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CARRERA DE OBSTETRICIA
1
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
OBSTETRICIA
BACHILLER EN OBSTETRICIA
Título a que conduce:
LICENCIADO EN OBSTETRICIA
• DOCTOR EN MEDICINA
• MÉDICO CIRUJANO
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-B)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
I. PERFIL OCUPACIONAL:
2
El estudiante de Obstetricia al concluir sus estudios tendrá la capacidad de
emplear adecuadamente los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes.
A. FUNCION ASISTENCIAL:
• Identifica los fundamentos que proporcionen la ciencia y la tecnología
actual para el mejor conocimiento de la salud integral y particularmente de
la salud y la medicina obstétrica de bajo y mediano riesgo en sus etapas
preconcepcional y postconcepcional considerando el contexto familiar.
• Posee las habilidades y destrezas para asumir dinámicamente el
diagnóstico, rehabilitación, tratamiento y referencia oportuna, con calidad,
calidez dirigidas a la mujer en la etapa preconcepcional, concepcional y
postconcepcional así como a la familia, de tal forma que contribuya a
mejorar su salud sexual y reproductiva, así como su salud integral en
todos los niveles de atención.
• Posee estabilidad emocional para poder actuar con total objetividad en la
atención del binomio madre - niño, del adolescente, de la familia y de la
comunidad y es capaz de solucionar los problemas de salud reproductiva,
buscando ser creativo e innovador con capacidad crítica y de análisis.
B. FUNCION PREVENTIVA – PROMOCIONAL:
• Identifica los cuadros epidemiológicos que se presenten en el territorio
nacional y de modo particular en la región en que vive.
• Está informado respecto a la tecnología, la comunidad y la educación para
utilizarlos al servicio de la prevención y promoción de la salud reproductiva
y de la salud integral de la mujer y de su contexto familiar.
• Ha desarrollado las habilidades y destrezas para prevenir, promocionar,
proteger y detectar oportunamente los problemas de salud reproductiva y
de salud en general, a través de actividades de información,
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-B)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
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saludables de vida y mejorar la calidad de vida de la mujer, la familia y
la comunidad en general, en todos los niveles de atención.
• Desarrolla sus actividades profesionales con valores humanistas como
son la verdad, la bondad, la lealtad, la integridad, la moral y la
solidaridad.
C. FUNCION ADMINISTRATIVA:
• Identifica los modernos enfoques científicos y tecnológicos respecto a
los procesos de la administración aplicada a los servicios, proyectos y
programas de salud integral y de salud reproductiva.
• Está empíricamente preparado para ejercer en la práctica una
adecuada gerencia y una eficiente planificación, organización,
coordinación, ejecución, evaluación y monitoreo de los servicios,
programas, proyectos y actividades en el campo de la salud
reproductiva e integral.
• Posee una amplia cultura humanística, sociológica, antropológica, que
la califica para su actuar profesional.
D. FUNCION DE INVESTIGACION:
• Reconoce los procesos y los requisitos del método científico para su
salud integral y reproductiva de la pareja, de la familia y de la
comunidad.
• Maneja los procedimientos para la aplicación física y empírica del
método científico en la solución de problemas teórico – científico y
tecnológico propios de las etapas preconcepcional, concepcional y
postconcepcional.
• Considera a la persona humana como una unidad bio - psico - social
demostrando capacidad de integración con el grupo y la sociedad.
E. FUNCION DOCENTE:
4
• Identifica los fundamentos y los componentes de los procesos del
aprendizaje activo o interactivo para aplicarlo a la educación de la
pareja, del binomio madre – niño, de la familia y de la comunidad
respecto a la salud integral y a la salud reproductiva.
• Posee las habilidades y destrezas básicas en los diferentes niveles y
modalidades educativas: inicial, primaria, secundaria, superior,
universitaria y no universitaria, así como a grupos organizados de
comunidad y de familias.
• Posee gran amor a la profesión y a la patria identificándose con los
problemas del País, se integra fácilmente al trabajo en equipo y se
adapta fácilmente a los cambios e innovaciones de la ciencia y la
tecnología.
5
3.2.1 PLAN DE ESTUDIOS Y MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE:
OBSTETRICIA
....................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
OB 0101 MATEMÁTICA 0 2 2 3
OB 0102 FÍSICA GENERAL 0 2 2 3
OB 0103 QUÍMICA GENERAL 0 2 4 4
I OB 0104 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN SALUD 0 1 2 2
OB 0105 METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO 0 2 2 3
OB 0106 ANTROPOLOÑÍA 0 2 2 3
OB 0107 INGLÉS I 0 2 2 3
OB 0108 INFORMÁTICA I 0 1 4 3
1º SUB TOTAL : 14 20 24
SUB TOTAL : 14 20 24
6
OBSTETRICIA
....................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
Año Sem Códig Nombre de la Asignatura Tipo Hrs Hrs Créd Pre
. o ( * ) Teoría Práctc . Requi
s.
2º SUB TOTAL : 13 20 23
SUB TOTAL : 13 20 23
7
OBSTETRICIA
....................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
3º SUB TOTAL : 12 20 21
SUB TOTAL : 13 22 24
8
OBSTETRICIA
....................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
Año Sem Códig Nombre de la Asignatura Tipo Hrs Hrs Créd Pre-
. o ( * ) Teoría Práctc . Requi
s.
OB OBSTETRICIA II 0 5 10 10 OB 0334
0438
OB EPIDEMIOLOGÍA Y ECOLOGÍA 0 2 4 4 OB 0330
0439
VII OB ANASTESIOLOGÍA 0 2 2 3 OB 0329
0440
OB ÉTICA Y DEONTOLOGÍA Y MEDICINA LEGAL 0 2 4 4 OB 0223
0441
OB PSICOPROFILAXIS 0 2 4 4 OB 0336
0442
4º SUB TOTAL : 13 24 25
SUB TOTAL : 13 20 23
9
OBSTETRICIA
....................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
Año Sem Códig Nombre de la Asignatura Tipo Hrs Hrs Créd Pre-
. o ( * ) Teoría Práctc . Requi
s.
5º SUB TOTAL : 8 26 21
SUB TOTAL : 36
( ** ) Para realizar este internado, además de haber cumplido con el internado I, debe haber aprobado
10
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE:
OBSTETRICIA
........................................................................................................................................
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el perfil profesional propuesto.
(Adjuntar malla curricular)
Año Sem Códig Nombre de la Asignatura Tipo Hrs Hrs Créd Pre-
. o ( * ) Teoría Práctc . Requis.
CURSOS ELECTIVOS
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
DE MICRO EMPRESAS E 2 2
MARKETING PROFESIONAL E 2 2
LEGISLACIÓN LABORAL E 2 2
LEGISLACIÓN TRIBUTARIA E 2 2
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UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES S.A. CAÑETE -PERÚ
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CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
OBSTETRICIA
I CICLO
OB 0101 MATEMÁTICA
SUMILLA:
El contenido del curso comprende: Operaciones fundamentales y expresiones
algebraicas; y teoría de conjuntos, sistemas de números reales, números complejos y
raíces de polinomios, nociones de geometría analítica, plana, matrices y
determinantes, valores y vectores, características, funciones, límites, la derivada y sus
aplicaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
13
• PURCELL EDWIN : Cálculo en Geometría Analógica. México. Edit. Prentice
Hall. Hipanoamericano. 1993.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Proporciona los conocimientos fundamentales de la Física, para poder entender los
principales mecanismos físicos aplicados a la fisiología humana y los diferentes
instrumentos de diagnósticos auxiliares aplicado a la Obstetricia (Monitorización,
ecografía, ultrasonido y doppler) y las ciencias médicas.
BIBLIOGRAFÍA:
14
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Ofrece conocimientos básicos y fundamentales de la Química moderna, permitiendo
comprender la estructura, composición y transformación de las moléculas en los
sistemas energéticos y explicar los fenómenos biológicos.
Comprende: Química, Ciencia Básicas, estructura anatómica, propiedades de los
elementos químicos, moléculas, estados químicos, elementos biogenéticos C, O, H y
N principales funciones orgánicas, CARBOHIDRATOS, AMINOACIDOS,
PROTEINAS, PEATIDOS Y L.A. DOS
BIBLIOGRAFÍA:
15
• WILBRAHAN A MATTA M. : Química Orgánica y Biológica. 1984.
SUMILLA:
Proporcionamos conocimientos acerca de la teoría de lectura, el ejercicio de
redacción, teoría y prácticas gramaticales, revisión ortográfica y de la comunicación y
sus generalidades. El proceso de la comunicación verbal, escrita, redacción y la
comunicación en la empresa y relaciones públicas, medios de comunicación masiva,
la oratoria, sus principios, la dinámica en grupo, papel, forums, conferencias, la
sesión, asamblea, taller de dinámica en grupos.
Educación para la salud, tiene el propósito de prescribir necesidades educativas, en la
familia y comunidad especialmente a la población Materno Infantil y adolescentes
para desarrollar programas educativos, tendientes a mejorar el nivel de salud sexual y
reproductiva.
BIBLIOGRAFÍA:
16
• CENTES : Centro Nacional de Tecnología Educativa en
Salud.
SUMILLA:
Esta asignatura asegurará que el alumno se familiarice con las técnicas modernas de
estudio, normas y conceptos, considerando la enseñanza – aprendizaje y sistemas. El
alumno asumirá nuevos conceptos que le permita establecer enfoques correctos en
las distintas fases del aprendizaje.
El trabajo individual y de grupo, el lenguaje informativo, el trabajo de investigación
monográfica.
BIBLIOGRAFÍA:
17
• GARCIA : El Maestro y los Métodos de Enseñanza. Trillas. 1996.
• GUITON, JEAN : “El Trabajo Intelectual” Edit. Citrios Bs. As. 1992.
OB 0106 ANTROPOLOGÍA
SUMILLA:
Plantea analizar al hombre a través de la historia, cultura y civilización. El estudiante
de Obstetricia utiliza el análisis y crítica de textos filosóficos, con la finalidad de que
obtenga una misión global del problema antropológico y pueda contrastar con la
realidad situacional del hombre sustentando así una actitud humanística a la sociedad
en que vivimos, constituyendo un reto para los profesionales en el mundo de la Salud.
BIBLIOGRAFÍA:
18
• CASSIRER E. : Antropología y filosofía PGE México.
• DONACEL J.F. : Antropología y Filosofía Edit. Lozada. Buenos Aires
- México.
• MIRO QUESADA Y VARIOS : Despertar y Proyecto Filosófico Latinoamericano.
• MIROQUESADA Y VARIOS : La Filosofía Actual en América Latina. Edit. Grijaldo
- México.
• FRANCISCO ROMERO : Teoría del Hombre. Edit. Losada
• ERICK FROM : Mark y su concepto del Hombre Edit. F.C.E.
OB 0107 INGLÉS I
SUMILLA:
Es un curso de naturaleza teórica – práctica, orientada a desarrollar la competencia
comunicativa del idioma Inglés como segunda lengua en un nivel básico a través de la
ejercitación de las habilidades de comprensión y expresión tanto oral como escrita.
El objetivo es que el alumno conozca las estructuras gramaticales y funciones del
lenguaje, de técnicas de carácter cotidiano, cultural, artística social e institucional.
Se utiliza metodología interactiva que fomenta la participación del alumno, enfatizando
la comprensión y producción de textos relacionados con la carrera médica de
Obstetricia.
BIBLIOGRAFÍA:
• TORRES C. HOPKINS A POTTERS : Look Ahead I Langam Student´s Book.
• TORRES C. HOPKINS A POTTERS : Look Ahead I Langam WorkBook.
19
• COE N:R y CROFT R. ERNEST :Writing Sriles Cambridge. Cambridge
Universitary press. 1985.
• MURPHY, ROX MOISD : Grammar In Use Basic Cambridge
University. Press. 1994.
• DICCIONARIO SMART : Español – Inglés / English – Spanish.
Ediciones Océano Barcelona - España 1992.
OB 0108 INFORMÁTICA I
SUMILLA:
La asignatura pretende lograr en el estudiante el conocimiento y manejo de la
computadora. Para la aplicación práctica que le permite organizar y producir
adecuadamente programas
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FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
II CICLO
OB 0109 BIOESTADÍSTICA
SUMILLA:
Se orienta al conocimiento, elaboración, análisis e interpretación de estadísticas de
centralización y dispersión, aplicar adecuadamente el análisis de regresión y
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correlación; así como el de analizar distribuciones poblacionales y muestreos, calcular
estimadores y contrastar hipótesis, etc. El objetivo es despertar en el alumno
habilidades aplicables al campo de la Salud con tendencia a proponer una
comprensión integral del fenómeno biológico vinculado a su criterio.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
BIBLIOGRAFÍA:
• ASHEWORTH J.M. : Diferencia Celular. Dic. OMEGA, Barcelona.
1976
21
• BERCALOFFA..J. : Biología y Fisiología Celular. Edit. OMEGA
1990
SUMILLA:
BIBLIOGRAFÍA:
• TORTORA : Anatomía Humana Básica. Edic. Harle. 1989.
• CASTRAGUI CHI : Anatomía del Cuerpo Humano. Edic. Atena. 1993.
22
• HEALEY J. SEYDOLD : Anatomía Clínica. Edic. Interamericana, México
1992.
• TESTUD LA TARGET : Anatomía Humana 2do. Tomo Edic. Fondo
Educativo. 1990.
• HOLLINSHE : Anatomía Humana. Edit. La Medilis
• GARDNER/GRAY ORAHILY : Anatomía Humana. Edic. Salvat 1985.
• LOCKART – HAMILTOD : Anatomía Humana. Edit. Interamericana. Printed In
México 1974.
• ROY VIER : Anatomía Humana. Edit. Railli Baller.
• LOPEZ ANTUNEZ A. : Atlas de Anatomía Humana Edit. Interamericana.
SUMILLA:
Está orientada a dotar al estudiante de una misión científica de la Psicología,
integrando sus contenidos a los conocimientos relacionados con la Salud del hombre
y aplicando en la práctica permanente al personal técnico y profesional inmerso en el
campo obstétrico.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
Básicamente comprende el estudio del hombre como una unidad a un entorno social
que lo induce a una complejidad de comportamiento. Consideramos el estudio de las
motivaciones y actitudes, las bases biológicas del comportamiento, personalidad,
temperamento, carácter, inteligencia, salud mental, introducción al desarrollo integral
del hombre.
BIBLIOGRAFÍA:
• ANASTASI, Anne : “Psicología Aplicada” Edit. Kapeluz Bs.As.
1970
• CERDA, Enrique : Una Psicología de Hoy. Edit. Herder.
Barcelona. España.
1964.
23
• HILCAR : “Introducción a la Psicología” Edit. Morata.
Barcelona
1983.
• EYSENC K. : “Fundamentos Biológicos de la Personalidad” Edit.
Fontanella. Barcelona – España. 1975.
• KAUFMAN HERRY : “Psicología Social” Edit. Interamericana. México.
1977.
• H. THOMAS Y H. FEGER: “Corrientes Principales de la Nueva
Psicología” Edit.
Morata S.A.
• PINTADO : Psicosexualidad. Lima – Perú. 1987.
• PINTADO E.A. : Algunos enfoques de la conducta humana.
Lima - Perú.
1987.
• B VON – HALLER : Psicología General. Kapeluz Bs.As. 1960.
SUMILLA:
Presenta los conceptos y principios fundamentales de la ciencia, métodos y técnicas
de investigación, su interrelación y vinculación con el contexto socio – cultural del
país.
Comprende lectura rápida, crítica, técnica de fichaje, trabajos grupales, exposiciones
orales, informe escrito, monografías: presenta nociones básicas sobre investigación
científica.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
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• PAJARES FLORES, M. : Investigación Científica. Amauta – Lima 1994.
• PANSZA : Técnicas de Estudio y Aprendizajes. Limusa. 1998.
• TECLA J., Alfredo : Teoría, Métodos y Técnicas en la Investigación
Social. Edi. Cultural Popular S.A. – Lima 1974.
• RODRIGUEZ VEGA, Miguel : Proceso de la Investigación Científica. Lima 1985.
• PARDINAS, Felipe : Metodología y Técnicas de Investigación en
Ciencias Sociales. Introducción elemental. Edit.
Siglo 21 S.A., Lima 1983.
OB 0114 INGLÉS II
SUMILLA:
La asignatura de Inglés II, tiene como objetivo que los estudiantes refuercen e
incrementen el dominio de las habilidades receptivas, de comprensión auditivas, de
lectura, las productivas de conversación y escrituras del idioma, para lograr la
comunicación a través del Internet, principalmente.
BIBLIOGRAFÍA:
25
OB 0115 INFORMÁTICA II
SUMILLA:
La asignatura comprende el estudio de la informática de gestión, administración y
avance de la computación. El amplio campo del Internet y el mejor aprovechamiento
de sus metas en el mando de la información así como de programas especializados.
De esta manera, el alumno encontrará en la computadora una herramienta valiosa
que le ayude a utilizar en datos y aplicarlos eficientemente en las actividades
inherentes a su profesión.
En el desarrollo del curso se utilizará el nuevo enfoque pedagógico basado en el
constructismo y la metodología activa, haciendo de esta manera al alumno el principal
agente de su aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA:
• MICROSOFT : Manuel de Acceso y uso de Internet. Edit. Microsoft
U.S.A. 1997.
• BEOKMAN, GEOGE : “Computación e Informática Hoy” Código 0444 B32.
• DODGE MARK : Runnig Microsoft Excel 2000.
• PASCUAL GONZALES, F. : Domine Microsoft Office Profesional para
Windows´95. Código 00J.369 / P27.
• RAMALHO JOSE ANTONIO : Microsoft Office Profesional. Código 005 369 /
R21p.
• NEIBAUER ALARN : Microsoft Word for Windows´98. Made Easy. 1998.
• RANROLHD, JOSE A. : Microsoft Excel – Guía Práctica 1995.
• CATAPULT : Microsoft Excel – Paso a paso. Edit. Mc Graw – Hill.
México 1997.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
III CICLO
26
SUMILLA:
El estudiante de Obstetricia adquiere conocimientos amplios referentes a la región
pélvica; estructura normal y patológica enfocada a la aplicación en el campo
obstétrico.
BIBLIOGRAFÍA:
OB 0217 BIOQUÍMICA
SUMILLA:
Imparte conocimientos básicos y fundamentales de la química de los seres vivos
brindando esencial atención al estudio de los componentes químicos de la materia
viva, como proteínas, enzimas y hormonas, compuestos de suma importancia química
y biológica. Esto servirá de base para comprender e interpretar los cambios
metabólicos en el ser humano y su proyección química.
La Bioquímica teórica y práctica orienta a la clínica que se guiará a la comprensión y a
la conservación de la Salud.
BIBLIOGRAFÍA:
27
UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES S.A. CAÑETE -PERÚ
OB 0218 HISTOLOGÍA
SUMILLA:
El estudiante del programa de Obstetricia con el desarrollo de esta asignatura, estará
en condiciones de comprender aspectos fundamentales en la morfología y la fisiología
de los tejidos del ser humano, diferenciando del estado normal de los tejidos que
sufren cambios morfológicos a causa de estímulos variados.
Promueve a la permanente investigación de las estructuras histológicas para la
conservación de la salud.
BIBLIOGRAFÍA:
• C. ROLAN LESSON Y
THOMAS S. LESSOD : “Histología” Edit. Interamericana 1977.
• BLOOMW Y FAUCCETT A.E. : Tratado de Histología. Edit. Labor 7ma. Edic. 1975.
• ARTHUR W. HAM : Tratado de Histología Edit. Interamericana. 7ma.
Edic. 1975.
28
• DR. FIORE MARANO S.H. : Diagnóstico Histológico. Tomo II Atlas. 1977.
• DR. FIORE MARIANO : Atlas de Histología Normal. El Ateneo Bs.As. 7ma.
Edic. 1981.
• JUAQUEIRA : Histology Applotoa – Laag USA 1995.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Esta asignatura considera el desarrollo critogenético del ser humano hasta alcanzar la
plenitud del desarrollo, empezando por la formación, maduración y estructura de las
células germinales, fertilización, segmentación, implantación del huevo o cigote y el
desarrollo embriológico fetal. Además, se considera los diversos cambios
anatofisiológicos que se producen en la gestante por su interrelación en los diferentes
órganos, aparatos y sistemas durante la etapa gestacional y la repercusión de las
alteraciones en este desarrollo con la formación de anomalías congénitas más
frecuentes observadas en el campo clínico.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
29
Tiene el propósito de brindar al estudiante una visión histórica que le permite hacer un
análisis crítico sobre el desarrollo de la Obstetricia en el Perú y en el Mundo, de la
práctica profesional actual y sus proyecciones futuras.
Se le brindará conocimientos de los derechos de la madre, niño, adolescente, familia
y comunidad, identificando el rol de la obstetriz en la oferta y demanda en los
servicios de salud materna – infantil y comunidad.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
Este curso tiene el propósito de formar al futuro profesional de Obstetricia para que
esté en condiciones de comprender y analizar los cambios que se producen en la
organización de la conducta del ser humano desde su periodo embrionario fetal,
niñez, adolescente y demás ciclos de la vida del hombre que incluye el desarrollo y
maduración de los procesos psicomotores, cognoscitivos, lingüísticos, emocional,
30
social y de la personalidad. Asimismo, algunas alteraciones conductuales que se
observan y posibles factores que influyen sobre dicho desarrollo.
BIBLIOGRAFÍA:
IV CICLO
SUMILLA:
Proporciona conocimientos teóricos, prácticos sobre los agentes microbianos de las
enfermedades infecciosas que afectan aparatos y órganos del cuerpo humano, sobre
la interrelación parásito – huésped – ambiente.
También, permite conocer los parámetros que alteran la Salud de la mujer
particularmente en el Perú. El propósito es impartir al estudiante conocimientos
31
generales de microbiología que aplicará al examen clínico, a la epidemiología,
profilaxis y a la investigación científica.
BIBLIOGRAFÍA:
OB 0223 FISIOLOGIA
SUMILLA:
Explica los factores químicos - biológicos responsables de los mecanismos del origen,
desarrollo y mantenimiento de la vida.
Integra conocimientos morfológicos, bioquímicos para comprender las funciones
normales en la salud, durante los periodos de adaptación y para la fisiopatología
como base de la clínica.
Induce a la investigación científica y a la revisión permanente de los conceptos
fisiológicos de acuerdo a los avances.
BIBLIOGRAFÍA:
32
Interamericana.9na. Edic. 1998.
• GEORGE G. AMSTROD : Manual de Prácticas de Fisiología.
• JAFTRESGUERRES : Fisiología Humana. Ed. Interamericana. 1era. Edic.
1998. España.
• L. VICK : Fisiología Médica Ed. Mac Graw Hill. 1era. Edic. 1997. México.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Esta asignatura proporciona al estudiante conocimientos sobre la sexualidad humana,
su desarrollo y proceso evolutivo. Asimismo, prepara al alumno en el conocimiento y
perspectiva de género para participar con criterios científicos, técnicos, sociales y
humanos en la atención integral de la mujer, desde la visión bio-psicosocial hasta el
conocimiento de sus derechos, deberes, auto estima e identidad, como parte
importante dentro de la realidad nacional.
BIBLIOGRAFÍA:
• OPS / OMS : Condiciones de la Salud en las Américas, Mujer,
Salud y Desarrollo – Washington D.C. 1990.
• FRANCISCO LUTERDONATO: El Problema del Aborto, los Casos de Aborto. 1998.
• SALVADOR LISEST : Si o No a las Relaciones Pre-matrimoniales.
• CARDICH ROSARIO : Desde las Mujeres, Visiones del Aborto.
Movimiento. Manuela Ramos. 1993.
• COCK REBECA : La Salud de la Mujer, los Derechos Humanos OPS.
Publicación Científica N° 552, Washington D.C.
EUA. 1994.
• MAGDALENO Y OTROS : La Salud del Adolescente y del Joven, OPS,
Publicación Científica N° 552, Washington D.C.
EUA. 1995.
33
OB 0225 ENFERMERÍA EN OBSTÉTRICIA
SUMILLA:
Proporcionar los conocimientos teóricos – prácticos de atención clínica y quirúrgica
obstétrica, orientado a las diferentes situaciones del embarazo, parto y puerperio.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
El estudiante interpretará los problemas metabólicos y al mismo tiempo, hacer el
diagnóstico de los estados de nutrición, reconociendo el valor nutritivo de los
alimentos, lo que le permitirá a la comunidad un adecuado uso de los alimentos
34
propios de cada región y su consumo, así como los diferentes tipos de dieta y
recomendaciones nutricionales.
BIBLIOGRAFÍA:
• NADERSON DENTAL : Nutrición y Dieta. Edic. Interamericana. México. 1986.
• PAREDES C. : Nutrición CONCITEC – Lima 1993.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Permite conocer síntomas y signos que acompañan los síndromes y enfermedades de
importancia para la clínica.
Se fundamenta en la fisiología y la fisiopatología. Los alumnos tendrán la capacidad
de diagnóstico de las enfermedades durante el embarazo en sus diferentes etapas,
así mismo interpretarán las diferentes pruebas de laboratorio, pruebas funcionales,
exámenes radiológicos y cosmografías.
Además, facilita identificar signos y síntomas que presenta las diferentes alteraciones
de los aparatos respiratorio, cardiovascular, digestivo, renal, genito urinario y sistema
nervioso.
BIBLIOGRAFÍA:
35
V CICLO
SUMILLA:
El curso se diseña para que el estudiante de Obstetricia tenga los elementos teóricos
que le permita comprender la importancia de la Salud Mental y orientar a la mujer
sobre el rol que como Madre le corresponde. Comprende las áreas psíquicas, su
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
Analiza conceptos fundamentales de Farmacología General para el empleo de
fármacos utilizados en la Obstetricia, se capacita al estudiante en el conocimiento de
la clasificación, efectos colaterales, manifestación de su intolerancia, precauciones a
36
tomar en el uso de drogas de su especialidad. Asimismo, se relacionan los
conocimientos de Farmacología – Semiología – Fisiología y Patología,
proporcionando al estudiante los conocimientos terapéuticos que le permitan
desarrollar conceptos y aplicar criterios para el uso racional y óptimo de los
medicamentos en problemas de salud más prevalentes durante la gestación, parto y
puerperio.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
Tiene el propósito de formar un profesional capaz de interpretar el significado de la
salud pública y su importancia en la contribución al desarrollo de la sociedad, así
como de las actividades propias del profesional en Obstetricia en el conocimiento de
los factores condicionantes de la Salud Reproductiva en la comunidad e intervenir con
acciones de promoción y prevención.
BIBLIOGRAFÍA:
37
• BCR DEL PERU – 1985 : Mapa de la Salud.
• BUSTIOS ROMAN CARLOS : Fundamentos de la Salud Pública.
• EDUCACION PARA LA SALUD
MATERNO INFANTIL : Colegio Médico del Perú – Programa de
Educación Médico Continuada. 1988.
SUMILLA:
Tiene como propósito formar al futuro profesional para que pueda diferenciar
correctamente los signos y síntomas fisiológicos y patológicos durante las etapas pre-
natal, natal y post-natal.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
Ubicado dentro del plan de estudios como asignatura profesional.
Es rama de la Cirugía General que trata de las interpretaciones quirúrgicas menores
en la atención del parto y la instrumentación siguiendo sus fines.
38
En el curso se considerará los principales fundamentos modernos en el que reposan
la teoría quirúrgica de la cirugía obstétrica menor.
Para el Licenciado en Obstetricia de hoy no basta con los conocimientos básicos de
anatomía y técnica operatoria de la Cirugía Obstétrica Menor, si no que la complejidad
de las ciencias médicas le impone el conocimiento adicional de la Fisiología,
Anatomía Patológica, Bacteriología y nociones fundamentales de Anestesiología y
técnica de instrumentación.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
VI CICLO
OB 0334 OBSTÉTRICIA I
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SUMILLA:
Esta asignatura proporciona al estudiante la capacidad de integrar los conocimientos
adquiridos de Anatomía, Fisiología, Embriología, Genética, Histología y Semiología
asimilados en niveles previos, con la finalidad de profundizar conocimientos
científicos, específicos relacionados con la ciencia obstétrica.
Permite conocer la técnica de la lactancia materna, destacando y poniendo de relieve
su trascendental importancia.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
OB 0335 GINECOLOGÍA
SUMILLA:
40
La asignatura proporciona al alumno de Obstetricia los conocimientos actualizados
para contribuir a la atención integral de la mujer, permitiéndole evaluar los problemas
ginecológicos más frecuentes que se puedan presentar, determinar diagnósticos y
según sean los casos, derivarlos a la especialidad correspondiente.
Además, brinda conocimientos referente al ciclo menstrual, transtornos frecuentes,
alteraciones del aparto reproductivo, cambio citológicos, tratamiento del climaterio, la
anticoncepción y la terapia hormonal.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
La asignatura tiene por finalidad impartir el conocimiento de los principios
fisiopatológicos que permitan la correlación integradora entre los conceptos de
Patología Básica y Clínica. Se ha considerado, en una primera parte, en el ámbito de
la Clínica General, en donde se exponen tópicos de las enfermedades de mayor
frecuencia que se presentan en el campo obstétrico, incidiendo en las diferentes
funciones hormonales y sus efectos sobre el aparato genital femenino, así como de la
41
variedad patológica que se presenta fundamentalmente en al aparato genital
femenino y mamas.
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
El Proyecto de Investigación tipos y características. Fases, técnicas, perfil del
proyecto, formulación, plan operativo y evaluación.
Estudio de pre-factibilidad, financiamiento de proyectos.
BIBLIOGRAFÍA:
42
• TAMAYO, TAMAYO : Metodología Formal de la Investigación
Científica, Edic.
Limusa 1989.
• CAÑEDO : Investigación Clínica. Edic. Interamericana
1991.
• BOCCA : Elaboración de Proyectos, Edic. Mc Graw
Hill, México
1994.
• LUCK : Gestión de Proyectos, Edic. Paraninfo Bs.As.1990.
• WELLS : Dirección de Proyectos, Edic. Addison New
York 1993.
• SAPAC : Preparación y Evaluación de Proyectos.
1991.
VII CICLO
OB 0438 OBSTETRICIA
SUMILLA:
En este nuevo ciclo el alumno tendrá la oportunidad de evaluar, diagnosticar y
manejar en forma oportuna y adecuada el parto de bajo y mediano riesgo, con la
finalidad de obtener un recién nacido física y mentalmente sano, asegurando a la
madre su completo bienestar psíquico durante todo el proceso del parto. Se tendrá
especial atención, sobretodo, en el Entrenamiento Clínico de acuerdo a nuestra
realidad nacional.
Asimismo, tendrá la oportunidad de ser instruido en el uso de los métodos modernos
de apoyo diagnóstico en la especialidad.
43
BIBLIOGRAFÍA:
SUMILLA:
Esta asignatura está dirigida a que el estudiante comprenda el proceso de salud y
enfermedad, en su dimensión biológica, física y social e identificar la compleja
interacción existente entre los diversos factores ambientales que intervienen, a fin de
que puedan delinear y aplicar las medidas de control y prevención correspondiente
cuando las circunstancias así lo requieran.
BIBLIOGRAFÍA:
• OPS-OMS : Perfil Epidemiológico de la Mujer en las
Américas 1990.
44
• CARLOS A. GAYOSO P.: Elementos de la Epidemiología. Edic. Ciencia
de la Salud
E.I.R.L 1983.
• ARMIJO : Epidemiología en la Atención Primaria. Edic.
Díaz 1987.
• BARKER : Epidemiología en la Práctica Médica. Edic.
Salvat 1989.
• COLIMON : Fundamentos de la Epidemiología. Edic. Díaz
1989.
• GREENBERGER : Epidemiología Médica. Edic. Manual 1989.
OB 0440 ANESTESIOLOGÍA
SUMILLA:
Esta asignatura pertenece al área profesional y en ella se trata de integrar los
conocimientos de agentes anestésicos y su aplicación durante la etapa perinatal,
teniendo en cuenta: los cambios funcionales de la gestación, la transferencia
placentaria de fármacos, la influencia de los anestésicos en la actividad uterina y en
el flujo sanguíneo útero placentario, las técnicas de analgesia y anestesia para el
parto, así como la evaluación y reanimación del recién nacido.
El propósito de esta asignatura es dotar al estudiante los conocimientos básicos en
anestesia obstétrica, que posibilite al alumno interpretar los cambios funcionales y
farmacológicos que ocurren durante la aplicación de agentes y técnicas anestésicas.
Igualmente, en el caso de encontrarse en lugares sin apoyo médico y en situación de
BIBLIOGRAFIA:
45
• BENUMOF JONATHAN : Anestesia Obstétrica, clínicas de anestesiología de
Norteamérica. Vol. VIII / 1990. Edic. Interamericano.
• CHESNUT DAVID : Analgesia y Anestesia Obstétrica, Ginecología,
Pediatría, Clínicas Obstétricas y Ginecológicas. Vol.
III. 1987. Edic. Interamericana.
• GOODMAN & GILMAN : Las bases farmacológicos de la terapeútica 8va. Edic.
1991. Edit. Medic. Panamericana S.A.
• GARDERE JUAN : Anestesia Obstétrica y Paranatología.
• FRAUSTO SERGIO : Temas selectos. México 1979.
• HABER V.P. : Analgesia peridural en Obstetricia, Anestesia
Locorregional. 1era. Edic. Pag. 207 – 246, 1986. Edic.
NASSAN S.A.
• HARRIS ANDREW : Sala de recuperación Obstétrica. Clínica de
Anestesiología de Norteamérica Vol III / 1990. Edit.
Interamericana.
SUMILLA:
Estudia los derechos, deberes de la Obstetriz en su relación con los pacientes y la
comunidad y otros profesionales, identificando las normas éticas, morales y legales
que deben caracterizar a la obstetriz en el ejercicio de su profesión.
46
BIBLIOGRAFIA:
SUMILLA:
Considerando como asignatura netamente profesional, tiene como propósito integrar
los conocimientos adquiridos en los ciclos anteriores, profundizar los de Obstetricia en
la atención final y proporcionar los fundamentos científicos y técnicos sobre la
enseñanza, incidir en la preparación psicofísica y obstétrica de la gestante en su
etapa prenatal y en el trance del parto, para lograr un embarazo normal de un bebé en
completo bienestar, para concluir con un parto natural y consiente que garantice la
Salud integral de la madre y el niño.
BIBLIOGRAFIA:
• ALONSO ARAGOIS Y OTROS : El Parto sin Dolor Edit. Quorum 8va. Edic.
España. 1986.
• ALVAREZ DEL REA : El Embarazo Relajación Psicológica. Edit.
América S.A. Panamá 1990.
• BALASJAS J. : Natural Pregnancy New York. 1990.
47
• FREGAMAN KALLAN : Tratado de Psiquiatría 2da. Edc. SALVAT
Edit. 1994.
• VOLVOSKCI/PLATONOV/P. : Psicoprofilaxis de los Dolores del Parto.
• RICARDO GAVEDSKY : Parto sin Temor y Parto sin Dolor. 17ava.
Edic. – Argentina 1987.
• GRANTLY DICK READ : Parto sin Dolor.
• SILVIA MONTES : Guía Práctica del Embarazo, Nacimiento y
Lactancia – 1993. Instituto del Desarrollo
Humano. Lima – Perú.
• SASMOR J.L. : Educación para el Parto. Edit. LIMUSA 1era.
Edic. México. 1990.
VIII CICLO
SUMILLA:
Está ubicada dentro de las asignaturas profesionales, tiene la finalidad de capacitar al
futuro profesional de Obstetricia en las complicaciones médicas, quirúrgicas y
ginecológicas que con más frecuencia se presentan en la práctica hospitalaria, para
que pueda tomar medidas preventivas de la enfermedad. Asimismo, tiene el propósito
de enseñarle las pautas para el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación y derivar
prontamente a la paciente a los centros especializados para su atención integral.
BIBLIOGRAFIA:
48
Universitario del Valle – Colombia.
• WILLIAM Y PRITCHARD : Tratado de Obstetricia. Edit.
Interamericano.
México 1989.
• BENSON RALPH : Intra uterine Development.
1985.
• EASTMAN Y WILLIANS : Tratado de Obstetricia.
• DE LEE : Tratado de Obstetricia.
• BARNER ALLAN : Desarrollo Intrauterino.
• GORI ROBERTO : Ginecología. 1987.
• MONGRUT SHEAD A. : Tratado de Obstetricia. Tomo II.
Lima – Perú.
1989.
• CASTILLO CARLOS : Organización Panamericana de
la Salud.
Manual Sobre Enfoque de Riesgo de la
Atención Materna Infantil para Ejecutores de
Programas de Salud.
• SCHWAREZ R Y COLABORADORES: Obstetricia. Edit. Interamericana.
México
1995.
• PACHECO R. JOSE : Ginecología y Obstetricia 1era.
Edic. Edt.
Mad Car S.A. Lima – Perú 1999.
• BEASON R.L. : Multiple Pregnancy. En Pernoll
Ml And
Bensois Rc: Current Obstetric & Gynecologia
Diagnosis & rrealment 1987. Appcletod 6
Lange. Norwal de los altos.
• TAURRA L SANCHEZ E. : Estudio de la Isoimmunización Rh en el
Y MORENO D. Hospital Materno Infantil San Bartolomé.
1985.
49
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
• QUINTANILLA S. PACHECO
HUAMAN M, TATAJE E Y
CARRASCO N. : Monitorización, Cardiotocografía en sospecha de
embarazo prolongado. Tema libre presentado por el Congreso Peruano de
Obstetricia y Ginecología. Lima. 1990.
SUMILLA:
Tiene el propósito que el futuro profesional adquiera los conocimientos para lograr el
diagnóstico en el laboratorio, programando temas relacionados con la obstetricia
como hematología, banco de sangre, patología, microbiología, micología, inmunología
renal y virología. Todos estos temas serán conducidos y desarrollados con la más alta
calidad para lograr precisión en el diagnóstico de las enfermedades.
BIBLIOGRAFÍA:
• DIFCO LABORATORIO. : Dehidrated Culture Media Ana Reagents for
Microbiology. Tenth Caitton Defrolt. Michigan USA.
• AQUEL F. : Manual de Análisis Clínicos, 3ra.
Edición. Edic.
Panamericana.
• BAKER F. : Manual de Técnicas Bacteriológicas.
Edit. Acribia.
• BALCELIS A. : La Clínica y el Laboratorio 8va. Edic.
Edit. SALVAT
Ed. Barcelona.
• KOLMER J. : Métodos de Laboratorio Clínico. Edit.
Interamericana.
• LEONCIONI : Colpocitografía. Edic. Médica Panamericana.
• MERCH SAHARP DOHNE : El Manual de Merck 6ta. Edición USA.
• SANCHEZ D. : Instrumentación en Bioquímica:
Fundamentos
50
Básicos Concytec Lima – Perú.
• OPS-OMS : Manual de Técnicas Básicas para un
Laboratorio
de Salud. Washington USA.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
SUMILLA:
Esta asignatura proporciona al estudiante los conocimientos científicos y destrezas
para la atención del producto de la concepción antes del nacimiento, durante el parto
y atención del neonato normal y referir al especialista en caso de patología.
La asignatura de Pediatría tiene por finalidad brindar conocimientos sobre la
asistencia preventiva, recuperativa y rehabilitadora del grupo etario comprendido entre
el recién nacido y los 14 años, de acuerdo a los últimas cifras demográficas de
nuestra realidad nacional.
BIBLIOGRAFÍA:
51
• OPS / OMS : Programas de Salud Materno Infantil
EDAIRA, Lactancia
Materna. 1987.
SUMILLA:
Imparte conocimientos relacionados con la salud pública, administración y
planificación de servicios de salud, para conocer la situación de salud en nuestro país
y la forma como se organiza los recursos del sector, con el fin de formular planes y
programas de actividades dirigidas a satisfacer las necesidades de salud en nuestra
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
BIBLIOGRAFÍA:
52
• MINSA : Normas y Técnicas
Administrativas para la
Atención Integral de la Salud Materno
Perinatal. Perú. 1995.
• FRANCISCO INTERDONATO : El Problema del Aborto y Casos
de Aborto.
1988.
• MARCEL E. : Homosexualidad. Barcelona 1966.
• MONICA KRUCE : Educación Sexual. Edic. La Habana.
1988.
• TAXA CUADROS : Drogas – Alcoholismo.
• DEREK LLEWELLYN JONES : Enfermedades de Transmisión
Sexual. Edic.
Grijaldo. 1987.
• Dr. LLANES BEVAU : El Sexo y la Salud. Edic.
Planeta. 1986.
• MINSA : Programa de Salud
Reproductiva y
Planificación Familiar 1996 – 2000.
53
Washington D.C. EVA.
• MINSA : 1995 – Desafío del Cambio de
Milenio. Un
sector de Salud con Equidad, Eficiencia y
Calidad – Lineamientos de Política de Salud
1995 – 2000.
• MAGDALENA Y OTROS : 1995 La Salud del Adolescente y del
Joven
OPS – Publicación Científica N° 552 –
Washington DC EVA. 1985 – “Handbook of
Addes Cent Medicina” Georgetowm
University Medical Center Kalamazoo –
Michigan
IX CICLO
SUMILLA:
Está ubicado en el nivel más avanzado del proceso enseñanza – aprendizaje llamado
Internado I, Extra – Hospitalario, donde el estudiante tendrá la oportunidad de percibir
problemas científicos que le permitan diseñar una investigación en el área de la salud
materno infantil, dirigida fundamentalmente para optar el grado de Bachiller en
Obstetricia.
BIBLIOGRAFÍA:
54
• LAM DE SHAJI, JULIA : Módulos Autoinstructivos para Elaborar
Proyectos de Investigación. 1985.
• CERVA A.L. Y BERVIAN : Metodología Científica Edic. Mc Graw Hill,
Bogotá. 1980.
• DAYRA : 1990. Cómo Escribir y Publicar Trabajos
Científicos, Organización Panamericana de la
Salud. Publicación Científica N° 526
Washington DC USA.
SUMILLA:
Prepara al alumno en todos los aspectos preventivos promocionales y asistenciales
que concierne a la Salud Reproductiva, recalcando la importancia de la Educación
Prenatal, post-natal, riesgo obstétrico, riesgo reproductivo, lactancia materna,
vacunación antitetánica, metodología anticonceptiva, consejería del adolescente,
gestantes y planificación familiar.
BIBLIOGRAFÍA:
• INP : Encuesta Nacional de Nutrición y
Salud. 1984.
Informe General de Censos y Encuestas Lima -
Enero 1986.
• INSTITUTO NACIONAL : Encuesta Demográfica y de Salud
Familiar ENDES
DE ESTADÍSTICA 1986 Informe Final Lima – Perú. 1988.
• FONTER WAIFE – HOLTROF : Manual Anticoncepción.
• CENTRO PERUANO : La Población del Perú en el Año 2000.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
55
• Reproducción Humana. Planificación Familiar. Educación Médica
Continua. Colegio Médico del Perú. 1984 – 1985.
• Instituto Nacional de Estadística Perú. Población Proyectada al 30 de
Junio de cada año 1982 – 2000.
• BORSOS A : Ovarios, Funtion After The Menarche And Hormonal
Contraceptiva.
• ENBELFORT P. DINNOTI LA AND ESLES TRAB: Advances in
Gynecology y Obstetrics Vol I. The Parthenon Publishing Group, Carn Forth, Ney
Jersey 1988.
SUMILLA:
Constituye la planificación de la experiencia práctica de carácter intensivo
desarrollado en el 9no. Ciclo con ocho créditos. Tiene como objetivo completar la
formación profesional del estudiante en acciones preventivo promocional, con el fin de
afianzar sus conocimientos adquiridos en los cursos de Obstetricia Comunitaria y
Salud Pública, Epidemiología y Ecología orientados al servicio de la Comunidad.
X CICLO
SUMILLA:
Es la aplicación de la experiencia práctica de carácter intensivo desarrollado en el
9no. y 10vo. Ciclo, tiene como objetivo completar la formación profesional del
estudiante y hacer de él un destacado y responsable profesional de la Obstetricia en
el Campo Clínico y Comunitario. Incluye, además, la rotación de los servicios de
Obstetricia, Ginecología, Pediatría, Sala de Operaciones y Servicios Periféricos de
Salud.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
CURSOS ELECTIVOS
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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MICRO EMPRESA
SUMILLA:
El efecto del curso es que el estudiante sea capaz de organizar una pequeña
empresa. El curso comprenderá: Legislación Laboral, Legislación Tributaria,
Contabilidad y Finanzas; Organización Empresarial y Técnicas de Comercialización.
BIBLIOGRAFÍA:
MARKETING PROFESIONAL
SUMILLA:
Estudia los fundamentos de Marketing así como las variables, determinantes y
factores de comercialización, el mercado y el consumidor en las decisiones de la
empresa.
57
BIBLIOGRAFÍA:
LEGISLACIÓN LABORAL
SUMILLA:
Estudia las normas jurídicas que regulan las relaciones que surgen entre los sujetos
de la relación laboral, tales como los contratos de trabajo, modalidades, derechos de
los trabajadores, entre otras.
BIBLIOGRAFÍA:
LEGISLACION TRIBUTARIA
SUMILLA:
Los alumnos aprenderán las bases jurídicas sobre las que se sustenta la legislación
laboral y tributaria, las relaciones laborales, Empresa – Trabajador, el impuesto a la
renta en la modalidad del régimen único simplificado o el régimen especial.
BIBLIOGRAFÍA:
QUECHUA
58
SUMILLA:
Comprende el estudio del idioma Quechua enfocando las formas más frecuentes del
hablar en relación con la actividad profesional para que el estudiante pueda
interactuar con la comunidad quechuahablante.
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-D)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
MEDICINA TRADICIONAL
SUMILLA:
La asignatura está referida a la práctica de lo que se conoce con el nombre de
medicina alternativa, la misma que ofrece óptimos resultados y escaso efectos
secundarios, particularmente en el campo ginecológico y obstétrico, con especial
incidencia en el alumbramiento. Además, permite regular el ciclo menstrual, tratar la
migraña y controlar el embarazo y otras afecciones.
En nuestra sociedad ha tomado mayo énfasis e importancia, debido a que en las
familias de los estatus C y D la práctica de esta modalidad terapéutica ha dado
excelentes resultados para prevenir y recuperar la salud de la mujer.
La teoría será reforzada con las prácticas demostrativas con casos comunitarios.
BIBLIOGRAFIA:
59
• FERNANDEZ IBARGUEN MANUEL : Articulaciones de la Medicina
Académico con la Tradicional como
Estrategia de Salud. INMETRA –
MINSA Lima - Perú.
60
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-E)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
61
b. Evaluación formativa, cuyo propósito es de proporcionar al alumno y al docente
una información sistemática en relación con el proceso que se logra a medida que
se avanza, en los pasos del desarrollo de la formación.
(*) Las horas de práctica de todas las asignaturas del I al IV ciclo, en el PDIC, han
sido divididas en 2 grupos de 30 alumnos cada uno; en observancia del Anexo N° 001
de la Resolución N°171-2002-CONAFU.
62
CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN DE (FORM 3-F)
FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU)
Listar los equipos, medios audiovisuales, material didáctico y otros requerimientos para los próximos
cinco años y el programa de inversión previstos.
TOTAL 57,000
60