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Nacional Mayor
De San
Marcos
(Universidad del Perú, Decana de
América)
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
E.A.P. ADMINISTRACIÓN
Ciclo: VI
Aula: 305 – N
Liderazgo y Trabajo en equipo
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INDICE
Introducción ...............................................................................3
Conclusiones ....................................................................40
Bibliografía .......................................................................41
Anexos ................................................................................42
INTRODUCCIÓN
¿Qué es el liderazgo?
Peter Drucker afirmó que la primera y más esencial diferencia entre una
empresa exitosa y una mediocre es que la primera goza de un liderazgo
dinámico y eficaz. Pero en renglón seguido comprueba que los
dirigentes, que son el recurso fundamental, son también “el recurso más
escaso de cualquier organización”. De la misma forma afirma el anterior
autor citado: “Es un secreto “a voces” que somos subadminstrados antes
que subdesarrollados”.
Paul Hersey y Ken H. Blanchard sostienen que el liderazgo es: “el proceso de
influir sobre las actividades de un individuo o grupo en su esfuerzo por lograr
una meta en una situación determinada”
¿Qué es un líder?
B.Líder informal
Por otro lado, el líder es definido usualmente en términos del grupo en el que
ejerce su liderazgo como la persona que lo dirige y controla, para conseguir sus
propósitos.
.1 Introducción
3. Teorías conductuales
A continuación se describen
cada uno de los grados o estilos
de dirección a los que los
autores hacen referencia en
su libro titulado “El
Modelo de Cuadro Gerencial (Grid): Dirección 1.1. (Gerencia Empobrecida);
Dirección 1.9 (Gerencia del Club Campestre o Country Club); Dirección 9.9
(Gerencia de Equipo); Dirección 9.1 (Autoridad - Obediencia) y ; Dirección 5.5
(Gerencia Orientada a la Organización y al Individuo)
Los que analizaban los fenómenos del liderazgo fueron convenciéndose cada
vez más de que predecir el éxito del liderazgo era algo más que el simple
aislar unos cuantos rasgos o conductas preferidas. La importancia de
obtener resultados congruentes dio origen a un nuevo énfasis en los factores
situacionales.
¿Pero que cosa eran las condiciones a, b, c, etc.? Una cosa era afirmar
que la eficacia del liderazgo depende de la situación y otra muy distinta
lograr aislar esas condiciones situacionales.
Además de las tres variables básicas que afectan la relación del liderazgo
siendo: Madurez de los Seguidores, Conducta de Tarea y de Relación,
existen otras que afectan la eficiencia de un líder, entre otras se tienen:
– El Temperamento y Carácter del Líder (L).
– El del Seguidor (S).
– El del Líder del Líder (LL).
– Los Caracteres de los Compañeros (Co).
– Las Circunstancias de Tiempo (Ti).
– Las Circunstancias de Lugar (Lu).
– Las Circunstancias de la Tarea (Ta).
Varios intentos por aislar las variables situacionales más importantes han
tenido más éxito que otros y, en consecuencia, han merecido mayor
reconocimiento. Dentro de las aportaciones más relevantes a este
enfoque se mencionan: el Continuo Autoritario - Democrático del Líder de
Robert Tannenbaun y Warren H. Schmidt, el Modelo de Contingencia de
Fiedler, el Enfoque de Trayectoria Meta de Robert J. House, el Modelo de Líder
- Participación de Víctor Vroom y Phillip Yetton, el Modelo de la tercera
Dimensión de Reddin y el Liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard.
Fiedler creó una variable clave en la investigación del éxito del líder en el
modelo de contingencia, esta es la calificación del colaborador menos
preferido. Con esta se puede identificar la personalidad del líder.
De esta manera se puede deducir que, a medida que son mejores las
relaciones entre líder y miembros, de manera más estructuradas las tareas y
a medida que es más fuerte el poder de la posición, el líder ejercerá mayor
control e influencia. Mezclando los tres factores situacionales de
contingencia, se obtienen ocho situaciones o categorías potenciales en las
que un líder puede encontrarse. Conociendo al compañero de trabajo menos
preferido de un individuo y efectuando una evaluación de los tres factores
situacionales de contingencia, este modelo se propone adecuarlos para
alcanzar el mayor éxito del liderazgo.
De esta manera se cree que cuando los individuos se sienten satisfechos con
sus puestos, es porque creen que sus resultados están siendo productivos;
así mismo cuando creen que el resultado de su esfuerzo será deseable, los
subalternos trabajan con todo su empeño.
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ciencias Administrativas
Liderazgo y Trabajo en equipo
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Efectividad Gerencial
Eficiencia
Efectividad Aparente
Eficacia de Liderazgo
Reconociendo que la Eficacia de los Líderes depende de la forma en que su
Estilo de Liderazgo se interrelaciona con la situación en que operan,
deberá agregarse según Blanchard y Hersey una dimensión de eficacia
Modelo Bidimensional, donde operan las dimensiones de conducta hacia la
Aun cuando en este modelo, la Eficacia parece ser una situación en que
se tiene que decidir su existencia o inexistencia, para los autores,
consideran que debe representarse como un continuo. En una situación
particular cualquier estilo podría encajar en algún punto de este continuo
desde uno extremadamente Eficaz hasta uno extremadamente Ineficaz.
Por lo tanto, la Eficacia es cuestión de grado y puede haber un numero
infinito de caras en la dimensión de la Eficacia en vez de sólo tres.
Estilos de Liderazgo
IV.Teorías transformacionales
Prácticas de liderazgo:
Carisma
LIBROS
PÁGINAS WEB
• www.gestiopolis.com
• www.colparmex.org/Tesis
¿Qué exigencias peculiares hacen los equipos a los líderes? ¿Por qué
muchos líderes eficaces son también mentores activos? ¿Cómo pueden los
líderes inculcar en sus empleados las capacidades del liderazgo de uno
mismo?
Asi, el reto para la mayoría de los gerentes es aprender a ser buenos líderes
equipos. Tienen que aprender habilidades como la paciencia para compartir
información, confía los demás, ser autoridad y saber cuando intervenir. Los
líderes eficaces han dominado el difícil acto de equilibrio de saber cuando
dejar solo al equipo y cuando participar. Los nuevos líderes pueden tratar de
conservar demasiado control en una época en la que los integrantes de los
grupos necesitan más autonomía o bien pueden abandonar los cuando
necesitan su apoyo y ayuda.
¿Es posible que las personas se dirija a sí mismas? En cada vez más
investigaciones se indica que si. Los defensores del liderazgo de uno mismo
proponen que en conjunto de procesos mente los cuales los individuos
pueden controlar su conducta. Además, los líderes eficaces ayudan a sus
seguidores a dirigirse ellos mismos. Para lograrlo fomentan en los demás la
capacidad de liderazgo y alienta a sus seguidores para qué ya no dependan
de líderes formales que los dirijan y motiven.
Las premisas del liderazgo de uno mismo son las que las personas son
responsables, capaces y listas para ejercer su iniciativa se las restricciones externas
de jefes, reglas y normas. Con apoyo, los individuos pueden supervisar y controlar
su comportamiento.