgico.
Presuposiciones
Supone asumir la
informacin que se
desprende
directamente de un
enunciado como cierta,
aun cuando no est
dicho explcitamente.
Aplicacin de procedimientos
A partir del
conocimiento previo
de un procedimiento,
algoritmo, tcnica o
instrumentacin, el
sustentante podr
poner en orden o con
sentido los pasos a
seguir para
realizarlo.
Resolver problemas
Planificacin de acciones
Correccin de errores
Implica identificar y
corregir errores
importantes ante
casos problema.
DUDAS, COMENTARIOS,
INSULTOS