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Cindy Bardales
Cinthya Salgado
I. RESUMEN:
Bisquerra, (2004). Define la orientación como un proceso de ayuda continuo a todas las
personas, en todos los aspectos, con la finalidad de potenciar el desarrollo humano a lo largo
de toda la vida.
“El orientador debe ser quien permanece en continuo proceso de innovación, esto permite
una mejora constante como persona, conocerse a sí mismo para luego ayudar a los demás
de forma asertiva. Proporcionando apoyo para la resolución de todo tipo de conflictos, para
que la persona logre tomar sus propias decisiones y adquiera la confianza de sí mismo”.
El desarrollo profesional del perfil del orientador probablemente estará condicionado por
variables personales (motivaciones, expectativas de promoción docente, variables de
personalidad, etc.). Y variables de índole (clima de trabajo, oportunidades de trabajo en
equipo, disponibilidad de recursos, acceso a programas y organismos especializados en
formación.
Otras variables que tienen un enorme impacto en el desarrollo de la carrera profesional son
las de formación inicial (al periodo previo de preparación y selección para él, ejercicio
profesional directo)
“Existe un sinnúmero de variables que estarán ajustadas al desarrollo del perfil del
orientador sin duda cada una de ellas tiene algún tipo de impacto en la carrera,
descubriendo los indicadores de cada investigación y dándonos cuenta cuales son las
variables independientes y dependientes que debemos considerar en cada estudio”.
Nava, (1993) define la orientación educativa como un proceso que encauza las capacidades
del individuo y posibilita su integración en el proceso social, así como la adquisición de
aprendizajes significativos para construir un plan de vida. Es un espacio de reflexión y
acción que busca desarrollar los valores y habilidades, así como la autodeterminación y la
creatividad del estudiante.
estructurales que requiere el sistema Educativo. Para ello este profesional debe desarrollar y
alcanzar en forma constante, como elementos básicos: competencias para resolver los
problemas de salud a nivel primario capacidad para asumir labores de gestión; capacidad
para integrarse e integrar al trabajo en equipo y disposición docente e investigadora. Es por
ello que se plantea la formación humanista de este nuevo profesional de la salud, para
garantizar que la salud pueda llegar a todos los rincones de nuestro país”.
Según Gil; Rodríguez; Rodríguez (2001-2002). El orientador es una persona con titulación
superior en pedagogía (o psicopedagogía) encargada de la coordinación del departamento de
orientación del centro.
“ El orientador debe poseer formación académica para ejercer con eficacia su labor, no debe
ser sustituido por cualquier maestro que no tenga especialidad en orientación, pues el
orientador debe conocer muy bien su campo y desarrollar sus habilidades para ayudar a
conocerse a si mismo y tomar sus propias decisiones”.
• Aceptación incondicional
• Trabajo en equipo
• Tolerancia a la frustración
• Asertividad
• Relaciones Humanas
• Liderazgo
• Empatía
• Capacidad de negociación
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
• Responsabilidad
• Cognitiva: dominio científico de las bases teóricas del saber del orientador
• Intervención en crisis
• Asesoría y Tutoría
• Capacidad de análisis
• Trabajo interdisciplinario
• Intervención en prevención
• Escucha activa.
• Liderazgo
• Buen estudiante
• Raciocinio.
• Respetuoso
• Honestidad
• Dinámico
• Proactivo
• Creatividad
• Iniciativa
• Escucha efectiva
• Responsable
• Sociable
IV. VARIABLES
V. HIPOTESIS
La mayoría de los estudiantes de la carrera de orientación educativa consideran que los
valores son una característica principal del orientador.
VI. METODOLOGIA
Participantes
Instrumento
Procedimiento
Reuniones de grupo
Teórico.
X.- Conclusiones
XI.- Recomendaciones
Analisis e interpretacion:
Analisis e interpretacion:
Analisis e interpretacion:
Analisis e interpretacion:
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
Analisis e interpretacion:
Analisis e interpretacion:
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
Analisis e interpretacion:
Analisis e interpretacion:
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
VIII. RECOMENDACIONES:
Dirigidas a la Universidad Pedagógica
se debe aplicar una test para identificar que características posee el estudiantes
aspirante a la carrera de orientación educativa.
Los resultados según análisis podrían ser tomados en cuenta para la mejora del
perfil humanista del orientador.
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
IX. BIBLIOGRAFIA
Deyka, A; Izarra, B., López, Isaura M., Prince, Elsa M. ( s/f).el perfil del educador.
Perfil del orientador: Perfil profesional, Perfil Humano extraído de julio del
2010 disponible en www.cesclonbosco.com/s/formación% 20 alumnos/perfil
%20 DEI.ppt# 286, 5, introducción.
www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/.../Art_5_62.pdf -
X. ANEXOS
Instrumento
El Abanico
La persona puede seleccionar una o más respuestas ordenando sus respuestas según
su preferencia.
TRAS EL PERFIL HUMANISTA DEL ORIENTADOR
n = ____N____
N e2 +1
Población = 336
n =?
n= 336_____
336(0.08)2 +1
= 336
3.15
GUIÓN DE ENTREVISTA
I. Datos generales
Responsables:
Cynthia Salgado
Consigna:
Preguntas abiertas.
Datos Generales:
Edad __Sexo___ Estado civil ___ Año de Ingreso a la UPNFM___ Clases Cursadas ___
INSTRUCCIONES:
A continuación se le presenta una serie de características que debe poseer un Orientador,
seleccione 5 de las que usted considere que son las más importantes, asignado el numero 1
a la más importante el 2 a la que sigue y a si sucesivamente hasta completar 5.
-Discreción ____
-Escucha Activa ____
-Compromiso ____
- Innovación ____
- Empatía ____
- Asertividad ____
- Sensibilidad ____
-Respeto ____
- Aceptación Incondicional ____