PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN MENGGUNAKAN FORMULA : SATU KREATIVITI

Datin Mariam binti Mehad

SM Sains Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan, Pahang Darul Makmur, Malaysia
e-mail : anizasabjan@yahoo.com

Bagi memudahkan kefahaman pelajar untuk mengembangkan isi, berikut dicadangkan satu rumus
(formula) yang boleh dijadikan panduan. Rumus (formula) yang dimaksudkan ialah :

ATAH ( 5W 1H 1I ) ACAS

AT (Ayat Tajuk) - Merujuk kepada isi utama

AH (Ayat Huraian) - Merujuk kepada binaan ayat yang wujud berdasarkan soalan
apa, siapa, bila, di mana, mengapa (5 W),

bagaimana (1 H) dan sekiranya (1I)

AC (Ayat Contoh) - Contoh atau bukti yang berkaitan dengan isi

AS (Ayat Simpul) - Merujuk kepada penutup perenggan

Terdapat banyak kaedah yang boleh digunakan untuk menjadikan satu ayat bertaut dengan ayat yang
berikutnya. Antaranya ialah menggunakan penanda wacana yang memang kaya dalam perbendaharaan
Bahasa Melayu (Lihat Lampiran 1). Selain itu, tautan rujukan, tautan penggantian, tautan pengguguran,
tautan pengulangan dan tautan berlawanan, seerti dan sekelas boleh digunakan. Satu perkara yang
boleh dianggap sebagai kreativiti baru dalam pengembangan isi ini ialah tambahan satu I (If) dalam
rumus yang diberikan. Satu I ini, merujuk kepada aspek kemahiran berfikir yang selama ini terabai.

Kemahiran berfikir yang boleh dikaitkan dengan dengan satu I ialah kemahiran:

1
  Membuat kaitan dan perhubungan
 Membanding dan membeza
 Meramal
 Membuat analogi

Contoh aplikasi rumus (formula) untuk mengembangkan isi yang dicadangkan ialah seperti berikut :

Teliti cara mengembangkan isi usaha yang pertama iaitu menabung.

(AT) Menabung merupakan aktiviti tradisi yang kita warisi sejak zaman nenek moyang
lagi.

(AH 1) Aktiviti ini perlu kita suburkan bagi menghadapi kemelut ekonomi yang melanda
negara.

Apa yang harus dilakukan?

(AH 2) Dengan adanya tabungan, kita pasti akan merasa terjamin terutama sekali dalam
masa kecemasan.

Mengapa?

(AH 3) Sementara itu, menabung tiga puluh peratus daripada pendapatan sangatlah
digalakkan kerana jumlah ini dianggap berpatutan.

Bagaimana?

(AH 4) Malahan ramai sependapat bahawa kepentingan menabung perlu ditekankan

kepada semua anggota keluarga sejak zaman kanak-kanak lagi.

2
 Bila?

(AH 5) Pelbagai bentuk tabung telah direka dan ditawarkan oleh bank dan institusi
kewangan untuk menarik perhatian kanak-kanak supaya terus menabung.

Siapa?

(AH 6) Sekiranya setiap anggota keluarga memberikan komitmen yang tinggi terhadap
aktiviti menabung, tentulah kemelut ekonomi akan dapat diatasi.

(Sekiranya)

( AC ) Sebagai contoh, kita boleh menyimpan di bank dalam bentuk simpanan tetap,
simpanan semasa atau melabur dalam dana tertentu.

Di mana ?

( AS ) Jadi, pepatah nenek moyang yang berbunyi “ Beringat sebelum kena, berjimat
sebelum habis” patutlah dijadikan amalan hidup dan pegangan yang berterusan.

Usaha Kedua : Mengatur perbelanjaan

(AT) Jika selama ini kita berbelanja mengikut cita rasa dan selera masing-masing, sudah
tiba masanya untuk setiap anggota keluarga mengatur perbelanjaan.

(AH 1) Perkara pertama yang patut dilakukan ialah mengadakan buku catatan perbelanjaan
yang khas.

(Apa yang patut dilakukan?)

(AH 2) Dalam buku tersebut akan dicatatkan apa-apa sahaja barangan yang akan dibeli pada
setiap bulan dengan harganya sekali.

(Bila?)

3
(AH 3) Selepas menjumlahkan perbelanjaan, sudah pasti kita akan teringat untuk berjimat
cermat dan memikirkan kemampuan masing-masing.

(Bagaimana?)

(AH 4) Malahan, kenaikan harga barangan utama sebenarnya memaksa setiap anggota
keluarga merancang dan mengatur perbelanjaan.

(Siapa?)

(AH 5) Seandainya amalan menyenarai barang-barang perlu yang patut dibeli dilaksanakan
setiap kali membeli belah, tentulah masalah berbelanja melebihi kemampuan dapat
dielakkan.

(Sekiranya)

(AC) Umpamanya, senarai teratas ialah beras, gula, susu, kopi, tepung, rempah-
ratus dan sebagainya.

(AS) Dengan cara demikian, tentulah jumlah perbelanjaan dapat kita aturkan dan wang
selebihnya disimpan sebagai tabungan seperti kata peribahasa ‘sedikit-sedikit lama-
lama jadi bukit”

4
Kaedah yang sama boleh diteruskan untuk mengembangkan isi-isi atau idea yang lain mengikut
keutamaan. Jika kaedah ini digunakan, kita sebagai guru sebenarnya telah membiasakan pelajar
mengarang berdasarkan proses-proses bertahap berdasarkan soalan yang tersembunyi untuk membina
ayat. Walau bagaimanapun, teknik penyoalan yang tersembunyi ( 5W 1H 1I ) ini tidaklah semestinya
mengikut turutan. Pelajar-pelajar boleh memilih mengikut kreativiti masing-masing. Malahan ayat
contoh ( AC ) juga boleh dimasukkan lebih daripada satu dalam sesuatu perenggan.

KESIMPULAN

Amalan pengaplikasian rumus (formula) mudah tersebut telah mendorong pelajar-pelajar yang
sederhana dan berpotensi mencuba untuk mengembangkan isi secara seimbang dan terancang. Pelajar-
pelajar lebih yakin kerana mereka tahu dan faham akan proses-proses yang perlu dilakukan. Ringkasnya,
kemahiran mengembangkan isi atau idea merujuk kepada keupayaan pelajar memilih perkataan dan
ayat untuk mengeluarkan idea yang bernas lagi bertautan dan berkesinambungan perlu diajar secara
sistematis. Lebih penting lagi, panduan-panduan dan kreativiti yang ditunjukkan oleh para guru, pasti
akan merangsang pemikiran pelajar untuk menghasilkan penulisan yang lebih bermakna dan berkualiti.

ASSALAMUALAIKUM
MARI MENDEKATI KEMAHIRAN MENULIS BERSAMA-SAMA DENGAN SAYA
DATIN MARIAM BINTI MEHAD
SM SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH KUANTAN
PAHANG

KEMAHIRAN MENULIS ( KM )

Kemahiran aras tinggi selepas mendengar, bertutur dan membaca.

Peringkat menengah atas, kemahiran menulis jelas dalam Huraian Sukatan Pelajaran.

OBJEKTIF KM TINGKATAN 4

Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ungkapan
dan ayat yang betul dan gramatis. Ceraian (viii)

5
OBJEKTIF KM TINGKATAN 5
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif menggunakan bahasa yang
gramatis dan laras yang tepat serta memperlihatkan pertautan idea dan wacana yang kemas.
Ceraian (viii)

JENIS KARANGAN BUKAN KREATIF

Syarahan
Ceramah/Ucapan
Perbahasan
Rencana
Laporan
Wawancara/Dialog
Perbincangan
Surat
Surat Tidak Rasmi
Berita
Penerangan Fakta
Komentar
Minit Mesyuarat
Ulasan/Kritikan

JENIS KARANGAN KREATIF

Cerpen
Skrip Drama
Sketsa
Cerita berdasarkan peribahasa

BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN 4 DAN 5 )

EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN

1.Bahasa yang gramatis

Tatabahasa Dewan
Daftar Ejaan Rumi
Kamus Dewan terkini

2.Laras yang tepat

Variasi bahasa
Bahasa klasik, bahasa istana, bahasa perundangan

3.Pertautan idea
Perhubungan yang erat ( kohesi )
Kejelekitan
Kesinambungan antara satu ayat dengan ayat yang berikut ( koheren )

6
4.Wacana yang kemas
Sebuah karangan yang lengkap
Terdiri daripada perenggan pendahuluan, perenggan isi dan perenggan penutup

PERTAUTAN IDEA DARI SEGI

1. PERTAUTAN NAHUAN
2. PERTAUTAN LEKSIKAL
3. WACANA YANG KEMAS IAITU
“ Satuan bahasa yang lengkap dan bukan hanya susunan kata atau kalimat”
                                                                               -Harimurti Kridalaksana, 1978

WACANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD

“ Satuan bahasa yang terlengkap dan tertinggi atau terbesar dengan koherensi dan kohesi yang
tinggi, berkesinambungan awal dan akhir serta disampaikan secara lisan atau bertulis”
                                                                                             -Taringan, 1987

WACANA YANG KEMAS JUGA BERMAKSUD

“ Satu kesatuan perenggan-perenggan, setiap perenggan berfokus kepada satu isi. Setiap ayat
bertautan antara satu sama lain. Pertautan membawa kesinambungan yang logik antara satu
ayat dengan ayat yang berikutnya.Teks penulisan terbentuk sebagai satu satuan yang jitu”
                                                                            – Khatijah binti Abdul Hamid, 1996

PENGEMBANGAN ISI DALAM PERENGGAN

TIGA PILIHAN PERENGGAN :

Perenggan Deduktif
- ayat topik diikuti oleh ayat huraian
Perenggan Induktif
- ayat huraian diikuti oleh ayat topik
Perenggan Deduktif-Induktif
- ayat topik -> ayat huraian -> ayat simpul

SOALAN CONTOH

Usaha menangani kemelut ekonomi menuntut komitmen dan pengorbanan semua pihak
terutamanya institusi keluarga.
Berikan pendapat anda tentang usaha-usaha yang patut dilaksanakan secara berterusan oleh
anggota keluarga untuk menangani masalah yang melanda negara kini.

FOKUS SOALAN
Cara atau usaha-usaha anggota keluarga ( ibu, bapa dan anak-anak ) untuk menangani masalah
yang melanda negara kini (kemelut ekonomi).

RANGKA KESELURUHAN

7
Pendahuluan Ayat Rangsangan
Ayat Fokus
Ayat Arah
Perenggan Isi Usaha 1 : Menabung
Perenggan Isi Usaha 2 : Merancang perbelanjaan
Perenggan Isi Usaha 3 : Mencari sumber kewangan baru
Perenggan Isi Usaha 4 : Mengelakkan pembaziran
Perenggan Isi Usaha 5 : Memantapkan disiplin keluarga
Penutup Pendirian, pandangan, harapan

JENIS-JENIS PENDAHULUAN

PENGEMBANGAN ISI

Untuk mengembangkan isi, cubalah guna formula atau rumus amalan saya.

FORMULA / RUMUS PENGEMBANGAN ISI

ATAH (5W 1H 1I) ACAS pb

AT ( Ayat Topik ) Isi utama

AH ( Ayat Huraian ) apa, siapa, bila, di mana, mengapa
( 5W ), bagaimana (1H) dan sekiranya (1I)
AC ( Ayat Contoh ) Contoh yang berkaitan dengan isi
AS ( Ayat Simpul ) Penutup perenggan

1I ( SEKIRANYA )
Merujuk kepada KBKK
- Kaitan atau perhubungan
- Membanding atau membeza
- Meramal
- pb merujuk kepada peribahasa

CONTOH APLIKASI RUMUS

Menabung

(AT) Menabung merupakan aktiviti tradisi yang kita warisi sejak zaman nenek moyang lagi
tetapi caranya sahaja yang berbeza.

(AH 1) Aktiviti ini perlulah dihidupsuburkan bagi menghadapi kemelut ekonomi yang melanda
negara. (Apa yang harus dilakukan ?)

(AH 2) Kita pasti berasa terjamin terutama sekali pada masa kecemasan sekiranya tabungan
sudah memadai.
( Mengapa? )

8
(AH 3) Sementara itu, menabung tiga puluh peratus daripada pendapatan sangatlah digalakkan
kerana jumlah ini dianggap berpatutan. ( Bagaimana ?)

(AH 4) Kita semua tentu sependapat bahawa kepentingan menabung perlu ditekankan kepada
setiap anggota keluarga sejak zaman kanak-kanak lagi. ( Bila ?)

(AH 5) Pelbagai bentuk tabung telah direka dan ditawarkan oleh bank-bank atau institusi
kewangan untuk menarik perhatian kanak-kanak menabung.
( Siapa ? )

(AH 6) Sekiranya setiap anggota keluarga memberikan komitmen yang tinggi terhadap aktiviti
menabung, tentulah kemelut ekonomi akan dapat diatasi. ( Sekiranya )

(AC) Sebagai contoh, kita boleh menyimpan di bank dalam bentuk simpanan tetap, simpanan
semasa atau melabur dalam dana tertentu. ( Di mana ? )

(AS) Jadi, pepatah nenek moyang kita yang berbunyi beringat sebelum kena, berjimat sebelum
habis patutlah dijadikan amalan hidup dan pegangan yang berterusan.(Sisipan peribahasa)

CONTOH APLIKASI RUMUS

Merancang perbelanjaan

(AT) Jika selama ini kita berbelanja mengikut cita rasa dan selera masing-masing, sudah tiba
masanya untuk setiap anggota keluarga merancang perbelanjaan sewajarnya.

(AH 1) Perkara pertama yang patut dilakukan ialah mewujudkan buku catatan perbelanjaan
peribadi untuk merekodkan setiap pengeluaran wang. ( Apa yang patut dilakukan ? )

(AH 2) Dalam buku tersebut akan dicatatkan apa-apa sahaja barang yang perlu dibeli pada setiap
hari, minggu atau bulan dengan harganya sekali. ( Bila ? )

(AH 3) Selepas menjumlahkan perbelanjaan, sudah pasti kita akan saling mengingat semua
anggota keluarga agar berjimat cermat dan memikirkan kemampuan keluarga. ( Bagaimana ? )

(AH 4) Sebenarnya , kenaikan harga barangan utama kini memaksa setiap anggota keluarga
merancang dan mengatur perbelanjaan dengan cara yang bijaksana.(Bagaimana?)

(AH 5) Seandainya amalan menyenarai barangan keperluan yang patut dibeli dilaksanakan setiap
kali membeli-belah, tentulah masalah berbelanja melebihi kemampuan dapat dielakkan.
(Sekiranya )

(AC) Bagi ketua keluarga, misalnya utamakanlah barang makanan, ubat-ubatan dan buku-buku
pendidikan yang menjadi keperluan asas setiap keluarga.

9
(AS) Dengan cara demikian, tentulah jumlah perbelanjaan dapat kita aturkan dan wang
selebihnya dapatlah disimpan sebagai tabungan kerana kata peribahasa sedikit-sedikit lama-lama
jadi bukit.

PERKARA PENTING YANG PERLU DIBERI PERHATIAN DALAM PENGEMBANGAN

ISI KARANGAN CEMERLANG IALAH :

ISI CUKUP DAN BERKEMBANG

SEKURANG-KURANGNYA 3 ISI SEBAIK-BAIKNYA 5 ISI
GUNAKAN FORMULA YANG DICADANGKAN
ATAH (5W + 1H + I ) ACAS pb
SUSUN ISI IKUT KEUTAMAAN
BERIKAN CONTOH ATAU BUKTI
PERENGGAN SEIMBANG
ADA UNSUR KEMATANGAN ( KBKK )
SATU ISI SATU PERENGGAN

KESIMPULAN
Pengembangan perenggan isi perlu dipelajari secara sistematis.
- Proses yang tersembunyi perlu dizahirkan.
- Konsep kohesi dan koheren perlu ditekankan.
- Formula atau rumus hanyalah kreativiti untuk memudahkan pelajar mengingat langkah-langkah
pengembangan isi agar huraian menjadi jelas.

PENUTUP KARANGAN
Penutup karangan merupakan rumusan keseluruhan atau kesimpulan terhadap isi-isi yang telah
dikemukakan terdahulu. Jadi, pelajar-pelajar diingatkan supaya tidak mengulangi isi-isi yang
telah dibincangkan.

Bahagian ini juga menjadi ruang pengukuh bicara dan pengunci pendirian pelajar terhadap isu
yang telah dibincangkan. Penanda wacana yang sesuai hendaklah digunakan untuk memberi
gambaran bahawa karangan sudah tiba ke penghujung.

Peribahasa, sedutan kata pujangga atau puisi yang sesuai juga boleh digunakan untuk
mengindahkan kesimpulan dan memberi kesan. Ramalan, bayangan masa hadapan atau soalan
yang mencabar daya fikir pembaca juga boleh diutarakan. Pastikan perenggan penutup ditulis
dalam satu perenggan yang hampir seimbang dengan perenggan terdahulu iaitu antara lima
hingga tujuh ayat.

SEKIAN

SELAMAT MENULIS

TERIMA KASIH.

10