PLAN DE TRABAJO DE NIVELACIN MATEMTICAS

GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERODO

Nombre: _________________________________________________

TEMAS:

La multiplicacin

Nmero par e impar

Sumas repetidas

1. Halla las siguientes sumas y pasala a la multiplicacin:

4+4+4+4=___________ es iguaL a _____X_____=______

2+2+2+2+2+2= _______ es igual a _____X_____=______

5+5+5+5+5+5+5= ______es igual a _____X_____=______

2. Completa la lista de los siguientes nmeros .

0, 3, 6, ___, ____,_____, _____,_____,_____,_____,_____.

4, 8, 12, _____, _____, _____, _____, _____,______.

3. Escribe al frente de cada nmero si es par o impar

3________ 7________ 6_________ 2_______

9________ 4________ 1_________ 8________
0________ 5________
4. Desarrolle las siguientes tablas de multiplicar:

5 x 6= 4 X 8= _____ 2X7= 3X4= 5X8=

______ _____ _____ _____
4X5 2 X 5= 3X7= 5 X 5= _____ 2X2=
=______ ______ ______ _____
3X3= 4X2= 2 X 3 =_____ 4X9= 5 X 3 = ____
______ _____ _____
3X8= 2 X 10 5X9= 3X5= 4x4=
_____ =_____ _____ _____ _____
3x6= 5 x 10 2x8= 4x6 5x2=
______ =______ _____ =______ _____
3x1 4 x 10 = 5x1= 3x9= 5X7=
=______ _____ _____ _____ ______
3 x 10 4 x 7 =_____ 2x1= 3 x 2 =_____ 4 x 1 = ____
=_____ _____

5. Resuelve estas sumas

4.739 5.790
4.924
+ 573 + 9.654
+ 1.564
6.903 937
8.401_

6. Une cada expresin con la multiplicacin y el producto

correspondiente:

2 veces 8 3 x 7 15

3 veces 7 2 x 9 21

3 veces 4 2 x 8 12

2 veces 9 3 x 4 18

3 veces 5 3 x 5 16

7. Calcula el total de objetos. Utiliza la adicin y la multiplicacin

& & & & & & & & & % % % % %

% %
& & & & & & & & & % % % % % % %
______ + ______= _____ % % % % % % %
 _____ veces____ es igual a _____
_______ = _____
_______ x _______= ______
_____
_______ + _______ +
______veces _____es igual a
________ x _______ = _______

8. Resuelve las siguientes sustraciones

8.768 7.560 6.849
- 5.983 - 2.675 - 4.68

9. Los alumnos de segundo fueron a comprar algunos materiales para el

proyecto de aula:

MATERIALES PRECIO
S
a. Cunto costo en total la
Comida para $
compra de los nios de
perro 15.800
segundo?
Cuaderno $
12.300
b. Cul es la diferencia entre
Semillas $ la semilla y el cuaderno?
18.600

Delantal $
17.000 c. Cul es la diferencia entre
la comida del perro y el
delantal?

Nota: Es muy importante que repasen en el cuaderno los temas

vistos, los ejercicios, tareas y practiquen en el diccionario buscando
palabras.

Recuerden que el plan de nivelacin no tiene nota, pero es muy

importante para afianzar los temas del 2do perodo y aclarar dudas,
que luego deben resolver con la profesora.
 SI NOS ESFORZAMOS Y COLOCAMOS TODO EL ENTUSIASMO A LO QUE
REALIZAMOS LOS RESULTADOS SIEMPRE SERN LOS MEJORES.
XITOS

MUCHA SUERTE. La
profe.

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACIN SOCIALES

GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERODO
Nombre: _________________________________________________

Fecha: _____________________________________

TEMAS:

Diferentes grupos humanos

Caractersticas socioculturales

Cultura Quimbaya (origen, costumbres y diferencias)

Actividades econmicas

1. Buscar en el diccionario las palabras subrayadas y escribir su

definicin.

Comunidad Grupo

2. Escribir el nombre de 5 comunidades que conozcas.

 3. Escribir en el cuadro el nombre de una comunidad y una
caracterstica destacada de ella.

COMUNIDAD: _____________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Leer el siguiente texto y resolver las preguntas 4 y 5.

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos o

de animales que comparten elementos en comn. En Colombia podemos
distinguir varias comunidades, que tienen rasgos similares, con
caractersticas especiales como su cultura, economa, vivienda,
organizacin social.

Cuando los miembros de una comunidad trabajan para una tarea en

comn, participando y cooperando el grupo se desarrolla y progresa.

4. Segn el texto, en Colombia hay varias comunidades. Qu

caractersticas especiales tienen?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________
5. Cundo los miembros de una comunidad se desarrollan y progresan?

______________________________________________________

______________________________________________________

6. Segn lo consultado en las tareas y lo visto en clase, escribir el

nombre de una comunidad indgena y una caracterstica importante
de dicha comunidad.

COMUNIDAD: ________________________

7. Realizar un cuadro comparativo entre las comunidades indgenas

Quimbaya y Embera Chami.

QUIMBAYA EMBERA CHAMI

Leer con mucha atencin el siguiente texto y resolver las preguntas

8 y9
 El pueblo Quimbaya fue una de las comunidades indgenas ms
elevada de todos cuantos hubo en este suelo. Su orfebrera era
maravillosa, adems de abundante. Utilizaron tcnicas que an
hoy no han podido descubrirse ni superarse. El oro para ellos
tena todo tipo de significados: serva para su comercio, lo
usaban como adorno, daba grandiosidad a sus celebraciones y
sobre todo, representaba lo mejor de su espiritualidad. Era la
cermica otra de las artes que dominaban los Quimbayas,
crearon piezas de arte donde plasmaban figuras de animales con
los ms delicados colores y acabados.

8. El oro que significado tena para los Quimbayas?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

9. Qu otro arte dominaban los Quimbayas y qu creaban?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

10. Escribir un prrafo de 6 ms renglones donde cuentes acerca de tu

proyecto de aula, Cmo se llama? Qu han realizado?, lo que ms te
ha gustado, y lo que quieras agregarle
 Nota: Es muy importante que repasen en el cuaderno los temas
vistos, los ejercicios, tareas y practiquen en el diccionario buscando
palabras.

Recuerden que el plan de nivelacin no tiene nota, pero es muy

importante para afianzar los temas del 2do perodo y aclarar dudas,
que luego deben resolver con la profesora.

SI NOS ESFORZAMOS Y COLOCAMOS TODO EL ENTUSIASMO A LO QUE

REALIZAMOS LOS RESULTADOS SIEMPRE SERN LOS MEJORES.
XITOS

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACIN CIENCIAS NATURALES

GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERODO
Nombre: _________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________

TEMAS:

Cambios de los seres vivos.

El ser humano.

Compromisos personales y del medio ambiente

Lee con mucha atencin el siguiente prrafo y luego respondes las preguntas
1 y 2. formados?
De qu estamos

Los seres humanos somos vertebrados, es decir, tenemos huesos para

sostener nuestro cuerpo. Pero no solo de huesos estamos formados, tambin
tenemos msculos que cubren nuestros huesos, piel que protege nuestro
cuerpo. Adems los seres humanos, gracias a nuestros huesos, msculos y
piel podemos desplazarnos, sentir y realizar mltiples actividades propias de
las personas.

1. De acuerdo al texto anterior seleccionar la respuesta correcta.

Los seres humanos estamos formados de:
a. Cabeza, hombros y pies
b. Huesos , msculos y piel
c. Cabello, manos y pies
d. Cara, cuello y piernas

2. Escribe.
Qu quiere decir vertebrado?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Colorea la palabra del valo que completa la frase.

Las personas tenemos msculos blandos y ellos ___________________
nuestros huesos:

Protegen
llnuestro Forman
 Cubren Sostienen

4. De acuerdo a la funcin de cada rgano, unir con una lnea la palabra que
corresponda.

Los huesos sostienen y Es una capa que cubre y Son blandos y cubren
dan forma a nuestro protege nuestro cuerpo nuestros huesos.
cuerpo

PIEL MSCULOS ESQUELETO

5. Escribe cada parte del cuerpo, segn se muestra en la imagen.

6. Escribir un texto de ms de 5 renglones, donde cuentes acerca de lo

expusiste de tu proyecto de aula.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

7. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado

Reciclaje:_________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Contaminacin:_____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

8. Escribe cmo puedes cuidar el medio ambiente?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

9. Dibuja una persona con todas las partes externes de su cuerpo

(cabeza, hombros, rodillas pies, partes de la cara, dedos, etc)
10. Escribe qu te ha gustado ms de tu proyecto pedaggico de aula

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Nota: Es muy importante que repasen en el cuaderno los temas

vistos, los ejercicios, tareas y practiquen en el diccionario buscando
palabras.

Recuerden que el plan de nivelacin no tiene nota, pero es muy

importante para afianzar los temas del 2do perodo y aclarar dudas,
que luego deben resolver con la profesora.

SI NOS ESFORZAMOS Y COLOCAMOS TODO EL ENTUSIASMO A LO QUE

REALIZAMOS LOS RESULTADOS SIEMPRE SERN LOS MEJORES.
XITOS

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACIN CASTELLANO

 GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERODO
Nombre: _________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________

TEMAS:

Textos Informativos
(Noticia carta).
Reglas ortogrficas: con palabras que surjan del Proyecto Pedaggico
de Aula
Uso del diccionario.
Plan lector:
Se enloquecieron los nmeros de Adriana Ballesteros.

1. Escribe acerca de tu proyecto pedaggico de aula; cmo se llama, de qu se

trata, que estamos haciendo, etc. Recuerda el uso adecuado de las letras
maysculas y minsculas.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Lee las siguientes palabras y escrbelas en orden alfabtico: invierno, fiel,

experimento, naturaleza, perros, rboles, cientficos, investigacin,
ortografa, reciclaje.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado.

 Noticia:__________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Carta:___________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________

Lee con atencin la siguiente noticia y luego responde las preguntas 4 y 5.

Sociedad | Lun. 12 ABR '10

El perro pitbull no puede ser mascota
Segn el Ministerio de Salud, estos animales son muy violentos y entre 2009 y
2010, ya han mordido a 11 personas, dos de ellas nios.
Segn norma de canes, su tenencia est condicionada a que no sean peligrosos.
Los perros de raza pitbull (American Pitbull Terrier) son animales altamente
agresivos, creados en laboratorios con tres tipos de razas violentas, por lo que su
tenencia no solo representa un grave riesgo, sino que debera estar prohibido
tenerlos como mascotas, seal el Ministerio de Salud (Minsa).

4. Por qu el perro pitbull no puede ser mascota?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5. Colorea la respuesta correcta.

Segn el ministerio de Salud (Minsa)

*Est prohibido tener un perro pitbull en casa

*Deberamos tener un perro pitbull como mascota
* Debera estar prohibido tenerlos como mascotas
*Las mascotas de perros pitbull son tiles

6. Escribir una historia teniendo en cuenta los siguientes dibujos.

 MI PROYECTO
MI PROYECTO DE AULA DE AULA

Ttulo:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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7. Recorta y pega una noticia relacionada con tu proyecto, luego escribe lo que
ms te llam la atencin de ella.

8. Inventa y escribe una noticia relacionada con el tema de tu proyecto

pedaggico de aula.

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9. Colocar b v, z, s c, segn corresponda.

- Ha__a - lpi__es - jue__

- m__ -___i___a

10. Escrbele una carta al rector del colegio donde le cuentes acerca de
tu proyecto y las actividades que se han realizado en l.

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___________________________________________________

Nota: Es muy importante que repasen en el cuaderno los temas

vistos, los ejercicios, tareas y practiquen en el diccionario buscando
palabras.
Recuerden que el plan de nivelacin no tiene nota, pero es muy
importante para afianzar los temas del 2do perodo y aclarar dudas,
que luego deben resolver con la profesora.

SI NOS ESFORZAMOS Y COLOCAMOS TODO EL ENTUSIASMO A LO QUE

REALIZAMOS LOS RESULTADOS SIEMPRE SERN LOS MEJORES.
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