You should have a set of 20 element data cards.

1)  Arrange the cards in order of increasing atomic 
weight.
2)  Try sorting the cards into several different groups 
based on their properties.  Find a method of grouping 
that makes the most sense to you.
3)  Look for patterns within the groups.  Arrange the 
cards in a way that highlights the patterns you notice.

Title: Oct 15­8:38 AM (1 of 14)
 Section 6.1
Basic Info on Periodic Table:
 ­­ Arranged in rows and columns by increasing atomic 
number (see Figure 6.4 for the lathanide/actinide series 
w/in the table).
 ­­ Rows are named periods and elemental traits change 
along a period.
­­ Columns are named groups and traits repeat down a 
column

Elements:
 ­­ All elements can be described as metals, metalloids or 
non­metals.
  ­­ Metals conduct heat and electricity and are usually 
solid (except for mercury).
­­ Non­metals are the opposite of metals (do not 
conduct heat or electricity).
­­ Metalliods can behave like both metals and non­
metals depending on the conditions.

Title: Nov 9­10:50 AM (2 of 14)
 Section 6.2

Consult pgs. 162­163 and compile a list of everything you 
can learn about an element from its periodic table square.

Title: Nov 9­11:01 AM (3 of 14)
 There is a direct pattern that related the electron 
configuration of elements and their position on the periodic 
table (Figure 6.12, pg 166).

Use this patterm (not an Aufbau diagram) to solve practice 
problems 8 and 9 (pg. 167).

Title: Nov 9­11:04 AM (4 of 14)
 Noble Gases

Look at the atomic properties of noble gases on page R36. 
Use what you know about the structure of atoms to explain 
why the color produced in a gas discharge tube is different 
for each gas.

Title: Nov 9­11:09 AM (5 of 14)
 Section 6.3
We know that periodic trends exist ... but what exactly 
are they?

Look at Figure 6.14 to determine what patterns exists 
between the atomic size and elements down a group 
and across a period.

How did they figure out an atom's size, anyway?  Check 
out Figure 6.13.  

Why would it be hard to determine the size of an atom?

Title: Nov 9­1:54 PM (6 of 14)
 There are two things that effect atomic size:

1) The number of protons:  the more protons there are, 
the greater the positive charge and the stronger the pull 
on electrons.  That means that if there are more protons 
they pull the electrons closer in and the atom gets 
smaller.

2) The number of sublevels:  the more sublevels there 
are,the more space they take up.  Sublevels also shield 
the outer electrons from the pull of the protons' positive 
charge.  Therefore, an increased number of sublevels 
causes an increase in atomic size.

Across a period the number of sublevels remains the 
same, thus shielding does not impact an atom, but the 
positive charges do so the atom gets smaller.

Down a group, an increased number of sublevels 
results in bigger atoms.

Title: Nov 10­12:36 PM (7 of 14)
 We know that atoms can have different numbers of 
neutrons...what do we call atoms like this?
What kind of charge do they have?

How would you explain the existence of atoms that have 
either a negative or positive charge?

Title: Nov 10­12:41 PM (8 of 14)
 Atoms can also gain or lose electrons.  We call atomc 
that do this ions.

Why would an atom want to gain or lose an electron?

Na tends to lose electrons and Cl likes to gain them.  
Can you look at the periodic table and make a 
hypothesis as to why this happens.

Title: Nov 10­12:44 PM (9 of 14)
 Naming Ions:

If an atom loses an electron it becomes positively 
chraged and is called a cation.  We write its symbol as 
Na+.  If it loses two electrons it has a +2 charge and its 
symbol is written Mg +2.

If an atom gains an electron it becomes negatively 
charged and is called an anion.  We write its symbol as 
Cl­.  If it loses 2 electrons it has a ­2 charge and its 
symbol is written S ­2.

Make a list of elements that would tend to lose 
electrons and become cations and those that would 
gain electrons and become anions.

Title: Nov 10­12:47 PM (10 of 14)
 Removing electrons requires energy, which we call 
ionization energy.  

Look at Table 6.1.  What patterns do you notice 
between the ionization energies as you move down a 
group?  Across a period?

Why do you think these patterns exist?

What do you think "First", "Second", and "Third" refers 
to in the table?

Title: Nov 10­12:58 PM (11 of 14)
 If there are trends that exist between the sizes of atoms, 
there must also be trends that exist between the sizes 
of ions.

Your job: create a graph (like the ones we've been 
interpreting) to see the connections between ionic size 
and position in the periodic table.

QuickLab ­­ pg. 175

What are the trends?

Title: Nov 10­1:03 PM (12 of 14)
 Electronegativity is a measure of an atom's ability to 
attract electrons.  The lower the electronegativity, the 
less likely it is that an atomc will attract and electron.  
The higher the electronegativity, the more likely that an 
atom will attract an electron.

Draw the electron configuration of Li and O.  Which do 
you guess is more likely to attract an electron?  Why?  
What connection can you draw between 
electronegativity and cation/anion formation?

Title: Nov 10­1:16 PM (13 of 14)
 Apply these trends to your periodic table:

Atomic Size
Ionic Size
Ionization Energy
Electronegativity
Nuclear Charge
Shielding

Which increase, which decrease, what are the 
relationships between them?

Title: Nov 10­1:24 PM (14 of 14)