Professional Documents
Culture Documents
Observacin
de clase
Observacin de clase-1-24.indd 1
08/12/15 12:59
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Juana Laura Vega Carmona
Edicin
Jessica Susana Ramrez Parra
Correccin de estilo
Jos Agustn Escamilla Viveros
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Diseo de interiores
Beatriz Gutirrez de Velasco Verduzco
Vctor Hugo Castaeda Flores
Formacin
Beatriz Gutirrez de Velasco Verduzco
Diseo de portada
Sandra Edith Tapia Chvez
Fotografa: Erik Meza/Archivo
iconogrfico SEP-SEB-DGMIE
Agradecemos el apoyo brindado por el grupo de supervisores escolares del Distrito Federal para la adaptacinde
este manual.
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y los padres de familia de
educacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s),
adolescentes, jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a ambos
gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que
la SEP asume en cada una de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Observacin de clase-1-24.indd 2
08/12/15 12:59
Observacin
de clase
Observacin de clase-1-24.indd 3
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 4
08/12/15 12:59
ndice
Introduccin
9
9
10
10
11
14
Descripcin de conceptos
15
19
Referencias bibliogrficas
23
Observacin de clase-1-24.indd 5
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 6
08/12/15 12:59
Introduccin
En la bsqueda de opciones que permitan a los supervisores y directores escolares observar el trabajo cotidiano en las aulas y proporcionarles un medio
para asesorar y acompaar acadmicamente a los docentes y las prcticas
de gestin en las escuelas, se presenta el manual Observacin de clase.
Herramientas para el supervisor como un recurso para obtener informacin
en torno a cmo los docentes emplean el tiempo destinado al aprendizaje
de sus alumnos, las actividades acadmicas ms frecuentes, los materiales
didcticos que utilizan e identificar a los alumnos que no estn involucrados
en la clase.
En este sentido, este manual describe la propuesta metodolgica para la
observacin de clase, que consiste en tres momentos: preparacin, desarrollo
y conclusin, lo que permite a los supervisores dialogar con los docentes y
directivos escolares a partir de resultados objetivos y fehacientes.
Con este manual la Subsecretara de Educacin Bsica cumple con lo
establecido en el Artculo 22 de la Ley General de Educacin:
Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas
administrativas de los maestros, de alcanzar ms horas efectivas
de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo
con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.1
Observacin de clase-1-24.indd 7
7
08/12/15 12:59
Lneas de accin
1.1.1. Trabajar con los estados para asegurar que las escuelas queden
ubicadas en el centro del Sistema Educativo.
1.1.2. Apoyar a los estados con instrumentos normativos y tcnicos, as como con la formacin de personal, para asegurar la
normalidad escolar mnima.
1.1.3. Hacer del buen uso del tiempo escolar una prioridad para todos
quienes participan en el quehacer educativo.2
Por otra parte, tambin busca contribuir al abatimiento del rezago educativo establecido como una prioridad del Sistema Bsico de Mejora y dar
cumplimiento de los rasgos 6 y 7 de la Normalidad Mnima Escolar que dicen:
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades
de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los
alumnos participen en el trabajo de la clase.3
Observacin de clase
Observacin de clase-1-24.indd 8
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 9
9
08/12/15 12:59
Momentos de la
observacin de clase
Preparacin
1. Planifique las visitas a las escuelas y los grupos a observar.
2. Informe a los directivos escolares, para que ellos a la vez compartan con
los docentes el propsito de las visitas, la metodologa que se emplear,
as como los tiempos de su realizacin.
3. Recuerde los propsitos y las actividades que llevar a cabo durante la
observacin de clase.
4. Prepare los siguientes materiales: fichas de observacin, cronmetro, lpiz, goma y sacapuntas.
5. Prevea las acciones pertinentes, que estn dentro de su mbito de competencia, para evitar las interrupciones durante la observacin en la clase.
6. Revise los cdigos de registro empleados en la ficha de observacin de
clase.
10
Observacin de clase
Observacin de clase-1-24.indd 10
08/12/15 12:59
Desarrollo
1. Salude al docente e infrmele que observar la clase. Explquele brevemente el propsito, el procedimiento de la observacin y que no intervendr en la clase.
2. Ubquese en un lugar donde pueda observar a todo el grupo y que no interfiera en el desarrollo de la clase.
3. Registre la primera instantnea tres minutos despus de haber entrado a
la clase. En ese lapso anote los datos generales del grupo, el nmero de
alumnos presentes. Calcule y escriba en los cuadros correspondientes de la
ficha de observacin, la hora de inicio de cada instantnea.
4. En educacin preescolar o primaria, el intervalo entre cada instantnea es
de seis minutos. En secundaria ser de cinco minutos.
5. La duracin de cada instantnea es de 10 a 15 segundos.
6. Inicie la observacin con el docente, tenga presente las siguientes preguntas:
a) Qu hace?
b) Con quin lo hace?
c) Qu materiales emplea?
7. Observe a continuacin a los alumnos siguiendo el sentido de las manecillas
del reloj.
8. Describa en la ficha lo que observ durante 15 segundos considerando lo
siguiente:
a) La actividad que hizo el maestro
en ese momento.
b) Si la actividad era acadmica,
registre el material que utiliz.
c) El tamao del grupo de alumnos
que participa en la accin que
realiza el docente.
d) Si uno o ms alumnos llevaron
a cabo una actividad diferente
a la que hizo el docente. Es
importante registrar el nmero
de alumnos que participaron en
ella.
e) Si aplica, registre los hechos
extraordinarios que sucedan en
el saln de clase.
Observacin de clase-1-24.indd 11
11
08/12/15 12:59
12
Observacin de clase
Observacin de clase-1-24.indd 12
08/12/15 12:59
e) Por lo general, el docente siempre es acompaado por uno o varios alumnos, por lo tanto, al codificar T, G, P o 1 est incluido en ese grupo,
excepto en las actividades 12-14.
f) De acuerdo con el criterio anterior, es un error escribir 1 cuando el
maestro est solo.
g) No se debe usar Todos (T) cuando hay alumnos que realizan una actividad diferente a la que realiza el docente.
h) En la actividad nueve Alumnos no involucrados registre si el grupo es
grande (G) o pequeo (P) y escriba el nmero de alumnos.
i) Asegrese de que los estudiantes registrados en Alumnos no involucrados estn codificados en forma correcta. Pregntese, estaban
realizando actividades ajenas al ejercicio individual, interaccin social o
administracin de la clase?
j) Las Actividades acadmicas se codifican, por lo general, con algn
material. Mientras que las Actividades no acadmicas se registran
Sin material.
k) Omita codificar el tamao de grupo en las actividades 12 Administracin de la clase por el docente; 13 Interaccin social del docente/
Docente no involucrado, y 14 Docente fuera del aula.
l) En caso de que al codificar use varias filas (D y A o A y otras A) y la
actividad y el material sean los mismos, se registran en una fila incluyendo a todos los participantes involucrados con dicha actividad y usen
el mismo material.
Observacin de clase-1-24.indd 13
13
08/12/15 12:59
Al concluir el registro de las 10 instantneas, agradezca al docente y a los alumnos su colaboracin. Salga del rea de observacin sin interrumpir la clase.
Conclusin
3.
4.
5.
6.
7.
14
Observacin de clase
Observacin de clase-1-24.indd 14
08/12/15 12:59
Descripcin de conceptos
Personas. Las involucradas en la observacin.
(A) Alumnos. Estudiantes que participan en el desarrollo de la clase.
(D) Docente. Persona objetivo de la observacin de clase. En educacin preescolar y primaria se refiere al docente o titular del grupo, el profesor de
Educacin Fsica, Educacin Artstica o Ingls. En secundaria, al docente
titular de la asignatura.
Observacin de clase-1-24.indd 15
15
08/12/15 12:59
Instruccin activa. Actividades del docente orientadas a la enseanza. Actividades de enseanza directa, por ejemplo, las actividades acadmicas 1-3.
16
Observacin de clase
Observacin de clase-1-24.indd 16
08/12/15 12:59
Materiales. Grupos en los que se clasifican los recursos didcticos para la enseanza o el aprendizaje.
(I) Sin material. Ausencia de recursos en la actividad educativa que se realiza.
( II) Portadores de texto/Elementos de lectura. Materiales con informacin
escrita o grfica.
( III) Cuaderno/Elementos de escritura. Materiales en los que se plasma o vierte
informacin escrita o grfica.
(IV) Pizarrn. Medios para escribir y ser observado por los alumnos.
(V) Material didctico. Objetos, material manipulativo o visual que se utilizan
para apoyar la enseanza y el aprendizaje de los estudiantes.
(VI) TIC. Aparatos electrnicos con los que los alumnos interaccionan en una
actividad de aprendizaje o bsqueda de informacin.
(VII) Cooperativo. Grupo en el que se clasifica la interaccin acadmica y el
intercambio de ideas, en parejas o en equipos (con o sin el docente) para
compartir conocimientos y experiencias acerca de una tarea y obtener un
producto comn.
Instantneas. Uno de cada 10 momentos durante la clase. En educacin preescolar o primaria, el intervalo entre cada instantnea es de seis minutos. En
secundaria ser de cinco minutos. La duracin de cada instantnea es de 10 a
15 segundos.
Observacin de clase-1-24.indd 17
17
08/12/15 12:59
Apuntes
Apuntes
Observacin de clase-1-24.indd 18
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 19
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 20
08/12/15 12:59
GRADO/GRUPO
PERSONAS
D
A
NM. DE VISITA
FECHA
Docente
Alumno
TAMAO DE GRUPO
TOTAL DE ALUMNOS
Todo el grupo
8 INTERACCIN SOCIAL
2 EXPOSICIN/DEMOSTRACIN
LUMNOS
NO
INVOLUCRADOS
9
(Aadems
de
la
sigla,
anote
el
nmero
de
alumnos).
(Incluye al docente)
4 PRCTICA/MEMORIZACIN
Grupo Grande
Grupo Pequeo
Un alumno
(6
en
adelante)
(2-5)
MATERIALES
11 ADMINISTRACIN DE LA CLASE
MONITOREO/TAREA/TRABAJO
12
6 COPIAR/DICTADO
13
7 INSTRUCCIN VERBAL
INDIVIDUAL/EJERCICIOS
SIN MATERIAL
II
PORTADORES
DE
TEXTO/
ELEMENTOS
DE
LECTURA
III
CUADERNOS/ELEMENTOS
DE
ESCRITURA
IV
PIZARRN
MATERIAL DIDCTICO
VI
VII
COOPERATIVO
TIC
ASIGNATURAS
GE.
E.
Y
C.
DEL
MUNDO/GEOGRAFA/
G.
DE
EA.
E.
Y
A.
ARTSTICA/E.
ARTSTICA/ARTES
MXICO
Y
DEL
MUNDO
M,
D,
T,
AV
CN.
CIENCIAS
NATURALES/B.F.Q.
EF.
D.
FSICO
Y
SALUD/EDUCACIN
FSICA
HI. HISTORIA
TE. TECNOLOGA
TU. TUTORA
NI. NINGUNA
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
1
HORA:
Observacin de clase-1-24.indd 21
d'
d'
d'
DESCRIPCIN
D
A
A
DESCRIPCIN
D
A
A
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
A
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
d'
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
d'
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
D
A
A
08/12/15 12:59
GRADO/GRUPO
PERSONAS
D
A
NM. DE VISITA
FECHA
Docente
Alumno
TAMAO DE GRUPO
TOTAL DE ALUMNOS
Todo el grupo
8 INTERACCIN SOCIAL
2 EXPOSICIN/DEMOSTRACIN
LUMNOS
NO
INVOLUCRADOS
9
(Aadems
de
la
sigla,
anote
el
nmero
de
alumnos).
(Incluye al docente)
4 PRCTICA/MEMORIZACIN
Grupo Grande
Grupo Pequeo
Un alumno
(6
en
adelante)
(2-5)
MATERIALES
11 ADMINISTRACIN DE LA CLASE
MONITOREO/TAREA/TRABAJO
12
6 COPIAR/DICTADO
13
7 INSTRUCCIN VERBAL
INDIVIDUAL/EJERCICIOS
SIN MATERIAL
II
PORTADORES
DE
TEXTO/
ELEMENTOS
DE
LECTURA
III
CUADERNOS/ELEMENTOS
DE
ESCRITURA
IV
PIZARRN
MATERIAL DIDCTICO
VI
VII
COOPERATIVO
TIC
ASIGNATURAS
GE.
E.
Y
C.
DEL
MUNDO/GEOGRAFA/
G.
DE
EA.
E.
Y
A.
ARTSTICA/E.
ARTSTICA/ARTES
MXICO
Y
DEL
MUNDO
M,
D,
T,
AV
CN.
CIENCIAS
NATURALES/B.F.Q.
EF.
D.
FSICO
Y
SALUD/EDUCACIN
FSICA
HI. HISTORIA
TE. TECNOLOGA
TU. TUTORA
NI. NINGUNA
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
6
HORA:
Observacin de clase-1-24.indd 22
d'
d'
d'
DESCRIPCIN
D
A
A
DESCRIPCIN
D
A
A
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
A
10
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
d'
DESCRIPCIN
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
d'
NM. DE INSTANTNEA
HORA:
D
A
A
08/12/15 12:59
Referencias bibliogrficas
AFSEDF,
Crditos iconogrficos
pp. 10 y 13: Heriberto Rodrguez/Archivo iconogrfico SEP-SEB-DGMIE; p. 11: Laura Santoyo; p. 12: Comunicacin Social, SEP; p. 14: Comunicacin Social SEB.
Observacin de clase-1-24.indd 23
08/12/15 12:59
Observacin de clase-1-24.indd 24
de 2015.
ejemplares
08/12/15 12:59