El documento presenta una autoevaluación sobre populismo y cambios sociales y culturales en el siglo XX. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre las características del populismo en América Latina, el populismo en Chile durante el segundo gobierno de Carlos Ibáñez del Campo, y transformaciones sociales en Chile durante el siglo XX, como el crecimiento urbano e industrialización.
El documento presenta una autoevaluación sobre populismo y cambios sociales y culturales en el siglo XX. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre las características del populismo en América Latina, el populismo en Chile durante el segundo gobierno de Carlos Ibáñez del Campo, y transformaciones sociales en Chile durante el siglo XX, como el crecimiento urbano e industrialización.
El documento presenta una autoevaluación sobre populismo y cambios sociales y culturales en el siglo XX. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre las características del populismo en América Latina, el populismo en Chile durante el segundo gobierno de Carlos Ibáñez del Campo, y transformaciones sociales en Chile durante el siglo XX, como el crecimiento urbano e industrialización.
Autoevaluacin Populismo y cambios sociales y culturales del siglo XX
Nombres: I.
Encierra la alternativa correcta. NO se aceptarn borrones, de hacerlo se contabilizara como incorrecta.
1.
El populismo aparece en Amrica Latina en el siglo XX,
teniendo como caractersticas comunes, en los pases en que se instal: 2. I. Lideres carismticos 3. II. Discurso anti-imperialista 4. III. Nacionalismo 5. A) Slo I 6. B) Slo III 7. C) I y II 8. D) I y III 9. E) I, II y III 10. 11. 2. El populismo fue una forma de hacer poltica dominante en toda Amrica Latina, entre las dcadas de 1930 a 1970. Entre las siguientes, Cul (es) puede(n) ser considerada(s) como caracterstica (s) del populismo? 12. I. Formas de cooptacin estatal del movimiento obrero. 13. II. Reformas econmicas de tendencia inflacionaria. 14. III. Presencia de caudillos polticos con gran respaldo popular. 15. A) Slo I 16. B) Slo II 17. C) I y II 18. D) II y III 19. E) I, II y III 20. 21. 3. El segundo gobierno de Carlos Ibez del Campo (1952-1958) se caracteriz por: 22. I. el desarrollo del populismo en Chile, 23. II. la aplicacin de las primeras reformas al modelo ISI, 24. III. una creciente inflacin que afectaba a la economa. 25. a) Solo I 26. b) Solo III 27. c) Solo I y II 28. d) Solo II y III 29. e) I, II y III 30. 4. El agotamiento del modelo de Industrializacin Sustitutiva de Importaciones a mediados del siglo XX trajo consigo un conjunto de consecuencias negativas para la vida cotidiana de la poblacin chilena. Una de ellas fue 31. A. el aumento constante en los precios de los bienes y servicios. 32. B. la amenaza creciente de una intervencin militar en el gobierno. 33. C. la censura a la libre expresin y a los medios de comunicacin. 34. D. la eliminacin de derechos laborales adquiridos anteriormente. 35. E. el aumento de la jornada laboral y la disminucin de los sueldos. 36. 37. 5. En Chile, el ao 1952 fue elegido presidente Carlos Ibez del Campo. En su ideario estaban
38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.
representados los principales componentes del
populismo. Entre ellos se encuentra(n) I. la crtica a toda la clase poltica. II. la revalidacin de los partidos polticos. III. la utilizacin de una retrica nacionalista. A. Solo I B. Solo III C. Solo I y II D. Solo I y III E. I, II y III
46. 6. Desde la dcada de 1920 se verific una
expansin del sistema chileno de educacin. Al respecto, uno de los hitos producidos aquel ao y que reforz dicho proceso fue 47. A. la promulgacin de la Ley de Instruccin Primaria Obligatoria. 48. B. la aprobacin legal de los establecimientos educacionales privados. 49. C. la incorporacin por primera vez de la mujer en la educacin secundaria. 50. D. la fundacin del Instituto Nacional y del Internado Nacional Femenino. 51. E. la creacin del sistema de subvencin de la Enseanza Media. 52. 53. 7. Una de las caractersticas del sistema escolar chileno durante la primera mitad del siglo XX fue que 54. A. la educacin pblica y privada en la primaria solo estaba reservada para los varones. 55. B. la educacin femenina estaba orientada exclusivamente al desarrollo de labores domsticas. 56. C. la educacin pblica estaba restringida solo para estudiantes de los sectores socioeconmicos altos. 57. D. la proporcin de varones que asista a la educacin primaria era mayor que la de las mujeres. 58. E. la totalidad de la poblacin en edad escolar asista a las escuelas primarias en la dcada de los cincuenta. 59. 60. 8. El ao 1958, durante el segundo gobierno de Carlos Ibez del Campo, se cre la Cdula nica Electoral. Dicha normativa legal tuvo como uno de sus propsitos ms importantes 61. A) masificar el sufragio, convirtindolo en universal. 62. B) evitar el cohecho en las votaciones de eleccin popular. 63. C) dar igualdad de oportunidades electorales a hombres y mujeres. 64. D) incentivar el sufragio, disminuyendo la abstencin electoral. 65. E) facilitar el proceso de votacin a los analfabetos. 66. 67. 9. Dentro de las transformaciones sociales que experiment nuestro pas durante el siglo XX
destacan el crecimiento industrializacin y la
urbano,
la
68. a) Instalacin del artesanado como actor
econmico 69. b) aparicin del proletariado 70. c) la formacin de la burguesa comercial 71. d) Integracin de nuevos protagonistas sociales y polticos 72. e) apertura econmica hacia los mercados externos 73. 74.
a) b) c) d) e)
75. 10. La misin Klein Sacks integrada por
connotados economistas norteamericanos vino a asesorar al gobierno chileno. Permaneciendo en nuestro pas entre 1956 y 1958 estudiando la situacin chilena. Elaboro una serie de recomendaciones, entre las que NO se encontraba: 76. Racionalizar y reorganizar la administracin pblica. Fijar en un 50% el lmite de los reajustes a los trabajadores. Liberalizacin cambiaria Aumentar el gasto fiscal Disminuir el gasto fiscal.
77. 78. II.
Lee el siguiente texto y responde:
79. 80. Es en este contexto cuando se produce la llegada sostenida de rabes levantinos, quienes, globalmente, no respondan a la imagen estereotipada del europeo. Por el contrario, diferan por su lengua, de sonidos inarmnicos; por su aspecto fsico, extrao y alejado del ideal europeo; por su vestimenta, burda y desaliada en relacin con la del europeo. Sobre estos inmigrantes rabes en particular, una parte de la poblacin chilena dirigir un sentimiento xenofbico soterrado que lentamente se aminorar cuando ese turco logre integrarse en esta sociedad. El proceso de insercin de los rabes fue lento debido, en trminos generales, a la desconfianza, el abuso y la discriminacin de que fueron objeto. No se les concedi tierras ni lugares especficos para residir, aunque eso s es preciso reconocer que hubo una poltica de puertas abiertas. Dado que el carcter de esta emigracin fue dirigido o libre, los rabes optaron por el asentamiento disperso a lo largo del territorio nacional y desarrollando un oficio que interfiriera lo menos posible con el de los chilenos o extranjeros. De esta manera surgi la compra y venta ambulante del falte o buhonero, ese personaje premunido de un canasto lleno de mercadera diversas (pinches, peinetas, hilos, agujas, gneros, etc.), que voceaba sus productos en las ciudades, en los barrios, en los pueblos del pas. Cuando reuni una cantidad suficiente, el falte se instal con un pequeo comercio establecido: el baratillo, que le sirvi de negocio y habitacin a la vez. Mara Olga Samam. (2003). Transculturacin, identidad y alteridad en novelas de la inmigracin rabe hacia Chile. En Revista Signos [online]. 81. 82. 1. Cul era la situacin de los rabes a su llegada a Chile? Explica. (3 ptos) 83. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 84. 85. 2. Qu diferencias existe entre la inmigracin rabe y la alemana del siglo XIX? Explica y compara. (4 ptos) 86. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ______ 87.