PERKEMBANGAN AWAL

KANAK-KANAK
PERKEMBANGAN FIZIKAL
 PERKEMBANGAN FIZIKAL
KANAK-KANAK
•Perkembangan kanak-kanak dari bayi hingga
prasekolah merupakan satu proses pertumbuhan
fizikal yang berlaku secara berperingkat.

•Ia melibatkan kuantiti dari segi berat, tinggi dan

pertumbuhan otot-otot motor.
 PERKEMBANGAN FIZIKAL
• Perkembangan fizikal merangkumi pertumbuhan
anggota badan dan organ-organ, gerakbalas
fisiologi, kewujudan tanda-tanda kematangan
fizikal serta perubahan dalam keupayaan motor
dan sebagainya

• Dua aspek penting – pertumbuhan dan

perkembangan motor
 Konsep Pertumbuhan &
perkembangan
KONSEP KONSEP
PERTUMBUHAN PERKEMBANGAN
• Merujuk kepada perubahan • Proses perubahan individu
fizikal dan struktur badan menyesuaikan diri dengan
secara kuantitatif persekitaran secara kualitatif
• Akan terhenti atau • Berlaku secara berterusan
mengalami sedikit hasil daripada pengalaman
perubahan pada tahap dan pembelajaran
kematangan
APA YANG KITA PERLU TAHU….

• Walaupun umur kanak-kanak sama

tetapi pertumbuhan dan perkembangan
berbeza.
• Pengetahuan mengenai proses
perkembangan memudahkan guru
merancang aktiviti.
Asas perkembangan kanak-
kanak

Definisi perkembangan:
Suatu perubahan yang sistematik dan
berterusan dalam diri individu sejak azali
(rahim ibu) sehingga kematian
 Perkembangan sosial
(Perubahan dalam berhubung Perkembangan rohani
Dengan orang lain) (Berkaitan Ketuhanan)

Jenis-jenis
Perkembangan

Perkembangan Emosi Perkembangan Kognitif

( perubahan personaliti (perubahan Pemikiran
individu) Perkembangan
fizikal
(perubahan
tubuh)
 Prinsip Pertumbuhan dan
Perkembangan
PRINSIP PERTUMBUHAN

• Suatu proses yang lengkap dan sempurna : dapat

diukur dengan nyata. Cth: hayat manusia 1 bulan – 65
tahun

• Mengikut corak tertentu yang berdasarkan proses

kematangan yang dialami. Cth: bayi baru lahir
(berbaring) ke bayi 7 bulan (duduk)

• Struktur mendahului fungsi – struktur sesuatu

kumpulan otot menjadi lengkap sebelum digunakan
sepenuhnya. Cth: bayi otot terbina dahulu sebelum
berguna untuk duduk
 PRINSIP PERTUMBUHAN
• PT manusia mempunyai arah tertentu – satu urutan
perkembangan umum dan sifat khusus untuk sistem tubuh.
Cth : kanak2 menjalani latihan sendiri merangkak sebelum
berjalan

• Setiap kanak2 melalui peringkat pertumbuhan yang sama

tetapi pada kadar yang berlainan- corak pertumbuhan adalah
unik tetapi pada dasarnya adalah sama. Cth: saiz badan
kanak-kanak (SSS, SS, S, SM, M, ML, L, XL, XXL, XXXL)

• PT ditentukan oleh baka

• PT kanak2 melalui pembesaran fizikalnya – perubahan

tinggi, berat mengikut umur. Cth: perubahan tubuh manusia
lelaki dan perempuan mengikut umur tertentu
 PRINSIP PERKEMBANGAN
• Prinsip perkembangan fizikal adalah
berperaturan dan dapat diramal – peringkat
sebelum lahir & selepas lahir
• Mass to specific  menyeluruh iaitu dari arah
tidak menentu ke arah yang tertentu:
peringkat bayi sahaja
• Prinsip Proximodistal – prinsip yang berasal
dari Latin ini bermaksud near to far iaitu
perkembangan yang berlaku dari bahagian
tengah ke tepi badan
 PRINSIP PERKEMBANGAN
Prinsip Cephalocaudal –
berasaskan daripada
perkataan Latin dan Greak
yang bermaksud Head to toe.
Prinsip ini membincangkan
perkembangan yang bermula
dari kepala hingga ke
bahagian bawah anggota
badan yang lain.Contoh; bayi
belajar menggerakkan kepala
dahulu sebelum bahagian
bawah anggota.
 Prinsip Perkembangan

• Semua kanak-kanak mengikut corak

perkembangan yang sama – satu
peringkat ke peringkat seterusnya

• Prinsip perkembangan kanak-kanak

berlaku secara berperingkat. Cth:
bayikanak2  remajadewasa
• Proses Prinsip perkembangan bersifat
berterusan- kadar perkembangan kanak-
kanak tidak sama seperti kadar Prinsip
perkembangan orang dewasa

• Prinsip perkembangan banyak

dipengaruhi oleh faktor baka dan
persekitaran : amalan pemakanan,
keluarga dll
• Prinsip perkembangan berlaku mengikut
kadar berlainan – perkembangan
intelektual kanak-kanak berkadar lebih
cepat berbanding fizikal

• Prinsip perkembangan bahagian-bahagian

anggota tubuh badan adalah organisma
antara satu sama lain dan mempengaruhi
keseluruhan organisma – berlaku secara
serentak & seimbang. Cth; cubit peha
kanan, peha kiri terasa sakit
AKTIVITI PERGERAKAN BAYI
 ASPEK-ASPEK
PERKEMBANGAN FIZIKAL
• Perkembangan rupa paras dan tubuh
badan
• Perkembangan berat badan
• Ketinggian badan
• Lilitan kepala dan lengan
• Pertumbuhan gigi
Perkembangan Kanak-kanak Adalah Merangkumi
Pertumbuhan
• Perkembangan rupa paras dan tubuh badan.

- Kanak-kanak mengalami pertumbuhan yang pesat

samada lelaki atau perempuan.

- Bayi kelihatan memiliki perut yang buncit, mata yang

besar, dahi yang leper dan besar kepalanya adalah
1/3 dari badannya.

- Apabila mencapai umur 1-6 tahun ciri bayi tersebut

sudah berubah dimana rupa paras mula membentuk
 PERKEMBANGAN BERAT BADAN

- Berat purata bayi baru lahir yang sihat ialah 3kg

- Selepas beberapa hari kelahiran berat badan bayi akan
bertambah terutamanya selepas 10hari kelahiran.
- Pertambahan berat badan akan berlaku dengan pesat
pada peringkat awal kanak-kanak
- Dalam 6 bulan pertama, perkembangan tertumpu pada
otot dan seterusnya perkembangan tertumpu pada
pergerakan.
- Pertambahan berat badan berlaku seterusnya dan
selalunya berat kanak-kanak lelaki adalah lebih
berbanding kanak-kanak perempuan.
 KETINGGIAN BADAN
UMUR PERKEMBANGAN
ketika purata ketinggian bayi adalah sekitar 50cm
dilahirkan panjang

2 tahun Kebanyakan kanak-kanak telah mempunyai

kira-kira separuh ketinggian yang akan
diperolehinya apabila mereka mencapai tahap
umur matang kelak

selalunya kanak-kanak perempuan akan

mengalami kadar ketinggian yang lebih
berbanding kanak-kanak lelaki pada peringkat
awal pertumbuhan ini
 LILITAN KEPALA DAN
LENGAN
PERINGKAT CIRI
BAYI Jisim otak bayi boleh mencapai nisbah 2/3 saiz kepala
orang dewasa ketika lahir.
BAYI Ukuran lilitan kepala bayi ialah 30-38cm ketika
dilahirkan.

0-2 tahun peningkatan lilitan kepala kerana perkembangan otak

2 tahun nisbah ukuran kepada 1:5 daripada panjang tubuh
3 tahun apabila kanak-kanak mencapai 50% tinggi
remaja,pertumbuhan kepalanya juga boleh
mencapai 50% daripada saiz kepala dewasanya
UMUR ukuran kepalanya ialah 1:10 drpd panjang tubuhnya
MENINGKAT
 LILITAN LENGAN
UMUR CIRI
AWAL Berlaku dengan pesat
KELAHIRAN
Purata ketika 11cm hingga 16cm
lahir
1 tahun ke lima Lilitan kekal sehingga umur meningkat
tahun
Pengukuran ditumpu kepada bahagian pertengahan atas
lengan yang dibuat menggunakan pita ukur jenis kain atau
plastik

Saiz ukuran lilitan bergantung pada penerimaan zat

pemakanan yang diambil oleh kanak-kanak tersebut iaitu :
> 12.5cm – 13.5cm - taraf kekurangan zat sederhana
> kurang 12.5cm - taraf kekurangan yang teruk
 PERTUMBUHAN GIGI
UMUR CIRI
Umumnya manusia mempunyai 2 set pertumbuhan
gigi.pertumbuhan
Pertama ialah sebanyak 20 batang gigi yang dikenali
sebagai gigi susu.
Seterusnya adalah gigi kekal iaitu sebanyak 32 batang

6 – 12 bulan gigi kacip tumbuh

12 – 16 bulan gigi geraham pertama
16 – 20 bulan gigi taring mula tumbuh
2 – 7 tahun gigi susu keseluruhan akan mula tumbuh dan akan mula
tanggal pada hujung peringkat kanak-kanak.
• Perkembangan deria
- Pada peringkat bayi perkembangan deria mereka
adalah berkisarkan benda atau apa saja yang
berlaku di sekitar mereka dalam jarak yang dekat.

- Ketika bayi kanak-kanak cenderung untuk

mendengar suara ibunya dan mudah terkejut
dengan sebarang bunyi lain

- jarak penglihatan bayi terhad kerana mereka

dalam proses perhubungan antara saraf mata
dengan otak.
- Pada umur 1 hari jarak penglihatan 1/10 inci,
- 2 bulan 1/20 inci,
- 8 bulan 1/80 inci
- 6 tahun 1/300 inci.
- 2 bulan warna-warna seperti putih,
merah, jingga dan biru dapat dikenalpasti oleh
bayi.

- 3 bulan persepsi ruang dan jurang belum

dikenalpasti. Ia berlaku selepas 5 bulan.
- Usia 12 jam bayi dapat membezakan rasa
masam dan manis.
 PERKEMBANGAN BAYI BARU
LAHIR
• PERKEMBANGAN DERIA
• Deria rasa dan deria bau lebih awal- 12 jam pertama
boleh beza rasa manis dan rasa masam. Mengenalpasti
bau ibunya
• Lebih cenderung dengar suara wanita; ibunya
• Keupayaan penglihatan terhad
• Berupaya mengenalpasti bentuk kepala dan mimik muka
orang yang sering berinteraksi dengan mereka
• 2 bulan-peka dengan warna putih, merah, jingga, biru
• 6 -9 bulan mempunyai persepsi ruang
 PERKEMBANGAN MOTOR HALUS &
MOTOR KASAR
• MOTOR HALUS • MOTORKASAR
- kordinasi mata-tangan - Kordinasi mata-kaki
- otot tangan/jari - Otot kaki/tangan
Pergerakan motor halus dan
penglihatan
Kemahiran motor halus
 PERKEMBANGAN MOTOR
HALUS KANAK-KANAK
UMUR CIRI
2 thn contengan bebas, menyarung pakaian,
3thn makan menggunkan sudu, memconteng berbentuk
bulatan

4thn menyarung pakaian sendiri, melukis lakaran

manusia, menggunting garisan

5thn mengenakan butang, mengena dan membuka zip,

menyucuk benang atau manik

6 thn- Mampu menggunting, mengutip dengan dua jari

(Pincher grasp)
 MOTOR KASAR

• Keperluan dan kebolehan untuk bergerak amat

penting dalam perkembangan kanak-kanak

• Perkembangan motor dipengaruhi oelh latihan,

ekspektasi ibubapa, peniruan, faktor genetik,
perkembangan otak dan etnik keturunan
 PERKEMBANGAN MOTOR
KASAR MENGIKUT USIA
UMUR PERKEMBANGAN
1-6 BULAN Mengangkat kepala dan bertindakbalas terhadap
ransangan
Menegakkan kepala semasa didokong
Menendang-nendang kaki ke kiri dan kanan
semasa terlentang

6-9 BULAN Mengangkat kepala dan dada semasa meniarap

Bergolek ke kiri kanan
Menghulur tangan minta diangkat
Berusaha untuk bangun dan duduk

9-18 BULAN Meniarap-bergerak ke depan dan belakang

Cuba merangkak
Cuba duduk
Cuba berjalan
Mampu nenuruni atau naik anak tangga dengan
bantuan
 PERKEMBANGAN MOTOR
KASAR MENGIKUT USIA
UMUR PERKEMBANGAN

18BLN- 5 TAHUN Mampu berlari

Mampu naik turun tangga
Boleh mengayuh basikal roda tiga
Berdiri di atas hujung jari kaki, melompat,
meloncat, melontar , menyepak, menggerakkan
badan mengikut irama

5-7 TAHUN
Mengalami pelbagai perkembangan dan
pergerakan lebih meluas
Pergerakan lebih kompleks
Daya imbangan tinggi
Kemahiran Motor Kasar
ASPEK PERKEMBANGAN MOTOR KASAR
KANAK-KANAK
ASPEK PERKEMBANGAN
KECERDASAN melakukan pergerakan berbeza, lenturan badan, tunduk,
pusing,melompat, baling, berlari dsb
KEKUATAN kemampuan bahagian-bahagian anggota badan untuk
menolak atau membebaskan tenaga untuk melakukan
sesuatu
KETAHANAN keupayaan untuk melakukan sesuatu pergerakan tanpa
rehat
KESEIMBANGAN Keupayaan untuk mengendalikan bahagian- bahagian
badan untuk memastikan keteguhan pusat graviti yang
menghalang sesorang dari jatuh
ASPEK PERKEMBANGAN MOTOR KASAR
KANAK-KANAK
ASPEK PERKEMBANGAN

KESEIMBANGAN Keupayaan untuk mengendalikan bahagian-

bahagian badan untuk memastikan keteguhan
pusat graviti yang menghalang sesorang dari jatuh

CORAK kebolehan untuk bergerak dalam pelbagai corak

PERGERAKAN pergerakan samada boleh dijangka atau berulang

KELAJUAN penggunaan bahagian badan secara efektif yang

membolehkan pergerakan yang laju.
Teori Perkembangan Arnold Gesell
(teori kematangan biologi)

• Perkembangan berlaku secara

dalaman;ciri-ciri tertentu muncul bila
tiba peringkat kematangan yang
bersesuaian.

• Perkembangan ikut pola tertentu.

Teori Perkembangan Arnold Gesell
(teori kematangan biologi)

• Perkembangan berbeza antara individu

berdasarkan kematangan.

• Individu adalah unik, perlu dihormati

dan jangan dipaksa
5 PERINGKAT PERKEMBANGAN
GESELL
• PERINGKAT 1 (0 – 1 TAHUN)
• 1bulan-menangis meminta sesuatu
• 4 bulan-gerak mata mengikut objek
• 7 bulan-menggenggam, merangkak,duduk
• 12 bulan- berupaya berdiri
5 PERINGKAT PERKEMBANGAN
GESELL
• PERINGKAT 2 (1 – 2 TAHUN)
• Mula bertatih –> berjalan –> berlari
• Memahami perkataan `jangan’
• Mula menguasai bahasa walaupun pelat

• PERINGKAT 3 (2 – 3 TAHUN)
• Boleh berjalan sendiri dengan pengawasan
ibu bapa
• Mampu menggunakan ayat mudah
5 PERINGKAT PERKEMBANGAN
GESELL
• PERINGKAT 4 (3 – 4 TAHUN)
• Mampu menunggang basikal tiga roda
• Boleh mendengar dan mematuhi arahan

• PERINGKAT 5 (4 TAHUN KE ATAS)

• Mula berkawan atau bersosialisasi
• Suka bertanya
• Bersedia untuk ke prasekolah
 TEORI PERKEMBANGAN
ROBERT HAVINGHURSTS

• Perkembangan kanak-kanak dipengaruhi

oleh faktor budaya, biologi dan sosial.
Ketiga faktor ini membentuk
perkembangan kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak 0
– 6Tahun (Havighurts)
• Kanak-kanak mula bercakap
• Dapat berinteraksi dengan guru
• Umur 6 Tahun boleh bertolak ansur,
bertimbangrasa dan mendengar
pendapat orang lain.
• Dapat bezakan betul dan salah.
 Perkembangan fizikal kanak-
kanak:
1. Peringkat bayi 0 – 2Tahun:

• Perkembangan pesat tulang, tinggi dan berat.

• Pancaindera berkembang pesat.
• Perlukan makanan, minuman, tidur yang kerap.
• 1Bulan : angkat dagu
• 4Bulan : duduk dengan pertolongan
• 8Bulan : duduk dengan sendiri
• 10Bulan: merangkak
• 12Bulan: berdiri sendiri
• 14Bulan: berjalan.
Aspek fizikal:
• Tubuh badan cepat naik
• Suka pada permainan
• Belajar berlari, melompat, kawal mata
• Kanak-kanak perempuan lebih cepat
pertumbuhan.
• Tulangmakin membesar
• Suka pada aktiviti mengguna otot seperti
memanjat,melompat
• Sangat cerdas tetapi mudah letih.
2. Peringkat 2 – 5Tahun:
• Otot besar sudah berkembang
• Otot halus belum matang

(a). Kordinasi motor kasar:

• Membina otot kaki – berlari, berjalan, melompat.
• Membina otot tangan- menyambut, membaling
• Kordinasi mata kaki – merangkak, menghayun
• Membina otot leher – geleng angguk.

b). Kordinasi motor halus:

• Bina otot tangan/jari – meramas, memicit.
• Kordinasi mata/tangan – mencucuk, menampal
• Menulis huruf
• Bina corak atas pasir
3. Peringkat 5Tahun:
• Otot besar sudah berkembang.
• Otot kecil sedang berkembang.

 Motor Kasar:
a. Otot kaki – berlari melompat, meniti, menendang, berjingkit
b. Otot tangan:- bergayut, menangkap, membaling, melantun
c. Tubuh badan:- memanjat,merangkak, meniru pergerakan-
berenang

 Motor Halus:
• Membuat doh –menguli, meramas, menerap.
• Jigsaw puzzle – mencantum, memadan.
• Origami – lipatan.
• Main bongkah – menyusun sama segi.
• Menjahit, main pasir, main air, melakukan pergerakan:Main –
buaian
 Senarai semak penilaian motor kasar
3. cemerlang. 2. baik. 1. masih berkembang.

Kordinasi motor kasar:

Perkara Sem.1 Sem 2

1. Membina otot kaki – berjalan berlari

melompat
2. Membina otot tangan – menghayun,
bergayut membaling
3. Kordinasi mata kaki – menendang
melompat
4. Kordinasi mata tangan – menangkap
melontar
5. Kordinasi tangan kaki – merangkak
memanjat
6. Kordinasi otot-leher – geleng, angguk
 Kordinasi motor halus

Perkara Sem. 1 Sem. 2

1. Meniru dan membanding
corak dengan betul.
2. Memegang pensel dengan
betul
3. Menyucuk jarum
4. Mengancing butang baju.
5. Memakai tali kasut
TUGASAN KUMPULAN

– Berdasarkan klip video serta pengalaman

anda, bina satu senarai semak
berdasarkan perkembangan fizikal kanak-
kanak prasekolah