 Espacio temporal: Más de 3 millones de años-

aparición de los primeras sociedades

 Origen: proceso de hominización
 Sociedades ágrafas: fuentes materiales y comparación
con pueblos contemporáneos con bajo nivel de
desarrollo cultural
 El estudio de la historia de la educación se basa en el
desarrollo de los primeros habitantes, empleando la
periodificación arqueológica
 PREHISTORIA HISTORIA
PIEDRA METALES
PALEOLÍTIC NEOLITICO COBRE BRONCE HIERRO
O

SALVAJISMO BARBARIE CIVILIZACIÓN

Estado cultural Domesticación de Surgimiento del estado y
paleolítico Economía de plantas y animales consolidación de
dependencia frente a la Economía de propiedad privada y
naturaleza: caza, pesca, autosuficiencia clases sociales.
recolección Uso de rueda y metales
 DESARROLLO CULTURAL EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS

MEDIO GEOGRÁFICO CARACTERÍSTICAS INICIALES

 Variedad morfológica  PROCESO DE HOMINIZACIÓN
 Variedad climática  DEPENDENCIA de la naturaleza
 Presencia de recursos  Economía de SUBSISTENCIA O RECOLECTORA:
Caza, pesca y recolección
 Nomadismo

EDAD DE PIEDRA

PALEOLITICO
 Nivel cultural PALEOLÍTICO Economía de AUTOSUFICIENCIA
 Actividades económicas: caza,
pesca y recolección
 Organización social: BANDA
MESOLÍTICO
 Domesticación de plantas y
animales
 Formación de aldeas
 Evidencia de entierros y
manifestaciones religiosas
NEOLÍTICO
NEOLÍTICO
 REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
 Aparición de las COMUNIDADES
 Surgimiento del tejido, la cerámica
y la arquitectura: SEDENTARISMO
 TRANSFORMACIÓN del entorno
geográfico

PERÍODO
PALEOLITICO
RECOLECTORES
Recolección generalizada
Vegetales silvestres
Inexistencia de especialización en
el trabajo
NOMADISMO
Refugios: Abrigos rocosos
Empleo de pieles, ramas, piedras,
barro
Cuevas se convirtieron en
santuarios
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
Arte rupestre, arte parietal
Uso de pigmentos naturales
Representación de la vida cotidiana
Cacería, venus: Creencias
religiosas?
ANTECEDENTES
Período geológico Pleistoceno
Fauna: caballos, ciervos, mastodontes, megaterios, tigres dientes de sable, mamuts
Instrumentos rudimentarios. Útiles para trabajar la piel, cortar, cocinar. Consumo
de animales muertos y heridos
Recolectores indiferenciados: Frutos, raíces, insectos, gusanos, lagartijas
Nomadismo. Establecimiento de campamentos temporales
PESCADORES CAZADORES
Actividad complementaria a la Semi nomadismo: dependientes del clima
recolección y caza Períodos:
Consumo de mariscos  Cazadores de grandes animales
Fabricación de anzuelos con conchas  Cazadores de mamíferos
Cazadores superiores
a) campamento base
b) campamento de caza
Indicios de sedentarismo en zonas con
ORGANIZACIÓN SOCIAL abundancia de recurso animal
Bandas
Familias nucleares
Jefatura del más fuerte
Preponderancia de los varones ARMAS
Fabricación de puntas de proyectil, de
dardo y de lanza.
Especialización: raspadores, cuchillos.
Surgimiento de estilos (autor,
ELABORACIÓN DE ALIMENTOS jurisdicción)
Fabricación de batanes Técnicas: presión y percusión. Empleo de
Preparación de pastas y harinas piedra y hueso
 Tránsito de cazadores –recolectores indiferenciados a selectivos.
Aparición de la horticultura

CAZADORES RECOLECTORES
Observación de animales para mejor Conocimiento de ciclos de vida de
conocimiento de sus ciclos de vida plantas permitió seleccionar los
Cuidado de animales para evitar mejores frutos y dejar el resto para
extinción proseguir su maduración:
Especialización PRESERVACIÓN

DOMESTICACIÓN DE ANIMALES HORTICULTORES

Observación y cuidado de animales
MESOLÍTICO heridos o crías en cautiverio
Crianza y reproducción de animales
dentro del territorio que habitaban.
Ellos se encargan de su alimentación
Conocimiento de desarrollo de las
plantas gracias a la observación
Siembra de cereales, legumbres, etc.

SEDENTARISMO
CREENCIAS RELIGIOSAS Establecimiento de aldeas
Entierros de cadáveres: Respeto al Construcción de casas con ramas,
cuerpo humano piedra, barro
Creencia en otra vida ¿?
Formas de entierros: Temor ¿?
 ORGANIZACIÓN SOCIAL
Aparición de los clanes o comunidades, parentesco matrilineal
Jefes: sabios
Surgimiento de propiedad colectiva: tierra de cultivo
Bajo nivel de herramientas genera necesidad de contar con mucha
mano de obra para la produicción
Complejización de las relaciones sociales

CREENCIAS
re RELIGIOSAS
Desarrollo de las manifestaciones religiosas ligada a la naturaleza:
PANTEISMO y ANIMISMO. Totem
Construcción de templos: ORÁCULOS

CERÁMICA
Cocción y conservación de alimentos
NEOLITICO Transporte de líquidos
Medio de representación artística y creencias religiosas

ARQUITECTURA
Vinculación con la cerámica por empleo de barro
Construcción de viviendas y TEMPLOS (observatorios, residencia de
 REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
curacas)
 ECONOMÍA PRODUCTIVA Y
DE AUTOSUFICIENCIA
 SURGIMIENTO DE LA CULTIVO DE ALGODÓN
COMUNIDAD Surgimiento de tejidos en reemplazo de pieles
Aplicación en pesca (REDES) y construcción (AMARRES)

CESTERÍA
Elementos tejidos destinados a la construcción y uso cotidiano
 Incorporación de la cultura, dominio de actividades
por medio de la imitación y participación cotidiana en
diversas labores
 Proceso de aculturación en el seno materno. Labor de
adultos
 Se aprendía haciendo: Observación, imitación,
repetición: recursos de aprendizaje: educación
práctica y utilitaria, tradicionalista: división del trabajo
 Normas : costumbres, prácticas
 Formación para la supervivencia. Proceso educativo
inconsciente, natural
 Con la aparición de la agricultura se modifica también
la forma de conocer y los contenidos: fenómenos
meteorológicos, cultivo de plantas y de animales,
cerámica, cestería, construcción, organización del
trabajo, irrigación, estrategias de guerra, etc.
 Ceremonias de iniciación a la vida adulta: actos con
ritos y símbolos mágico-religiosos
 Según Mendousse:
a) Para exaltar el valor
b) Fortalecimiento físico, esfuerzo, capacidad de tolerar
el dolor
c) Iniciación de la participación directa en las creencias,
tradiciones y la vida social del grupo
 Existencia de grupo de conocimientos considerados
por el grupo como importantes de mantenerse y que
no pueden transmitirse sólo en forma espontánea
 Incremento de los conocimientos, tradiciones, etc.
 Necesidad de sistematización
 Surgimiento de grupos sociales: trabajadores
intelectuales separación de trabajadores manuales
 Conocimientos dogmáticos,
mágicos, ceremoniales, litúrgicos
 Uso del memorismo y la repetición.
 Surgieron en los templos. Estuvo a
cargo de los sacerdotes
 Maestros: naturaleza, esclavos,
magos, sacerdotes
 Formación doméstica, práctica,
tradicionalista: se inicia la división
de la sociedad y de su educación
 TÉCNICAS FORMA
FORMA DE USOS Y
CARACTERÍSTICAS DE DE
TRANSMISIÓN COSTUMBRES
SOBREVIVENCIA APRENDIZAJE
Natural De padre a Defensa Cantos Por imitación
Inconsciente hijo Pastoreo Danzas Coparticipació
Espontánea De adulto a Caza Ritos de n en
Intuitiva niño Pesca iniciación actividades
Imprecisa De la Agricultura Misterios
sociedad al ganadería Mitos
individuo Ideas
religiosas