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Periodo: 1
Indicadores de logro:
*Distingue las diferentes operaciones en las que puedo utilizar los
números romanos.
*Identifica los objetos en los cuales podemos encontrar los
números romanos.
Desarrollo:
Los números
romanos
fueron
usados por
Los los antiguos
romanos en
números las primeras
civilizaciones
Romanos bananeras en
el siglo VII
A.C. los
primeros
números
romanos
empezaron
con letra
mayúscula,
con estos
números
podemos
sumar,
restar,
multiplicar y
dividir.
Una letra
escrita a la
Regla de derecha
de otra de
adición igual a
mayor
valor le
suma a
esta su
valor
ejemplo:
I I: 1 + 1
=2
V I: 5 + 1 =
6
Una letra
escrita a
Regla de la
izquierda
la de mayor
sustracci valor le
resta a su
ón o valor
Resta ejemplo:
I V: 5-
1=4
I X: 10-
1=9
Regla de la
multiplicación:
una línea
Regla de la trazada en la
multiplicaci parte superior
de una letra o
ón grupo de letras,
multiplica por
100 su valor
ejemplo:
IV: 4000
XX: 20000
Recursos:
*texto guía
*cuaderno
*cartulina
*objetos (reloj)
Ejercicios de aplicación:
Une con líneas los números romanos con sus respectivos números
naturales:
I 1000
X 500
C 1
D 50
L 10
M 100
Plan clase nº 2
Periodo. 1
Estándar: literatura
Indicadores de logro:
*Reconoce la importancia de los géneros literarios en la literatura.
*Diferencia los géneros literarios por sus características.
*Escribe textos cortos correspondientes a los géneros literarios de
su agrado.
*Comparo textos narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en
cuenta alguna de sus elementos constitutivos.
Desarrollo:
Son los
diferentes
grupos en que
Género clasificamos
los textos
s literarios
dependiendo
literari de las
características
os
particulares de
su estructura y
de su tema. Se
clasifican en
narrativos,
lirico y
dramáticos.
Escrito en
prosa, hechos
reales o
irreales. Tienen
Narrativo inicio, nudo y
desenlace. Los
s encontramos
en fabulas,
cuento,
anécdota entre
otros.
Escritos en
verso, expresa
Lirico o vivencias del
hombre,
poético sentimientos
emociones u
otros objetos
dignos de
inspiración. Los
utilizamos en
coplas,
poemas,
canciones, etc.
-
Texto escrito
para ser
representado
por actores y
Dramáti presentado a
un público.
co Tiene conflicto
y final trágico.
Estos los
encontramos
en el drama, la
comedia y la
tragedia.
Estrategia metodológica:
*Exposición del docente para aclarar conceptos
*Trabajo de análisis en forma grupal e individual con la accesoria
del docente.
* Llevar ayudas didácticas.
Recursos:
*Texto guía
*Cuaderno
*Cartulina