Professional Documents
Culture Documents
ISI KANDUNGAN
1. PENGENALAN.................................................................................................................1
Konsep Perpaduan dan Integrasi Nasional.......................................................................1
2. USAHA DAN STRATEGI YANG DIAMBIL OLEH KERAJAAN BAGI
MEMANTAPKAN USAHA MENCAPAI PERPADUAN DAN INTEGRASI NASIONAL
2.1 Rukunegara….……………………………………………………………………………… 3
2.2 Wawasan 2020. ..………………… ……………………………………………………….. 4
2.3 Dasar Ekonomi Baru…….…………………………………………………………………. 6
2.4 Dasar Pembangunan Nasional….………………………………………………………… 7
2.5 Dasar Kebudayaan Kebangsaan.…………………………………………………………. 8
2.6 Dasar Pendidikan Kebangsaan…….……………………………………………………... 9
3. USAHA-USAHA YANG BOLEH DILAKSANAKAN DI PERINGKAT SEKOLAH
3.1 Kurikulum…………….…………………………………………………………………….. 12
3.2 Kokurikulum………….…………………………………………………………………….. 13
3.3 Lawatan sambil belajar …………………………………………………………………... 13
3.4 Program anak angkat …………………………………………………………………….. 14
3.5 Sukan…………………………………………………………………………………….…. 14
3.6 Perkhemahan….…………………………………………………………………………... 15
4. BENTUK-BENTUK HALANGAN YANG WUJUD DAN CARA MENGATASINYA
4.1 Halangan-halangan Yang Wujud…………………………………………………………16
4.1.1 Dasar Pecah Perintah …………….……………………………………………. 16
4.1.2 Pengasingan Sistem Pendidikan …………………...…………......…………...16
4.1.3 Politik Perkauman .……………….…...………………………………………… 17
4.1.4 Kemiskinan……………..………………………………………..........................17
4.2 Cara Mengatasinya…………………………………………………………………………18
4.2.1 Kerajaan…………...……………………………………………………………… 18
4.2.2 Sekolah……………………………………………………………………………. 18
4.2.3 Masyarakat…………………………………………………………………………19
5. LAMPIRAN……………..……………………………....………………………………………..20
6. BIBLIOGRAFI…………………..……………………………………………………………….21
1. PENGENALAN
Perpaduan dan integrasi merupakan dua konsep yang berkait rapat dan
digunakan bersilih-ganti. Namun demikian, perpaduan dan integrasi merujuk
kepada dua proses yang berbeza. Perpaduan negara ialah satu keadaan dimana
rakyat dari pelbagai kumpulan etnik, agama dan wilayah, hidup dengan aman
sebagai satu bangsa yang bersatu dengan memberi komitmen yang penuh
kepada identiti kebangsaan berlandaskan kepada Perlembagaan Persekutuan
dan Rukun Negara. Manakala integrasi nasional merupakan satu proses dinamik
yang merapatkan masyarakat negeri-negeri dalam masyarakat bagi membentuk
satu bangsa Malaysia yang mempunyai identitinya sendiri berteraskan
Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negara.
Pada masa kini ramai yang prihatin terhadap perpaduan dan integrasi
nasional. Dalam buku ‘Malaysia Kita’ integrasi nasional bermaksud proses
penyatupadukan berbagai-bagai kumpulan yang mempunyai perbezaan
kebudayaan dan sosial ke dalam satu sistem wilayah bagi mewujudkan identiti
nasional. Disamping itu, terdapat juga pendapat lain yang mengatakan integrasi
Ekoran dari peristiwa 13 Mei 1969 iaitu rusuhan kaum yang menjadi titik
hitam negara, kerajaan telah melaksanakan pelbagai langkah atau dasar sosial,
ekonomi dan politik ke arah pewujudan dan pengukuhan perpaduan dan
integrasi nasional. Usaha yang diambil oleh kerajaan telah memberi kesedaran
di antara masyarakat tentang kepentingan perpaduan dan integrasi nasional.
Proses pemantapan perpaduan serta integrasi nasional yang dilaksanakan oleh
kerajaan meliputi pelbagai bidang, di antaranya ialah:
2.1 RUKUNEGARA
Wawasan 2020 satu pandangan jauh yang diasaskan oleh bekas Perdana
Menteri kita, Datuk Sri Dr. Mahathir bin Mohamad. Wawasan 2020 termaktub
dalam cabaran pertama bagi membentuk satu Bangsa Malaysia yang
bersatupadu serta menyanjung masa hadapan yang dikongsi bersama.
Sebenarnya wawasan 2020 bukan satu dasar tetapi satu tindak balas kepada
perkembangan ekonomi, sosial dan politik yang berlaku di peringkat nasional
dan antarabangsa yang telah memberi cabaran hebat kepada negara. Wawasan
2020 berobjektif untuk membentuk sebuah negara yang benar-benar maju
menjelang tahun 2020 bukan sahaja dalam bidang ekonomi tetapi merangkumi
segala aspek kehidupan seperti ekonomi, politik, sosial, kerohanian, kejiwaan
dan kebudayaan.
Terdapat sembilan cabaran yang perlu ditangani oleh semua pihak untuk
mencapai wawasan 2020. Antaranya ialah,
Pengajian Malaysia - 10 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
Pengajian Malaysia - 11 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
3.1 KURIKULUM
Perpaduan di peringkat sekolah dapat dicapai melalui mengadakan
kurikulum yang seragam untuk semua sekolah. Kurikulum boleh dikatakan
sebagai bidang pelajaran di sekolah. Menurut Mok Soon Sang, kurikulum
merangkumi pengalaman kehidupan nyata dan tidak nyata yang diplih,
diorganisasi dan disusun oleh sarjana pendidikan dan pakar kurikulum dengan
secara teliti dan profesional, demi menjadikan pelbagai jenis aktiviti
pembelajaran nyata dan tidak nyata seperti yang dijalankan dalam dan luar bilik
darjah, dalam dan luar sekolah, untuk semua peringkat persekolahan.
Terdapat 2 jenis kurikulum iaitu Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah
(KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Matlamat utama
pendidikan Malaysia ialah menampung keperluan tenaga kerja dan mencapai
perpaduan masyarakat menerusi perkembangan individu secara menyeluruh.
Rancangan pendidikan KBSM merupakan kesinambungan kepada KBSR.
Konsep bersepadu bererti penguasaan ilmu pengetahuan, kemahiran, bahasa
dan pemupukan nilai-nilai murni menerusi pendekatan integrasi dan penyerapan
dalam semua mata pelajaran di sekolah.
3.2 KO-KURIKULUM
Pengajian Malaysia - 12 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
Pengajian Malaysia - 13 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
3.5 SUKAN
Sukan juga menjadi salah satu daripada alat perpaduan di peringkat
sekolah. Sukan dijalankan bukan semata-mata untuk kesihatan tetapi juga untuk
perpaduan di kalangan masyarakat. Matlamat utama hari sukan ialah
mewujudkan persefahaman, semangat kekitaan dan perpaduan diantara pelajar-
pelajar sekolah. Pada hari sukan, semua pelajar akan terlibat dalam sesuatu
aktiviti permainan, perarakan dan perhiasan khemah dengan bersatupadu tanpa
Pengajian Malaysia - 14 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
mengira apa-apa jua tetapi sebagai satu kumpulan yang majmuk. Ini menuju ke
arah perpaduan di antara palajar-pelajar.
3.6 PERKHEMAHAN
Pengajian Malaysia - 15 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
Pengajian Malaysia - 16 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
seberang laut. Sekolah Melayu pula untuk menjadikan pelajar sebagai petani
dan nelayan yang baik. Sekolah Cina menyediakan pelajarnya untuk
melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah dan ke negara China. Manakala,
sekolah Tamil untuk menarik lebih ramai buruh India berhijrah ke Tanah Melayu.
Setiap sekolah mempunyai sukatan masing-masing iaitu sekolah Inggeris
menggunakan sukatan dari England, sekolah Cina dan Tamil sukatan dari
negara asal masing-masing dan sekolah Melayu mementingkan asas 3M
(menulis, membaca, mengira) dan pelajaran agama. Setiap aliran menggunakan
bahasa ibunda masing-masing. Ini telah menyebabkan perpaduan di antara
rakyat tidak berlaku.
4.1.4 KEMISKINAN
Kemiskinan merupakan salah satu halangan untuk mencapai perpaduan.
Kadar kemiskinan di kalangan penduduk pada zaman penjajahan adalah tinggi
kerana fungsi ekonomi yang berbeza. Terdapat jurang perbezaan pendapatan
Pengajian Malaysia - 17 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
yang ketara di antara penduduk di bandar dan di luar bandar. Kemiskinan ini
telah menyebabkan berlakunya masalah sosial di kalangan rakyat. Keadaan ini
telah menjadi salah satu faktor yang menyebabkan berlakunya masalah
perpaduan dan seterusnya gagal mencapai integrasi nasional. Akhirnya masalah
kemiskinan ini telah menyebabkan berlakunya rusuhan kaum pada 13 Mei 1969.
4.2.1 KERAJAAN
4.2.2 SEKOLAH
Pengajian Malaysia - 18 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
bahasa ini akan memudahkan seorang pelajar memahami cara hidup dan
kebudayaan lain.
4.2.3 MASYARAKAT
Masyarakat harus sedar akan kepentingan perpaduan dan integrasi
nasional pada masa kini. Ramai di kalangan rakyat masih berpegang kepada
sifat perkauman yang kuat. Walaupun itu bukannya salah tetapi sikap ini akan
menghalang mereka untuk bergaul mesra dan menyertai sebarang aktiviti yang
melibatkan semua. Perkahwinan campur adalah digalakkan di kalangan
masyarakat seperti masyarakat Bugis iaitu campuran orang Melayu dan
Belanda. Ini sebagai satu langkah ke arah perpaduan.
Pengajian Malaysia - 19 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
5. LAMPIRAN
Pengajian Malaysia - 20 - -
Shogi A/L Arumugam 860206-02-5191
6. BIBLIOGRAFI
Pengajian Malaysia - 21 - -