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Lee
y resp
ond
e:
El mar, como un vasto cristal azogado,
Refleja la lámina de un cielo de cinc;
Lejanas bandadas de pájaros manchan
El fondo bruñido de pálido gris.
a. Personificación.
b. Hipérbole.
c. Comparación.
d. Metáfora.
a. Hipérbole.
b. Comparación.
c. Metáfora.
d. Hipérbaton
En el fragmento:
a. Periodístico.
b. Lírico.
c. Dramático.
d. Narrativo.
Lee y contesta:
Lee el fragmento:
a. Un artículo científico.
b. Un poema.
c. Una novela de ciencia - ficción.
d. Una tarjeta de invitación.
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a. Publicidad engañosa.
b. Propaganda solidaria.
c. Publicidad fidedigna.
d. Propaganda infantil.
a. Realista
b. Maravilloso.
c. Fantástico
d. Utópico.
a. Metáfora.
b. Personificación.
c. Comparación.
d. Hipérbaton.
12. La imagen de la flor enviando un beso también corresponde a una figura literaria que es:
a. Personificación.
b. Comparación.
c. Hipérbaton.
d. Hipérbole.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. I y II
e. I, II y III
a. Alegría.
b. Esperanza.
c. Tranquilidad.
d. Tristeza.
a. Esperanza.
b. Infancia.
c. Solidaridad.
d. Inocencia.
a. Fática.
b. Apelativa.
c. Referencial.
d. Metalingüística.
Lee los siguientes fragmentos y responde las preguntas que hay a continuación:
Texto 1
“En la calle Canadá, paradero 6 de Vicuña Mackenna, San Joaquín, existe acumulación de
escombros, ramas, troncos de árboles y abandono de animales frente a las casas donde hay
una larga muralla. La municipalidad instaló dos tachos de basura y ya van siete puestos por
los vecinos que no quieren mal olor frente a sus residencias y los han llevado a ese lugar, pero
la mayoría quedó frente a las nuestras. Algunos receptáculos no tienen tapas y su contenido
vuela hacia los antejardines o a la Avenida Presidente Salvador Allende, que se llena de
desperdicios.”
18. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior?
a. Definición.
b. Descripción.
c. Caracterización.
d. Narración.
a. Pronominalización.
b. Sinonimia.
c. Conectores.
d. Coherencia.
20. El título que mejor sintetiza el objetivo del texto leído es:
23. En el fragmento leído aparece una oración subrayada que está escrita en primera persona
y el pie de página indica fue extraído del Mercurio, lo que nos permite afirmar que el género
periodístico a que pertenece es:
Nacido en el sur de Chile en 1914, Nicanor Parra es una figura central en la poesía
hispanoamericana del último medio siglo. Caracterizada por su mirada desacralizadora e irónica,
la "antipoesía" de Parra ofrece un cuestionamiento despiadado de los dogmas y las injusticias
del mundo contemporáneo, y una representación dolorosamente cómica del hombre confundido
y neurótico de nuestro tiempo. La delirante búsqueda de la libertad que emprenden el antipoeta
y sus personajes se expresa en una poesía que quiere confundirse con la vida: la incorporación
de temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesía y una experimentación formal constante
son las dos caras del esfuerzo antipoético por acercarse a la realidad y entrar en un contacto
dinámico con los lectores.
26. De acuerdo a las claves contextuales se puede determinar que el fragmento corresponde a:
La respuesta es:
a. Sólo I.
b. I y II.
c. II y III.
d. II y IV.
La palabra "nanotecnología" es usada extensivamente para definir las ciencias y técnicas que
se aplican al un nivel de nanoescala, esto es unas medidas extremadamente pequeñas "nanos"
que permiten trabajar y manipular las estructuras moleculares y sus átomos. En síntesis nos
llevaría a la posibilidad de fabricar materiales y máquinas a partir del reordenamiento de átomos
y moléculas. El desarrollo de esta disciplina se produce a partir de las propuestas de Richard
Feynman (Breve cronología - historia de la nanotecnología).
a. Comentario.
b. Descripción.
c. Caracterización.
d. Definición.
a. Narración.
b. Comentario.
c. Definición.
d. Descripción.
a. Ampliamente.
b. Abiertamente.
c. Exactamente.
d. Generalmente.
a. Factibilidad.
b. Probabilidad.
c. Eventualidad.
d. Potencialidad.
34. Escribe la introducción de un texto expositivo que trate el tema de la donación de órganos
en seis líneas como mínimo y diez como máximo:
Tabla de ponderación:
Indicadores: 1punto 0,5 décimas
Cada indicador tiene el valor de un punto, si se desarrolla bien; a medias 0,5 décimas y si no lo desarrolla 0
puntos.
Se baja un punto por ortografía (una décima por error hasta completar un punto).
Nombre
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos leídos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el óvalo que corresponde a la respuesta correcta.
A B C D E A B C D E
1. 0 0 0 0 0 18. 0 0 0 0 0
2. 0 0 0 0 0 19. 0 0 0 0 0
3. 0 0 0 0 0 20. 0 0 0 0 0
4. 0 0 0 0 0 21. 0 0 0 0 0
5. 0 0 0 0 0 22. 0 0 0 0 0
6. 0 0 0 0 0 23. 0 0 0 0 0
7. 0 0 0 0 0 24. 0 0 0 0 0
8. 0 0 0 0 0 25. 0 0 0 0 0
9. 0 0 0 0 0 26. 0 0 0 0 0
10. 0 0 0 0 0 27. 0 0 0 0 0
11. 0 0 0 0 0 28. 0 0 0 0 0
12. 0 0 0 0 0 29. 0 0 0 0 0
13. 0 0 0 0 0 30. 0 0 0 0 0
14. 0 0 0 0 0 31. 0 0 0 0 0
15. 0 0 0 0 0 32. 0 0 0 0 0
16. 0 0 0 0 0 33. 0 0 0 0 0
A. Es de ascendencia española.
B. Conoció El Dorado.
C. Cree en el dorado.
D. Investigó sobre el tema.
2. Del texto leído, se podría afirmar que el tema del cual se escribe es:
A. Una leyenda.
B. Los incas.
C. Pizarro.
D. La arqueología.
A. Argumentativo.
B. Narrativo.
C. Funcional.
D. Descriptivo
A. Hechos subjetivos.
B. Opiniones objetivas.
C. Hechos objetivos.
D. Opiniones.
6. Si el dorado fuera encontrado ¿En qué secciones de un diario podría ubicarse de acuerdo
a las características del acontecimiento?
I. Editorial.
II. Internacional.
III. Cultura.
IV. Espectáculos.
La respuesta es:
A. I y II.
B. II, III y IV.
C. II y III.
D. I, II y III
A. Realista.
B. Mítico.
C. Realista
D. Utópico.
A. Servicio.
B. Propaganda.
C. Aviso económico.
D. Publicidad.
9. Observando solo el lenguaje icónico del afiche polaco de 1937. ¿Cuál(es) de las características
mencionadas predomina(n)?
A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo IV.
D. IV y V.
10. Si un eslogan debe ser ingenioso, distintivo y debe adherirse a la memoria ¿Cuál de los
siguientes eslóganes cumple mejor estos objetivos y se concentra en el afiche polaco anterior?
A. Una ilustración.
B. Letras con negrita.
C. Gestos del personaje.
D. Grises sugerentes.
3. A veces se dice que una noticia adquiere publicidad no necesariamente debido a una
campaña intencionada, sino por el hecho de tener una cobertura periodística relevante.
En Internet o tecnologías digitales se habla de publicidad no solicitada o spam al hecho de
enviar mensajes electrónicos, tales como correos electrónicos, mensajería instantánea celular,
u otros medios, sin haberlo solicitado, por lo general en cantidades masivas. No obstante,
Internet es un medio habitual para el desarrollo de campañas de publicidad interactivas que
no caen en invasión a la privacidad, sino por el contrario, llevar la publicidad tradicional a los
nuevos espacios donde se pueda desarrollar.
A. Definición.
B. Descripción.
C. Caracterización.
D. Comentario.
A. Descriptiva.
B. Secuencia temporal.
C. Por comparación.
D. Problema-solución.
15. Respecto a la publicidad, se puede decir, a partir del texto anterior que:
A. Sólo I
B. Sólo II
C. I y II
D. I, II y III
E. III y IV
A. Accionar.
B. Utilizar.
C. Transformar.
D. Manejar.
18. A partir del texto leído: ¿Por qué se dice que a menudo la publicidad no es fiel a la realidad?
Porque…
A. Referencial.
B. Apelativa.
C. Expresiva.
D. Metalingüística.
A. Hipérbole.
B. Hipérbaton.
C. Comparación.
D. Personificación.
21. La relación que se puede establecer entre los párrafos 1 y 4 es que el primero:
22. Determina, a partir de tus conocimientos previos, ¿cuál de los siguientes eslóganes
corresponde a propaganda?:
23. ¿Cuál de los siguientes eslóganes emplea la figura literaria llamada hipérbole?
Martin Luther King Martin Luther King se erigió como líder del movimiento en favor de los
derechos civiles de las minorías, tras organizar el famoso boicoteo al transporte público en
Montgomery (Alabama) en 1955. Luchó por un trato igualitario y mejoró la situación de la
comunidad negra mediante protestas pacíficas y enérgicos discursos sobre la necesidad de
erradicar la desigualdad racial institucional. En 1963 encabezó una marcha pacífica desde el
Washington Monument hasta el Lincoln Memorial, donde pronunció su discurso más famoso:
"Tengo un sueño".
Educación e inicios
Nacido en Atlanta (Georgia) el 15 de enero de 1929, era el hijo mayor de un ministro bautista.
Ingresó en el Morehouse College a los 15 años y fue ordenado ministro a los 17. Graduado en
el Seminario Teológico Crozer en 1951, realizó su trabajo de posgrado en la Universidad de
Boston.
Sus estudios en Crozer y Boston le llevaron a investigar los trabajos del nacionalista indio
Mohandas Gandhi, cuyas ideas se convirtieron en el centro de su propia filosofía de protesta
no violenta. En 1954 aceptó el nombramiento de pastor en la Iglesia baptista de la avenida
Dexter, en Montgomery (Alabama).
Ese mismo año, el Tribunal Supremo de Estados Unidos prohibió la educación pública
segregacionista (que segregaba o separaba a negros de blancos ) que mantenían numerosos
estados del sur.
En 1955 se pidió a King que dirigiera un boicoteo contra una compañía de transportes públicos
en Montgomery, a raíz del arresto de una mujer negra tras negarse a dejar su asiento a un
pasajero blanco. Durante la protesta de 381 días, King fue arrestado y encarcelado, su vivienda
En una visita a la India en 1959, King pudo desarrollar más claramente su comprensión del
satyagraha, principio de persuasión no violenta de Gandhi, que King había determinado utilizar
como principal instrumento de protesta social. Al año siguiente dejó su pastorado en Montgomery
para ejercer con su padre en la Iglesia baptista de Ebenezer, en Atlanta, lo que le permitió
participar más eficazmente en el liderazgo nacional del floreciente movimiento en favor de los
derechos civiles.
En ese momento, el liderazgo negro sufría una transformación radical. En un principio centrado
en la reconciliación, ahora pedía un cambio “por cualquier medio posible”. Las diferencias de
ideología y jurisdicción entre la SCLC y otros grupos (Poder Negro y Musulmanes Negros) fueron
inevitables, pero el prestigio de King aseguró que la no violencia siguiera siendo la estrategia
principal de resistencia. En 1963 dirigió una multitudinaria campaña a favor de los derechos
civiles en Birmingham (Alabama) para lograr la inclusión en el censo de los votantes negros,
acabar con la segregación y conseguir mejores escuelas y viviendas dignas para los negros en
los estados del sur. Durante estas campañas no violentas fue arrestado varias veces. Dirigió la
histórica marcha a Washington (28 de agosto de 1963), donde pronunció su famoso discurso
“I have a dream” (“Tengo un sueño”). En 1964 fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz.
Ampliación de preocupaciones.
Según pasaba el tiempo, King se preocupó cada vez más por la variedad de formas que la
violencia podría adoptar. También le resultó evidente que muchas ciudades de los estados del
norte que habían enviado manifestantes a la protesta en el sur hacían poco por corregir la
discriminación racial. Al final, King llegó a la conclusión de que una implicación tan fuerte de
los Estados Unidos en la guerra de Vietnam llevaba a confundir el activismo por los derechos
civiles con las manifestaciones antibélicas.
En estos dos últimos aspectos, las estrategias de King sufrieron distintas objeciones. En Chicago,
donde se lanzó su primera campaña importante en el norte, los bautistas negros locales se le
opusieron públicamente. También allí los manifestantes se enfrentaron con bandas de blancos,
Martin Luther King Martin Luther King está enterrado en el cementerio de la iglesia bautista
Ebenezer, que forma parte del Centro para el Cambio Social No-Violento Martin Luther King,
situado en Atlanta. En él se conservan muchos de los escritos de King sobre el movimiento de
derechos civiles.
A. Movimiento antirracista.
B. La resistencia no violenta.
C. Martin Luther King.
D. El gran luchador pacifista.
A. Biografía de un gran líder, creencias religiosas y políticas, nacimiento del movimiento negro,
grandes luchas y muerte de un modelo de tolerancia y respeto a la vida.
B. Infancia del gran líder, juventud y edad adulta, luchas reivindicadoras, vejez y asesinato.
C. Inicios del gran líder religioso, primeras luchas: luchas civiles, luchas bélicas, luchas por todos
los desposeídos y muerte.
D. Educación e inicios, boicoteo a los transportes públicos, liderazgo de los derechos civiles,
ampliación de preocupaciones, asesinato y camino a la inmortalidad.
A. Paraverbales de énfasis.
B. Paraverbales de entonación.
C. Comunicación kinésica facial.
D. Comunicación kinésica corporal.
A. Caracterización.
B. Definición.
C. Descripción.
D. Narración.
29. ¿Cuál de las siguientes características del emisor determina por sí misma que este discurso
sea expositivo?
30. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el párrafo 3 del texto leído?
A. Caracterización.
B. Definición.
C. Narración.
D. Comentario.
“Martin Luther King Martin Luther King se erigió como líder del movimiento en favor de
los derechos civiles de las minorías, tras organizar el famoso boicoteo al transporte público
en Montgomery (Alabama) en 1955. Luchó por un trato igualitario y mejoró la situación
de la comunidad negra mediante protestas pacíficas y enérgicos discursos sobre la
necesidad de erradicar la desigualdad racial institucional.”
A. Descripción.
B. Caracterización.
C. Definición.
D. Narración.
33. ¿Cuál de los siguientes enunciados extraído del texto leído corresponde a un acto de
habla declarativo?
A. En 1955 se pidió a King que dirigiera un boicoteo contra una compañía de transportes
públicos en Montgomery, a raíz del arresto de una mujer negra tras negarse a dejar su asiento
a un pasajero blanco.
B. Un jurado popular determinó que King fue víctima de una conspiración y no de un asesino
solitario.
C. Las protestas sociales y las luchas armadas contra los neonzis y el Ku Klux Klan eran muy
importantes para este luchador social.
D. Se prohibió la educación pública segregacionista (que segregaba o separaba a negros de
blancos.
Lo leído es una:
A. Etopeya
B. Prosopopeya.
C. Retrato.
D. Definición.
A. Periodístico informativo.
B. Académico.
C. Periodístico de opinión.
D. Científico.
OPCIÓN A:
- Elabora un comentario crítico acerca del tema “La publicidad y el consumismo”.
- Escribe el comentario en el formato de una carta al Director de un diario, periódico o revista en
un mínimo de diez líneas y en un máximo de quince,
(Emplea los elementos propios de la carta: fecha, vocativo, presentación del tema, desarrollo,
solución, propuesta o desafío y despedida, además de los datos del emisor).
Tabla de ponderación:
Indicadores: Sí (0,5) No (0)
Cada elemento mencionado tiene un valor de 0,5 décimas. El ítem tiene un valor de seis puntos y se descuenta
hasta un punto por ortografía. Una décima por falta hasta reunir diez faltas y no se descuenta más.
Tabla de ponderación:
Indicadores: Sí (0,5) No (0)
Nombre
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos leídos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el óvalo que corresponde a la respuesta correcta.
A B C D E A B C D E
1. 0 0 0 0 0 19. 0 0 0 0 0
2. 0 0 0 0 0 20. 0 0 0 0 0
3. 0 0 0 0 0 21. 0 0 0 0 0
4. 0 0 0 0 0 22. 0 0 0 0 0
5. 0 0 0 0 0 23. 0 0 0 0 0
6. 0 0 0 0 0 24. 0 0 0 0 0
7. 0 0 0 0 0 25. 0 0 0 0 0
8. 0 0 0 0 0 26. 0 0 0 0 0
9. 0 0 0 0 0 27. 0 0 0 0 0
10. 0 0 0 0 0 28. 0 0 0 0 0
11. 0 0 0 0 0 29. 0 0 0 0 0
12. 0 0 0 0 0 30. 0 0 0 0 0
13. 0 0 0 0 0 31. 0 0 0 0 0
14. 0 0 0 0 0 32. 0 0 0 0 0
15. 0 0 0 0 0 33. 0 0 0 0 0
16. 0 0 0 0 0 34. 0 0 0 0 0
17. 0 0 0 0 0 35. 0 0 0 0 0
La obra poética tiene tres elementos muy importantes: el lenguaje, que es su medio expresivo,
la humanidad concreta del autor y de su mundo, lo cual constituye el contenido de la obra y
la forma, que consuma el proceso creador.
Así, el aprendizaje poético nos permite ampliar nuestras potencialidades verbales o la capacidad
de expresar nuestros sentimientos, lo que implica lograr un grado superior de conciencia y una
alta organización de nuestro mundo. La humanidad de la poesía nos permite contactarnos con
nuestro destino personal y social y nos hace acercarnos y comprender realidades ajenas o
ignoradas por nosotros. Nos permite una condición privilegiada de comprender la condición
humana, rejuveneciendo nuestras fuerzas creadoras y productivas, proyectándolas, por ende
(por lo tanto), a todas las actividades humanas. Así, por efecto de la poesía, bien recepcionadas,
deberíamos ser capaces de desarrollar estas tres valiosas dimensiones humanas.
Muchas veces nos alegramos de vivir en un país tan tranquilo como Chile, alejado del terrorismo,
de los raptos, de ciclones y tornados, pero estemos donde estemos, dependeremos siempre de
manos de una piadosa y a la vez despiadada naturaleza, que tanto da como quita sin miramientos,
a todos por igual a través de las llamadas catástrofes naturales y climáticas, que son tan temidas.
Recordemos por ejemplo el gran terremoto que asoló a nuestro país el 24 de enero de 1939
entre Talca y Concepción, que destruyó gran parte de Chillán, lugar del epicentro. La gravedad
del movimiento telúrico demandó una rápida acción por parte de las autoridades y se creó la
Corporación de Reconstrucción y Auxilio, que concedía préstamos a agricultores e industriales
para lograr la reconstrucción de estas zonas. Esto ocurrió durante el gobierno de Pedro Aguirre
Cerda.
A. Catástrofes naturales.
Cuando hablamos de una catástrofe natural, nos estamos refiriendo a aquel hecho o fenómeno
provocado por las fuerzas de la naturaleza y que trae consigo grandes perjuicios, como los ya
mencionados.
Muchas veces ocurre que el ser humano es el mejor aliado de la naturaleza para provocar estos
efectos dañinos para él mismo, ya sea por desconocimiento de las leyes naturales, por abuso
del medio en el cual vive, por formas de asentamiento inapropiadas, o por inadecuado uso de
la tecnología.
Una catástrofe natural es muy difícil de predecir, pero se pueden tomar medidas.
Maremotos y tsunamis.
Un maremoto es un movimiento cuya ubicación se encuentra en el fondo del mar y cuyos
efectos son, a menudo, destructores.
Tsunami es una palabra de origen japonés usada para identificar “olas de escasa altura de onda
y de gran longitud, especialmente en el Pacífico, que tras sismos o erupciones volcánicas, se
extiende en todas las direcciones a una gran velocidad.
B. Catástrofes climáticas.
Son causadas por la actuación de los elementos y factores del clima, lo que se traduce por un
lado, en inundaciones, desborde de ríos en la ciudad y avalanchas, por otro, en sequías y otras
manifestaciones propias de la falta de agua.
Las inundaciones.
Ocurren cíclicamente en diversas áreas del territorio y se deben fundamentalmente a dos tipos
de causas: las de orden natural, que dependen de las condiciones metereológicas y del relieve
y aquellas de las que es responsable el ser humano, en la medida en que éste ocupa espacios
correspondientes al curso natural de ríos o quebradas.
Las avalanchas.
Dos explicaciones para este fenómeno son la concentración de precipitaciones abundantes en
un corto período y los deshielos primaverales.
El establecimiento humano en zonas que constituían bajadas naturales de aguas incrementan
las posibilidades de daños provocados por avalanchas. Se debe a que las aguas, al ver obstruido
su curso, destruyen todo lo que encuentran a su paso y también se desbordan hacia otras áreas,
que originalmente estaban fuera de peligro.
La sequía.
Causada por varios períodos sin precipitaciones, constituyen uno de los fenómenos naturales
más desastrosos entre aquellos que afectan al territorio chileno.
Estos Fenómenos relacionados con catástrofes originadas por causas naturales no pueden ser
evitadas, pero sí se puede preparar a la población para reaccionar ante ellos, de manera que
las pérdidas humanas sean las menos posibles, ya sea con operaciones de evacuación, estaciones
de monitoreo o planes de contingencia para atender con eficiencia a heridos y afectados.
A. Argumentativa
B. Informativa.
C. Dialógica.
D. Narrativa.
A. Geografía.
B. Pedro Aguirre Cerda.
C. Historia de Chile.
D. Catástrofes.
A. Narración.
B. Definición.
C. Descripción.
D. Comentario.
A. Narración.
B. Definición.
C. Caracterización.
D. Comentario.
10. Una frase destacada con negrita y comillas en cualquier texto se relaciona, en la forma
oral con un elemento :
A. Proxémico.
B. Paraverbal de entonación.
C. Paraverbal de énfasis.
D. Paraverbal de pausa.
A. Un hecho real.
B. Un sueño.
C. Una premonición.
D. Una historia de Artemidoro.
13. Se puede inferir, de acuerdo a las conductas y palabras de los personajes, que los rasgos
que caracterizan al protagonista son:
A. Sabiduría y rencor
B. Temor y arrogancia.
C. Racionalidad y miedo.
D. Odio y arrogancia.
A. Borges.
B. Artemidoro.
C. El vengador.
D. El autor.
A. Inevitable.
B. Incomprensible.
C. Justo.
D. Ridículo.
A. Cotidiano, porque el personaje aparece realizando su actividad diaria, que era escribir.
B. Onírico, porque el personaje siente que todo es real, hasta que decide despertar.
C. Mítico, porque presenta hechos inexplicables, como que el aniño agredido sea un anciano
y el protagonista no.
D. Fantástico, porque la lógica del mundo narrado presenta acciones imposibles de realizar.
Un trabajador muerto y otros dos con graves quemaduras fue el saldo de un accidente ocurrido
hoy al interior del terminal pesquero ubicado en la comuna de Lo Espejo, luego que los tres
operarios cayeran a un pozo con agua hirviendo y ácido sulfúrico mientras realizaban faenas
de limpieza.
La gravedad de las lesiones de los heridos hizo que uno de ellos fuera trasladado en un helicóptero
de la prefectura aeropolicial hasta la unidad de quemados de la Posta Central, y su otro
compañero hasta la unidad de urgencias del hospital Barros Luco Trudeau.
Por el momento se desconoce la identidad de la víctima fatal y el terminal pesquero aún no ha
entregado una versión respecto al hecho y se encuentra realizando las investigaciones respectivas.
Según se informó, el pozo era utilizado para tratar los desperdicios de dicho terminal pesquero,
que distribuye de productos del mar a diversos establecimientos de la capital.
En el lugar se constituyó personal del Sesma para comprobar las condiciones en las que opera
el depósito. En tanto, efectivos policiales traspasaron los antecedentes del caso al Séptimo
Juzgado del Crimen de San Miguel.
20. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta ordenadamente la estructura propia de este
tipo de texto?:
A. Sólo II.
B. I y IV.
C. I y II.
D. I y III.
“Una rana que llevaba una corona en la cabeza le dice a un señor: “béseme, por favor”. El señor
piensa: “Este animal está encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa heredera de
un reino. Nos casaremos y seré rico”. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido
en un sapo viscoso. La rana exclama feliz: “amor mío, hace tanto tiempo que estabas encantado,
pero al fin te pude salvar”.
25. En la oración: “Una rana que llevaba una corona en la cabeza le dice a un señor:…”se
emplea una función del lenguaje llamada:
26. En la oración: “amor mío, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude
salvar”, encontramos la función del lenguaje llamada:
27. Una figura literaria que es empleada notoriamente en este cuento de hadas es la:
A. Metáfora.
B. Comparación.
C. Personificación.
D. Hipérbole.
En efecto, en uno de sus libros capitales “Poemas y Antipoemas” (1954) establece un nuevo
proyecto llamado antipoesía, con el cual instaura definitivamente en la lírica el lenguaje
conversacional de nuestro pueblo, el nihilismo, la ironía ingeniosa, la crítica corrosiva, la
desacralización del yo poético, el uso de los grafitos y la expresión audiovisual.
Los rasgos anteriores hacen de Parra un heredero auténtico del espíritu creativo de la vanguardia
literaria de comienzos del siglo veinte, sobre todo si se piensa en su rechazo de aspectos
fundamentales de la tradición lírica modernista por manidos y desprestigiados. De allí su diálogo
permanente con poetas de la altura de Ezra Pound, con los beatniks Allen Ginsberg y Lawrence
Ferlinghetti, los metafísicos ingleses, con el mismísimo William Shakespeare y con su admirado
Juan Rulfo.
Algunas de sus ideas básicas, en el sentido de optar por una nueva línea poética, las encontramos
en el poema «Manifiesto», en el cual expresa que con su poesía «los poetas bajaron del Olimpo»,
dando a conocer con este verso que la poesía para él no será «objeto de lujo, sino un artículo
de primera necesidad».
En suma, Nicanor Parra es un rebelde de la poesía. Subvierte el lenguaje, hace añicos conceptos
tradicionales, reenergizando la poesía, colocándola al nivel de las exigencias de la época
contemporánea y postmodernista.
I. Icónicos.
II. Verbales.
III. Paraverbales de entonación.
IV. Paraverbales de énfasis.
La respuesta es:
A. I y II
B. II y III
C. I, II y III
D. I, II y IV
29. La palabra destacada con negrita (“irrumpen”) tiene varios sinónimos, ¿cuál de los siguientes
es el más adecuado al contexto?:
A. Apoderan.
B. Instalan
C. Ocupan.
D. Invaden.
30. ¿Qué tipo de discurso expositivo encontramos en el texto leído acerca de Parra?
A. Biografía.
B. Comentario.
C. Noticia.
D. Cuento.
BUENO...
Mi palabra de honor
Que no cobraré nunca x anticipado
Cheques en blanco muy de tarde en tarde
Guerra a muerte al Negocio de la Salud
Amén.
Nicanor Parra
32. La voz imaginaria que entrega estos pensamientos asume el papel de:
A. Un excelente doctor.
B. Un doctor que practica el cristianismo.
C. Un profesional comprometido con su trabajo.
D. Una persona interesada en el dinero.
A. Las situaciones demasiado usuales en que los médicos se equivocan y se quedan callados.
B. Los casos de médicos preocupados de comerciar con la salud y de negligencia médica.
C. Una opinión en que todos los médicos se consideran malos, sin exclusión de especialidades.
D. Defiende la postura y el trabajo profesional de los médicos, debido a que no todos son
comerciantes de la salud.
Inventa (en un mínimo de cinco líneas y en un máximo de diez) un segundo final para el
cuento de hadas de la rana (que está antes de la pregunta 26).
Recuerda que el final que inventes debe ser coherente con la que has leído, en cuanto a
personajes, ambiente, lugar y sucesos inesperados.
Nombre
Lee con calma cada pregunta y responde a partir de los textos leídos.
Marca una sola respuesta ennegreciendo el óvalo que corresponde a la respuesta correcta.
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