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INDEPA
Aportes para un enfoque intercultural
PCM
Presidente Ejecutivo
Mayta Capac Alatrista Herrera
Secretario Técnico
Dr. Miguel Ángel de Loayza Guillén
© INDEPA
Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuano
Jr. Camaná 616, 9º piso, Lima. Telf.: (511) 626-1600
www.indepa.gop.pe
Primera edición
Tiraje: 3000 ejemplares
Prólogo 9
Presentación 15
Introducción 19
I. Interculturalidad
1. Cultura e interculturalidad 27
2. Los resultados del choque y relación
entre culturas 29
3. Actitudes que conllevan los enfoques
culturales 32
II. Interculturalidad
Del método a la actitud
El método de la interculturalidad 73
1. La gestión intercultural 77
Conclusiones 80
Glosario 87
Anexos 119
¿Qué es cultura?
Equipo dirigido por Julio Alfaro en la Universidad Nacional
Agraria La Molina, quienes bajo el auspicio del Banco Mundial,
realizaron un trabajo conceptual y metodológico sobre la
aplicabilidad de la interculturalidad en los programas de manejo
de cuencas y conservación de suelos. Los resultados están
publicados bajo el título de Enfoque intercultural para la gestión
de microcuencas andinas. Lima: Pronamachcs-UNALM. 2001.
Heise, María. 2001. Interculturalidad. Creación de un
concepto y desarrollo de una actitud. Programa FORTE-PE.
Unión Europea-República del Perú. 2001.
Actitudes
Actitudes
La actitud intercultural expresa el respeto por la tradición cultural y sus aportes en tecnología agraria sin
desmerecer los aportes de la ciencia agropecuaria moderna
Es necesario, pues:
Abordar un censo de poblaciones indígenas
(afroperuanas) a partir de las lenguas en uso y
de la adscripción cultural de quienes se declaran
miembros de tal o cual sociedad.
1. En el sector educación
Los ritos son el lenguaje holístico con la naturaleza, que cobra vida propiciando la producción
Glosario
Bilingüismo
individual
b. Zona Silvestre. Zonas que han sufrido poca o nula intervención humana
y en las que predomina el carácter silvestre; pero que son menos
u Equipo especial: Para los casos de los ICR o ICI, por la magnitud y gravedad
de la situación, se convoca a este equipo formado por profesionales y
técnicos (antropólogos, personal de salud, indígenas, etc.) con experiencia
en el manejo de situaciones de reciente contacto o contacto inicial.
Numero de
Región Provincia Distritos
Comunidades
Bagua Copallin, La Peca
Chisquilla, Corosha, Cuispes,
Florida, Jumbilla, Recta, San
Bongara
Carlos, Shipasbamba, Valera,
Yambrasbamba
Asunción, Cheto, Chiliquin,
Chuquibamba, Granada, Huancas,
La Jalca, Leimebamba, Levanto,
AMAZONAS Chachapoyas Magdalena, Mariscal Castilla, 52
Molinopampa, Montevideo,
Olleros, Quinjalca, San Isidro de
Maino, Soloco, Sonche
Colcamar, Conila, Lamud,
Longuita, Lonya Chico, María, San
Luya Cristóbal, San Francisco del Yeso,
San Jerónimo, Santa Catalina, Santo
Tomás, Tingo, Trita
Aija, Coris, Huacllan, La Merced,
Aija
Succha
Antonio Raymondi Mirgas, San Juan de Rontoy.
Asunción Acochaca, Chacas
Abelardo Pardo Lezameta, Antonio
Raymondi, Aquia, Cajacay, Canis,
Chiquian, Colquioc, Huallanca,
Bolognesi
Huasta, Huayllacayan, La Primavera,
ANCASH Mangas, Pacllon, San Miguel de 349
Corpanqui, Ticllos.
Acopampa, Amashca, Anta, Carhuaz,
Carhuaz
Marcara, Shilla, Tinco,Yungar
Carlos Fermin
San Luis, San Nicolás,Yauya
Fitzcarrald
Casma Buena Vista Alta.Yautan
Corongo Aco, Bambas, Cusca,Yanac.
* Mapa elaborado por el equipo del INDEPA. Propuesta cuya culminación, está condicionada a los aportes que
vienen haciendo las diversas organizaciones del pueblo afroperuano.
El Diplomado en Interculturalidad e
identidades, corresponde a un esfuerzo conjunto
entre la universidad peruana y el INDEPA, en
cumplimiento a un mandato constitucional, que
señala el carácter pluricultural y multiétnico del
país, por lo que la Universidad como sociedad civil
educativa, participa en la defensa de la persona
humana sobre todas las cosas, reconociendo el
pluralismo jurídico indígena/campesino, donde se
indica que toda persona tiene derecho a:
FINALIDAD:
Crear conciencia, en la sociedad peruana, de la
importancia de tener un nuevo enfoque sobre
interculturalidad, como eje transversal, que
asume el respeto y tolerancia respecto a la
diferencia y diversidad cultural; responsabilidad
que se le ha confiado, en su promoción y difusión
al Instituto Nacional de Pueblos Andinos,
Este Módulo tiene por objeto, dar a conocer a los Esta estructura está
participantes las Políticas Públicas Nacionales acorde a los estándares
de Defensa y Protección de los pueblos Andinos,
universitarios de
Amazónicos y Afro peruano del Estado Peruano;
así como los conocimientos teóricos y doctrinarios avanzada y en cuanto
sobre la organización y funciones del Instituto a la temática toca los
Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, puntos de coyuntura
Amazónicos y Afro peruano – INDEPA, de la de acuerdo a los
Dirección General de Educación Intercultural, fenómenos culturales
Bilingüe y Rural del Ministerio de Educación y contemporáneos.
del Centro de Salud Intercultural. Obtener una
Identidad Cultural
Módulo II (24 hrs.)
- Identidades e Interculturalidad.
- Pueblos Andinos.
- Pueblos Amazónicos (dos conferencias).
- Pueblo Afro peruano.
- Geografía Andino - Amazónica.
- Reservas territoriales a favor de pueblos en
aislamiento voluntario y/o contacto inicial.
- Interculturalidad.
- Marco Normativo sobre Interculturalidad –
Derecho Indiano.
- Nuevos desafíos para la interculturalidad:
Modernidad v/s Tradición.
Actividades administrativas
Módulo IX (5 hrs.)
- Ceremonia de Inauguración
- Ceremonia de Clausura
Antropólogo
José Matos Mar
LEY N° 26772
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR TANTO:
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
CONSIDERANDO:
DISPOSICION FINAL
El Congreso de la República
ha dado la Ley siguiente:
“Capítulo IV
DISCRIMINACIÓN
Gobierno Nacional
Los Gobiernos DECRETO SUPREMO Nº 027-2007-PCM
Regionales definen,
norman, dirigen y EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
gestionan sus políticas
CONSIDERANDO:
regionales y ejercen sus
funciones generales Que, el artículo 26 de la Ley Nº 27783, Ley de Bases
de la Descentralización, establece como competencia
exclusiva del Gobierno Nacional, el diseño de políticas
nacionales y sectoriales;
DECRETA:
6. EN MATERIA DE INCLUSIÓN
8. EN RELACIÓN AL AUMENTO DE
CAPACIDADES SOCIALES
ORDENANZA Nº 294-MM
ORDENANZA Nº -MM
DISPOSICIONES FINALES
POR TANTO:
Mando se registre, publique y cumpla.
CONSIDERANDO
ORDENANZA Nº 285-MDJM
DISPOSICIONES FINALES
POR TANTO:
MANDO SE REGISTRE, PUBLIQUE Y CUMPLA
CONSIDERANDO:
ORDENANZA REGIONAL:
POR TANTO:
Mando se publique, registre y cumpla.
Cortina Orts, Adela. 1997. Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía.
Madrid: Alianza Editorial.
Degregori, Carlos Iván. 2000. No hay país más diverso. Compendio de Antropología
peruana. IEP – Universidad del Pacifico.
García Canclini, Néstor. 1990. Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de
la modernidad, Grijalbo, México.
Instituciones:
Ministerios:
- Ministerio de Salud.
- Ministerio de Educación.
- Ministerio de Agricultura.
- Ministerio de Producción.
Informes:
Perú: Agenda y Desarrollo para el Siglo XXI, Informe final del Programa
AGENDA: PERÚ.