Sesin de aprendizaje

Ttulo: Conocemos materiales de hidropona (textos descriptivos)

Institucin Educativa

5140Presidente Alvaro Uribe Velez- Repblica de Colombia

Director(a):

Gladys Cachay Burga

Grado y seccin:

2B

Duracin:
Docente:
Fecha:

Rojas Torre Elizabeth

01 / 06/15

Aprendizajes Esperados
REA

COMPETENCIA
Comprende textos
escritos.

Comunicacin

MATERIALES
O
RECURSOS

CAPACIDADES
Recupera informacin de
diversos tipos de textos escritos..

INDICADORES
Localiza informacin ubicada entre
los prrafos de descripciones de
estructura simple, con imgenes y
sin
ellas.

Papelgrafo, plumones, limpiatipo, Hojas blancas y de colores, impresiones, lpices de colores, pizarra, libro del MED.

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA COMPRENSIN DE TEXTOS

INICIO

En grupo clase
Recuerda con los nios y las nias las actividades que realizaron en las sesiones anteriores.
La docente saca dos cajas envueltas con moos de regalo (materiales de hidropona) propone el juego Veo,
veo. Para empezar, elige a un estudiante (sin mencionar su nombre) y descrbelo de la manera ms precisa
posible, a fin de que sus compaeros puedan descubrir de quin se trata. Realiza una vez ms esta accin con
otro estudiante y luego pide a un voluntario que contine el juego, y as hasta que todos participen. Al concluir el
juego, pregunta: les result fcil participar?, por qu?, saben lo que estuvimos haciendo? Registra sus
respuestas.
Conflicto cognitivo
Pregunta: Qu saben acerca de la descripcin?, Para qu se usan los textos descriptivos? Anota en la pizarra
los saberes de los estudiantes acerca de la descripcin.
Comunica el propsito de la sesin:

DESARROLL
O

hoy leern un texto descriptivo( de materiales de hidropona).

ANTES DE LA LECTURA:

Junto con los estudiantes, establece las normas de convivencia necesarias a fin de que puedan leer y dialogar.
Antalas en la pizarra para que al final de la sesin verifiques si las cumplieron.
Pide que observen y manipulen los materiales de la set de hidropona.
Luego pregunta. Por qu estn observando y manipulando los materiales?
Comenta que el texto que leern es para saber cmo son los materiales de hidropona y conocer cmo es un
texto descriptivo.
Propicia un dilogo con los nios y las nias a travs de estas preguntas: de qu creen que tratar el texto?,
por qu creen eso?; cmo son las bandejas?, cmo lo saben?, en dnde podemos encontrar ms?
Registra sus respuestas en la pizarra con la finalidad de contrastarlas al final de la lectura.

DURANTE LA LECTURA :
En grupo clase
Pega en un lugar visible para todos el papelote con el texto y lelo en voz alta entonando con claridad, mientras
los nios y las nias siguen la lectura sealando las lneas con sus dedos.
Individualmente
Brinda unos minutos para que vuelvan a leer de forma silenciosa.
Pasa por sus lugares a fin de observar cmo estn leyendo y acompaarlos en el proceso.
Dialoga con los estudiantes sobre las caractersticas del texto: qu informacin nos da?, qu palabras se usan
en este tipo de texto?

DESPUS DE LA LECTURA:

En grupo clase
Contrasta la informacin relacionando lo que dijeron antes de la lectura con lo que saben ahora, as descubrirn si
tuvieron razn y cunto se acercaron a lo que deca el texto.
Pide que ubiquen informacin en el texto a partir de estas preguntas:
Cmo son las masetas?Qu utilidad tiene? Qu color es?
Cmo es su forma? Qu tamao tiene?
En caso de que tengan dificultades para ubicar la informacin, aydalos indicando los prrafos que deben releer a
fin de hallar los datos solicitados.
Elabora un esquema como el siguiente en la pizarra y entrega a cada estudiante tiras de cartulina o de papel para
que escriban las
caractersticas de las macetas hidropnicas.
Color
Material

Tamao
grande

Material
Plstico

Altura
10 cm.

CIERRE

Despus de que hayan colocado sus carteles, pregunta: qu nos permiten conocer estas palabras? Se les
orienta diciendo que cada una de estas palabras nos permiten conocer las caractersticas fsicas de la maseta de
hidropona. Luego, frmula ms preguntas: Habr otras palabras que nos digan cmo ser la maseta?

En grupo clase
La docente rrealiza una sntesis de la sesin explicando a los nios y a las nias cmo son los textos descriptivos
y qu nos permiten conocer (cmo son las personas, animales o cosas).
Propicia la meta cognicin a travs de estas preguntas:
Qu lemos hoy?,
Qu tipo de texto lemos?,
Qu aprendimos sobre un texto descriptivo?,
Qu juego realizamos?

TRABAJO DE EXTENSIN:
Pide a los estudiantes que lean el texto de la pgina 162 del Cuaderno de trabajo y desarrollen la actividad 2.

EVALUACIN:
Lista de cotejo

FUENTES DE INFORMACIN
Per. Ministerio de Educacin. (2013). Fascculo de Rutas del Aprendizaje de Comunicacin del III ciclo. Lima: Ministerio de Educacin. Guas con
Orientaciones para Docentes Segundo Grado del MED, libro de hidropona pag 20al 23

Material
Plstico

Color
Material

Tamao
grande

LISTA DE COTEJO

Altura
10 cm.

N
orden

APELLIDOS Y

NOMBRES

Localiza informacin ubicada entre

los prrafos de descripciones de
estructura simple, con imgenes y sinellas.
Reconoce las caractersticas de los objetos.
Manipula los materiales solicitados

S
NO
S
NO
01
AQUINO CONDOR Julio Cesar

02
ARBILDO ARIRUA Niurka Koralia

03
BENAVIDES CALDERON Diego Jess

04
CASTRO VENTOCILLA Dulce Maria

05
CHECNE PIZARRO Yu Adrian

06
CORIMAYHUA GOMEZ Daricson Therry

07
ESPINOZA JIMENEZ Manuel Enrique

08
ESPINOZA PAREDES Jheretzi Madeline

09
FARFAN SALDIVAR Carla Sofia

10
FERNANDEZ PEZO Brisa Judith

11
FLORES ISLACHIN Linda Areliz

12
GOMEZ ARENAS Anay Dennis

13
GRADOS TACURI Josias

14
HUAMAN ARMAS Ammy Betzabel

15
JARA ALARCON Christian Jhair

16
JUAREZ VALLES Madeleine Edith

17
LEON LOYOLA Lusvid Estefany

18
LOPEZ MANRIQUE Edhuard Lenin

19
MAYANGA ROMERO Boris Omar

20

MEDINA PAREDES Damaris Rebeca

21
MOSCA CHAVEZ Camila Elizabeth

22
OSORIO LLANTOY Alexander Abraham

23
PALACIOS DAZA David Brayan

24
PAREDES HUERTA Samir Danilo

25
PENADILLO Trevejo AlejandroTeodosio

26
PEREZ SANCHEZ Jeremy

27
RUIZ ZEA Melany Cristiana

28
SALAS PUTAPA;A Nelton Fausto

29
SARAVIA SABINO Daniela Margot

30
ULLOA MAMANI Danisse Ashley

31
VALENCIA VALENCIA Claudia Nicole

VARGAS PINTO Cielo Aquila

33
VASQUEZ PADILLA Luis David

34
VERASTEGUI MANIHUARI Nicole

32