INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL SESION DE APRENDIZAJE N° 17 AREA DE MATEMATICA

CUSCO
I. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA
JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad
Fecha de Inicio 17/05/10 18/05/10
UNIDAD Fecha de
TITULO DE LA Término 19/05/10 19/05/10
SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
SESION DURACION 3 horas 3 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
II. APRENDIZAJES ESPERADO:
• Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones
• Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les recuerda una ecuación lineal con una variable, luego
les indica que dos ecuaciones con dos variables o más ecuaciones • Escala de
RECEPCION DE
forman un sistema de ecuaciones, las cuales se pueden resolver actitudes
INFORMACION • Lista de
con ciertos métodos de: igualación, sustitución, reducción, 5 • Examen de
determinantes, y forma gráfico. ejercicios diagnostico
• Discrimina
Una vez internalizado los métodos de resolución del sistema de • Fichas de • Ejercicios
los métodos
ecuaciones principalmente de igualación, sustitución y reducción. trabajo. propuestos
IDENTIFICACION Y • Texto del
de resolución
Los estudiantes identificaran los procedimientos y métodos • Lista de
CONTRASTACION DE del sistemas
DISCRIMAR

estratégicos de cada uno de estos métodos en la resolución de los estudiant ejercicios

CARACTERISTICAS 30 de
sistemas ecuaciones con dos variables propuestas por el Docente e. • Trabajos
en la clase • Pizarra. ecuaciones prácticos
de los
Una vez que los estudiantes han comprendido los procedimientos y • Plumones • Practicas
métodos de resolución de los sistemas de ecuaciones. Los para ejercicios dirigidas
MANIFESTACION DE
LAS DIFERENCIAS
estudiantes emplearan manifestando las diferencias entre los
pizarra. propuestos • Intervenciones
métodos de resolución y las estrategias necesarias en los 5 individuales
ejercicios, propuestos en clases así como en los trabajos prácticos.
• Intervenciones
en grupo

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
• Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
• Respeta normas de convivencia
• Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
• Expresa sus ideas con asertividad y criterio • Ficha de observación
• Respeta el trabajo y los bienes ajenos.
• Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
• Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
 V. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.
Editorial San Marcos.
 http://edmate-ed.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://aula-edmate.blogspot.com/
Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
 http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
Educación

FIRMA del DOCENTE: …………………………….

INSTITUCION EDUCATIVA
“HUMBERTO LUNA” – UGEL SESION DE APRENDIZAJE N° 18 AREA DE MATEMATICA
CUSCO
VI. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA
JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad
Fecha de Inicio 17/05/10 18/05/10
UNIDAD Fecha de
TITULO DE LA SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS Término 19/05/10 19/05/10
SESION VARIABLES DURACION 3 horas 3 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
VII. APRENDIZAJES ESPERADO:
• Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones
• Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables
VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les indica los métodos de resolución del sistema de • Lista de • Resuelve • Escala de
ecuaciones con dos variables ya vistos como el método de ejercicios actitudes
APLICAR

RECEPCION DE problemas
igualación, sustitución y reducción. Y cada uno de ellos tienen sus • papelogr que • Examen de
INFORMACION
propios procedimientos para hallar el valor de las variables, los afos 20 diagnostico
involucra
cuales representa el conjunto solución del sistema de ecuaciones • Fichas de • Ejercicios
El docente les señala que en las resoluciones del sistema de sistema de
trabajo. propuestos
IDENTIFICACION DEL
ecuaciones con dos variables deben tener en cuenta primero el ecuaciones
PROCESO, PRINCIPIO • Texto del • Lista de
identificar que método debe de utilizar y luego los procedimientos con dos
O CONCEPTO QUE SE estudiant ejercicios
y el orden a seguir en cada de los métodos al momento de e. 20 variables de
APLICARA • Trabajos
aplicar en los ejercicios propuestos por el docente en el aula • Pizarra. los ejercicios prácticos
Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los propuestos • Practicas
SECUENCIACION DE procedimientos para las resoluciones del sistema de ecuaciones • Plumones
para dirigidas
PROCESOS Y con dos variables, resolverán efectuando la secuencia de procesos
pizarra. • Intervenciones
ELECCION DE y procedimientos estratégicos que sean necesarios para efectuar
ESTRATEGIAS
20 individuales
la resolución del sistema de ecuaciones que el Docente les plantea
en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica • Intervenciones
en grupo
EJECUCION DE LOS El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los
PROCESOS Y estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlo, 20
ESTRATEGIAS sobre todo el método que es práctico para los estudiantes. Los
 ejercicios propuestos en trabajos prácticos y fichas practicas,
serán resueltos en sus domicilios

IX. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
• Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
• Respeta normas de convivencia
• Expresa sus ideas con asertividad y criterio
• Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
• Respeta el trabajo y los bienes ajenos. • Ficha de observación actitudinal
• Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
• Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
X. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.
Editorial San Marcos.
 http://edmate-ed.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://aula-edmate.blogspot.com/
Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
 http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
Educación

FIRMA del DOCENTE: ……………………………