FUNLAM

JUAN CARLOS
CASASBUENASR.

LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN BASICA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CIENCIAS SOCIALES
Observar
La observación se guía mediante


preguntas. Se logra que los

estudiantes aprendan a referirse
primero al objeto que observan,
de modo general y luego a sus
partes y detalles y a las
relaciones que percibe entre
estas.
 Describir
Supone la enumeración de las
características o elementos que
se aprecian en el objeto de
descripción. Gradualmente en la
descripción enumerativa se van
incluyendo elementos
cualitativos.
Comparar
La comparación permite apreciar
las características semejantes y
diferentes que se observan en
diversos objetos, hechos
fenómenos o procesos. Para
aprender a comparar es preciso
que se destaque que la
comparación exige que se
precisen primero el o los criterios
que van a servir de base para la
comparación.
Modelos pedagógicos
(Constructivista)
Metas : Estructuras mentales
cognitivas

Método : Creación de ambientes

aprendizaje

Desarrollo : Progresivo y secuencial

Est.Mentales

Contenidos : Experiencias. Apoyo

creativo

Relación Maestro – Alumno :

Facilitador. Motivador
 Modelo
Constructivista
El maestro es un facilitador que


contribuye al desarrollo de
capacidades de los estudiantes
para pensar, idear, crear y
reflexionar.
Pedagogía Social
Se

pretende capacitar para
resolver problemas sociales para
mejorar la calidad de vida de una
comunidad.


La evaluación es cualitativa y


puede ser individual o colectiva.

Se da preferencia a la
autoevaluación y coevaluación,
pues el trabajo es principalmente
solidario.

 CYBERGRAFÍA
www.salesianoscam.org%2Fopcionpreferencial
%2Fviiencuentro%2Frecursos
%2Fguia3%2Fmodelospedagogicoscw1sep8-03.ppt
http://cms7.blogia.com/blogs/b/ba/bar/barriomirama
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