PAUTA EVALUACIÓN: DE PROCESO.

NIVEL NM4 – UNIDAD I: “I - ANTECEDENTES HISTÓRICOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL ORDEN MUNDIAL ACTUAL.”

Muy Malo Malo Regular Bueno Muy Bueno

Categoría (0 Ptos) (1 Pto) (2 Ptos) (3 Ptos) (4Ptos)
No existe La investigación es Cumple con los Cumple con todos La investigación es
Investigación del investigación deficiente requerimientos los requisitos de la excelente, con gran
tema. previa mínimos de la investigación nivel de
investigación profundización.
No presenta La revisión es Cumple los Presenta una La bibliografía es
Revisión revisión. deficiente. requerimientos buena bibliografía acorde al tema,
Bibliográfica. mínimos de la acorde al tema. variada y completa.
revisión.
El grupo no está Presentan Logran reunirse como El grupo está bien El grupo ha logrado
Cohesión del cohesionado. dificultades al grupo, aunque con cohesionado. cohesión y empatía
grupo. juntarse como ciertas diferencias de entre sus integrantes.
grupo. ciertos alumnos.
PAUTA EVALUACIÓN: DE PROCESO.
NIVEL NM4 – UNIDAD I: “I - ANTECEDENTES HISTÓRICOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL ORDEN MUNDIAL ACTUAL.”

Muy Malo Malo Regular Bueno Muy Bueno

Categoría (0 Ptos) (1 Pto) (2 Ptos) (3 Ptos) (4Ptos)
El dominio del El dominio del El dominio del tema Presenta buen Presenta muy buen
Dominio del tema tema en la tema es malo, es regular e dominio del tema, dominio del tema, con
en la disertación disertación es muy poco claro. incompleto, tiene a la altura de la seguridad y solidez en
deficiente. algunos “vacíos” de disertación. la disertación.
conocimiento.
No presenta Los recursos Los recursos Presenta buenos Presentan muy
Recursos recursos didácticos son didácticos utilizados recursos didácticos buenos recursos
didácticos didácticos. escasos. son acordes al en la disertación didácticos, los cuales
utilizados. contexto, aunque son de apoyo al tema.
insuficientes.
La disertación no La disertación fue La disertación La disertación La disertación entregó
entrega ningún solo reproducción entregó muy pocos e entregó diversa diversa información a
Aportes a la aporte a la de los contenidos insuficientes aportes información nueva la asignatura desde
asignatura. asignatura. vistos en la a la asignatura. a la asignatura distintas perspectivas
asignatura. vista de otra forma. y dimensiones criticas
y reflexivas.