‘SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA. DIRECCION GENERAL DE OPERACION ESCOLAR COORDINACION ESTATAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA CONVOCAN ALA CUARTA PRESENTACION DE Experiencias Exitosas de Asesores Acompafiantes, Maestros Bibliotecarios y Docentes frente a grupo en el contexto de la Reforma Integral de la Educacién Basica y la Lectura en Familia La articulacién de la educacién basica tiene como objetivo central la promocién de una educacién integral mediante la vinculacién de los niveles de preescolar, primaria y secundaria. La construccién de un verdadero esquema de educacién basica promoverd el desarrollo de las competencias y la aplicacién y socializacion de los aprendizajes en la comunidad escolary social. Por otra parte, la participacién de familias y alunos de educacién basic en la promocién dela lectura dentro del Ambito escolar y fuera de él, tiene como objetivo central, construir, desarrollar y ejercitar sus competencias para mejorar y fortalecerel desarrollo integral de nuestras jévenes generaciones. Considerando lo anterior, la Coordinacién Estatal del Programa Nacional de Lectura asume la responsabilidad de conjuntar ambos elementos en acciones que, desde diversos frentes, coadyuven a los propésitos mas altos de la educacién, ya descritos. Compartir las experiencias que emanen de Asesores Acompafiantes, Maestros Bibliotecarios y Docentes frente a grupoen ese sentido, continua siendo indispensable para incidir en el logro de aprendizajes de calidad por medio de la lectura ya escritura. lectura Objetivos: * Socializar las experiencias que, a partir del proceso de acompafiamiento, han impactado positivamente a la comunidad escolar enlainstalacién y uso educativo delas Bibliotecas Escolaresy deAula. * Promover la préctica innovadora de estrategias de promocién y fomento dela lectura entre las comunidades escolares de educacién basica en el estado considerando las implicaciones de la Reforma integral dela Educacién Bésica. ‘* Contemplar la intervencién de la familia en las acciones de fomento dela lectura en la escuela y fuera de ella como un factor importante paraellogro dela calidad educativa. Podran Participar: * Asesores acompafiantes de sector y zona, maestros frente a grupo, maestros comisionados en la Biblioteca escolar (maestros bibliotecarios) y docentes frente a grupo de escuelas publicas de los tresniveles de educaciénbésica en todas sus modalidades. ‘+ Se podrd participar solamente con un trabajo por persona. Temitica: Categorias: ‘Asesores acompafiantes de sector y/o zona, Maestros bibliotecarios y docentes frente a grupo delnivel: * Preescolarentodas sus modalidades. * Primaria en todas sus modalidades. ‘* Secundariaen todas sus modalidades. Nota: En caso de la no participacién de algunos de los niveles educativos, o de que los trabajos no cubran los requisitos anotados, la categoria podra considerarse desierta y, en representacién del nivel ausente, acudiré el mejor trabajo de segundo lugar de alguna de las categoriasrestantes. Los temas para la presentacién de las Experiencias Exitosas se basan en las Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar y la Practica de la lectura en la escuela y en Familia (pueden considerarse insumos las experiencias obtenidas en as acciones del proyecto “Leo...en familia”). Los trabajos deberénconsiderar como ejes de la presentacién, cinco aspectos bésicos: + Los acuerdos y las actividades de vinculacién de la Biblioteca como apoyo al logro del curriculo escolar por parte de los docentes. ‘+ Cémo la Biblioteca Escolar ha servido para diversificar las oportunidades de aprendizaje en los alumnos; cémo se han innovadollas practicas docentes, y qué se ha transformado de las précticas educ 1s de los docentes.Cémo la formacidn de lectores se reconoce como un propésito transversal en la planeacién diaria de los docentes. Cémo fue el proceso de acompafiamiento que permitié al colectivo escolar reconocer en Ia Biblioteca un recurso de apoyo educativo para el logro del curriculo escolar. - Cémo ha sido la participacién del Maestro Bibliotecario y del Comité de la Biblioteca Escolar para apoyar el proyecto educativo dela Escuela. -aracteristicas de los Trabajos: » Elreporte de Experiencias Exitosas pretende obtener, 3 través de un texto narrativo, el testimonio de una vivencia novedosa e impactante cualitativa y cuantitativamente, al poner en practica las Seis Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar en el marco dela Reforma Integral de a Educacién Basicay la Lectura en la escuela y en familia. No es un informe de actividades anuales, sino un trabajo sistematico generado a partir de un proyecto escolar 0 de biblioteca escolar y/o deaula. + De 2a 4 cuartillas (formato en Word, hoja tamafio carta, interlineado de 1.5, tamafio de letra de 12 puntos, tipo deletra Times New Roman). » El trabajo puede apoyarse con una presentacién en power point, 0 en formato de video. » Se anexarén a los trabajos evidencias. Pueden ser fotografias digitales; Video digital (DVD); audio (CD); testimonios escritos, recortes periodisticos, materiales impresos (carteles, tripticos), antologias, libros, evaluaciones, indicadores de logro, que brinden informacién sobre el avance del proyecto en la comunidad educativa beneficiada (estos tl una extensién maxima de5 cuartillas). NOTA: Seré importante anotar el nombre de las personas que participaron en el proyecto, o bien los beneficiarios mas cercanos. » El trabajo deberd entregarse en un sobre manila tamafio carta, identificado con un seudénimo. Dentro, en un sobre cerrado més pequefio, con el seudénimo como tinico dato, se deberdn incluir los siguientes datos: Nombre completo del participante, cargo (asesor acompafiante, maestro bibliotecario, docente frente a grupo), nivel y modalidad, sector, zona, nombre de la escuela y clave, localidad, teléfono particulary oficial, correo electrénico. Recepcién de materiales: © Sector: Los maestros bibliotecarios, docentes frente a grupo y asesores acompafiantes de zona, podrén entregar sus experiencias exitosas alos asesores acompafiantes de sector, © al jefe de sector, a partir de la presente convocatoriahastael dia 24 de Septiembre. ‘+ Estado: Los asesores acompafiantes de sector o jefe de sector, serdn os responsables de entregar las experiencias ‘exitosas recibidas a la Coordinacién Estatal del Programa Nacional de Lectura hasta el 1° de octubre. No habré prérrogaparalarecepcién. Dictaminacién: Las personas que fungirén como dictaminadores, serén maestros pertenecientes a Asociaciones Civiles, Universidades u otras instituciones de educacién superior, todos ellos gente de reconocido prestigio en el ambito educativo. Se revisarén y dictaminardn los trabajos recibidos en la Coordinacién Estatal ylos dias 7y 8 de octubre, conlafinalidad dellevaracabolaseleccién delos que, por sus caracteristicas, puedan participar en el Cuarto Encuentro Estatal de Experiencias Exitosas de Asesores Acompafiantes, Maestros bibliotecarios y Docentes frente a grupo en el Contexto de la Reforma Integral de la Educacién Bésica y Ia Lectura en Familia, que se llevaré a cabo el 22 de Octubre del presente afio, enel Hotel Plaza Poblana de la Ciudad de Puebla. Los trabajos triunfadores a nivel estatal de cada nivel educativo, asistirin al IV Encuentro Nacional de la Estrategia de Asesoria y Acompafiamiento como accién formativa en el contexto de la Reforma Integral de la Educacién Basica 2010, que selllevaréa cabo del 9 al 2. denoviembre del afioen curso en la Ciudad de México, lo que les permitiré compartir experiencias con sus homélogos de todoel pais. La sede dél evento nacional, se dard a conocer oportunamentea través de los distintos niveles educativos. de caren, nga de 210, rrr tr aaa