Anexo I

7 de Abril de 2008

FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

DOCENTE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

AUTO-AVALIAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Agrupamento de escolas / Escola
Nisa
Código 130291
Direcção Regional de Educação
Alentejo

Nome do avaliado Paula Maria Farmhouse Oliveira Lourenço

Categoria Educadora de Infância
Departamento curricular Pré escolar

Período em 7/1/1905 a 2009

avaliação
1 Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?
Pautei a prestação do meu serviço lectivo e não lectivo, pela pontualidade e assiduidade. As faltas que dei, apenas se
ficaram a dever a problemas de saúde e exames médicos, estando devidamente justificadas.
consegui assim alcançar o meu objectivo de ser uma profissional responsável e
empenhada no meu trabalho.

Como avalia o seu trabalho de preparação e organização das actividades educativas? Identifique sumariamente os
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recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.
Participei em todas as reuniões de conselho de docentes e de departamento do pré-escolar. Colaborei na elaboração do
P.A.A. Elaborei
o PCT em conformidade com a PAA e o PE de agrupamento, assim como elaborei planos mensais,e semanais tendo em
atenção a correcção cientifica dos conteúdos, e por unidades temáticas de interesse das crianças, tendo em atenção o
heterogeneidade do grupo, pautando principalmente por uma diferenciação pedagógica.
Procurei criar um ambiente envolvente, tentando criar as
melhores condições para o envolvimento activo das crianças e interesse no desenvolvimento das actividades.

Elaborei material didactico, que foi posto á disposição das crianças, com recurso a materiais da sala e recicláveis, com vista
a complementar o desenvolvimento e aumentar o interesse e curiosidade das unidades temáticas.

Como avalia a concretização das actividades educativas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem e
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desenvolvimento das crianças? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar.

Implementei uma metodologia preferencialmente de trabalho de projecto, envolvendo as crianças deste grupo, que têm
este ano idades compreendidas entre os 2 e os 5 anos sendo portanto bastante dispares no seu desenvolvimento e
interesses, de forma a que os mais velhos, pudessem ajudar os mais novos no seu processo de aprendizagem. a grande
dificuldade deste grupo este ano, foi fundamentalmente a sua muitissimo dificil constituição, pois era composto por 8
crianças, 3 das quais com 2 anos, que foram entrando ao longo do ano e a grave lacuna de linguagem existente em 80% do
grupo o que dificultou em muito o desenvolvimento de certos projectos limitando os seus registos e avaliações. Assim tive
de implementar algumas estratégias de diferenciação pedagógica por forma a que todo o grupo se sentisse envolvido no
mesmo projecto e com igual interesse e motivação. utilizei muito a expressão plástica a construção com materiais
recicláveis como forma de concretizar alguns objectivos e a fotografia como forma de registo, visto a linguagem ou mesmo
o desenho figurativo ainda existir pouco numa grande parte do grupo.

4 Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com as crianças e o conhecimento que tem de cada uma delas?

Estabeleci contacto próximo com os encarregados de educação, familia e comunidade, por forma a conhecer o ambiente e
vivências dos alunos. Na sala de aula, estabeleci uma relação de equidade, com todas as crianças, mostrando-me
disponivel para todas. A empatia, amizade e congruência foram atitudes que pautaram
a minha conduta com as crianças. Utilizei sempre o reforço positivo, como
forma de aumentar a motivação e auto-estima das crianças.
Estabeleci regras básicas de convivência, encarando o erro como um bem necessário a uma boa aprendizagem

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5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?
Ao longo do ano, fui fazendo uma avaliação diagnóstica e também formativa, assim como registos diários de actividades e
das dificuldades sentidas pelas crianças. As crianças também fizeram auto-avaliação de actividades.estive sempre atenta e
disponivel para acompanhar todas as crianças, respeitando o seu ritmo próprio, de aprendizagem, numa perspectiva de
efectiva diferenciação pedagógica. avaliei e encaminhei, os alunos com dificuldades e necessidades de apoio técnico
especializado, tais como terapia da fala, psicólogo, terapia ocupacional.

Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens e do desenvolvimento das crianças?
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Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos.

Utilizei , fichas de avaliação diagnósticas e formativa, registos diários de observação, assim como registos de incidentes e
ocorrências, assim como relatórios quando se verificou alguma necessidade. Os instrumentos de avaliação têm duas
componentes uma de registo, outra de comentário e apreciação. Na primeira faço a descrição dos incidentes e na segunda,
faço apreciação, identifico lacunas e desenvolvimento estragégias. foram feitas fichas de avaliação informativas trimestrais
que foram entregues aos encarregados de educação. os alunos fizeram também auto-avaliação de actividades. foi
cosntruido ao longo do ano um portfólio de cada aluno.

Como avalia o seu contributo para o desenvolvimento das capacidades e para a aquisição de competências das
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crianças. Avalie o progresso das crianças e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.

Promovi a aquisição de hábitos e rotinas de trabalho e o desenvolvimento gradual da autonomia dos alunos.
Experimentei estratégias
dirigidas á resolução de problemas pedagógicos, utilizando um discurso adequado á idade e ao conhecimento dos alunos,
utilizando uma pedagogia diferenciada. consegui, que as crianças convivessem com respeito e tolerância uns com os
outros criando um ambiente de grande cumplicidade e empatia, em que os mais velhos estiveram sempre empenhados em
colaborar com os mais novos. tive o cuidado de usar as Tic e criar estratégias para as crianças poderem usar,
como forma de correspondência e divulgação dos trabalhos,de pesquisa, assim como forma de quebrar o isolamento que
este tipo de escola sofre pela sua localização. sensibilizei os pais para a participação nas actividades da escola. promovi a
integração destes alunos na vida do restante agrupamento, participando em actividades ai realizadas,como forma de
estabelecer um sentimento de pertença, nestas crianças.

Como avalia a sua intervenção na organização e dinamização da componente de apoio à família, designadamente
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nas actividades de enriquecimento curricular e de extensão do horário da escola/jardim de infância?

Tive uma participação bastante activa e presente no planeamento e elaboração das actividades . Foram elaborados planos
mensais em articulação entre a componente educativa e de apoio á familia. Foram realizadas reuniões mensais entre a
Educadora e a monitora para avaliação e planificação de trabalho. Foram feitas reuniões conjuntas de encarregados de
Educação, onde foram abordados assuntos que dizem respeito ás duas componentes, no sentido de se fazer uma
abordagem transversal e global das vivências da criança no jardim de infância. Os encarregados de educação foram sempre
informados das actividades tendo participado activamente. cumpri com os meus deveres de supervisão da C.A.F

Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades
9 previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma? Na sua apreciação identifique as actividades que dinamizou
e/ou em que participou.

colaborei activamente nos projectos em que o JI foi participante e que fazem parte do P.A.A e do meu P.C.T . São eles:
1- projecto de leitura em vai e vem ( parceria com o M.E) e baú da leitura (parceria com a CMN E
agrupamento de Nisa) (leitura de livros pela familia, dramatizações em parceria com 1ºciclo e ji
de tolosa, ida de E.E ao Ji contar histórias)

2-projecto do ambiente
(parceria com a C.M.N)
(ida à Valnor, horta no ji, herbário, reciclagem, construçaõ carrinhos solares,biodiversidade)
3- criação de mail do JI, e
parceria e troca de correspondência com JI de Algés e um JI da Irlanda (jardimdeinfânciadearez@gmail.com)
4- Criação de um blog do
Jardim de Infância para divulgação de trabalhos e troca de experiências (http:saladoarcoiris.blospot.com) 5-
Como
promovi avaliade
visitas a estudo
sua participação nas estruturas
ao teatro politeama, de coordenação
portugal e orientação
dos pequeninos, educativa
quinta cantar e nos
de galo, feiraórgãos de gestão e o
do livro
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contributo que deu para o seu com
6- actividades funcionamento?
2º e 3º ciclo ( dramatização, actividades de ciências com exposiçaõ de trabalhos)
Participei em todas as reuniões de conselho de docentes e de departamento de pré escolar.
Fiz as actas quando me foi solicitado.
colaborei na realização de iniciativas referentes á preparação de
actividades do PAA e do PCT, assim como actividades festivas e de pertença ao agrupamento.
colaborei na
ordem de trabalhos, dando sugestões e identificando problemas

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11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos?

considero que um professor deve estar em constante formação, quer oficializada quer de leitura ou investigação por forma
a manter-se actualizado em termos de conhecimentos cientificos e pedagógicos.
No ano lectivo 2008/2009 participei na formação de avaliação de desempenho com
15h, não tendo sido possível realizar a formação que pretendia, pois foi anulada por não ter financiamento. no entanto,
considero que os meus conhecimentos cientifico-pedagógicos são adequados ao exercicio das minhas funções docentes.
Sou assinante de revistas sobre educação, tenho mantido correspondência com colegas de várias escolas, quer
portuguesas, quer estrangeiras, por forma a manter.me actualizada.

Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma
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delas para o seu desempenho profissional
No ano lectivo de 2008/2009 realizar uma acção de formação : Prática da avaliação na desempenho docente" com 15h,
através do CEFOPNA tendo tido a classificação de 8 (8 em 10)

13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional

se for possível no rpóximo ano lectivo, procurarei aprofundar conhecimentos, na área de linguagem e comunicação
alternativa( linguagem gestual) assim como em pedagogia diferenciada e multiculturalidade.

O avaliado , em ____/____/_____

Recebi. O avaliador , em ____/____/_____

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