JARDN DE NIOS ROSAURA ZAPATA

CLAVE: 21EJN0048L

UBICACIN: 14 norte No.5

TELFONO: (222) 2-32-89-10

ZONA: 028

SECTOR: 19
NMERO DE GRUPOS: 10
NOMBRE DE LA DIRECTORA: Mtra. Fidela Cabrera Narciso
El Jardn de nios Rosaura Zapata, est localizado en la colonia que lleva por
nombre La luz, su ubicacin es 14 Norte No.5.La colonia es muy transitada influida
por los espacios que rodean al preescolar como lo es una Iglesia, unos puestos de
comida, unos baos pblicos, el parque de Analco, el paseo de San Francisco, La
universidad Angelopolis, el Puente de Ovando y principalmente o ms
reconocido Boulevard 5 De Mayo.
Por estar cerca del Centro de Puebla, el Jardn de Nios cuenta con todos los
servicios: Luz, Agua, Telfono, Internet, Pavimentacin, Alumbrado en las calles,
etc.
En la fachada de la entrada del Jardn de nios se muestra la clave de la escuela
la cual es 21EJN0048L, sin embargo, no cuenta con un sealamiento que indique
que es una institucin y no tiene la proteccin pertinente como topes, o avisos de
precaucin para el ingreso de los alumnos, pues como ya se haba comentado
antes enfrente de la escuela, esta una calle muy transitada.
La mayor parte de los alumnos no tienen una estructura familiar adecuada ya que
o sus padres estn divorciados o son muy jvenes lo que provoca que estos
tengan que trabajar y por lo tanto el tiempo prestado a ellos es menor y algunas
veces los abuelos son los que se hacen cargo de la educacion de estos
CONTEXTO EXTERNO DEL JARDN DE NIOS ROSAURA ZAPATA
Dentro del Jardn, las reas que lo conforman son: diez salones de clase (2 de 1,
4 de 2 y 4 de 3), un aula de computacin, un saln de msica,aula de biblioteca,
dos patios pequeos, cuatro baos para los alumno (2 nios y 2 nias), un baos
para las docentes, una direccin, dos escaleras una para subir y otra para bajar,
rea de juegos, bodega donde se guarda el material para el maestro de Educacin
fsica y un lavamanos de cemento grande.

Tambin se contaba con un espacio para USAER sin embargo este espacio fue
quitado por causas que se desconocen y por ende los nios por ahora no los
estn siendo tratados por las psiclogas del mismo.
La institucin no cuenta con la infraestructura adecuada ya que las escaleras no
cuentas con las debidas protecciones adems de que la parte alta del jardn se
encuentra deteriorado lo que impide que se realicen mucho movimiento en esa
parte.
La mayora de las aulas cuentan con auxiliares y estas se encuentran en un saln
fijo o a veces ayudando a otras maestras de grupo.
En cuanto a los materiales dentro de las aulas en la mayora de los salones se
cuenta con el material para realizar las situaciones didcticas pertinentes, as
mismo este material est dividido por reas, grafico-plstica, rea de construccin
entre otras.
Ahora bien en cuanto al mobiliario hay estantes o muebles para el resguardo del
material sin embargo en algunas aulas estas no est fijos por lo cual pueden llegar
a causar algn accidente, por lo cual debemos de mantener orden cuando los
nios toman algn material de los mismos.
La mayora de los salones son sumamente amplio, cada aula cuenta con
aproximadamente 25 o 27 alumnos, cada aula cuenta en su mayora con una
grabadora, sin embargo algunas no estn en un estado adecuado.
Debo recalcar de igual forma que la institucin cuenta con el uso de las TICS ya
que las computadoras de aula de medios cuenta con aproximadamente 15
equipos los cuales todos tienen internet y cuentan cada una con su juego de
bocinas.
DIAGNOSTICO DEL 3AO GRUPO D
El tercer ao grupo D del jardn de nios Rosaura Zapata cuenta con un total de
25 alumnos, una docente y auxiliar de apoyo, en el saln predominan los hombres
habiendo 13 nios y 12 nias en un rango de entre 5 y 6 aos. Como todos los
estilos de aprendizaje de los alumnos son diferentes considero que el que
predomina ms es el kinestsico por lo tanto la mayora de las actividades de
aprendizaje deben favorecer ese estilo.
En cuanto al desarrollo social del nio considero que les hace falta bastante ya
que los alumnos no saben trabajar conjuntamente, les cuesta demasiado trabajo
expresar sus ideas frente a los dems compaeros adems de la carencia de
valores que hay en el aula lo cual provoca que se tenga que separar a los alumnos

problema para evitar que agredan a sus dems compaeros fomentando as que
no se logre un aula inclusiva
En el aula no se encuentran alumnos con necesidades educativas especiales sin
embargo algunos tienen un nivel ms bajo de desarrollo como por ejemplo en el
campo de lenguaje y comunicacin en donde Manuel Ivan no tiene las
competencias desarrolladas lo cual provoca que no interaccione con sus dems
compaeros, no exprese sus opiniones a la clase y por lo mismo en algunos casos
no realice la actividad correctamente. Tambin se tienen alumnos con problemas
de conducta como es el caso con Santiago Ruiz y Manuel Jurez lo cual provoca
que siempre estn agrediendo a sus compaeros, se les este llamando la atencin
o castigndolos, Por ultimo tambin hay casos de alumnos con un ritmo de
aprendizaje menor al de los dems como es el caso de Samira que por sus
constantes inasistencias no ha alcanzado las mismas competencias que sus
dems compaeros lo que provoca que al realizar las actividades se le d una
atencin ms personalizada para la realizacin de estas
Algunas de las causas que se le atribuyen que afectan a los alumnos con un nivel
ms bajo de desarrollo es porque faltan constantemente lo cual provoca que no
logren desarrollar las mismas competencias que sus dems compaeros, Otra de
las causas es la falta de atencin de los padres ya que estos se encuentran
atendidos por los abuelos o por familiares y al no ponerles limites provocan que no
puedan convivir sanamente con sus dems compaeros y seguir las normas del
saln de clases
Tambin dentro del aula se encuentran alumnos sobresalientes como es el caso
de Evelyn Avryl y Elias , los cuales tienen desarrolladas ms competencias que
sus dems compaeros lo cual provoca que las actividades deben de tener un
mayor reto para ellos y en algunas ocasiones sirven como monitores para ayudar
a los alumnos que necesiten ms apoyo