Fachgruppe Tasteninstrumente

Eltern-
information
Klavier

Infos
für den Einstieg
in den Klavierunterricht
am Musikum Salzburg -
von Ihrer Fachgruppe
Tasteninstrumente!

www.musikum-salzburg.at
Klavier spielen…
Musik machen und besonders
das Klavierspielen fördert die
Konzentrationsfähigkeit, schult
die Motorik der Kinder, trainiert
das abstrakte Denkvermögen und
beflügelt nicht zu-
letzt die kindliche
Phantasie. Klavier-
spielen stärkt da-
rüber hinaus das
Selbstbewusstsein
und erhöht die
emotionale Stabili-
tät des Kindes.
Instrument: Einer der wichtigsten
Punkte beim Beginn des Klavier-
unterrichts ist die Suche nach ei-
nem geeigneten Instrument. Bei
den verschiedenen Fachhändlern
finden Sie Klaviere je nach Modell
zum Kaufpreis ab ca. 3000  .
Gerade zu Beginn kann man sich
aber auch für Mietkauf bzw. Mie-
te (Angebote beim Fachhändler
ab ca. 36  / Monat) entscheiden.
Sollten Sie ein gebrauchtes Kla-
vier in Erwägung ziehen, empfeh-
len wir die Beratung durch einen
Fachmann bzw. Ihren zukünftigen
Lehrer.
Elektronische Instrumente sind
für den Klavierunterricht nicht zu
empfehlen. Ihre Anschlagsmecha-
nik unterscheidet sich wesentlich
von der des Klaviers, dadurch
werden sich Tonerzeugung, Spiel-
gefühl und Klangerlebnis bei
Ihrem Kind von Anfang an nicht
optimal entwickeln können. Die
Verwendung eines Digitalpianos
kann unter bestimmten Bedin-
gungen nur in Absprache mit Ih-
rem Lehrer erfolgen.
Sollte Ihr Kind den Wunsch ha-
ben Keyboard zu lernen, gibt es
dafür am Musikum Salzburg ein
eigenes Fach mit speziell dafür
geschulten Lehrern.
Üben: Planen Sie von Anfang an
genügend Zeit zum Üben ein,
die besten Fortschritte erzielt Ihr
Kind indem es täglich übt. Zeigen
Sie ein freundliches Interesse am
Musizieren Ihres Kindes. Hören
Sie ab und zu beim Üben zu und
besuchen Sie auf jeden Fall seine
Konzerte.
Einstiegsalter:
Klavier als Instrument eignet sich für
jedes Alter ab ungefähr 6 Jahren. Bei
entsprechender Eignung kann auch
ein früherer Beginn möglich sein.
 …am Musikum Salzburg

Klavierunterricht am Musikum Willkommen!

Salzburg findet unter ganzheit-
Die KlavierlehrerInnen am
lichen Aspekten statt.
Musikum Salzburg wünschen
Ihr Kind wird in den entsprechen- Ihnen und Ihrem Kind einen
den Ausbildungsstufen zusätzlich
zum Instrumentalunterricht Er- glücklichen Start und viel Freu-
gänzungsfächer (wie z.B. The- de mit dem Klavier.
orie, Ensemblespiel, Tanz usw.)
besuchen.

Auftritte bei Vorspielabenden

und anderen Veranstaltungen
sowie Übertrittsprüfungen sind
Bestandteil des Unterrichts.

Das Klavier ist ein sehr vielsei-

tiges Instrument. Es hat seinen
Platz beim Solospiel ebenso
wie in der Kammermusik, in der
Liedbegleitung, bei Bands und
Jazzformationen. Hier bieten sich
am Musikum Salzburg die besten
Voraussetzungen, um Ihr Kind in
allen Bereichen zu fördern.

Beratung: Ihr Klavierlehrer ist bei

allen Fragen, bei Beratungsbedarf
und möglichen Problemen Ihr
erster Ansprechpartner.
„Tradition ist die Weitergabe des Feuers…
…und nicht die Anbetung der Asche.“
Gustav Mahler
Die MusikschullehrerInnen Öster-
reichs haben 2008 einen neuen
Lehrplan erarbeitet und darin
die neuesten pädagogisch-didak-
tischen Erkenntnisse für den Mu-
sikunterricht integriert.*)
Musikschulen sind Zentren künstle-
risch-musikalischer Bildung. Im Sinne
des allgemeinen Bildungsauftrages
trägt der Musikschulunterricht über
die Vermittlung künstlerischer Fähig-
keiten und Fertigkeiten hinaus gehend
zu einer positiven Persönlichkeitsent-
wicklung der SchülerInnen bei.
Musikschulen sind Orte der kultu-
rellen Begegnung für Kinder und Ju-
gendliche und können gesellschaft-
lichen Entwicklungen entsprechend
kulturelle Bildungsräume für Erwach-
sene sein. Die Musikschulen bieten
allen Schichten der Bevölkerung die
Möglichkeit vertiefter musikalischer
Bildung und erfüllen damit den Auf-
trag zur Breitenwirkung. Mit inno-
vativen Modellen der Begabtenför-
derung bereiten die Musikschulen
besonders Begabte auf den Besuch
von Lehreinrichtungen höherer Stufe
vor. Sie legen so die Basis für den pro-
fessionellen Nachwuchs in Österreich
und Südtirol. Die LehrerInnen führen
die SchülerInnen zu selbstständigem
Umgang mit Musik.
Begeisterung und Hingabe sind
wesentliche Merkmale jeder künst-
lerischen Tätigkeit und damit auch
des Musiklernens und -lehrens. Die
LehrerInnen gestalten partnerschaft-
lich mit ihren SchülerInnen den Weg
zu deren Bildungszielen. Der Einsatz
von differenzierten Lernformen und
Methoden unterstützt ganzheitliches
Lernen. Damit wirkt Musikschulunter-
richt nachhaltig im persönlichen Ent-
wicklungsprozess der SchülerInnen.
Beim Lernen spielen Ernsthaftigkeit
und Zielstrebigkeit eine große Rolle.
Musikschularbeit ist Teamarbeit.
Die LehrerInnen arbeiten gemeinsam
an der Erfüllung der Bildungsziele.
Insbesondere Musikschulen, die den
individuellen Entwicklungsweg ihrer
SchülerInnen allgemeinen Stufen zu-
ordnen, führen Übertrittsprüfungen
durch. Prüfungen verdichten die Di-
mension der Bewertung, die bei je-
dem öffentlichen Auftreten ohnehin
gegeben ist. Die SchülerInnen erhal-
ten ein kommissionelles Feedback für
ihre Leistung, das über die Beurtei-
lung durch ihre LehrerInnen im Jah-
reszeugnis hinausgeht.
Die Eltern werden von den Musik-
schulen in den Bildungsprozess als
unterstützende Partner einbezogen.
Musikschularbeit fördert Schlüssel-
qualifikationen wie Teamfähigkeit, ver-
netztes Denken und den Umgang mit
neuen Medien. Dabei stehen Werte
wie Authentizität, Offenheit, Eigen-
verantwortlichkeit, Toleranz, Bezie-
hungsfähigkeit, Respekt und gegensei-
tige Wertschätzung im Vordergrund.
Für zusätzliche
und aktuelle Informationen bezüglich
Veranstaltungen, LehrerInnen, Projekte und
mehr besuchen Sie die Webpage der
Fachgruppe Tasteninstrumente unter:
www.musikum-salzburg.at und klicken sie
auf: Fachgruppe Tasteninstrumente.
*)
Dieser Text wurde der KOMU (Konferenz der österreichischen
Musikschulwerke) entnommen. Mehr Infos zur KOMU finden Sie
im Internet unter www.komu.at.