TOPIK 6

TINGKAH LAKU BERMASALAH

DISEDIAKAN OLEH: NG HUEI LIM

1
Tingkah laku yang tidak
normal

PENGERTIAN
TINGKAH LAKU
BERMASALAH

Menjejaskan kelicinan
pengajaran dan
pembelajaran

2
 JENIS TINGKAH LAKU BERMASALAH
Tingkah Laku Bermasalah

Tingkah Laku Tingkah Laku

Bermasalah Negatif Bermasalah Positif

Tingkah Laku Tingkah Laku

ingin cepat pintar proaktif
bergantung disruptif distruktif
tahu belajar cerdas

3
 Tingkah Laku Bermasalah

Tingkah Laku Tingkah Laku Yang Tingkah Laku Yang

Yang Menghalang Mengganggu Antisosial

Bergantung Disruptif Distruktif

Tingkah laku yang Tingkah laku yang Tingkah laku yang

membahayakan membahayakan membahayakan
diri orang lain diri, sekolah dan
masyarakat
-Kebimbangan -Hiperaktif
-Pergantungan -Kelakuan nakal
-Vandalisme
berlebihan -Bising
-Klik
-Pengunduran diri -Bergerak sesuka
-Geng
-Pengasingan diri hati
-kumpulan liar 4
 Tingkah Laku Disruptif
-Mencari perhatian
Faktor -Merasa bosan dan
mengantuk

-Menjejas konsentrasi
murid-murid
Kesan -Mengurangkan melibatkan
diri dalam aktiviti

Cara -Memberi galakkan

Mengatasi -Membuat perbincangan

5
Tingkah Laku Distruktif
-Konsep kendiri yang
Faktor rendah
-Mencontohi daripada
ibu bapa, masyarakat
atau televisyen

Cara
- menetapkan peraturan-
mengatasi
peraturan
-Menunjukkan
persekitaran cinta aktif
6
 Pengantungan Lebihan

Enggan menjawab soalan-

Ciri
soalan guru

-Menghadapi masalah dalam

Kesan menjalani tugasan berdikari
-Selalu bimbang dan stres

(1) Konsekuen Semulajadi

(2) Kebebasan Untuk Gagal
Cara mengatasi
(3) Tanggung Jawab Bersama
(4) Saling Hormat
7
Cara-cara Mengenal Pasti Murid-murid Yang
Bermasalah Tingkah Laku

Jenis-jenis Kajian
Ujian (Psikologi -Rentasan
dan Jenis-jenis
-Membujur
Diagnostik) Bukan Ujian
-Kes
(Pemerhatian
-Dokumen
& Temu bual)

8
 JENIS-JENIS UJIAN
PSIKOLOGI DIAGNOSTIK

KOMPONEN:
PENILAIAN:
(1)Temuduga
(1)Perasaan
klinikal
(2)Personaliti
(2)Peperiksaan
(3)Tekanan
status mental
(4)Tingkah laku
(3)Satu/lebih
bermasalah
peperiksaan
psikologikal

9
 JENIS BUKAN UJIAN
JENIS HURAIAN CONTOH
PEMEHATIAN Membuat (a)Senarai
analisis semak
mengenai (b)Skala kadar
reaksi murid
TEMU BUAL Perbincangan Apakah yang
antara guru anda fikirkan
dengan murid sebelum anda
bermasalah membuang
buku teks tadi?
REKOD Laporan yang
ANEKDOT merekod
tingkah laku
murid 10
11
 KAJIAN
Pemerhatian satu sampel populasi
KAJIAN
RENTASAN Contoh:
Guru mengambil sampel kanak-kanak yang
mempunyai tingkah laku bermasalah
daripada peringkat umur yang berlainan

Mengumpulkan data dalam tempoh masa

yang panjang
KAJIAN
Contoh:
MEMBUJUR
Murid yang bermasalah dikaji diperhatikan
untuk jangka masa yang panjang oleh guru
untuk menilai semua perubahan tingkah
laku 12
sambungan……..
Menganalisa tingkah laku bermasalah secara
terperinci
KAJIAN Contoh:
KES Murid yang mempunyai tinglah laku
bermasalah serius akan diperhatikan untuk
satu tempoh masa yang lama supaya guru
dapat satu gambaran yang tepat mengenai
murid tersebut.

Analisis bertulis yang dibuat oleh guru

KAJIAN
DOKUMEN Contoh:
(1) Rekod Awam (2) Dokumen Peribadi

13