单元 3

Gentre Kesusasteraan Kanak-kanak dan Ciri-cirinya

儿童文学的体裁

一、儿歌

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的歌谣。它是在儿童文学的历史形成
中最早成熟起来的文体。从古到今，无论中外，世世代代都有儿歌在低幼儿童
中间流传。儿歌是儿童文学最基本的文体形式之一。
儿歌又称童谣。低幼儿童既然是儿歌的主要接受对象，他们的年龄阶段
上的心理特征、审美要求以及生活方式也就决定了这一文学样式的特点：

（1） 自然合节的音乐性。
（2） 天机活泼的稚拙美。
（3） 歌戏互补的可操作性。

二、童诗

童诗是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、
欣赏、喜爱的诗歌。
童诗不是“儿歌”，但这并不等于说它们之间风马牛不相及；相反，它们
的关系甚为密切。它们是既区别又联系的两种儿童文学体裁。
古人云：“诗言志，歌咏言。”从语义上说，诗歌是有区别的，歌是能唱
的诗。当然，在一般的文学体裁分类中，诗与歌已不再泾渭分明，但在儿童文
学中还是将儿歌与童诗作为两种文学体裁来介绍。
童诗具有诗的一般特点，同时它又是儿童的诗，从内容到形式不能不考
虑到儿童的心理上和教育上的要求，因此又有一些属于它自己的特点：

（1） 真率明朗的情感性
（2） 形象鲜明的叙事性
（3） 稚拙活泼的趣味性
（4） 流畅简洁的音乐性

三、童话

童话，是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，
它是具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
童话起源于民间，最初与神话、传说几乎处于同生共体的状态。它们之
间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话就是从
古老的神话传说基础上演变而来的。
童话基本上具有以下的特点：

（1） 相对固定的叙事程序
 （2） 鲜明的主题
（3） 呈现儿童的纯真世界
（4） 表达成人的童话梦想
（5） 创建个性化、多样化的文本形式

四、寓言

“寓”是寄托的意思。寓言，就是一种寄托着深刻教训和哲理的简短故事。
寓言的产生有着悠久的历史。追溯语言的源头，我们可以发现，同童话一样，
寓言也起源于民间，受到神话传说的直接影响。
寓言是文学领域的一种比较特殊的文学样式，它通过一个生动有趣的故
事来阐发人生哲理、寄托道德训诫。在寓言作品中，人们开始有意识地运用联
想和想象反映从生活中获得的经验和哲学，体现出严谨的理性逻辑能力，标示
着人类理性思维、自我意识的逐渐觉醒。
寓言的特点可以包括以下几个方面：

（1） 明确的寓意
（2） 生动的比喻
（3） 精炼的语言

五、儿童故事

儿童故事是在人民口头创作中孕育发展起来的，故事是孩子接触得最早、
最多的文学样式之一。
儿童故事是故事的一个分支，它符合故事的一般特征，如，注重故事性；
讲究情节的连贯性、悬念性、戏剧性与故事的完整性；表现手法以叙述为主等。
这些特征与成人故事都是一致的。但儿童故事由于读者对象的年龄特征上的差
异，带来了阅读欣赏上的不同特点，因此，儿童故事也就形成了自身特有的一
些艺术特征，主要表现在以下几个方面：

（1） 结构单纯，脉络清晰
（2） 情节曲折新奇，趣味性强
（3） 主题集中明朗，有针对性
（4） 语言质朴、明快、口语化

六、儿童小说

儿童小说指涉的范畴包括两方面：一是小说的；二是儿童的。要判定一
个文学作品是否兼属这两个范畴，在过程上要先确定它是否是小说，再确定它
是否适合儿童读者。
首先，儿童小说是小说。儿童小说应当符合小说创作的最基本的规律。
人物、情节、主题一般称为小说的三大要素。强调儿童小说是小说，主要在于
不能忽视它作为小说的本体特征，忽视它的文学性。
其次，儿童小说是以少年儿童为主要读者对象的小说。所以内容必须符
合他们的认知能力，能对他们产生经验意义，提供帮助少儿达成社会化的媒体。
 综上所述，所谓的儿童小说，指的就是少儿感兴趣、易接受、有助于他
们健康成长以及他们有能力接受的小说。儿童小说的特点可以包括以下几个方
面：

（1） 主题鲜明、涵义积极
（2） 故事集中、情节生动
（3） 人物具体、刻画分明

七、儿童散文

儿童散文是从现代散文中分化出来的。但儿童散文由于其读者对象是少
年儿童，因此，它也必须具备儿童文学的特殊性，即“儿童特点”，作者在叙事
写景，抒发心灵感受、生命体验时必然要考虑到儿童视角，儿童的审美感受、
审美能力以及不同层次儿童的特点。正因如此，儿童散文才形成了自己独特的
一些品质和特征。其特征包括以下几点：

（1） 童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心
（2） 带有故事性的叙述方式
（3） 易于儿童接受的理趣
（4） 优美、活泼、朴实、简约的语言特征
八、儿童戏剧文学

儿童戏剧是戏剧的一个分支，是专为少年儿童创作演出，适合于少年儿
童接受能力和欣赏趣味的戏剧。儿童戏剧文学，即剧本，主要为舞台演出提供
脚本，同时也是适合少年儿童阅读的一种儿童文学体裁。
儿童戏剧文学作为戏剧文学的一支，必然要遵循戏剧文学的基本艺术规
律，诸如人物、事件、场景的相对集中，语言的性格化等等。但是儿童戏剧文
学的特殊性在于它所提供的演出的观众是少年儿童，因而它的艺术特点也必然
是戏剧的一般性与儿童剧的特殊性的完美结合。
儿童戏剧的特点可以包括以下几个方面：

（1） 结构单纯、线索明晰
（2） 情节生动、故事性强
（3） 动作性突出，富有儿童情趣
（4） 人物性格个性化，语言简洁口语化

九、儿童影视文学

儿童影视文学是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视
创作的文学基础，是导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文字语言转化
为银幕、荧幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。
电影和电视剧虽然摄制方法不同，但电影剧本和电视剧本写作的方法是
基本一致的，因此二者被统称为影视文学。影视文学也具有独立的阅读价值。
儿童影视文学的特点可以包括以下几个方面：

（1） 人物形象性格鲜明、富有个性
（2） 情节单纯、富于悬念
（3） 动感突出、基调明快
十、儿童科学文艺

科学文艺是指用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的文艺作品
的总称。其中适合儿童阅读和欣赏的那一部份，便是儿童科学文艺。儿童科学
文艺用各种儿童文学形式来反映科学内容，是儿童文学的重要体裁之一，其主
要阅读对象是少年和儿童。
儿童科学文艺以介绍科学知识、展现科学的世界观，宣传科学的思想与
方法为主要内容，但又不同于一般的科学论文与科普读物。儿童科学文艺是将
严肃的科学和动人的文学、丰富的知识和美丽的童心和谐地融为一体，既给儿
童以科学的启迪，又给儿童以艺术的享受，具有在审美中启智，又在启智中陶
冶儿童性情的功效。
儿童科学文艺是儿童文学的一种，因此具有儿童文学的一般特点，如简
明形象的语言，生动有趣的情节，层次清楚地结构等。此外，儿童科学文艺还
具有以下几个特点：

（1） 科学性和文学性向统一
（2） 客观性与幻想性相结合
（3） 教育性与趣味性相交融

十一、图画文学

图画文学是指单纯用图画，或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应
内容的文学作品。主要是故事类作品，在儿童文学范畴中属于幼儿文学。图画
文学在儿童文学中具有特殊的地位，尤其是在幼儿文学中举足轻重，它不仅仅
是文学，同时又是以图画为主体的读物形式。
图画文学是现代科技和现代艺术对低幼儿童的恩赐。它突破了传统观念
上的儿童文学含义。文学用语言文字达意，图画则用图画抒情叙事。图画文学
是视觉化的儿童文学，因此它具有一些具体的艺术特征：

（1） 可视性
（2） 跳跃性
（3） 夸饰性
（4） 明朗性