ii

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI IBU BAPA UNTUK

MENGHANTAR ANAK MEREKA KE PUSAT PEMBELAJARAN KUMON

JASLIN BINTI JAMALUDIN

FAKULTI PENDIDIKAN
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
BANGI

2006
 iii

ABSTRAK

Kajian ini membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi ibu bapa untuk menghantar
anak mereka yang berkeperluan khas ke Pusat Pembelajaran Kumon iaitu sebuah pusat
akademik yang menyediakan pembelajaran tambahan. Terdapat empat faktor yang
dikenalpasti iaitu faktor keberkesanan Kumon, faktor pendapatan ibu bapa dan yuran
bulanan Kumon, faktor pertimbangan peribadi dan pengaruh sekeliling dan faktor
pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan terhadap 30 orang responden iaitu ibu bapa
yang mempunyai anak berkeperluan khas yang dihantar ke Pusat Pembelajaran Kumon.
Instrumen kajian ini ialah borang soal selidik skala 4 mata ini. Data dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif untuk mendapatkan frekuensi, peratusan, min dan
sisihan piawai. Dapatan kajian ini menunjukkan responden bersetuju dengan
keberkesanan Kumon terhadap pencapaian akademik anak mereka. Ibu bapa menitik
beratkan pencapaian akademik anak mereka dan merasakan yuran Kumon setimpal
dengan bimbingan akademik yang diberikan Kumon. Ibu bapa mengharapkan
pembelajaran tambahan ( supplementary learning ) dapat membantu anak mereka yang
berkeperluan khas. Kajian ini mencadangkan penyebaran maklumat yang lebih efektif
dan meluas untuk merencanakan satu program pendidikan khas yang mampu membantu
kanak-kanak berkeperluan khas dengan kaedah pembelajaran yang lebih komprehensif.
 iv

KANDUNGAN

Halaman

PENGAKUAN ii
PENGHARGAAN iii
ABSTRAK iv
KANDUNGAN v

BAB SATU PENGENALAN

1.0 Pendahuluan 1
1.1 Penyataan Masalah 4
1.2 Tujuan Kajian 5
1.3 Objektif Kajian 6
1.4 Persoalan Kajian 6
1.5 Batasan Kajian 6
1.6 Definisi Istilah 7
1.7 Kepentingan Kajian 8
1.8 Rumusan 10

BAB DUA TINJAUAN LITERATUR

2.0 Pengenalan 11
2.1 Penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran Matematik 11
2.2 Permintaan terhadap pusat pembelajaran swasta 12
2.3 Faktor-faktor ibu bapa menghantar anak mereka ke pusat bimbingan 13
Tambahan
2.4 Faedah-faedah pembelajaran tambahan ( supplementary learning ) 14
 v

BAB TIGA METODOLOGI PENYELDIKAN

3.0 Pengenalan 16
3.1 Rekabentuk Kajian 16
3.2 Populasi dan Sampel Kajian 16
3.3 Kaedah dan Prosedur Pengumpulan Data 17
3.4 Instrumen Kajian 17
3.5 Kesahan dan Kebolehpercayaan 18
3.6 Pengumpulan Data 18
3.7 Analisis Data 19

BAB EMPAT DAPATAN KAJIAN

4.0 Pendahuluan 20
4.1 Maklumat Peribadi Responden 20
4.2 Analisa Faktor Yang Mempengaruhi Ibu Bapa Menghantar Anak 23
Mereka ke Kumon
4.3 Rumusan 30

BAB LIMA PERBINCANGAN

5.0 Pendahuluan 31
5.1 Perbincangan Kajian 31
5.2 Cadangan 34
5.3 Rumusan 36

RUJUKAN 38
LAMPIRAN 43