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La Católica en 17,378 palabras

noticias pucp
Año 1 N0 10 / Perú
Las telecomunicaciones están de fiesta
Del 16 al 22 de mayo
NOTICIAS PUCP: Especialidad de Ingeniería de Telecomunicaciones de la PUCP prepara
puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita ciclo de conferencias por aniversario mundial. [PAG. 6]

Publicación de la
Pontificia Universidad
“Sólo la PUCP estudia física de neutrinos en el Perú”
Católica del Perú
PUCP / www.pucp.edu.pe
BUENA GENTE: Físico Alberto Gago, pionero en investigación de neutrinos en nuestro
país, nos habla de sus avances en esta materia. [entrevista / Diego Avendaño / PAG. 16]

Producción nacional. El nivel de beneficios o problemas que genere el TLC dependerá de las negociaciones previas. [FOTO: GIOVANNA FERNÁNDEZ]

Qué nos trae el TLC

El posible impacto del TLC sobre los diferentes actores y escenarios del Agro peruano

tu revista
PUBLICACIÓN Adolfo Figueroa presenta nuevo libro
TECNOLOGÍA Sistema de control para tránsito vehicular.
TEATRO “Sin título-técnica mixta” en Yuyachkani.
CINE Star Wars: esperando el Episodio III.
 Informe temadefondo El agro sobre la mesa

escriben Ricardo Mendoza

Estudiante de Lingüística
y Literatura

Luis Arriola
Egresado de la especialidad
de Periodismo

Agro y TLC:
cosecha incierta
E
ntre las casas de Matilde Pinchi Pinchi,
Al firmarse el TLC con EE.UU. se Magali Medina y Lady Bardales, el Con-
greso discutiendo si “la mitad más uno”
convertirá en el tratado bilateral de cinco es tres o cuatro, y los programas
políticos mostrando pleitos entre mode-
de mayor impacto para el Perú, litos y futbolistas, o los paraísos para la
juerga desde Lima hasta Cancún, es difícil mantener
y marcará la pauta de nuestro la brújula de lo que es importante para el futuro del
país. El Tratado de Libre Comercio con EE.UU. es uno
comercio durante los próximos de esos temas.
Hace ya un mes que se realizó en Lima la novena ronda
años. Sin embargo, el 66% de los de negociaciones. En estas reuniones, los equipos nego-
ciadores de cada país se sientan a discutir cómo resol-
limeños está poco o nada informado. ver los temas en los que no hay acuerdo total, como por
ejemplo si se debe proteger o no a ciertos sectores de la
¿Eres uno de ellos? En este producción nacional contra el ingreso de productos im-
portados más baratos, entre otras cosas. Y tú: ¿sabes qué
artículo encontrarás información se discutió?, ¿cuáles son los puntos de acuerdo y cuáles
los de desacuerdo?, ¿en cuáles deberíamos negociar y
indispensable para formarte una en cuáles no?

opinión y tomar una posición.
Distribución. La agroexportación cultiva el 2,3% del terreno agrario nacional.
EL TEMA AGRARIO. Uno de los temas abordados duran-
te las rondas de negociación es el de las preferencias
arancelarias en agricultura. Según cifras del INEI, esta
actividad aporta un 8% al Producto Bruto Interno (PBI)
de nuestro país y concentra al 26% de la población eco-
nómicamente activa (PEA) nacional y 65.5% de la rural,
lo que equivale a cerca de 2 millones 800 mil trabajado-
res. Por tal motivo, la entrada en vigencia de un posible
tratado de libre comercio con EE.UU., en las condicio-
nes con que viene negociando el país del norte, tendría,
como veremos a continuación, un impacto importante
y desigual en el sector agrario.
Por un lado, el sector que más se beneficiaría con el TLC
sería el agroexportador. Esta actividad –según La Re-
vista Agraria, de CEPES– concentra un 2.3% (unas 73
mil hectáreas, sin contar al café) de las tierras de culti-
vo, ubicadas principalmente en los valles costeros. En-
tre los productos que gozarían de un incremento en su
exportación se encuentran la páprika, espárragos, cítri-
cos, cebolla y mango, que –según el Ministerio de Agri-
cultura– representan sólo un 7.3% del total de la pro-
ducción agraria de nuestro país y que muestran exce-
lentes índices de crecimiento.
Por otro lado, el sector rural sería el más afectado con el
TLC. La nuestra es una economía de pequeñas parce-
las, en donde el 85% de los agricultores tiene tierras de
menos de 10 hectáreas, predominando –con un 33%–

2/ / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005


Data CIFRAS y enlaces
66%
de los limeños sabe
76%
de los limeños informados opina que
poco o nada del TLC el TLC debería ir a referéndum
País agrícola. El Perú cuenta con una superficie agrícola de 5 millones 476 mil 977 hectáreas, que representan el 16% del territorio nacional.
El caso del algodón
Aunque el balance general de la novena ronda tuvo
un saldo positivo para Perú, los temas sensibles tales
como el de la propiedad intelectual y agricultura se
mantienen aun entrampados ante la inflexibilidad de
EE.UU. por reconocer que afecta directamente a los
sectores más pobres.
EE.UU. subsidia fuertemente su agricultura y es consi-
derado como uno de los países con mayores niveles de
protección para su algodón. Según la Ley de Se-
guridad Agrícola e Inversión Rural (US-Farm
Bill 2002), el monto asciende a US$ 94
000 millones anuales (1.5 veces nuestro
PBI), de los cuales US$ 4000 millones
son destinados a sus productores de
algodón vía subvenciones directas y
apoyo. Este nivel de subsidios en el
segundo productor mundial de algodón
y primer exportador en el mundo ocasiona,
según un estudio de la FAO, un impacto del 11 a
12% sobre el precio internacional.
En el Perú, el costo de producción por quintal de algodón
es de US$ 60; cifra muy similar a la de EEUU (el bajo
costo de mano de obra en nuestro país compensa los
menores costos de maquinaria en EE.UU.) Sin embargo,
el productor de algodón en el país del norte tiene asegu-
rados casi US$ 70 por quintal gracias a subsidios, lo cual
significa que el precio del algodón podría caer hasta los
US$ 10 por quintal y dicho productor seguiría ganando.
Ello explica el crecimiento en más del 40% de la produc-
ción de algodón en EE.UU. entre 1998 y 2001.
En el TLC, de aceptarse las condiciones norteameri-
www.perufrentealtlc.com
Página de comité de especialistas
www.conveagro.org.pe
Convención Nacional del Agro Peruano
Renato Valencia. Estudiante de
la especialidad de Economía
canas, el impacto sobre la producción nacional seria
realmente perjudicial. Para el caso del algodón, EE.UU.
exige reducir el arancel de 12% a 0% de forma inmediata,
lo que generaría una drástica caída de precios (el Perú
importa de EE.UU. casi el 87% de algodón que emplea)
que desplazaría a los pequeños agricultores del mercado.
Es por esta razón que no debemos firmar un TLC sin
antes garantizar un mínimo de protección para nuestros
productores, pues, sólo para el caso del algodón,
estamos hablando de cerca de 36 000 puestos
de trabajo a nivel nacional amenazados con
la entrada del algodón subsidiado.
¿Qué medidas de protección podríamos
plantear? Algunas son: el establecimiento
de un mecanismo de precios mínimo que
cubra los tipos de algodón que se producen
en el país; el establecimiento de cuotas
cerradas fijas; la desgravación arancelaria
gradual (como hizo Chile); o el establecimiento
de salvaguardas temporales durante el periodo de
desgravación.
Finalmente, para los críticos del proteccionismo, nuestros
productores deberían ser competitivos y producir entre
80 y 90 quintales de algodón por hectárea (entre 50 y 60
quintales más del promedio actual). Pero no se trata sólo
de productividad. Simplemente no se puede competir
contra una economía que subsidia de ese modo. Por esto
es imprescindible evaluar primero los impactos sobre los
sectores más pobres del país antes de firmar un tratado
que marcará el rumbo de la política comercial y la estrate-
gia de crecimiento económico de los próximos años.
Informe temadefondo
Fuente cifras: GOP Universidad de Lima. 7 y 8 de mayo, Lima y Callao.
www.portalagrario.gob.pe www.cepes.org.pe
Ministerio de Agricultura
www.tlcperu-eeuu.gob.pe
Centro Peruano de Estudios Sociales
www.mincetur.gob.pe
Página oficial del TLC Perú–EE.UU. Min. de Comercio Exterior y Turismo
FOTOS: GIOVANNA FERNÁNDEZ
aquellas que ocupan entre 3 y 10 hectáreas, según cifras
del Ministerio de Agricultura. Este grupo rural cultiva
el restante 92.7% de la producción agrícola nacional,
y son quienes se verían directamente afectados con el
TLC. EE.UU. pide la liberalización de la entrada de sus
productos agrícolas subvencionados al Perú (maíz, tri-
go, algodón, azúcar, lácteos, oleaginosos, entre otros;
los que precisamente son los catalogados como sensi-
bles), lo que desplazaría del mercado peruano a los pro-
ductores locales. Los productos norteamericanos po-
drían ofrecerse en el Perú más baratos que la produc-
ción local básicamente por dos motivos: una produc-
ción más tecnificada y por tanto más barata, pero prin-
cipalmente porque el gobierno de EE.UU. incentiva a
sus productores financiándoles parte de sus costos a
través de subsidios directos.
¿ESTAMOS PREPARADOS PARA UN TLC?. Esta es la gran
interrogante que despierta la IX Ronda de Negociacio-
nes, celebrada en Lima entre los días 18 y 22 de abril últi-
mo. El actual contexto advierte que los agricultores no
cuentan con capacitación, asistencia técnica ni mucho
menos acceso a créditos, a pesar de contar con un banco
especializado como Agrobanco. Urge entonces adoptar
medidas para contrarrestar los posibles efectos devas-
tadores para nuestro agro o para repotenciar aquellos
sectores que ofrecen excelentes oportunidades para su
aprovechamiento.
Si bien el gobierno peruano aún no ha hecho públicos
los resultados oficiales de la novena ronda, ha trascen-
dido que quedan muchos puntos en conflicto. Los im-
pases principales se refieren a productos en los que el
Perú propone desgravaciones escalonadas para los
productos norteamericanos, mientras que EE.UU. exi-
ge desgravaciones inmediatas o en el corto plazo.
Existen tres claras posturas, divididas por sectores, so-
Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / /3
 Informe temadefondo
bre el TLC. EL Gobierno, por intermedio del Minis-
terio de Comercio y Turismo es quien viene dando
mayor impulso y difusión sobre las bondades del
Tratado. A él se suma el sector agroexportador, a
quien le interesa principalmente por las oportuni-
dades de acceso al mercado norteamericano y vie-
ne ejerciendo un lobby para su pronta firma. De otro
lado está el sector agrario que se vería afectado, el
cual busca que el Gobierno concilie en las negocia-
ciones mecanismos eficientes para proteger su pro-
ducción. Este grupo no se opone al TLC por defini-
ción, pero pide que no se precipite la firma del tra-
tado. Y finalmente se encuentran los abiertamente
opuestos a la firma del Tratado, quienes argumen-
tan que con ello se someterá nuestra economía, se
empobrecerá al campesinado y perderemos nues-
tra autonomía.
CÓMO NEGOCIAR. Alan Fairlie, profesor del Depar-
tamento de Economía de la PUCP y experto en el
tema del TCL, precisa que, más que cuestionar la
política de subsidios de EE.UU. (que afecta
la equidad en la competencia entre
ambos productores), el tema prin-
cipal es la respuesta que debe
tener el Perú, ya que el agro
nacional no está preparado para
este acuerdo comercial. “A la
fecha contamos con un mecanis-
mo de protección llamado Franja
de Precios, el cual se usa cuando
el precio internacional del producto
A. Fairlie agrícola disminuye mucho y antes
que ingrese al país se nivela para
adecuarlo al precio local, a fin que los agricultores
nacionales no se vean perjudicados”, sostiene.
Ante la posición de los EE.UU., de eliminar la
Franja de Precios, el economista –que ha escrito
dos libros sobre el tema- propone aplicar otras me-
didas alternativas. El equipo negociador peruano
ha planteado la Salvaguarda Especial, que tiene
una función similar a la medida que actualmente
se aplica pero al parecer no es del agrado de Esta-
dos Unidos.
“Los sectores vulnerables serían cientos de miles
de hectáreas de pequeños y medianos agriculto-
res. Entonces, una buena negociación sería man-
tener el mercado para los productos de agroex-
portación y tener mecanismos de protección para
los demás productos agrícolas”, recomienda Fair-
lie, al criticar la posición del Gobierno que, asegu-
ra, sobredimensiona los beneficios del acuerdo y
no habla de los costos probables en la pequeña
agricultura.
“No hay necesidad de apresurar la firma del TLC,
porque la Ley de Preferencias Comerciales Andi-
nas y Erradicación de las Drogas (ATPDEA) to-
davía vence al final del 2006 y se podría extender
unos años –enfatiza el especialista-. Esta ley per-
mite el ingreso libre de arancel de vegetales, tex-
tiles, minerales, entre otros, a los EE.UU. La ne-
gociación del TLC podría demorar unas rondas
más y durante ese período se debería aumentar
los canales de diálogo entre los actores involucra-
dos a fin de buscar soluciones en consenso, con lo
cual se fortalecería la posición negociadora del Pe-
rú frente a los Estados Unidos.”
Sea como fuere, es innegable que el TLC con
EE.UU. traerá beneficios al país. Finalmente,
hay que recordar que un tratado de libre comer-
cio está sometido al derecho internacional y tiene
plazo indefinido; es decir, permanece vigente a
lo largo del tiempo y tiene carácter de perpetui-
dad, lo que no implica que no se pueda renuncia
a ellos. Más allá de estar de acuerdo o no con el
TLC, es importante vigilar que la negociación y
el tratado en sí no tengan graves consecuencias
en el panorama social. De allí la importancia de
estar alertas y expectantes de las rondas de nego-
ciaciones que se vienen realizando, pues lo que
se discute en ellas, si bien son temas comerciales,
tendrá un profundo impacto en nuestra realidad
social en el corto, mediano y largo plazo: nuestro
futuro está en juego.
4/ / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005
El agro sobre la mesa
En foco Javier Iguíñiz
jefe del Departamento de Economía de la PUCP
“EE.UU. tiene una producción agrícola barata
porque así influye mucho en los países”
¿El TLC sólo se restringe al ámbito comercial?
El TLC es muy parcialmente comercial, ya que el elemento
geopolítico también está presente. Para un país como el Perú,
es conseguir logros comerciales a cambio de ceder en el tema de
patentes o de propiedad intelectual, y a EE.UU. le interesa más
estos últimos. También es político porque EE.UU. no ofrece su
mercado gratis, a cambio quiere dominar de una manera más
provechosa sus intereses nacionales en América Latina.
¿La propaganda del gobierno enfatiza que las
exportaciones traerán el desarrollo económico?
El crecimiento de un país depende principalmente de su mercado
interno y para que se expanda se necesita exportar, pero no hay
que contraponer exportación a mercado interno. El riesgo es
que se ponga tanto acento en el mercado externo y se abandone
el mercado interno, lo que es muy serio porque produce
desigualdad, inestabilidad y rechazo a la inserción internacional
del Perú.
¿Por qué EE.UU. protege a sus agricultores con subsidios?
Para ellos es un asunto de seguridad nacional. Tiene que ver con
temas políticos de clientela electoral y luego tiene que ver con una
competencia internacional. A EE.UU. le conviene tener producción
agrícola barata porque de esta manera influye en muchos otros
países. Es una forma de dominio a través de los alimentos, que
hace daño a muchos agricultores en todo el mundo.
¿Cómo debería el Gobierno negociar el tema del agro
en el TLC?
El Gobierno tiene que participar en foros más grandes y poderosos
como la Organización Mundial del Comercio (OMC), reunirse para
lograr que los subsidios de EEUU vayan desapareciendo progresi-
vamente. Creo que se debe proteger a la agricultura y negociar con
mayor firmeza sistemas de protección, que defiendan al productor
agrario nacional.
¿Por qué el apuro del gobierno para firmar el TLC?
Pienso que predominan urgencias de corto plazo y también in-
tereses de grupos que se beneficiarían con este acuerdo. Pe-
ro no se toma en consideración los otros intereses del país, de
Contexto Información de consulta
El TLC en debate
Alan Fairlie
Código en biblioteca de
Ciencias Sociales HF 1732.A5 T
Puntos de vista
JOSÉ OSCÁTEGUI / Profesor de Economía PUCP
“EE.UU. no firma un TLC sólo con el Perú, sino también con muchos
países.Cuandonosdicenquetienenunmercadode300millonesdeper-
sonas, en realidad le ofrecen el mismo mercado a otros países como a la
China,alosdeCentroamérica,alosdelMedioOriente,aPakistán,alaIn-
dia,etc.Enrealidadesmuyprobablequeenunaseriederubroslaexport-
ación sufra, pues se vuelve menos beneficioso para el país al haber otros
países que exporten a EE.UU. exactamente lo mismo que el Perú.”
SALOMÓN DÍAZ PÉREZ / Segundo vicepresidente deADEX
“Si el Perú no firma el TLC con los EE.UU. vendrían problemas,
porque la agro exportación está creciendo a un ritmo constante.
Nuevos productos como el espárrago, mango, mandarina, pá-
prika, uva y otros están ingresando al mercado estadounidense.
Esta diversidad nos hace pensar que nuestro país tiene un gran
potencial y por ello necesitamos un mercado más grande. Creo
que el TLC nos ayudaría a crecer, aseguraría que haya más in-
versión y aumentaría el número de puestos de trabajo.”
GIOVANNA FERNÁNDEZ
quienes no ganarían e incluso serían afectados. Se debe
frenar ese apuro y concertar dentro del país, de modo que
haya criterios más claros sobre costos y beneficios.
¿Hace falta mayor participación civil?
Sin duda, este tipo de negociaciones se hacen con
temor a la sociedad civil. Como hay costos y beneficios
se trata de mantener al margen a la opinión pública. Se
debe ampliar las consultas a la sociedad, porque no se
trata sólo del comercio sino también de planteamientos
que van a tener vigencia en las actuales y próximas
generaciones.
¿El actual equipo negociador es el más idóneo?
Creo que el equipo debería tener mayor acento político.
Porque esta negociación es a la vez geopolítica, de
conocimiento, patentes, entre otros. Estamos aceptando un
potencial beneficio comercial a cambio de concesiones en
otros campos y eso sí es un tema político.
¿Entonces qué tipo de políticos se necesita?
Personas con experiencia negociadora internacional.
Porque un político con trayectoria considera que su futuro
depende de cómo le va al país y no de sus intereses
personales.
Con el TLC y el ALCA ganan pocos
y pierden casi todos
Código en biblioteca de Ciencias Sociales
HF 1997 C
LUIS ZÚÑIGA / Presidente de CONVEAGRO
“De eliminarse los subsidios agrícolas, los productores peruanos po-
dríamos competir en iguales condiciones. Pero sí entran productos
agrícolas estadounidenses, a precios subsidiados, se liquidaría al agro
nacional. En México, luego de la firma del TLC con EE.UU., los agricul-
tores se quedaron sin trabajo lo que generó disturbios sociales”
ALFREDO FERRERO* / Ministro de Comercio y Turismo
“Estamos negociando un TLC porque la obtención de un acceso
permanente y libre de barreras al mercado norteamericano es-
timulará indefinidamente el crecimiento exportador, el vigor de las
pequeñas empresas, el incremento del empleo y, en definitiva, el
bienestar de los peruanos. Muchas regiones del país ya están ex-
perimentando los beneficios de la actividad exportadora sobre el
empleo y tomando conciencia de que, de una u otra forma, todos
somos parte de la cadena exportadora”.
* Tomado del documento Preguntas y respuestas sobre el TLC
Perú-EE.UU.

Es una publicación de la Dirección de
Comunicación Institucional de la PUCP.
Av. Universitaria Cdra. 18 San Miguel
Depósito Legal: Nº2005-1668
Impreso en Empresa Editora El Comercio
Los textos publicados se pueden reproducir
citando la fuente y consignando los créditos.
Sala de redacción
En buenas manos
El jueves 12 de mayo estuvimos
celebrando el “Día de la Univer-
sidad Peruana”, que conmemo-
ra el inicio de la historia de la
educación superior en nuestro
país, con el nacimiento de la Uni-
versidad Nacional Mayor de San
Marcos, hace 454 años.
Han pasado más de cuatro si-
glos, y a la decana San Marcos se
le han ido uniendo más casas de
estudios, públicas y privadas,
que buscan desde distintas pers-
pectivas ofrecerles a los jóvenes
una alternativa para superarse y
servir, desde sus profesiones, al
desarrollo de nuestro país.
Actualmente, según datos de
la Asamblea Nacional de Recto-
res, existen 78 universidades que
albergan aproximadamente 400
mil alumnos. Estos representan
el 1.62% de la población nacional
y el 7.92% de la población entre
15 y 24 años. Según estas cifras
de cada 100 jóvenes peruanos,
tan solo siete u ocho pueden ac-
ceder a estudios de educación
superior.
Sentarse en un aula a escu-
char una cátedra universitaria,
entonces, es un privilegio que
ningún alumno debería tomarse
a la ligera. Pero tampoco las uni-
versidades. La responsabilidad
que implica recibir a un indivi-
duo joven y prepararlo para ser
un profesional, adulto capaz de
superarse y superar su entorno,
Cartas & respuestas
Elecciones libres
Les escribo para comentar el te-
ma de las próximas elecciones inter-
nas en la PUCP, que fue abordado
por ustedes de manera central en su
número 8. Considero que la libertad
de los estudiantes es vulnerada por
el hecho de que esas elecciones ten-
gan el carácter de obligatorias. Desde
mi punto de vista, lo auténticamen-
te democrático son las elecciones li-
bres y esto es válido tanto en el ám-
bito nacional como en el doméstico.
Los Estatutos mismos de la Univer-
sidad establecen el voto obligatorio,
pero creo que ya es tiempo de que los
estudiantes reflexionen acerca de si
están dispuestos a aceptar acrítica-
mente que se les imponga como obli-
gación lo que, en rigor, debería ser un
edu
La Católica en 17,378 palabras
Dr. Luis Jaime Cisneros V.
Dr. José Agustín de la Puente
Dr. César Carranza Saravia
derecho. Es evidente que el cambio
no ocurrirá para estas elecciones, pe-
ro es una buena ocasión para que to-
dos los que estén a favor de unas elec-
ciones auténticamente libres se unan
para empezar a formar una corrien-
te de opinión. Quienes así lo sientan,
tienen a su disposición la siguiente
lista, accesible a través de la página
web de la Universidad, en el enlace
correspondiente a grupos:
eleccioneslibres@grupos.pucp.edu.pe
Atentamente,
Héctor H.G. Velásquez
Profesor de Humanidades
Coincidimos en que lo más saludable
para formar ciudadanos responsables es
fomentar la participación y la discusión,
bases de la democracia.
Directora General: Carla Colona. Directora Periodística:Patricia del Río. Editora:Julia María Urrunaga
Redactores: Luis Arriola, D iego Avendaño, Joana Cervilla, Ricardo Mendoza, Belén Rojas, José Sebastián.
Edición Gráfica: V. Salem. Fotógrafas: Giovanna Fernández, Tatiana Guerrero. Ilustradores: Diego Molina,
Gabriel Alayza. Diseñadores: Luis Amez , Alejandra Barbosa, Elizabeth García.
es enorme, e involucra el esfuer-
zo y compromiso de miles de
personas.
Actualmente en la PUCP po-
demos reconocer con orgullo que
desde cada facultad, aula o espa-
cio de estudio, nuestra Universi-
dad se compromete a brindar una
educación sólida y de calidad. Pe-
ro sobre todo, pone a disposición
de los jóvenes su mayor valor:
una plana docente que reúne ex-
celentes maestros, hombres dedi-
cados a la investigación científica
y, principalmente, seres humanos
dispuestos a transmitir a través
de sus conocimientos y valores la
responsabilidad que implica ocu-
par un espacio privilegiado en un
país como el nuestro.
Tres de nuestros docentes, el
Dr. José Agustín de la Puente Can-
damo, el Dr. Luis Jaime Cisneros
Vizquerra y el Dr. César Carranza
Saravia, –entre otras personali-
dades– fueron reconocidos por la
Asamblea Nacional de Rectores
debido a su valioso aporte al ám-
bito académico, el pasado jueves.
Sus largos años dedicados a la do-
cencia y a la investigación les ha
valido tan importante distinción.
Sin embargo, podemos afirmar,
sin temor a equivocarnos, que el
mejor reconocimiento a estos de-
dicados maestros son los cientos
de profesionales que algún día
pasaron por sus aulas, y hoy se
desempeñan eficientemente en
distintos campos laborales.
Pido la palabra
En primer lugar, quiero felicitar-
los por esta publicación que per-
mite a los miembros de nuestra
casa de estudio estar al tanto de
lo que ocurre, tanto dentro como
fuera de ella. Además, quiero sa-
ber cómo mandarles un artículo
de opinión sobre un aspecto del
TLC al que no se ha prestado tanta
atención en artículos anteriores de
Puntoedu.
Jose Carlos LLerena Robles
a20029082@pucp.edu.pe
Facultad de Derecho
Muchas gracias por interés en contri-
buir al debate. Envía tu colaboración a
puntoedu@pucp.edu.pe
cartas foro pucp
Actas y
folios
Acuerdos de Consejo
Promoción de docentes
Continuando con el reconocimiento al desarrollo
profesional de nuestros docentes, el Consejo Universitario
aprobó la promoción de 13 docentes ordinarios de nuestra
casa de estudios en la categoría de docentes principales,
por un período de siete años, y a la categoría de docentes
asociados, por un período de cinco años:
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARTE
Sección Arte
Profesor Asociado
Ignacio Jesús Macha Valverde
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
CIENCIAS SOCIALES
Sección Antropología
Profesor Principal
Carlos Eduardo Félix Aramburú López de Romaña
Profesor Asociado
Gisela Elvira Cánepa Koch
Sección Sociología
Profesor Principal
Aldo Italo Panfichi Huamán
Jorge Marcel Valcárcel Carnero
Profesor Asociado
Fanni Genoveva Muñoz Cabrejo
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA
Sección Electricidad y Electrónica
Profesor Principal
Carlos Bernardino Silva Cárdenas
Sección Ingeniería Industrial
Profesor Asociado
Aguedita del Carmen Quiroz Fernández
Sección Ingeniería Informática
Profesor Principal
Juan Miguel Ángel Guanira Erazo
Sección Ingeniería Mecánica
Profesor Principal
Quino Martín Valverde Guzmán
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA
Profesor Principal
Patricia Martínez Uribe
Profesor Asociado
Santiago Cueto Caballero
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TEOLOGÍA
Profesor Principal
José Alberto Simons Camino
¿Deseas cambiar de
especialidad?
DEL 16 AL 30 DE MAYO
VÍA CAMPUS VIRTUAL PUCP
Ingresa a la página web de la PUCP.
Encontrarás en la parte superior derecha el icono
que te permitirá el acceso al Campus Virtual PUCP.
Coloca tu usuario y contraseña y aparecerá la
página Cursos y actividades académicas.
En la parte superior derecha verás el ícono que
te llevará a la página Solicitudes y servicios, la cual
contiene en el lado izquierdo la relación de solicitudes
en la que está incluida la solicitud Cambio de
Especialidad.
Completa tus datos, imprime la solicitud y preséntala
en la mesa de partes de tu unidad.
VÍA WEB
http://www.pucp.edu.pe/estudiantes/tramites
Secretaría General
Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / /5
 noticias pucp
Conferencia

Aniversario de las Telecomunicaciones

ARCHIVO PUCP

Ciclo de conferencias Actualización.

Las ponencias
reunirá a importantes abordarán la
importancia
empresarios, altos de los avances
científicos y
funcionarios tecnológicos.

del Ministerio
de Transporte y
Comunicaciones
nes y connotados
miembros de
la comunidad
académica

Para celebrar el día internacional de
su sector, la especialidad de Ingenie-
ría de Telecomunicaciones de la PU-
CP organiza un ciclo de conferencias
que tiene como objetivos principa-
les mostrar las perspectivas labora-
les que ofrecen los empresarios en
el mercado y evaluar si la tecnología
de punta está inmersa en su plan de
estudios.
“Por ser una de las primeras escue-
las de telecomunicaciones en el país,
queremos potenciar la investigación
en nuestro desarrollo académico, ya
que consideramos que investigar es
el motor necesario para una docencia
dinámica”, señala Carlos Silva, coor-
dinador de la especialidad de Inge-
niería de Telecomunicaciones.
Precisó que actualmente esta es-
pecialidad tiene cuatro grupos de in-
vestigación y, por ser relativamente
nueva –se creó en el 2003 –, los alum-
nos más avanzados están cursando el
séptimo semestre.
“Estos dos días de ponencias servi-
rán también para generar lazos con los
representantes de las empresas invita-
das. La idea es propiciar espacios para
que los estudiantes puedan realizar
sus prácticas pre profesionales. Por
eso hemos invitado a empresas como
Telefónica, Alcatel o Cisco”, añadió.
TEMAS A TRATAR. Daniel Díaz, miem-
bro de la Red Académica Peruana
(RAAP) presentará, La Red Académica
Peruana: Una nueva red para la Investi-
gación más el Desarrollo.
“Las universidades tienden a es-
tar interconectadas entre sí. A nivel de
Latinoamérica, la red CLARA –Cor-
poración Latinoamericana de Redes
Avanzadas– conecta a 5 países: Méxi-
co, Panamá, Chile, Argentina y Bra-
sil. El Perú ya está interconectado con
ellos a través de la Red Académica Pe-
ruana y ahora solo falta más difusión
entre las facultades de la PUCP para
que los investigadores pueden bene-
ficiarse”, explica.
Otro de los especialistas, de este
ciclo de conferencias, es Carlos Sán-
chez, asesor de OSIPTEL, quien ex-
pondrá Proyectos de Telecomunicacio-
nes en las áreas rurales del Perú.
“Voy a hacer énfasis en lo poco
comunicado que está nuestro país y
también hablaré de las alternativas
tecnológicas. Como son las conexio-
nes satelitales y las inalámbricas”.
Por su parte, Ronald Rojas, asesor
de CISCO-Perú tendrá a su cargo Tec-
nología de voz sobre IP.
Luego de cada ponencia, que du
ra 30 minutos, los asistentes podrán
realizar preguntas. También habrá
dos mesas redondas. En la prime-
ra participarán diversas empresas y
OSIPTEL, y se tratará el tema El Mer-
cado de las Telecomunicaciones en el Perú:
Desarrollo y perspectivas.
El Dr. Silva señaló que esta mesa
buscará saber si las metas que se plan-
tearon en la década del 90 se han alcan-
zado y, en caso de no haberlo hecho,
qué factores influyeron para que no su-
ceda. En la segunda mesa, se verán las
perspectivas de las telecomunicacio-
nes como soporte de la investigación
en el Perú.
+ información
Lugar: Sala de grado de la Facultad de
Ciencias e Ingeniería (Ingreso libre)
Día y hora:
Lunes 16, desde las 4 hasta las 8:15 p.m.
Marte 17, desde las 4.30 hasta las 8:15 p.m.
Telefóno: 626-2000 anexo 5030
Web: http://www.pucp.edu.pe/fac/cing/
telecom/?dia_telecom.htm

La especialidad de Telecomunicaciones ha crecido en

Carlos Silva Cárdenas alumnos y docentes. Por lo tanto, es conveniente aparecer
COORDINADOR DE LA ESPECIALIDAD en el mundo académico con este importante ciclo de conferencias”.
DE INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

Pruebas Fiesta toda la comunidad PUCP pase un momento de

diversión. Todos los trabajadores PUCP podrán
Orientación Vocacional Gran Reencuentro PUCP gozar de esta fiesta a un precio especial, y si lo
desean pueden adquirir sus entradas a través
Elegir nuestra profesión es un momento trascendental. Sin ¿Hace mucho tiempo que no ves a tus del descuento por planilla. Las entradas
embargo, muchas veces los nuevos cursos que llevamos compañeros de código? Pues están a la venta en teletiket de Wong
nos hacen mirar otras especialidades. Por eso, todos los aprovecha este 21 de mayo y Metro, en le Centro Cultural de
alumnos de Facultad que sientan dudas sobre la elección que se realizará el Gran la PUCP y en laAsociación de
de su carrera profesional, pueden inscribirse en las prue- Almuerzo de Reencuentro Egresados y Graduados.
bas de Orientación Vocacional que ha programado la Ofici- PUCP, para volver a reír
na de Servicios Psicopedagógicos, que tiene dos fases: una y disfrutar con ellos. El
virtual y otra presencial. OJO: es imprescindible rendir las evento organizado por la + información
pruebas en el Campus Virtual antes de rendir la prueba pre- Asociación de Egresados Asociación de Egresados
sencial. Las inscripciones son hasta el 20 de mayo. y Graduados, estará y Graduados (campus PUCP)
muy animado gracias la Teléfono: 626-2000 anexos
presencia de la Orquesta 3510 y 3511.
+ información de Joselito.Además, habrá Web: http://www.pucp.edu.pe/
Oficina de Servicios Pedagógicos sorteos, degustaciones y regalos egresados/asocegre/almuerzo05/
E-mail: gquiroz@pucp.edu.pe Teléfono: 626-2000 anexo 3580 y 3581 que laAEG tiene planeados para que adquieratarjeta.htm

6/ / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005

 PAIN
Ampliación de
Charla GuíadelEstudiante
Difamación y Libertad de Prensa convocatoria

A raíz de la sentencia que han Este nuevo círculo de estudios -

Estudios
recibido las periodistas Sally integrado por el Coordinador de DIEM Y MBA
Bowen y Jane Holligan –por la Especialidad de Periodismo, CENTRUM Católica iniciará el programa aca-
presunta difamación contra Abelardo Sánchez León, démico de Diplomado Empresarial (DIEM) en
el empresario Fernando profesores de periodismo y tres áreas: Finanzas, Marketing y Operaciones.
Zevallos–, el Círculo de Estudios de derecho, y estudiantes de Y también los programas MBA gerencial y MBA
de Periodismo y Derecho ambas carreras- busca discutir full time. La charla informativa de los MBA será el
convoca a una discusión sobre en torno a aquellos puntos 18 y el del DIEM el 19, ambos a las 7 : 30 p.m.
legislación, periodismo y en los que se encuentran el Más información
difamación, imprescindible para ejercicio del periodismo y el Dirección: CENTRUM Católica, Calle 9 s/n Urb. Los Alamos de
los estudiantes de periodismo, derecho, y en los que aún hay Monterrico, Surco.
y para la ciudadanía en general. mucho trecho por andar. E-mail: centruminformes@pucp.edu.pe
La cita es este jueves 19 al Una reunión para no perderse, Teléfono: 313-3400
mediodía, en el aula 403 del por la actual coyuntura que vive La investigación, inherente a Web: www.centrum.pucp.edu.pe/programas/educacion_
pabellón Z. El ingreso es libre. el país. la vida universitaria, requiere de ejecutiva.html
la orientación permanente de los
profesores y de la participación
directa de los alumnos en proyec-
Concurso
tos de alta calidad.Con esta idea DARAP
Congreso clara, la Dirección Académica de El Consejo Universitario ha convocado al
Investigación (DAI) ha ampliado concurso Semestre de Estudio e Investigación,
Experiencias educativas la convocatoria del Programa que otorgará a tres profesores de tiempo comple-
de apoyo a la iniciación en la to el semestre 2005-2 para que puedan realizar
del 1 al 3 de agosto, en la Uni- investigación (PAIN), hasta el 23 proyectos de investigación. Los proyectos deben
versidad Católica. Aunque to- de mayo. Este programa, como presentarse a los Departamentos Académicos co-
davía faltan algunos meses, ya se anunció,financiará durante rrespondientes a cada postulante. La fecha límite
los alumnos de este progra- 8 meses la participación de 24 para la recepción de proyectos es el 30 de mayo.
ma en Perú, España y Lati- estudiantes en distintos proyec- Más información
noamérica que quieran ser tos de investigación, buscando Teléfono. 626-2000 anexo 2100
parte de la mesa redonda que los alumnos se famirialicen E-mail: darap@pucp.edu.pe
“Los adultos mayores y su con la investigación propia de su
experiencia en los progra- disciplina, además que inicien
mas universitarios” tie- el proceso de elaboración de
Conferencia
nen hasta el 31 de mayo una futura tesis de licenciatura. El Instituto de Ciencia Procesal Penal (INCIPP)
para enviar los resúme- Cada uno de los estudiantes organiza la II Jornada de Derecho Procesal Penal
nes de sus ponencias. ganadores obtendrá un apoyo “Panorama actual y perspectivas en el proceso
En esta mesa, los partici- de 800 dólares. Los candidatos penal peruano”. Serán los días 20 y 21 de Mayo,
pantes podrán contar los efectos –alumnos de pregrado– deberán en el Auditorio de Derecho.
El programa de este programa en su vida y en- ser presentados por un profesor Más información
Universidad de la Ex- torno familiar. Además, las expo- que coordine un proyecto de Email: eventos@incipp.org.pe
periencia (UNEX) de la PUCP or- siciones principales del congre- investigación activo, adjuntando Teléfono: 2250891 anexo 120
ganiza el Primer Congreso Ibero- so estarán a cargo de Teresa Oro- un plan de trabajo y una versión
americano de Experiencias Edu- sa (Cuba), Jean-Louis Levesque de su anteproyecto de tesis.
cativas Universitarias con Adul- (Canadá) y Salomón Lerner, rec-
Bolsa de Trabajo
tos Mayores, que se llevará a cabo tor emérito de la PUCP. FERIA DE TRABAJO
Los alumnos de los últimos ciclos y los profe-
+ información sionales graduados en Contabilidad, Adminis-
+ información tración e Ingeniería Industrial pueden participar
Teléfono: 626-2000 anexo 2120
Web: www.pucp.edu.pe/eventos/congresos/unex/ E-mail: dai@pucp.edu.pe de la III Feria de Trabajo en Auditoria. Aquí recibi-
E-mail: congresounex@pucp.edu.pe Teléfono: 626-2000 anexos 2300 y 2301 Web: www.pucp.edu.pe/investigacion rán orientación y tendrán contacto con las princi-
pales sociedades que se dedican a esta actividad.
Será el miércoles 18 y el jueves 19 de mayo.
Más información
La inscripción es gratuita y la puedes realizar a través de la página
Seminario web: www.pucp.edu.pe/btpucp/
Lugar: Auditorio de Ingeniería Mecánica
SismoAdobe 2005
En 1970, el terremoto de Huaraz mató a
Entrevistas de Trabajo
miles de personas. Gran parte de estas pér- Si estás cursando los últimos ciclos o acabas de
didas humanas se produjo por el derrum- terminar tus estudios, puedes asistir al Taller de En-
be de las viviendas de adobe. Por ello, en trevistas de Trabajo, este 21 de mayo, donde te fa-
los últimos 30 años, los académicos e inge- miliarizarás con las diferentes modalidades de eva-
nieros del Perú y del mundo vienen reali- luación de personal. Las vacantes son limitadas.
zando investigaciones que contribuyan a Más información
reducir la vulnerabilidad de estas vivien- Inscripciones en la Bolsa de Trabajo
das en caso de un movimiento sísmico. Teléfono: 626-2000 anexo 3543. Costo: S/. 26
Para evaluar las técnicas existentes y
también para presentar las nuevas ten-
dencias de conservación de monumentos
Convocatoria
históricos en áreas sísmicas, la especiali- ASAMBLEA GENERAL
dad de Ingeniería Civil organiza el semi- Este sábado 21 se realizará la Asamblea General
nario SismoAdobe 2005. “Tenemos 64 po- Extraordinaria de los miembros de la Asociación de
nencias de especialistas extranjeros y na- Egresados y Graduados de la PUCP. Se someterá a
cionales. Además en el Laboratorio de Es- consideración la aprobación de la modificación to-
tructuras de la PUCP se realizarán dos en- + información tal del Estatuto de la asociación. La invitación está
sayos de simulación sísmica en módulos a Fecha: del 16 al 19 de mayo hecha. Lugar: Auditorio Juan Pablo II. Hora: 12:30
escala natural de construcción de adobe”, Web: www.pucp.edu.pe/eventos/SismoAdobe2005 Más información
precisó el Ing. Nicola Tarque, secretario Inscripciones hasta el mismo día Telefono: 626-2000 anexo 3500
del seminario. Teléfono: 626-2000 anexos 3268, 3266 y 2512 E-mail: asocegre@pucp.edu.pe

Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / /7

 opinión coyuntural
Aportes Problemas y posibilidades

La Psicología Educacional y
la crisis educativa peruana
Hace un par de años, en un sa-
lón de clase en un colegio esta-
tal limeño, la profesora hacien-
do un dictado le recriminó a un
alumno por haber escrito “zo-
rro” y se lo corrigió escribiendo
escribe “sorro” en la pizarra. Casos co-
Mary mo éste ocurren diariamente, y
Louise esto sólo es la punta del iceberg
Claux de la tremenda problemática
educativa en el Perú.
Profesora de
la Facultad
Estos problemas han sido
de Psicología corroborados por los resulta-
dos de las últimas investiga-
ciones sobre el rendimiento:
las competencias básicas de los
escolares peruanos evidencian
clara y dramáticamente la cri-
sis de nuestro sistema educa-
tivo. Si nos proyectamos a un
futuro cercano, esta situación
nos permite predecir el desa-
rrollo de problemas sociales
aún más graves que los que
venimos experimentando.
En este contexto la psicolo-
gía educacional —cuyo propó-
sito es potenciar el desarrollo
humano en el ámbito educa-
tivo— se ha cuestionado, al
igual que muchos otros profe-
sionales comprometidos con la
educación, cuáles podrían ser
los espacios, estrategias, mé-
todos y medios que se podría
utilizar para mejorar el estado
actual de aprendizaje en nues-
tro país. Ante un problema
tan complejo, la respuesta no
es fácil de hallar, por lo que se
requeriría de la discusión inter-
disciplinaria y el diseño de un
plan para afrontar el tema de
modo integral y continuo.
En la misma escuela men-
cionada al inicio de esta colum-
na, los niños de cuarto grado de
primaria presentaron tremen-
da dificultad para comprender
la moraleja de una fábula. Par-
ticularmente en este campo la
psicología educacional es una
disciplina que tiene mucho que
aportar, en tanto que permite
una comprensión de los proce-
sos implícitos en el aprendizaje
y en el desarrollo de la persona
a través de la edad y, por lo
tanto, de la escolaridad. En este
Un problema tan complejo
requiere de la discusión interdisciplinaria
y el diseño de un plan para afrontar el
tema de modo integral y contínuo
trayecto la persona, desde muy
temprana edad, va desarrollan-
do estrategias tanto de manejo
de información como de reglas
y procedimientos involucrados
en las tareas cotidianas, que au-
mentan en cantidad y compleji-
dad. Por ejemplo, la psicología
educacional permite conocer
cuáles son las estrategias que
favorecen la comprensión
de lectura, los cálculos ma-
temáticos, el pensamiento
científico, la solución creativa
de problemas y la actitud
crítica en los estudiantes, y
cómo estos alumnos logran
un dominio cada vez más es-
pecializado y automatizado
de dichas estrategias.
Por otro lado, la psicología
educacional aborda el proble-
ma del desarrollo desde una
perspectiva que contempla
las diferencias individuales
en los estilos de aprendizaje y
en los procesos de motivación
de logro comprendidos en las
situaciones de instrucción en
el aula. Principalmente hay
que resaltar que los procesos
motivacionales son dinámi-
cos y altamente influencia-
dos por las vivencias y los
resultados obtenidos por el
estudiante. Esto conlleva a
la definición de preferencias
e intereses académicos o no
académicos particulares. Es
importante tener en cuenta
que los procesos de enseñan-
za que no apuntan al desarro-
llo de estrategias de mayor
elaboración cognitiva, tien-
den a generar en los estudian-
tes desgano y desmotivación
hacia los estudios y el logro
personal. En este sentido, la
psicología educacional cons-
tituye una disciplina de mu-
cha relevancia en nuestro país
–que aludiendo a Basadre–
está tan lleno de problemas y,
por ello, de posibilidades.

Participación Elecciones PUCP

La importancia del voto responsable

El próximo 26 de mayo son las
escribe elecciones para elegir a nues-
Alberto de tros representantes en los ór-
Belaunde ganos de co-gobierno: Conse-
jo de Facultad (tercio) y Asam-
Presidente del blea Universitaria. Debemos
Centro Federa- aprovechar esta oportunidad
do EE.GG.LL. para fortalecer la debilitada
representación estudiantil en
la Universidad Católica. Para
ello, es necesario emitir un vo-
to responsable.
Para lograrlo, lo primero
que debemos cambiar es la for-
ma de llevar a cabo la campa-
ña electoral. No basta con re-
partir volantes con promesas
vagas y frases creativas que
buscan que recuerdes el núme-
ro del candidato. Es necesario
que los candidatos fijen su po-
sición sobre temas clave para
la universidad. En el caso de
la REA, considero que es nece-
sario conocer la opinión de los
candidatos sobre:
- Inclusión de inglés en el exa-
men de ingreso.
- Problemas de infraestructura
del campus con relación a las
personas con discapacidad.
- Sub representación de los
alumnos en el Consejo Univer-
sitario.
Así como esos temas, hay
otros muy importantes que
deben ser tratados. Por ello, es
necesario que exista el espacio
para llevar a cabo el diálogo
entre los candidatos y los elec-
tores. En este punto los Cen-
tros Federados, Centros de Es-
tudiantes y FEPUC cumplen
un rol fundamental. Pese a que
el tiempo de campaña es insu-
ficiente (sólo dos semanas), de-
bemos ser los facilitadores de
dicho espacio y hacer lo po-
sible para que estos espacios
funcionen.
Pero todo esfuerzo que rea-
licemos será en vano si es que
los estudiantes no se dan cuen-
ta de la relevancia de estas elec-
ciones: son los representantes
estudiantiles los encargados
de llevar la voz de cada uno de
nosotros ante las autoridades.
La representación estudiantil
atraviesa momentos difíciles,
reflejados en la indiferencia de
las autoridades frente a nues-
tros reclamos. Es por ello que
ahora más que nunca es nece-
sario emitir un voto responsa-
ble, pues son los representantes
estudiantiles los encargados de
revertir esta situación.
+ información
www.cfletras.tk

8/ / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005


26 de mayo Misa por el Dr. Gómez Martens
Elecciones PUCP: La Facultad de Administración y Contabilidad invita a la misa del primer mes
Tú eliges a tus del fallecimiento de quien fuera su decano, el doctor Luis Gómez Martens. La
representantes cita es en la Iglesia Virgen de Fátima, el miércoles 18 de mayo, a las 8 p.m.
Comentario
Pobre publicidad
La publicidad no es sólo para ricos,
es el título de un libro que cayó
en mis manos hace poco y que,
por cierto, me llamó la atención
tan sólo por el nombre. Luego,
el contenido también incluye
otros subtítulos igual de provo-
escribe cadores: Hambre de publicidad,
Nani Los pobres también tienen derechos,
Cárdenas
Respetarás a los pobres como a tí
Profesora de la mismo, Pobres sí, tontos no y otros
Especialidad tantos con el mismo condimen-
de Publicidad
to. El libro no es peruano, no está
Editora de
inspirado en nuestra realidad ni
Briefing
peruana, ni limeña, ni publici-
taria, por si hace falta la aclara-
ción. Volviendo al título y como
quiera que en el Perú la pobreza
sí es el pan de todos los días, por
ejemplo, del discurso político,
me aventuré en el ejercicio de
darle la vuelta a las palabras y
obtuve estos otros : La publicidad
no es sólo para pobres, La publicidad
sí es solo para ricos, y por último :
La publicidad es para ricos y pobres.
Todos y cada uno de estos titu-
lares me servirían para escribir
y más que de la cuenta, segura-
mente; y para quienes estamos
relacionados además con la
docencia, una pregunta se aso-
ma académicamente: ¿quiénes
estudian publicidad? ¿Ricos?
¿Pobres? Y la profesional sería:
¿quién es hoy el publicista pe-
ruano? Y por último, una bien
económica: ¿ el publicista perua-
no es rico? ¿Es pobre? ¿Pretende
hacerse rico con la publicidad?
(Algunos lo han intentado, con
éxito, sin éxito, con pasaporte a
Posición
La educación como inversión privada
Se dice que la educación es una
escribe inversión para el futuro, que la
Carlos educación es la solución que el
Daniel país necesita. Bueno pues, me tie-
Puicón nen a mi estudiando, ¿y que más?
Che Pues pensemos: si yo estudio, es-
toy haciendo bien a mi comuni-
Alumno
de Estudios dad (¡Si Platón me escuchase!).
Generales Pero no todos recibimos esa edu-
Letras cación de una manera adecuada.
La educación es una inversión,
pero hay otros que traspasan esta
visión cándida y resuelven verlo
de otro modo: un negocio redon-
do. ¿Será por eso que hay tantas
universidades en Lima?
Según el Decreto Legislativo Nº
882 promulgado en 1996 sobre
A la peruana
la mano, etc. ) Aquí es donde ya
tuve que reemplazar el lápiz por
el tenedor para preguntarme,
servilleta en mano y en voz al-
ta: ¿qué es la pobreza? ¿Qué es
la riqueza? ¿Quién es pobre y
quién es rico para la publicidad
peruana? Una historia igual-
mente publicitaria me vino a la
memoria, aquella del fabricante
de zapatos, que envía a dos de
sus mejores vendedores a una
isla. El primer vendedor regresa
y le responde al empresario que
aquello no era un buen mercado,
por tratarse de isleños pobres y
pata en el suelo. El segundo re-
gresa de la isla eufórico porque
aquello era un buen mercado de
El futuro en juego
Promoción de la Inversión en la
Educación: (en resumen) toda
persona natural o jurídica puede
realizar actividades en la educa-
ción. Es decir puede comprar su
terreno, construir un edificio, po-
nerle el nombre a su gusto y po-
nerse a enseñar. No tendríamos
de qué quejarnos, ya que esto no
atenta contra nada, es totalmen-
te legal y está siendo promovido
por el Estado mismo. Pero de-
bemos ver más allá de los sim-
ples hechos. Esto afecta de cierto
modo a la educación, ya que los
“dueños” de estas empresas no
tienen la obligación ni la necesi-
dad de velar por el desarrollo de
Si quieres colaborar en esta u otra sección
de
puntoedu@pucp.edu.pe
6262000 anexo 3095
isleños pobres pata en el suelo,
es decir, muchos zapatos poten-
cialmente vendidos, ¡y para em-
pezar! Como he mencionado en
artículos anteriores, preguntar
es parte de la identidad del ser
humano, una de sus grandes e
interrogantes diferencias y dis-
tancias con el resto de los seres
animados e inanimados de esta
tierra, y quien sabe del universo.
Las respuestas son igualmente
variadas, todas por supuesto vá-
lidas, no sé si verdaderas. Aquí
una de las que más me gustan: ¨
Rico no es aquel que más tiene, si
no aquel que menos necesita ¨.
1
Parra Valcarce, David; Herrera y Fraire,
Chema. Editorial McGrawHill, 2003.
una mejor educación. No estoy
en contra de permitir a las perso-
nas realizar actividades referen-
tes a la educación privada ya que,
como la ley manda, esto sirve
también para ampliar la oferta y
la cobertura, además de promo-
ver la inversión privada en el ám-
bito educacional y a la moderni-
zación de la educación. Más bien
presento un problema: la educa-
ción privada tampoco puede ser
catalogada como la mejor, si es
que se toma como un simple ne-
gocio. En el ámbito de la educa-
ción, el bienestar y el futuro se po-
nen en juego y no podemos estar
negociando con ella.
opinión pucp
Tu espacio
contáctate con nosotros:
Enfoque Orden social
¿Atracción a
las dictaduras?
escribe
Carlos Loaiza
Estudiante de Economía
La dictadura siempre la explicamos por
fenómenos económicos, políticos y so-
ciales pero hay otros conceptos comple-
mentarios.
La modernidad permitió a los indi-
viduos elegir su religión, su tierra, su
trabajo, su consumo. El orden social dejó
de ser un orden natural. Los Estados se
sofisticaron y tomaron como principal
preocupación garantizar los derechos
que respaldaran esta Libertad. El hom-
bre contemporaneo heredó esta Libertad
pero se extravió en ella, experimentando
un sentimiento de Inseguridad.
En un contexto de crisis sociales y
económicas las masas se desconciertan
porque no tienen control sobre aquellos
fenómenos, experimentando impotencia
y frustación que les provoca angustia y
se traduce en decisiones desesperadas
que buscan seguridad.
Erick Fromm explica así la actitud que
toma el pueblo alemán para aferrarse al
Furher, quien toma la forma de Autori-
dad que ejerce un dominio en las almas
desconcertadas, depositandoles seguri-
dad. En esta relación entre el pueblo y el
Furher, si bien el primero tiene un papel
de sumisión, es partícipe del plan de Sal-
vación: siente que protagoniza el gran
cambio. Cada uno es un engranaje de la
inmensa máquina.
Así se puede entender la sumisión
del pueblo peruano a la última dictadura
vivida. El país había tenido el gobierno
más desordenado y desconsolador que
podía haber sentido la gente: los fenóme-
nos económicos (inflación, desempleo)
dejaban sin posibilidad de determinar-
se al individuo, los fenómenos sociales
(terrorismo, pobreza) acorralaban a las
personas en sus miedos y frustración. El
peruano sentía su vida fuera de control.
Fujimori captó esta desesperación, y
su establecimiento en el poder dio segu-
ridad a millones de peruanos. Se contro-
ló parte de los fenómenos económicos y
sociales, se ordenó el país consolidándo-
se una dictadura planificada. La gente
creyó encontrar la Autoridad que le de-
volvería control a sus vidas.
Pero a diferencia del pueblo alemán,
el peruano no participaba del plan de
sus líderes: nadie tenía un lugar asegura-
do ni idea de los intereses del gobierno.
No creo que la gente realmente sintiera
la emoción cabal de estar cambiando el
rumbo de la historia peruana; sólo se en-
tregó a la sumisión más mediocre, más
mendiga que puede tener en tales situa-
ciones un pueblo desesperado.
Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / /9
 elecciones pucp
Campaña

Candidatos en carrera
Son 37 los postulantes a la Asamblea Universitaria. Tienes el derecho y el deber de elegir.
FOTOS: TATIANA GUERRERO
escribe Diego Avendaño
Egresado de periodismo

Todo va quedando listo para las eleccio-

nes estudiantiles que se llevarán a cabo
este jueves 26 de mayo. Son 37 los estu-
diantes de diversas facultades de nues-
tra Universidad que, tras inscribir su
candidatura hasta el pasado miércoles
11 de mayo en Secretaría General, que-
daron aptos para postular como repre-
sentantes estudiantiles ante la Asam-
blea Universitaria.
La expectativa se apoderó de los can-
didatos que se reunieron, el jueves, en el
Auditorio de la Biblioteca Central para
el sorteo de los números con los que par-
ticiparán en estos comicios. Quienes no
pudieron acudir, estuvieron represen-
tados por sus respectivos personeros.
Para el sorteo se introdujeron papeles
con los nombres de los candidatos en un
ánfora. Luego del chocolateo, se fueron
anunciando uno a uno los nombres de
los candidatos. El orden en el que eran
extraídos determinaba el número con el Sorteo. El azar decidió el número con el que postularán los candidatos. Puedes votar hasta por 19 de ellos.
cual postularían.
Cabe mencionar que de los 37 postu-
lantes, sólo 13 son mujeres mientras 24 Candidatos
Esta es la lista de candidatos con el número con el que
postularán, código de alumno y la facultad donde estudian. Testimonios
son hombres. Un grupo mayoritario es el
de los estudiantes de la Facultad de Cien- Nº NOMBRE CÓDIGO FACULTAD
cias e Ingeniería y de la Facultad de Ad- 1. Bruno Edir Stella Saldaña (2002.0835.6.13) Administración y Contabilidad YVETTE YAURI
ministración y Contabilidad, cada una de 2. Allinson Nery Alán Arias (2002.1145.8.15) Derecho (Facultad de
estas unidades participa con diez candi- 3. Carlo Andree Avilez Valladares (2002.0301.9.12) Ciencias e Ingeniería Ciencias e
datos a la REA. Una sorpresa fue la pos- 4. Gary Gary Durán Ramírez (2001.9309.8.12) Ciencias e Ingeniería Ingeniería)
tulación de ocho postulantes de Estudios 5. Laura Fabiola Bravo Valencia (2003.1166.2.15) Derecho “Los chicos de las
Generales Ciencias frente a los tres de su 6. Julio César Alcázar Coloma (2003.2014.8.20) EEGGCC diversas facultades
similar de Letras. También fue una grata 7. Anna Delia Gonzales Melgarejo (2003.8094.8.18) EEGGLL debemos unirnos y
sorpresa que la relativamente joven Fa- 8. Charles Roger Bérninzon Horny (2001.4303.9.12) Ciencias e Ingeniería hacer la diferencia”.
cultad de Arquitectura y Urbanismo, se 9. Óscar Alberto Montoro Carrascal (2003.0428.9.12) Ciencias e Ingeniería
hizo presente con un candidato.
10. José Alexander Alejos Ayma (2002.8181.5.18) EEGGLL
Los postulantes podrán desarrollar ROSANGELA
11. Diego Miguel Humberto Ruiz Landeo (2002.8257.2.15) Derecho
su campaña electoral hasta el martes 24 MERCHOR
12. Leoncio Alejandro Kong Palomino (2002.7324.2.20) EEGGCC
de mayo a las 10 de la noche. Las elec- (EEGGCC)
ciones para escoger a los representantes 13. Nelly Rocío Peña Rendón (2002.3118.6.13) Administración y Contabilidad “Me parece
estudiantiles ante Asamblea Universi- 14. Guillermo Daniel Romaní Martínez (2002.2375.9.12) Ciencias e Ingeniería importante que la voz
taria y Consejo de Facultad se llevarán 15. Isaac Fernández Baca Peña (2002.7182.3.12) Ciencias e Ingeniería de los alumnos sea
a cabo el jueves 26 de mayo en cada uni- 16. Carlos Felipe Gomez Morales (1997.0088.5.20) EEGGCC escuchada”.
dad académica. Por ello, debes acudir 17. Paulo Antonio Tubino De Miranda (1999.1831.0.26) Arquitectura y Urbanismo
a los paneles de tu unidad académica 18. Yvette Marie Yauri Minaya (1998.2256.1.12) Ciencias e Ingeniería
para cotejar si has sido elegido miem- 19. Piero Ricardo Bacigalupo Chuquillanqui (2001.0440.9.14) Ciencias Sociales LAURA BRAVO
bro de mesa y los lugares de votación. 20. Angela Castilla Pure (2001.1144.9.13) Administración y Contabilidad (Derecho)
Recuerda que si no votas se te aplicará 21. Sergio Mauricio Mendoza Paitan (2003.0340.N.12) Ciencias e Ingeniería “Como
una multa correspondiente a un crédi- 22. Sergio Renato Rojas Sánchez (2002.1169.1.14) Ciencias Sociales representantes
to en el grado 1 de la escala de becas y 23. Edgar Velásquez Hernández (2002.1161.5.13) Administración y Contabilidad
podemos hacer
pensiones, y si eres miembro de mesa llegar información de
24. Grecia Alicia Quiroz Lezameta (2002.9135.6.18) EEGGLL
y no cumples con tu deber la multa se- los estudiantes a la
25. Juan Alonso Hurtado Bailetti (2003.0417.1.20) EEGGCC
rá de dos créditos en el mismo grado. universidad y lograr
Infórmate bien sobre las propuestas de 26. Cinthya Liliana Untiveros Reátegui (2002.3189.N.13) Administración y Contabilidad cambios positivos”.
los candidatos y elige responsablemen- 27. Rosangela Carolina Merchor Santana (2003.0371.2.20) EEGGCC
te por quienes votarás. 28. Gustavo Cruz Rivas (2001.0282.2.13) Administración y Contabilidad
29. Omar Jonathan Zenteno Valdiviezo (2003.0375.0.20) EEGGCC PIERO BACIGALUPO
30. Jonathan Joseph Prado Mendoza (2003.2192.9.20) EEGGCC (Ciencias Sociales)
+ información 31. Georgina Esther Sánchez Albino (2001.3221.0.13) Administración y Contabilidad “Necesitamos
Para saber más sobre las elecciones ingresa a www. 32. Guisela Isabel Martínez Andrade (2002.3093.7.13) Administración y Contabilidad una renovación en
pucp.edu.pe/estudiantes/elecciones2005/ 33. Diego Hernán Farro Chumbes (2003.1098.1.20) EEGGCC la representación
Si tienes alguna consulta puedes escribir a 34. Karina Elizabeth Pineda Henostroza (2001.0912.4.13) Administración y Contabilidad estudiantil. Los
secgen@pucp.edu.pe 35. Pamela Verónica Campos Marín (2001.0868.3.13) Administración y Contabilidad alumnos somos
Si quieres conocer las funciones de la Asamblea 36. Miguel Fernando Marín Carreño (2003.0349.0.12) Ciencias e Ingeniería capaces de hacer algo
Universitaria y del Consejo, ingresa a por la Universidad y hacer
37. Carlos Alberto Vivar Gonzales (2003.2250.7.12) Ciencias e Ingeniería
www.pucp.edu.pe/acerca/estatuto_PUCP_2003.pdf que avance”.

10 / / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005

 elecciones pucp

La estructura de la PUCP
lecciones Organización política Cargos y representantes Cargos y representantes Cargos y representantes
que serán elegidos en las que serán elegidos que no se eligen en las
Organización académica Elecciones Universitarias indirectamente Elecciones Universitarias
2005 2005

ASAMBLEA RECTOR CONSEJO

UNIVERSITARIA Representante legal UNIVERSITARIO
de la Universidad que
Es el máximo órgano de Órgano superior de promoción
preside sus órganos de
gobierno de la Universidad. de ejecución de la Universidad.
gobierno, dirige la vida
académica y ejerce la
gestión administrativa
Rector Rector
e institucional.

2 Vicerrectores VICERRECTOR VICERRECTOR 2 Vicerrectores

ACADEMICO ADMINISTRATIVO
11 Decanos 5 Decanos

Son elegidos por

26 Docentes los mismos decanos
y 2 Jefes de Departamento
6 Directores Academicos
DIRECTORES
ACADEMICOS
Son 6 direcciones académicas
a cargo de profesores ordinarios.

Economía
Investigación
Planeamiento y Evaluación
Proyección Social y Extensión Universitaria
Régimen Académico de los Profesores
Relaciones con la Iglesia

23 Estudiantes 3 Estudiantes
Los representantes
estudiantiles ante
el Consejo Universi-
tario son elegidos
5 Representantes por y entre ellos.
del Episcopado

DEPARTAMENTOS
ACADEMICOS
Los departamentos agrupan a los
profesores de la Universidad vinculados
por su dedicación al estudio, la
investigación, la enseñanza y la proyección
CONSEJO DE social en campos afines del saber.
UNIDADES ACADEMICAS
UNIDAD ACADEMICA

Escuela de Graduados
3-4 Estudiantes Decano Arquitectura Economía
Administración y Contabilidad
Arte Educación
Arquitectura y Urbanismo(*)
Ciencias Humanidades
Arte
CC. Administrativas Ingeniería
Ciencias y Artes de la Comunicación
Ciencias Sociales Psicología
Ciencias Sociales
Comunicaciones Teología
Ciencias e Ingeniería
Derecho
Derecho
Educación
6-8 Docentes
Gestión y Alta Dirección(**)
Letras y Ciencias Humanas
Estudios Generales Letras
DÍAZ DE CERIO

Estudios Generales Ciencias

(*) Tiene una Comisión de Gobierno
(**) Tiene una Comisión Organizadora

Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / / 11

 la semana que se viene
La Escuela de Lenguas Extranjeras (ELEPUC) abre las inscripciones
de su programa de inglés para docentes, en los niveles básico
e intermedio. Todos los interesados pueden rendir el examen de
clasificación o entrevista, gratuitos, este 18 y 19 de mayo. Mayor
información: 626-2000 anexo 3050, 3052.
16
lunes
Evaluación: Orientación vocacional
Una de las decisiones más importantes
en la vida es elegir tu carrera profesional.
Si aún no estás muy convencido, realiza
las pruebas de Orientación Vocacional.
Sólo tienes que pasar dos pruebas: una
virtual y una presencial.
Lugar: Servicio Psicopedagógico.
Inscripción: Gratuita, hasta el 20 de
mayo. Se informará sobre la evaluación
virtual al momento de la inscripción.
Examen presencial: 25 de mayo.
Charla: Mitos amazónicos
Iñigo Maneiro, ingeniero agrónomo y
Máster en Estudios Amazónicos, y Óscar
Tramontana, literato y periodista, organizan
el ciclo “Loros y oropéndolas: mitología
viva en la Amazonía peruana”, que tratará
el mito aguaruna: “La guerra contra el
cangrejo”. Conoce más sobre los mitos
amazónicos.
Lugar: Asociación Cultural Peruano
Británica, Británico de Miraflores.
Horario: 7:30 p.m. a 8:30 p.m.
Ingreso: Libre.
Cine: Disfruta de lo peruano
El cinematógrafo de Barranco presenta
dos largometrajes peruanos: “El Huerfani-
to”, de Flaviano Quispe, y “Días de San-
tiago”, de Josué Méndez. En el intermedio
entre las dos películas, podrás disfrutar
además del cortometraje “Hablemos des-
pués”, de Sergio Barrio.
Lugar: Cinematógrafo de Barranco.
Pérez Roca 196, Barranco.
Horario: 5:45 p.m. “El huerfanito”.
7:45 p.m. “Días de Santiago”.
Ingreso: S/.5
Teatro: Visita “El visitante”
“El visitante”, obra de Eric-Em-
manuel Schmitt, dirigida por Marian
Gubbins, cuenta la historia de Freud
durante la invasión nazi. Actuarán Urpi
Gibbons, Alfonso Santistevan, Leonardo
Torres Vilar y Ricardo Velásquez.
Lugar: Teatro La Plaza USIL.
Larcomar.
Fecha: Hasta fines de junio.
Horario: jueves a sábado 8:00 p.m.
Domingo 7:00 p.m.
Costo: General S/.40, estudiantes
S/.20, jubilados S/.25 (jueves).
12 / / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005
17
martes
Video: Construye un automóvil
Estudios Generales Ciencias, como
parte del programa educativo Formación
Integral, presenta un video que te enseña-
rá a diseñar un automóvil.
Lugar: Salón E-102.
Horario: 1:15 p.m.
Organiza: Oficina de Orientación,
Información y Apoyo al Estudiante
(OOIA)
Filosofía: Conferencias de Sádaba
Como parte del pro-
grama de Posgrado de
Filosofía de la PUCP,
el profesor Javier
Sádaba ofrecerá dos
conferencias: “Ética
y violencia” y “Asom-
bro y sentido de la
vida en Wittgenstein”.
Lugar: “Ética y violencia” Auditorio
del Centro Cultural de España. Nata-
lio Sánchez 181, Santa Beatriz.
Horario: 6:00 p.m. a 8:00 p.m. “Asom-
Participa
Atrapados
por el fútbol
Si te gusta el fútbol y quieres en-
tretenerte, ésta es la oportunidad.
Inscríbete con tus amigos para par-
ticipar en “La jaula del repichaje”.
¿Qué es esto? Junta a tu equipo,
máximo cuatro personas, luego
tendrás cinco minutos para meter
dos goles y derrotar a tus rivales
dentro de la jaula. Al final de la
semana de competencia se coro-
nará al campeón de la PUCP, que
deberá enfrentar a los campeones
de las demás universidades parti-
cipantes. No pierdas más tiempo y
diviértete en tu universidad.
Lugar: Campus de la PUCP.
Fecha: Del 23 al 27 de mayo.
Premios: S/.150 campeón.
S/.100 sub-campeón.
Inscripción: S/.20 por equipo.
Informes: cfeeggcc@pucp.
edu.pe
Una fija
Puedes inscribirte hasta el martes en la Feria del Estudiante.
Sólo tienes que ser estudiante de la universidad y llevar tu
carné. Costo: S./20. Informes: FEPUC . Anexo: 3045.
bro y sentido de la vida en Wittgens-
tein” aula h-402. Facultad de Letras y
Ciencias Humanas de la PUCP.
Horario: 12:00 p.m. Ingreso: Libre.
Inscripción: Centro de Estudios
Filosóficos. Anexo 4408.
Cine: “La espalda del mundo”
La película del director Javier Corcuera,
“La espalda del mundo”, será proyectada
en el cinematógrafo de Barranco, luego de
presentar el corto “La guerra del salitre”,
de Renzo Babilonia y Álvaro Mejía.
Lugar: Cinematógrafo de Barranco.
Pérez Roca 196, Barranco.
Horario: 7:30 p.m. Ingreso: S/.5.
18
miércoles
Exposición: Textiles andinos
La colección de piezas recolectadas
por la antropóloga alemana, Gertrude
Solari, son expuestas en “Textiles andi-
nos”, muestra organizada por el Museo
de Artes y Tradiciones Populares de la
PUCP y la Escuela Nacional Superior de
Folklore José María Arguedas.
Lugar: Galería “Quinual de mil co-
lores”. Escuela Nacional Superior de
Folklore “José María Arguedas”. Jirón
Ica 143, Lima.
Fecha: Hasta el 22 de junio.
Horario: Lunes a viernes de 3:00
p.m. a 7:00 p.m. Ingreso: Libre.
Presentación: Un chin de amor
Oswaldo Reinoso, Juan Carlos Mus-
tiga y Ricardo Ramón comentarán sobre
el nuevo libro “Un chin de amor” del
poeta y escritor, Pedro Granados, quien
presentará personalmente su obra.
Lugar: Centro Cultural de España.
Natalio Sánchez 181, Santa Beatriz.
Horario: 8:00 p.m.
Fotografía: Muestra de National
Geographic
Podrás apreciar la exposición “100
fotografías: una parte de la historia”, que
presenta el trabajo de destacados fotó-
grafos de la revista National Geographic.
Una excelente oportunidad, a sólo un
paso de la Universidad.
Lugar: Centro de convenciones Plaza
San Miguel. Calle Río Mantaro, S/N.
Horario: Lunes a viernes de 11:00
a.m. a 8:00 p.m. Ingreso: Libre.
jueves 19
Exposición: La pasión de Gibson
En conmemoración de los 95 años de
la periodista Doris Gibson, se realiza la
exposición “Gibson: Una pasión por el
Perú”. Esta muestra biográfica consta de
fotografías, gigantografías, pinturas y una
recreación de su entorno doméstico.
Lugar: Galería de Centro Cultural
PUCP. Av. Camino Real 1075, San
Isidro.
Fecha: Hasta el 31 de mayo.
Horario: 10:00 a.m a 10:00 p.m.
Ingreso: Libre.
Charla: Manejo de entrevistas
¿Te pones nervioso en las entrevistas
de trabajo? Ésta es tu oportunidad para
conocer cómo debes prepararte para el
momento de postular a un nuevo traba-
jo. “El manejo de entrevistas desde una
perspectiva profesional” te brindará tips
para desenvolverte adecuadamente.
Marina Rincón Lari, Jefa de Proyecto
AFP Unión Vida será la expositora.
Lugar: Aula E-310.
Horario: 12:00 p.m.
Organiza: Bolsa de Trabajo.
Informes: 626-2000, anexo 3543.
Conferencia: Origen del universo
El sacerdote español Manuel Carrei-
ra, reconocido astrofísico, viene al Perú
para brindar un ciclo de conferencias. Si
te interesan las teorías sobre el origen
del universo, ésta es una oportunidad
que no puedes perder.
Lugar: Auditorio de Ciencias e
Ingeniería. Horario: 12:00 p.m.
Ingreso: Libre.
Conferencia: Jueves
antropológico
¿Quieres conocer los impactos de la
creación del Instituto Nacional de Desa-
rrollo de pueblos indígenas, amazónicos
y afroperuano (INDEPA) en nuestro
país? Pues asiste a la charla “Perú
indígena tras la creación de INDEPA:
desde un pasado andino hacia un futuro
amazónico”. Shane Greene, directora
de antropología de la Universidad de
Chicago, brindará sus conocimientos.
Lugar: Sala de Consejo de la Facul-
tad de Ciencias Sociales.
Horario: 12:00 p.m. a 2:00 p.m.
Organiza: Facultad de Ciencias So-
ciales, especialidad de Antropología.
Ingreso: Libre.
Charla: “Descubriendo
tu carrera”
Esta vez podrás conocer más sobre
las especialidades de Física, Química
y Matemáticas, oirás a profesionales

Buena noticia
Si quieres trabajar en EE.UU. o Canadá, podrás informarte en la charla que
organiza el Centro Federado de Ciencias, este jueves. Miembros del Univer-
sal Student Exchange estarán presentes. Lugar: E-201. Hora: 12:30 p.m.
expertos en el tema que te brindarán un
panorama más amplio sobre estas carre-
ras y sus beneficios.
Lugar: Aula E-102.
Horario: 12:15 p.m.
Organiza: Oficina de Orientación,
Información y Apoyo al Estudiante de
EE.GG.CC.
Conversatorio: Elogio a la
lectura
Culmina este ciclo de charlas, organizado
por Estudios Generales Letras, que busca
compartir el placer de leer y fomentar la
lectura como medio de formación personal.
Giovanna Pollarolo se encargará de elogiar
a esta apasionante actividad.
Lugar: Auditorio de Humanidades.
Horario: 12:30 p.m.
Ingreso: Libre.
Conferencia: Retos de la
diplomacia peruana
Participa en el evento “La carrera di-
plomática en el Perú y los retos de la
diplomacia peruana”, que ahondará sobre
este tema y contará con la presencia del
Embajador José De la Puente Rabdill,
Director de la Academia Diplomática y
profesor de la PUCP.
Lugar: Academia Diplomática del
Perú. Av. Pershing 335, San Isidro.
Horario: 6:00 p.m. Ingreso: Libre.
Inscripción: iusintergentes@pucp.
edu.pe
20
viernes
Fotografía: Imágenes del Perú
La muestra fotográfica del diario El
Comercio, “Mírate. Imágenes del Perú
2000-2005”, presenta las mejores imáge-
nes tomadas por destacados fotógrafos de
este medio. Una exposición que brinda una
visión de lo sucedido en el Perú durante
los últimos cinco años.
Lugar: ICPNA, Galería Germán Krü-
ger Espantoso. Av. Angamos Oeste
160, Lima.
Fecha: Hasta el 29 de mayo.
Horario: martes a domingo de 11:00
a.m. de 8:00 p.m.
Ingreso: Libre.
Teatro: Entierros del TUC
Luego de participar en el II Encuentro
Internacional de Maestros y Escuelas
de Teatro, realizado en Quito, Ecuador,
los alumnos del Teatro de la Universidad
Católica presentarán “Entierros”. Este
conjunto de escenas, trabajadas a modo
de procesión y tomadas de obras del teatro
contemporáneo, mostrará las cualidades
actorales de los estudiantes.
Lugar: Tambo Actoral. (Al costado del
pabellón Z) Horario: 8:00 p.m.
Ingreso: Libre.
21
sábado
Fiesta: Bienvenida PUCP
Note pierdas la gran fiesta de Bienve-
nida PUCP. Habrá buena música y gran
ambiente. La entrada está a S/. 20 soles
y las puedes comprar en los Centros
Federados de Letras y Ciencias. Parte
de los fondos recaudados servirán para la
rehabilitación del alumno Willi Cam, quien
se recupera de leucemia.
Lugar: Vértice de la Cultura del Mu-
seo de la Nación.
Horario: 10:00 p.m.
Teléfono: 626-2000, anexos 3043,
3047 y 3049
E-mail: cfeeggll@pucpe.edu.pe
cdeeggcc@pucp.edu.pe
domingo 22
Conferencia: Bioética
y manipulación
La segunda charla que realizará el
padre Manuel Carreira en nuestra casa de
estudios, será sobre “Bioética y manipu-
lación del hombre”. Esto en el marco del
XVII Encuentro Universitario Católico.
Lugar: Auditorio Juan Pablo II
Horario: 8:30 a.m. a 1:00 p.m.
Ingreso: Libre
Inscripciones: cproec@yahoo.com
Organiza: Asociación de Profesores
y Estudiantes Católicos.
Teatro: La misma historia
El ex alumno del Teatro de la Universi-
dad Católica, Gustavo Cabrera, presenta
el montaje unipersonal “La misma histo-
ria”, donde interpretará diversos persona-
jes, demostrando su versatilidad actoral.
Lugar: Centro Cultural de España.
Natalio Sánchez 181, Santa Beatriz.
Horario: 7:00 p.m.
Ingreso: Libre.
imperdibles
Para la comunidad
Talleres y cursos
Creatividad Aplicada a la Empresa
Estimularás tu capacidad creativa, gracias a
técnicas que te ayudarán a generar ideas y solu-
ciones, en tu vida diaria y profesional. La herra-
mienta esencial de trabajo será la experimenta-
ción, además de la teoría desarrollada en clase.
Duración: del 26 de mayo al 16 de junio.
Horario: jueves de 7:00 p.m. a 10:00p.m.
Costo: Profesionales S/.200, Comunidad
PUCP S/. 180, Estudiantes S/. 150
Informes: CIDE PUCP. Teléfono: 626-
2000 anexo 5076 Email: cide@pucp.edu.pe
Taller de Educación Ambiental
El Instituto de Estudios Ambientales PUCP
organiza este taller para docentes y personas
que trabajan en el tema ambiental. Consuelo
Durán Grande, Coordinadora de Proyectos de
Cultura de Paz del Centro de Investigaciones
y Servicios Educativos, formará parte de este
curso. Inscríbete hasta el 23 de mayo.
Duración: del 25 de mayo al 16 de junio.
Horario: Miércoles y jueves de 6:00 a
9:00p.m. Costo: S/.180.
Informes: Instituto de Estudios Ambienta-
les, teléfono: 626-2000 anexos 3060 y 3061.
Email: aagama@pucp.edu.pe
Taller de Improvisación Teatral
Si te interesa la actuación, inscríbete al último
Laboratorio de Improvisación Teatral, que dicta-
rá Sergio Paris. Este taller tiene una duración de
seis semanas y las vacantes son limitadas.
Lugar: Estudio Ketó. Avenida 2 de mayo
253, altura de la cuadra 2 de Pedro de Osma,
Barranco. Inicio: 18 de mayo.
Costo: S/. 200 Informes: 9776-5099
E-mail: fernandoromero1901@yahoo.com
Taller de Creación de Luces
Técnicos de luces, directores y coreógrafos,
según las distintas áreas de las artes escénicas,
podrán ampliar sus conocimientos técnicos y teó-
ricos sobre la iluminación teatral. El curso será dic-
tado por el profesor José Pérez, miembro del Con-
servatorio Latinoamericano deArtes Escénicas.
Lugar: Centro Cultural PUCP
Duración: del 23 al 27 de mayo.
Horario: de 9:30 a 1:30p.m. Costo: S:/200
Informes: 616-1616 anexo 6729
E-mail: cursosccpucp@pucp.edu.pe
Música africana “The Big Beat”
Si te gusta la música africana, inscríbete en
este taller donde, a través del análisis de varios
estilos musicales, adquirirás un vocabulario téc-
nico que te ayudará a comprender esta música.
El profesor alemán Joscha Oetz dictará el curso.
Duración: del 20 de mayo al 8 de julio.
Seminarios
La argumentación jurídica y la
decisión judicial
En el seminario “La argumentación jurídica
y la decisión judicial: una perspectiva estraté-
gica”, podrás analizar y debatir los modelos de
justificación de las sentencias judiciales y ana-
lizar sus ventajas y deficiencias.
Lugar: Instituto Riva Agüero (Jr. Camaná
459 Lima)
Fecha: 19, 20, 26 y 27 de mayo.
Horario: 6:00 p.m. a 9:00 p.m.
Costo: S/.50
Inscripciones: 427-7678. E-mail:
ira@pucp.edu.pe
Horario: viernes de 6:30 a 8:30p.m.
Costo: S/.140
Informes: Centro Cultural PUCP. Teléfo-
no: 616-1616 anexo 6729
E-mail: cursosccpucp@pucp.edu.pe
Aprende a pensar como coach
Zuño Kristal, egresado de la Facultad de Psico-
logía la PUCP y Magister de la Universidad de Co-
lumbia, dictará el curso de extensión “Herramien-
tas Básicas de Coaching: Aprende a pensar como
coach”, que te enseñará las quince habilidades de
Coachville, requisito para ser coach certificado de
la Asociación Internacional de Coaches.
Lugar: Pabellón H y Z.
Fecha: 17, 18, 19 y 21 de mayo.
Horario: 5:30 p.m. a 10:00 p.m. (durante la
semana) 9:00 p.m. a 6:00 p.m. (sábado).
Costo: S/.170.
Inscripciones: Departamento de Psicolo-
gía. Anexo 4574.
Cursos modalidad virtual del
Instituto para la calidad
Programa de Especialización en Ger-
encia de Proyectos y Calidad
Te capacitarás en el uso de herramientas pa-
ra la toma de decisiones y reducción de costos y
mucho más. El curso está subdividido en varios
temas y al culminarlo tendrás un mayor conoci-
miento sobre la gerencia de proyectos.
Duración: 8 meses
Costo: S/. 3350 al contado, o una cuota ini-
cial de S/.1750 y cuatro cuotas de S/.410.
Programa de Especialización en
sistemas de Gestión de la calidad ISO
9001:2000
A través de actividades individuales y colabo-
rativas entre los participantes, así como foros de
discusión, se analizarán las herramientas de es-
tadísticas básicas de la calidad, entre otras útiles
cosas más.
Duración: 6 meses.
Costo: S/.3000 al contado o una cuota de
S/.1400 y cuatro cuotas de S/.410.
Inicio: 21 de mayo (ambos cursos)
Informes: Instituto de la Calidad, 626-
2262. E-mail: quality@pucp.edu.pe
Organiza mejor tu tiempo
El taller de “Planificación y organización del
tiempo” te permitirá obtener una mayor calidad y
eficiencia en la distribución de tus horas de traba-
jo. Planificando mejor tu horario podrás tener un
manejo de tiempo más adecuado y organizado.
Informes e inscripción: Servicio Psicope-
dagógico. Anexos 3580, 3581.
Inicio: 30 de mayo al 23 de junio.
Ingreso: Libre.
Participa en seminario de Themis
La Asociación Civil THEMIS y la Maestría en
Derecho de la Empresa de la PUCP, organizan
“Institucionalidad y Políticas de Competencia”.
Profesionales del medio, nacionales e interna-
cionales, tales como William Kovacic, Antonio
Creus, Fritz Dubois y Luis Diez Canseco, serán
los expositores.
Lugar: Centro Cultural de la PUCP. Av.
Camino Real 1075, San Isidro.
Horario: 23 y 24 de mayo de 6:00 p.m. a
9:00 p.m. Costo: S/.20 estudiantes, S/.40
público general.
Informes: 626-2000 anexo 5391.
Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / / 13
 el deporte día a día
Vencimos en dramática definición a Bolognesi
En un partido con
grandes emociones,
la PUCP demostró
garra deportiva y
logró su clasificación
a la segunda fase
del interligas. Dante
Callirgos se sobrepuso
a dos groseros errores y
fue el héroe de la tarde.
escribe José Sebastián
Egresado de Periodismo
La ilusión continúa
En un terreno en deplorables condiciones,
la PUCP tenía la difícil tarea de derrotar al
Bolognesi, equipo que tenía el apoyo total
de su público y conocía a la perfección el es-
tado de la cancha. El partido se inició con los
nuestros bien plantados en el campo. Por
eso no sorprendió que a los cinco minutos,
el capitán Mihali Martínez abriera el mar-
cador luego de aprovechar un rebote del ar-
quero provocado por un fuerte remate de
Angelo Rivas.
Los minutos pasaban y la PUCP conti-
nuaba bien plantada en el terreno de juego.
Si bien no podía llegar con eficacia al arco ri-
val, mantenía el peligro lejos de su área. El
tiempo transcurría y ambos equipos recu-
rrían mucho al pelotazo, debido a que por
el estado del campo era imposible efectuar
dos pases seguidos a ras del piso. Cuando
transcurrían 25 minutos, un remate de Bo-
lognesi, que parecía inofensivo, picó en el
terreno de juego, sorprendió a nuestro ar-
quero y se alcanzó de este modo el empate
en el marcador.
Noticias PUCP
Vencimos 7-5 a Villa Sur
Futsal se recupera
en Casuarinas
Nuestro seleccionado de futsal mas-
culino recuperó el paso en el cam-
peonato organizado por Depor-
centro Casuarinas al derrotar por
7-5 a Villa Sur. Los goles de nues-
tro equipo fueron anotados por Jor-
ge Núñez, Carlos Vílchez (3), Jofree
Sotomayor y Camilo Deza (2). Cabe
destacar la gran reacción de nues-
tro equipo que se sobrepuso a una
desventaja de 5-3 cuando se prome-
diaba el segundo tiempo de juego.
12 / / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005
Alegría. Después de los penales, la PUCP desató su euforia y mira con optimismo el futuro.
El gol cayó como un baldazo de agua
fría para nuestro equipo. El rival empezó
a asediar nuestra portería y cuando estaba
a punto de culminar la primera mitad, otro
remate que parecía no llevar peligro, rebo-
tó en el terreno pasando sobre el cuerpo de
Callirgos, que tropezó cuando intentaba
desesperadamente controlar el balón.
El primer tiempo culminó con los chi-
cos de la PUCP desorientados tras estos
dos duros golpes. El descanso sirvió al
profesor Alberto Toyama para tranquili-
zar a los muchachos. En el segundo tiem-
El dato
El próximo rival de nuestro equipo será el
Real San Felipe, subcampeón de la liga de
Surquillo. El primer partido se realizará en
condición de visitante en el Estadio Munici-
pal de Surquillo.
Convocatoria
Campeonato Rugby con distinta suerte
de Voley mixto
Si te gusta el voley, te invitamos a con-
formar tu equipo e inscribirte al cam-
peonato mixto para aficionados. Las
inscripciones las puedes realizar en la
sala de profesores ubicada en el área
de deportes con la profesora Zulema
Figueroa, los lunes y miércoles de 6 a
9 p.m. y los martes y jueves de 12 a 4
p.m. La fecha probable de inicio es el
miércoles 18 de mayo. El torneo será
organizado por la Sección de Educa- No fue suficiente. El trabajo de David
cion Física y Deportes PUCP. Rebata no bastó para conseguir la victoria.
GIOVANNA FERNÁNDEZ
Opiniones
DANTE CALLIRGOS
(ARQUERO)
“El triunfo se lo dedico a mis
compañeros y al profesor To-
yama que siempre me apoya-
ron a pesar de las fallas. Ahora
sólo nos queda seguir luchan-
do, todos los partidos serán
una final”.
ROBERTO CORREA
(DEFENSA)
“El partido fue muy compli-
cado. La cancha no ayudaba
para nada. Nos hicieron dos
goles de mala suerte, por un
error de cálculo de nuestro ar-
quero pero felizmente pudi-
mos salir adelante”.
po, la PUCP salió con todo en busca del
empate. Bolognesi se defendió muy bien
contrarrestando todas las oportunidades
de nuestro equipo. Cuando quedaban 10
minutos, Toyama dispuso el ingreso de
Diego Mori jugándose su última carta.
Nuestros muchachos se volcaron to-
talmente al ataque, pero el reloj era su peor
enemigo. Roberto Correa, el mejor valor de DIEGO MORI
la PUCP, empujaba a sus compañeros pero (VOLANTE)
la defensa rival se comportaba a gran altu- “Tuve la oportunidad de in-
ra. A tres minutos de culminar el partido, gresar y me salió un bonito gol.
un potente disparo desde fuera del área del Ganamos con lo que ponen las
recién ingresado Diego Mori otorgó el me- gallinas. Gracias a Dios y al es-
recido empate en el marcador, lo que obli- fuerzo que puso el equipo pudi-
gó a que se jugaran dos tiempos suplemen- mos remontar el marcador”.
tarios de quince minutos.
En el tiempo extra, los equipos lucieron
cansados y el marcador permaneció igua-
lado. En los lanzamientos de penal, el ar-
quero Dante Callirgos se recuperó atajan-
do dos penales lo que le dio la merecida cla-
sificación a nuestro equipo a la segunda fa-
se del interligas.
Se aleja de la punta
CAROLINA GUERRERO
En un disputado partido válido
por la segunda fecha del campeo-
nato de la federación, nuestro se-
leccionado de rugby obtuvo una
importante victoria por 24-7 so-
bre San Isidro Club. Lamentable-
mente en su siguiente presenta-
ción, nuestros muchachos caye-
ron derrotados por 54-12 ante la
Universidad de Lima, y queda-
ron ubicados a mitad de la tabla
de posiciones, con una victoria y
dos derrotas, en sus tres partidos
disputados en este torneo.
 la semana que pasó
Confraternidad

Educación
superior
En una cena de gala, organizada
por la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos (UNMSM) y la Ponti-
ficia Universidad Católica del Perú
(PUCP) se celebró el 454 aniversa-
rio de la UNMSM y también el Día
de la Universidad, que busca una
mayor calidad en la educación
superior de nuestro país. En la
mesa principal: Juan Ramón de
la Puente, rector de la Univer-
sidad Nacional Autónoma de
México; el Dr. Manuel Burga,
rector de la UNMSM ; el Ing.
Luís Guzmán Barrón, rector
de la PUCP, el ministro de
Energía y Minas, Glodomiro
Sánchez Mejía y su esposa,
y la ministra de Salud, Pilar
Mazzeti.

TATIANA GUERRERO

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Distinción
Hoy
conmemoramos un hito
histórico: el del inicio de la
Honoris Causa
historia de la universidad
en nuestro continente.
Una historia que se inició
hace 454 años”.
Manuel Burga, rector de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.

Creatividad
Lectura
Básquet singular
Para sensibilizar a la población universitaria
El viaje del
con la situación de las personas discapacitadas,
los alumnos de la especialidad de Comunica-
salmón
ción para el Desarrollo organizaron una pichan- La presentación del último
guita de básquet, en el tontodromo,entre los de- libro escrito por Abelardo El Dr Salomón Lerner, rector emérito de la PUCP y el Dr. Miguel Gius-
portistas de ADDIPOL (Asociación Deportiva ti, director del Centro de Estudios Filosóficos recibieron el Doctorado
Sánchez León, coordinador
de personas con Discapacidad de la Policía). Honoris Causa de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequi-
de la Especialidad de Perio- pa (UNSA). Esta premiación es el reflejo de la trayectoria filosófica, edi-
dismo, El viaje del salmón torial y pública de ambos profesores. Similar homenaje recibió también
TATIANA GUERRERO fue una reunión de amigos. el profesor David Sobrevilla, filósofo y profesor de la Universidad de
Los invitados disfrutaron Lima. El rector de la UNSA , Dr. Rolando Cornejo entregó a los homena-
jeados una carpeta de cuero con el nombramiento y una medalla.
de las palabras del escritor
Alfredo Bryce Echenique y
también de los demás co-
mentaristas. Este libro de Estudios
crónicas es un recorrido de
los viajes de Balo.
GIOVANNA FERNÁNDEZ
Post título de Derecho
TATIANA GUERRERO
En la sala de grado de la Fa-
Visitas cultad de Derecho se realizó
la inauguración del Post títu-
La Universidad dialoga lo en Derechos Fundamen-
tales, que programó el Cen-
Miembros del rectorado visitaron distintos De- tro de Educación Continua
partamentos Académicos de la PUCP, con el ob- de la PUCP. Asistieron a la
jetivo de promover el diálogo con las autoridades ceremonia el Dr. Alva Orlan-
académicas, administrativas y los profesores. Esta dini, presidente del Tribunal
semana visitaron, entre otros, el Departamento de Constitucional, la Dra. Ana
Economía el Ing. Luis Guzmán Barrón, rector de la Velazco, directora del Cen-
PUCP ; el Dr. Marcial Rubio, vice rector académico tro de Educación Continua
y el Dr. Efraín Gonzáles de Olarte, vice rector ad- PUCP (en la foto) y el Dr. Cé-
ministrativo y conversaron con el Dr. Javier Igui- sar Landa, coordinador aca-
ñiz, jefe de este Departamento y su equipo. démico del Post Título.

Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005 / / 15

 última página
de esta semana
“Estudiando los neutrinos se
puede entender cualquier proceso”
Calidad. “Nuestros alumnos han constatado que están al mismo nivel que los estudiantes de países más desarrollados”.
¿Qué son los neutrinos?
La materia está formada por áto-
mos que a su vez están compues-
tos por partículas elementales, es
decir, que no se pueden dividir en
más. En ese conjunto de partículas
elementales están, entre otros, los
electrones, los quarks y también
los neutrinos.
¿Cómo nace un neutrino?
Los neutrinos nacen de los decai-
mientos nucleares, y se producen
a partir de diversas fuentes, como
los rayos cósmicos, el sol o reacto-
res nucleares. Su estudio permite
obtener información sobre diver-
sos procesos de la naturaleza. Co-
mo su interacción con la materia
es casi nula, la información con la
que llegan es la misma de su ori-
gen. Por esto se les llama mensaje-
ros del universo.
¿Cuáles son los descubrimientos a los
que se ha llegado mediante el estudio
de los neutrinos?
Muchos Premios Nobel se han
otorgado a estudios sobre neutri-
nos, ya que su estudio ha permiti-
do construir, confirmar o comple-
tar partes del llamado modelo es-
tándar, que describe la naturaleza
a partir de las partículas elementa-
les y de cómo son las fuerzas entre
ellas. Los neutrinos no tienen car-
ga eléctrica, y la única fuerza que
16 / / Lima, del 16 al 22 de mayo del 2005
Alberto Gago
Físico, doctor en Física de neutrinos.
GIOVANNA FERNÁNDEZ
transmiten es una fuerza débil.
Alberto Gago, ¿Cómo es su acercamiento a los
neutrinos?
pionero en la Mi trabajo de tesis de maestría lo
hice en física de partículas, traba-
jando en el Fermilab, un acelerador
investigación de partículas en Estados Unidos.
Luego me doctoré en física de neu-
sobre neutrinos trinos en Brasil. Cuando en 1998 se
descubrió que los neutrinos oscila-
en el país, nos ban, esto es que tenían masa, yo ya
trabajaba en el área.
cuenta los avances ¿Cuál fue la importancia del descubri-
miento de la masa de los neutrinos?
en esta materia El modelo estándar los considera co-
mo partículas sin masa. En conse-
desde sus orígenes, cuencia, el descubrimiento de su
masa contradice este modelo, y nos
su acercamiento a obliga a replantear nuestra concep-
los neutrinos y las ción del universo.
¿Creía en que los neutrinos tuvieran
proyecciones del masa?
Muchos científicos no lo creían, yo
grupo de estudio que estaba convencido de que sí porque
las evidencias eran muy fuertes.
lidera. ¿Ustedes son los únicos que estudian
los neutrinos en el Perú?
Somos los únicos que trabajamos
física de neutrinos en el país. Ca-
be mencionar que en Sudamérica
no hay muchos centros de estudios
escribe Diego al respecto. Yo tuve el privilegio de
Avendaño D.
trabajar en el mejor grupo de Suda-
Egresado mérica.
de Periodismo. ¿Cuál es el nivel alcanzado respecto a
Hecho
en casa
¿Desde cuándo se estudian los
neutrinos en el Perú?
Yo regresé al Perú el año 2002,
después de mi post doctorado, y
mi objetivo era formar un grupo de
gente que trabaje física de partícu-
las. Ahora tengo alumnos muy bue-
nos que trabajan en física y astrofí-
sica de neutrinos.
¿En qué consisten estos estudios?
Trabajamos en diversos aspectos,
como las propiedades de la osci-
lación, modelos de la masa de los
neutrinos y su correlación con los
datos experimentales. Muchos estu-
diantes han publicado o han presen-
tado trabajos tanto en congresos na-
cionales como internacionales.
¿Qué tan difícil es hacer estu-
dios de este tipo?
La mayor dificultad es saber la teo-
ría que se encuentra detrás. En
cuanto a logística, se necesitan
buenas computadoras, conexión a
Internet y suscripciones a revistas
de Física, además de tener dinero
para que los estudiantes puedan
dedicarse a eso.
otros países de la región?
Tenemos buenos resultados. Esta-
mos colaborando con grupos de
México, Brasil y Estados Unidos.
Varios de nuestros estudiantes han
constatado, en congresos fuera del
país, que están al mismo nivel que
estudiantes de Brasil o Argentina,
donde la investigación científica
recibe financiamiento.
¿Se puede hacer trabajos de campo?
En el sentido experimental, esta-
mos en conversaciones para entrar
en experimentos que se hacen en
otros países. Hay un proyecto lla-
mado Ice Cube, en el Polo Sur, don-
de ya estamos en conversaciones
avanzadas para poder entrar como
colaboradores.
¿Qué pasa en los detectores de neu-
trinos?
Uno de los métodos es capturar-
los en un tanque de agua. Tienes
millones de neutrinos que caen y
tienes un tanque de agua con otros
tantos millones de electrones que
funcionan como blancos de ata-
que. Con todo ello, la probabili-
dad de que un neutrino interac-
cione con un electrón aumenta.
Entonces, viene el neutrino e in-
teracciona con el electrón. Este se
mueve y emite una luz que es cap-
tada por los detectores instalados
dentro del tanque.