You are on page 1of 8

“TRINOMIO

CUADRADO PERFECTO
Y DIFERENCIA DE
CUADRADOS
COMBINADOS”
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
FORMATO GENERAL PARA LA PRÁCTICA DOCENTE

NOMBRE DE LA PRACTICANTE: PRÁCTICA: ESPECIALIDAD:


Gabriela Zohad Flores Blanco V Matemática
INSTITUCIÓN: FECHA: TIEMPO:
Centro Escolar Jardines De la Sabana 21/ 2 Horas
septiembre/2010
TEMÁTICA:
“Trinomio Cuadrado Perfecto y Diferencia de Cuadrados Combinados”
OBJETIVO DE LA TEMÁTICA:
Que el estudiante sea capaz de identificar y resolver de manera correcta los Trinomios cuadrados
perfectos y diferencia de cuadrados combinados y los aplique a situaciones problemáticas del entorno.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS


CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINALES
ES
Explicación y Seguridad al
FACTOREO aplicación de explicar y aplicar
las reglas para las reglas para
* Trinomio Cuadrado Perfecto y Diferencia de Cuadrados Combinados determinar determinar
si una expresión si una expresión
algebraica algebraica
es factorizable, por es factorizable por
la la combinación
combinación del del trinomio
trinomio cuadrado
cuadrado perfecto perfecto con la
con la diferencia de
diferencia de cuadrados.
cuadrados.
METODOLOGÍA:
• Lluvia de ideas para hacer un recordatorio ya que estos temas fueron vistos anteriormente por
separado.
• Se retomaran conocimientos previos y se hará de manera explicativa, participativa y dinámica.
INDICADORES DE LOGRO: ACTIVIDADES DE
Factoriza con certeza expresiones algebraicas aplicando la combinación del trinomio cuadrado EVALUACIÓN:
perfecto con la diferencia de cuadrados. *Participación
* Guía de Ejercicios
#1
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
• Atención en
clase
• Solución de
guía #1
CENTRO ESCOLAR JARDINES DE LA SABANA

MATEMÀTICAS OCTAVO GRADO

OBJETIVO:
Que el estudiante sea capaz de identificar y resolver de manera
correcta los Trinomios cuadrados perfectos y diferencia de cuadrados
combinados y los aplique a situaciones problemáticas del entorno.

CONTENIDO:
“Trinomio Cuadrado Perfecto y Diferencia de Cuadrados Combinados”

DESARROLLO DEL CONTENIDO

• Lluvia de ideas:

¿Qué es un trinomio cuadrado perfecto?


¿Cómo se factoriza una diferencia de cuadrados?
.
• Conceptos

Para factorar un trinomio cuadrado perfecto, hacemos lo siguiente:

Se extrae la primera raíz cuadrada al primero y último término del trinomio y se


separan por el signo del segundo término, ese binomio formado, se eleva al
“cuadrado”.

Y para facturar una diferencia de cuadrados, realizamos lo siguiente:


Se extrae la raíz cuadrada a ambos términos y se multiplica la suma de las
raíces por su diferencia.
En el caso de una combinación de ambos casos se hace mediante un arreglo
de los términos, obteniendo uno o dos trinomios cuadrados perfectos y
descomponiéndolos se obtiene una diferencia de cuadrados.

Las característica de esta caso combinado en particular es:


La expresión de be tener un trinomio cuadrado por lo menos y al factorizarlos
debe quedar una diferencia de cuadrados.

El proceso para resolver este tipo de casos es:


1. Se ordenan los términos formando los trinomios cuadrados perfectos.
2. Se factorizan los trinomios cuadrados perfectos.
3. Se factoriza el resultado del paso anterior con una diferencia de
cuadrados.

Ejemplos:

1) a 2 + 2ab + b2 − 1
= (a 2 + 2ab + b2 ) − 1 --------- Efectuamos el trinomio cuadrado perfecto
= ( a + b) − 1
2

= [ (a + b) + 1] [ (a + b) − 1] --------- Resolvemos la diferencia de cuadrados

2)a 2 + m2 − 4b2 − 2am


= (a 2 − 2am + m2 ) − 4b2
= (a − m) 2′ − 4b2
= [ ( a − m) + 2b ] [ (a − m) − 2b ]
3)9a 2 − x 2 + 2 x − 1
= 9a 2 − ( x 2 + 2 x − 1)
= 9a 2 − ( x − 1)2
= [ 3a + ( x − 1) ] [ 3a − ( x − 1)]

Al resolver este tipo de ejercicios, debemos observar si el término esta


ordenado en la expresión para factorizarlo, si no es así hay que ordenarlo y por
ultimo resolvemos la diferencia de cuadrados.

En conclusión podemos afirmar que para resolver este caso combinado de


factoreo seguimos la siguiente forma:

a2 + b+−=
a2 b 2 c 2+ +
a( b+2

)− 
 2) c 
c a( 
 b
 
GUIA DE EJERCICIOS #1

1)a 2 − 2ab + b2 − c2 − 2cd − d 2

2
2) x 2 − 2 xy + y 2 − m + 2mn − n2

3)a 2 + 4b2 + 4ab − x2 − 2ax − a2

2
4)m − x 2 + 9n2 + 6mn − 4ax − 4a2

5) x 2 + 4a 2 − 4ax − y 2 − 9b2 + by

METODOLOGÍA

• Lluvia de ideas para hacer un recordatorio ya que estos temas fueron vistos
anteriormente por separado.

• Se retomaran conocimientos previos y se hará de manera explicativa, participativa y


dinámica.

ACTIVIDADES

Se realizara la guía de ejercicios número #1 aplicando los conocimientos


impartidos en clase.

RECURSOS

• Pizarra
• Plumones
• Carteles
• Guía de Ejercicios
• Alumnos

TIEMPO Y ESPACIO

2 Horas

EVALUACIÓN

• Atención en Clase
• Solución correcta de la Guía de ejercicios #1

You might also like