1

SULIT
4531/2
Fizik 4531/2
Kertas 2
2½ jam Nama : ………………......…….............……………. Tingkatan: .....………
2

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA

NEGERI PAHANG

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2010

PHYSICS
Paper 2
Two hours and thirty minutes

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa. Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah Markah
2. Soalan dalam bahasa Inggeris Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
mendahului soalan yang sepadan
dalam bahasa Melayu. 1 4
2 5
3. Calon dibenarkan menjawab 3 6
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Inggeris atau 4 7
A
bahasa Melayu. 5 8
6 8
4. Calon dikehendaki membaca
maklumat di halaman belakang kertas 7 10
soalan ini. 8 12
9 20
B
10 20
11 20
C
12 20
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 26 halaman bercetak

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
 2

Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a= v–u 16. Power, P = energy

t time
2 2
2. v = u + 2 as 17. V = IR

3. s = ut + 1 at2 18. Power, P = IV

2 kuasa

4. Momentum = mv 19. Ns = Vs
Np Vp

5. F = ma 20. Efficiency = Is Vs x 100 %

(kecekapan) Ip Vp

6. Kinetic energy = 1 mv2 21. Irms = Ipeak

(Tenaga kinetik ) 2 2

7. Potential energy = mgh 22. 1= 1 + 1

Tenaga keupayaan f u v

8. Elastic potential energy = 1 Fx 23. n = sin i

(Tenaga keupayaan kenyal) 2 sin r

9.  = m 24. n = Real depth /dalam nyata

V Apparent depth/dalam ketara

10. Pressure,  = hpg. 25.  = ax

Tekanan D

11. Pressure,  = F 26. Q= It

Tekanan A
27. E = I (R + r )
12. Heat, Q = mc
Haba 28. e V = ½ m v2

13. PV = Constant (pemalar) 29. g = 10 ms -2

T

14. E = m c2

15. v=f 
 3

Section A
[60 marks]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Diagram 1.1 shows the initial reading of a stopwatch at the beginning of an

experiment.
The stopwatch was used to measure the time for 20 complete oscillations made
by a simple pendulum of length, l.
Rajah 1.1 menunjukkan bacaan awal jam randik pada awal suatu eksperimen.
Jam randik ini digunakan untuk mengukur masa 20 ayunan lengkap yang
dilakukan oleh satu bandul ringkas yang panjangnya, l.
Diagram 1.2 shows the reading of the stopwatch at the end of the experiment.
Rajah 1.2 menunjukkan bacaan jam randik itu pada akhir eksperimen.

Diagram 1.1 Diagram 1.2

(a) What is the sensitivity of the stopwatch?

Berapakah kepekaan jam randik itu? 1(a)

………………………………………………………………………………
[1 mark] 1

(b) The stopwatch has a zero error as shown in Diagram 1.1. What is the 1(b)
reading of the zero error?
Jam randik itu mempunyai ralat sifar seperti ditunjukkan dalam Rajah
1.1. Berapakah bacaan ralat sifar tersebut?
1
............................................................................................................
[1 mark]
 4

1(c) (c) What is the actual time taken for the pendulum to complete 20 oscillations?
Berapakah masa sebenar yang diambil oleh bandul itu untuk
melengkapkan 20 ayunan?

2 ………………………………………………………………………………..
Total A1 [2 marks]

2. Diagram 2.1 shows a bar magnet before and when is pushed into a solenoid.
Rajah 2.1 menunjukkan sebatang magnet bar ditolak masuk ke dalam solenoid.

Solenoid
X

N N

Diagram 2.1

Galvanometer

2(a) (a) Name the physics phenomenon involved in Diagram 2.1.

Namakan fenomena fizik yang terlibat dalam Rajah 2.1.

1 ...............................................................................................................
[1 mark]
(b) State the polarity of the solenoid at mark ‘X’.
Nyatakan kutub di hujung solenoid yang bertanda ‘X’.

Tick () the correct answer in the box below.

Tandakan () pada jawapan yang betul dalam kotak di bawah.
2(b)
North/Utara

1 South/Selatan
[1 mark]
(c) Diagram 2.2 shows a magnet bar is pulling away from inside a solenoid.
Rajah 2.2 menunjukkan sebuah bar magnet ditarik keluar dari dalam
sebuah solenoid.

On Diagram 2.2,
Pada Rajah 2.2,
S

Compass
Kompas Diagram 2.2
Galvanometer
 5

(i) Mark with  the direction of the current flow in the circuit.
Tandakan dengan  arah pengaliran arus dalam litar tersebut.
[1 mark]
2(c)(i)(ii)(ii)
(ii) Draw with to show the deflection of galvanometer pointer.
Lukiskan dengan  bagi menunjukkan pesongan jarum
galvamometer. 3
[1 mark]
(ii) By using  mark the pointer direction on the compass above.
Dengan menggunakan  tandakan arah penunjuk pada kompas di
atas. Total A2
[1 mark]

3. Diagram 3 shows a box of mass 43 kg on a ramp with 20 slope to

horizontal.
Frictional force exerted between the box with the ramp is 147. N.

Rajah 3 menunjukkan 2 sebuah kotak berjisim 43 kg di atas landasan

condong dengan kecondongan 20 terhadap ufuk.
Daya geseran yang bertindak di antara kotak dengan landasan condong
itu ialah 147.1 N.

147.1 N

20 Weight, W

Diagram 3

(a) What is meant by frictional force? 3(a)

Apakah yang dimaksudkan dengan daya geseran?

......................................................................................................................
[1 mark] 1

(b) (i) Calculate the weight of the box, W.

Kira berat kotak tersebut, W. 3(b)(i)
…………………………………………..…………………………………
[1 mark]
1
(ii) Calculate the resultant force, parallel to the ramp.
Hitungkan daya paduan selari dengan landasan condong itu.

3(b)(ii)

2
[2 marks]
 6

3(b)(ii) (c) Based on your answer in (b), explain what happens to the motion of the
box?
Berdasarkan jawapan anda dalam (b), terangkan apakah berlaku pada
gerakan kotak itu?
2
…………………………………………………………….………………………..
Total A3
………………………………………………………………………………………
[2 marks]
6

4. Diagram 4.1 shows a deflecting cathode rays tube.

Rajah 4.1 menunjukkan sebuah tiub pemesongan sinar katod.

Diagram 4.1

(a) The function of the filament is to heat the cathode and releases electrons
on its surface.
Fungsi filamen adalah untuk memanaskan katod bagi membebaskan
elektron di permukaannya.
4(a)(i)
(i) Name the process mention in (a).
Namakan proses yang dinyatakan di (a).
1
...........................................................................................................
[1 mark]

4(a)(ii) (ii) Explain why a very high voltage of 3000 V is used in Diagram 4.1.
Terangkan voltan yang sangat tinggi iaitu 3000V digunakan dalam
Rajah 4.1.

1 ………………………………………………………………………………..
[1 mark]

(b) State the change of energy that takes place in the electrons when they
4(a)(iii) strike the fluorecent screen.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila elektron terkena pada
skrin berpendaflour.
1
.................................................................................................................
[1 mark]
 7

(c) A student uses the CRO to study the output voltage from a bicycle
dynamo. Diagram 4.2 shows the trace on the screen and the settings of
the CRO.
Seorang pelajar menggunakan OSK itu untuk mengkaji voltan output
daripada sebuah dinamo basikal. Rajah 4.2 menunjukkan surih dan
pelarasan pada skrin OSK itu.

s / div : s / bhg
V / div : V / bhg

0.02 4

s / div V / div

Diagram 4.2

(i) State the type of current produced by the dynamo. 4(b)(i)

Nyatakan jenis arus yang dihasilkan oleh dinamo itu.

……………………………………………………………………………..
1
[1 mark]
(ii) Determine the frequency, f of the output voltage of the dynamo. 4(b)(i)
Tentukan frekuensi, f bagi voltan output dinamo itu.

2
[2 marks]
(d) Sketch the new trace in Diagram 4.3 if the time-base setting is now set at
0.01 s / div.
Lakarkan surih baru dalam Rajah 4.3 jika dasar-masa ditetapkan pada
0.01 s / bhg.

4(b)(i)

4 1
0.01 Total A4
s / div V / div
Diagram 4.3
7
[1 mark]
 8

5. Diagram 5.1 shows air was trapped in a beaker at the surface of water. The
beaker is then push into the water until it sinks at a depth, h, as shown in
Diagram 5.2.
Rajah 5.1 menunjukkan udara terperangkap di dalam sebuah bikar pada
permukaan air. Bikar itu kemudiannya ditolak masuk ke dalam air sehingga
kepada kedalaman, h, seperti yang ditunjukkan pada Rajah 5.2.

Beaker Force
Bikar Daya

Air trapped
Udara
terperangkap h

Diagram 5.l Diagram 5.2

(a) Name the type of pressure that acts on the surface of water.
5(a)
Namakan jenis tekanan yang bertindak pada permukaan air itu.

.......................................................................................................................
1 [1 mark]

(b) Based on the Diagram 5.1 and Diagram 5.2; compare

Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2; bandingkan

5(b)(i) (i) The volume of air trapped in the beaker.

Isipadu udara terperangkap dalam bikar.

..............................................................................................................
1 [1 mark]

5(b)(ii) (ii) The pressure of air trapped in the beaker

Tekanan udara terperangkap dalam bikar.

..............................................................................................................
1 [1 mark]

(c) (i) Based on the answer in 5(b)(i) and 5(b)(ii), state the relationship
between the volume of air trapped and its pressure.
Berdasarkan jawapan di 5(b)(i) dan 5(b)(ii), nyatakan hubungan
antara isipadu udara terperangkap dan tekanannya.
5(c)(i)
………………………………………………………………………………..

1 ………………………………………………………………………………..
[1 mark]
 9

(ii) Name the law involved in your answer in 5(c)(i). 5(c)(ii)

Namakan hukum yang berkaitan dengan jawapan di 5(c)(i).

..........................................................................................................
[ 1 mark] 1

(d) When the pushing force that pushes the beaker in Diagram 5.2 is
removed, the beaker moved upward the water surface again.
Explain why the beaker moved upward the water surface.
Apabila daya yang menekan bikar dalam Rajah 5.2 dihilangkan, bikar itu 5(d)
diperhatikan bergerak ke permukaan air semula.
Terangkan mengapa bikar itu bergerak ke permukaan air.

...................................................................................................................... 3

......................................................................................................................

...................................................................................................................... Total A5

.....................................................................................................................
[3 marks]
8

6. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show images are formed in a ripple tank when
two water waves are produced by two coherent sources.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan imej yang terbentuk dalam tangki riak
apabila dua gelombang air dihasilkan oleh dua punca yang koheren.

Diagram 6.1 Diagram 6.2

(a) What is meant by two coherent sources?

Apakah yang dimaksudkan dengan dua sumber koheren?
6(a)
………………………………………………………………………………........

.................................................................................................................... 1
[1 mark]
 10

(b) Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2, compare

Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2, bandingkan
6(b)(i) (i) The wavelength, λ of the water wave.
Panjang gelombang, λ bagi gelombang air.

………………………………………………………………………………
1 [1 mark]

6(b)(ii) (ii) The distances between two consecutive nodal lines, x.

Jarak antara dua garis nodal berturutan, x.

………………………………………………………………………………
1 [1 mark]

(c) (i) Relate the wavelength, λ, to the distance between two consecutive
nodal lines, x.

Hubungkait panjang gelombang, λ, dengan jarak antara dua garis

6(c)( i) nodal berturutan, x.

………………………………………………………………………………
1 ………………………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Name the wave phenomenon involved.

6(c)(ii)
Namakan fenomena gelombang terlibat.

………………………………………………………………………..............
1 [1mark]

(d) A student carries out an experiment to investigate the water wave

phenomena using the apparatus as in Diagram 6.3.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji fenomena
gelombang air menggunakan radas seperti dalam rajah 6.3

Diagram 6.3

Diagram 6.4 shows the side view of the plane water waves in the ripple
tank.
Ripple tank
Rajah 6.4 menunjukkan pandangan sisi gelombang air satah dalam tangki
Tangki riak
riak.
(i) Complete the paths of the rays to explain how bright and dark
White
paper

A B
 11

regions formed on the white paper below the ripple tank.

Lengkapkan Rajah 6.4 bagi menerangkan bagaimana kawasan
cerah dan gelap terbentuk pada kertas putih di bawah tangki riak.

6(d)(i)

Diagram 6.4 2
[ 2 marks]

(ii) Determine the types of region that formed at A and B.

Tentukan jenis kawasan yang terbentuk pada A dan B.
6(d)(ii)
A : …………………………….

B : …………………………….
[1 mark] 1

Total A6

7. Diagram 7.1 shows the position of two identical steel springs before and after a

7(a)(i)

1
 12

load is placed on it.

Rajah 7.1 menunjukkan keadaan spring-spring keluli yang serupa sebelum dan
selepas diletakkan beban di atasnya.

3.6 N
10 N

Diagram 7.1

(a) State the energy stored in the spring when it is compressed.

Nyatakan tenaga yang tersimpan dalam spring semasa ia dimampatkan.

……………………………………………………………………………...
[1 mark]

(b) (i) What is the compression of spring in Diagram 7.1(b)?

7(b)(i) Berapakah pemampatan spring dalam Rajah 7.1(b)?

……………………………………………………………………………...
1 [1 mark]

(ii) Calculate the spring constant, k of the above spring.

Hitungkan pemalar spring, k bagi spring di atas.
7(b)(ii)

2
[2 marks]

(iii) Calculate the length, l in Diagram 7.1 (c)

Hitungkan panjang spring, l dalam Rajah 7.1(c).

7(b)(iii)

[ 2 marks]

(c) Diagram 7.2 shows an arrangement of spring in a compression balance

 13

Rajah 7.2 menunjukkan susunan spring-spring dalam sebuah neraca

mampatan.

Diagram 7.2

(i) State the relationship between compressions of the spring with the
load in the balance.
Nyatakan hubungan antara mampatan spring dengan beban dalam
penimbang ini.
7(c)(i)
..............................................................................................................

..............................................................................................................
[1 mark] 1

(ii) What will happen to the spring when a heavier load is placed on the
compression balance until the reading exceed the scale on the
balance?
Apakah yang terjadi kepada spring apabila beban yang sangat besar
diletakkan di atas penimbang sehingga melebihi skala penimbang 7(c)(ii)
itu?

……………………………………………………………………… 1
[1 mark]

(d) Suggest two modifications that can be done to the compression balance
so that it can measure load with a bigger mass. 7(d)
Cadangkan dua pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada penimbang
ini supaya ia boleh mengukur jisim beban yang lebih besar.

1. ……………………………………………………………………… 2

2. ………………………………………………………………………
Total A7
[2 mark]

10

8. A technician is tracing water pipe line laid underground to detect leakage point.
 14

Four types of radioisotope are suggested to be used to detect the leaking point
of the pipe. Small amount of radioisotope is dissolved in the water reservoir.
Seorang juruteknik mengesan kebocoran paip air bawah tanah. Empat jenis
radioisotope dicadang untuk digunakan mengesan kebocoran paip. Sedikit
bahan radioisotop di masukkan kedalam tangki takungan air.

Radioisotope Half life Types of radiation Physical state

Radioisotop Separuh hayat Jenis sinaran Keadaan jirim
Sodium-24 15 hours/jam Gamma Liquid/cecair
Iodine-131 8 days/hari Gamma Liquid/cecair
Radium-226 1600 year/tahun Alpha Solid/pepejal
Phosphorus-32 15 days/hari Beta Solid/pepejal
Table 8

A Geiger-Muller tube counter is moved over the pipe according to layout

plan. At a point, the counter recorded a high radiation level indicating the
point of leakage.
Pembilang tiub Geiger-Muller digerakkan di atas paip mengikut pelan.
Pembilang tersebut merekodkan satu tahap radiasi tinggi yang menunjukkan
kebocoran pada satu tempat.

(a) Based in Table 8, state the most suitable properties of the radioisotope
used to detect the leakage. Give reasons for the suitability of the
properties.

Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat radioaktif yang paling sesuai

digunakan untuk mengesan kebocoran. Beri sebab kesesuaian sifat
tersebut.

(i) Half life

Separuh hayat

……………………………………………………………………………….
[1 mark]

Reason
8(a)(i) Sebab

………………………………………………………………………………..
2 [1 mark]

(ii) Type of radiation

Jenis sinaran

……………………………………………………………………………….
[1 mark]

8(a)(ii) Reason
Sebab

……………………………………………………………………………….
2 [1 mark]

(iii) Physical state

 15

Keadaan Fizikal

……………………………………………………………………………….
[1 mark]
Reason
Sebab 8(a)(iii)

……………………………………………………………………………….
[1 mark] 2

(b) Radioisotope Stratium-90 is of half life 28 years.

Radioisotope Stratium-90 mempunyai separuh hayat 28 tahun.

1
Find the time for the activity to reduce to
of the original value.
8
1
Berapa lamakah masa sebelum aktivitinya menurun kepada daripada
8
nilai asal?

8(b)

2
[2 marks]

(c) State one advantages of radioisotope. 8(c)

Nyatakan satu kegunaan radioisotope.

..........................................................................................................
[ 1mark] 1

(d) A possible fusion reaction is shown by

Satu tindak balas pelakuran ditunjukkan seperti berikut.
2
1 H 13H  24 He 10 n  E

[ 12 H = 2.014012u, 13 H = 3.016029u, 4
2 He = 4.002603u,
0
1 n = 1.008665u, u = 1.66  10 -27
kg, c = 3.0  108 ms-1 ]

(i) Calculate the mass defect, m.

Kira cacat jisim, m.

……………………………………………………………………………... 8(d)(i)

............................................................................................................

............................................................................................................
[ 2 marks]

(ii) Calculate the energy, E released in the fusion reaction.

Kira tenaga, E yang terhasil dalam tindak balas pelakuran ini.
8(d)(ii)
Total A8

1
12
 16

...........................................................................................................

...........................................................................................................
[1 mark]

Section B
[ 20 marks]
 17

Answer any one question from this section.

9. Diagram 9.1 shows a light ray passing through from air into water.
Diagram 9.2 shows a light ray passing through from air into glass.
[Refractive index : Glass = 1.50, Water = 1.33]

Rajah 9.1 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari udara ke dalam air.
Rajah 9.2 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari udara ke dalam kaca.
[Indeks biasan : Kaca = 1.50; Air = 1.33]

Air
Udara

Water Glass
Air Kaca

Diagram 9.1 Diagram 9.2

(a) (i) Name the phenomenon of light as shown in Diagram 9.1 and Diagram 9.2
Namakan fenomena cahaya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1 dan Rajah
9.2.
[1 mark]

(ii) What is the meaning of refractive index?

Apakah maksud indeks biasan?
[1 mark]

(b) Observe Diagram 9.1 and Diagram 9.2. Compare the refractive index, the density and
the angle of refraction of light ray. Relate the density of medium with the angle of
refraction to make a deduction on the relationship between the density of medium and
the refractive index.

Perhatikan Rahag 9.1 dan Rajah 9.2. Bandingkan indeks biasan, ketumpatan dan sudut
biasan sinar cahaya. Hubungkaitkan ketumpatan medium dengan sudut biasan bagi
membuat kesimpulan tentang hubungan antara ketumpatan medium dan indeks biasan.

[5 marks]

(c) With the aid of ray diagram, explain how a man shoots a fish in water so that he hits the
target.
Dengan bantuan gambarajah sinar, terangkan bagaimana cara seorang lelaki merejam
seekor ikan di dalam air supaya tepat mengenai sasaran.
[3 marks]

(d) (i) You are given two pieces of identical prism with internal angle 45, 90, 45 and
two converging lenses to make a binocular.
 18

Anda diberi dua bongkah prisma kaca serupa yang mempunyai sudut dalaman
45, 90, 45 dan dua kanta penumpu untuk membina sebuah binokular ringkas.

Using the materials stated above, explain how you are going to build a simple
binocular.
Dengan menggunakan bahan yang dinyatakan di atas, terangkan bagaimana
anda membina sebuah binokular ringkas.
[6 marks]

(ii) Suggest modifications need to be done on the simple binocular to produce brighter
and bigger image.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap binokular ringkas itu
untuk bagi menghasilkan imej yang lebih terang dan lebih besar.
[4 marks]

10 Diagram 10.1 shows a tuning fork vibrating near a microphone. The sound waves detected by
the microphone are displayed on a Cathode-Ray Oscilloscope (CRO).
 19

Rajah 10.1 menunjukkan sebuah tala bunyi berhampiran dengan sebuah mikrofon.
Gelombang bunyi yang dikesan oleh mikrofon itu dipaparkan pada sebuah Osiloskop Sinar
Katod (OSK).

When the tuning fork is struck harder, sound produced is louder and the sound waves
produces are as shown in Diagram 10.2.
Apabila tala bunyi itu diketu dengan lebih kuat, bunyi yang dihasilkan adalah lebih nyaring
dan gelombang bunyi yang dihasilkan adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 10.2.

a1 a2

Diagram 10.1 Diagram 10.2

(a) What is the meaning of longitudinal waves?

Apakah maksud gelombang membujur?
[1 mark]

(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,

Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,

(i) Compare the amplitudes of vibration of tuning forks.

Banding amplitude getaran tala bunyi itu.

(ii) Compare the peak values, a1 and a2, of the waves displayed by the oscilloscope.
Bandingkan nilai puncak, a1 dan a2, bagi gelombang yang dipaparkan pada
 20

osiloskop.

(iii) Relate the amplitudes of vibration of tuning forks to the peak values.
Hubungkait amplitud getaran tala bunyi dengan nilai puncak.

(iv) Relate the peak value to the loudness of the sound produced.
Hubungkait nilai puncak dengan kenyaringan bunyi yang dihasilkan.

(v) Hence, deduce the relationship between the loudness of the sound and the
amplitude of the wave.
Seterusnya, deduksikan hubungan antara kenyaringan bunyi dengan amplitud
gelombang itu.
[5 marks]

(c) Explain how the sound wave is used to determine the depth of an ocean.
Terangkan bagaimana gelombang bunyi digunakan bagi menentukan kedalaman suatu
lautan.
[ 4 marks ]

(d) You have been assigned as a consultant to assemble a speaker system to improve the
acoustics of a school hall. Using the appropriate physics concept explain how the
installation of the speaker system and other modifications that can improve audible
sound. In your explanation, elaborate on the following aspects:

Anda telah ditugaskan sebagai pakar runding untuk memasang sistem pembesar suara
untuk membaikpulih sistem bunyi di sebuah dewan sekolah. Dengan menggunakan
konsep fizik, terangkan bagaimana pemasangan peralatan tersebut dan
pengubahsuaian lain dilakukan untuk menghasilkan bunyi yang jelas. Dalam
penerangan anda, terangkan berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Distance between of two stereo speakers

Jarak antara dua pembesar suara stereo

(ii) Wall and floor finishing.

Kemasan pada dinding dan lantai

(iii) Power of the loud speakers

Kuasa pembesar suara

(iv) Positioning of speakers and microphones

Kedudukan pembesar suara dan mikrofon

[10 marks]

Section C
[20 marks]
 21

Answer any one question from this section.

11. Diagram 11.1 shows the air balloon which is used as a weather balloon to carry a radiosonde
instrument for collecting data about the atmosphere. The weather balloon rises up in the air
due to Archimedes principal
Rajah 11.1 menunjukkan belon udara yang digunakan sebagai belon kajicuaca untuk
membawa peralatan radiosonde bagi mengumpul data mengenai atmosfera. Belon cuaca
naik ke udara disebabkan oleh prinsip Archimedes.

Balloon String
Belon Tali
Radiosonde Instrument
Peralatan radiosonde

Diagram 11.1

(a) (i) State Archimedes’ principle.

Nyatakan prinsip Archimedes.
[1 mark]

(ii) Explain why a weather balloon that is rising up in the air will stop at certain
altitude.
Jelaskan mengapa sebuah belon yang sedang naik ke udara akan berhenti pada
altitud tertentu.
[4 marks]

(b) Diagram 11.2 shows four hot air balloons, P, Q, R and S with different features. You are
required to determine the most suitable hot air balloon which is able to carry three or
four people to a higher altitude in a shorter time.
 22

Diagram 11.2

Small balloon / Belon kecil Features / Ciri-ciri:

 Type of balloon
fabric:
Synthetic nylon
Hot air balloon P Jenis fabrik belon:
Belon udara panas P Nilon sintetik
 Temperature of
flame:
1 burner / 1 pembakar
Suhu nyalaan:
100 oC

Large balloon / Belon besar Features / Ciri-ciri:

 Type of balloon
fabric:
Synthetic nylon
Jenis fabrik belon:
Hot air balloon Q
Nilon sintetik
Belon udara panas Q
 Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
2 burners / 2 pembakar
120 oC

Large balloon / Belon besar Features / Ciri-ciri:

 Type of balloon
fabric:
Canvas
Jenis fabrik belon:
Hot air balloon R
Kanvas
Belon udara panas R
 Temperature of
flame:
1 burner / 1 pembakar Suhu nyalaan:
60 oC

Small balloon / Belon kecil Features / Ciri-ciri:

 Type of balloon
fabric:
Canvas
Hot air balloon S Jenis fabrik belon:
Belon udara panas S Kanvas
 Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
2 burners / 2 pembakar
80 oC
 23

Rajah 11.2 enunjukkan empat belon udara panas, P, Q, R dan S dengan ciri-ciri yang
berlainan. Anda dikehendaki menentukan belon udara panas yang paling sesuai untuk
membawa tiga atau empat orang ke altitud yang lebih tinggi dalam masa yang lebih pendek.

Study the features of all the four hot air balloons from the following aspects:
Kaji ciri-ciri bagi kesemua empat belon udara panas itu dari aspek berikut:
- The size of the balloon
Saiz belon

- The number of the burners

Bilangan pembakar

- The type of the fabric of the balloon

Jenis fabrik bagi belon

- The temperature of the air in the balloon

Suhu udara di dalam belon

Explain the suitability of the aspects.

Justify your choice.
Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]
(c) Diagram 11.3 shows a balloon which contains helium. The volume of the balloon is 1.2
m3. Density of helium gas is 0.169 kg m-3.
Rajah 11.3 menunjukkan sebuah belon yang mengandungi gas helium.Isipadunya ialah
1.2 m3 . Ketumpatan gas helium ialah 0.16 kg m-3

Diagram 11.3
(i) By neglecting the mass of the balloon, calculate the mass of helium gas in the
balloon.
Dengan mengabaikan jisim belon, kirakan jisim gas helium di dalam belon.
[2 marks]
(ii) Calculate the buoyant force which acts on the balloon.
(Density of air is 1.3 kg m-3)
Kirakan daya tujah ke atas yang bertindak pada belon.
Ketumpatan udara ialah 1.3 kg m-3 )
[3 marks]
 24

12. Diagram 12.1 shows a typical circuit on a household electrical appliance that using a fuse.
Rajah 12.1 menunjukkan suatu litar alat elektrik rumah yang menggunakan satu fius.

Distribution
Socket
box
Switch
Fuse chasis
Live wire

240 V Insulator

Neutral wire

(a) What is a fuse?

Apakah itu fius?
[1 mark]
(b) Explain the advantages of parallel circuit in a house wiring system.
Terangkan kebaikan litar selari dalam sistem pendawaian rumah.
[4 marks]

(c) An immersion heater with specifications of 240V, 500W is used to boil water. The
efficiency of that immersion heater is 85%.
Satu pemanas rendam dengan spesifikasi 240V, 500W digunakan untuk mendidihkan
air.

(i) What is meant by 240V 500W?

Apa yang dimaksudkan dengan 240V 500W?
[1 mark]

(ii) Calculate the electric current that passes through the immersion heater.
Kira arus elektrik yang melalui pemanas rendah itu.
[2 marks]

(iii) Calculate the output power of the immersion heater

Kira kuasa output pemanas rendam itu.
[2 marks]

(d) Fuse takes some time to melt or blow. A fast-blowing fuse is required to protect
semiconductor equipments which cannot stand high current surge for too long. When a
fuse blows, sparking may occur and produces high temperature. The fuse wire is placed
in a sheath or cartridge as shown in diagram 12.2 to prevent it’s sparks from causing
damage.

Fius mengambil masa untuk terbakar. Fius mudah lebur diperlukan untuk melindung
alat-alat semikonduktor yang tidak boleh menahan arus tinggi dalam tempoh yang lama.
Apabila fius terbakar, bunga api tercetus dan menghasilkan suhu yang tinggi. Wayar
fius diletakkan dalam pelindung atau katrij seperti dalam Rajah 12.2 untuk mengelakkan
kerosakan disebabkan bunga api

Diagram 12.2
 25

Table 12.1 shows the specifications of five fuses that can be used to protect a
semiconductor device.

Jadual 12.1 menunjukkan spesifikasi lima fius yang boeh digunakan untuk melindung
suatu peranti semikonduktor.

Fuse Thickness of fuse wire Cartridge Type Rating Melting Point

Fius Ketebalan dawai fius Jenis katrij Kadar Takat Lebur
Medium Rubber Medium
P 10 A
Sederhana Getah Sederhana
Thin Glass Low
Q 10 A
Halus Kaca Rendah
Thin Ceramic Low
R 13 A
Halus Seramik Rendah
Thin Plastic High
S 10 A
Halus Plastik Tinggi
Thick Ceramic Low
T 13 A
Tebal Seramik Rendah
Table 12.1

Determine the most suitable fuse to protect a 240 V, 2400 W semiconductor device.
Study the specifications of all five fuses based on the following aspects:
Tentukan fius yang paling sesuai digunakan untuk melindung suatu peranti
semikonduktor 240 V, 2400 W.
Kaji spesifikasi bagi kesemua lima fius tersebut berdasarkan aspek-aspek yang berikut:

- The thickness of wire.

Ketebalan wayar.
- The cartridge type.
Jenis katrij.
- The rating of the fuse.
Perkadaran fius
- The melting point.
Takat lebur
Explain the suitability of the aspects and justify your choice.
Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu dan beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B, and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
 26

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Answer one question from Section B and one question from Section C.Write your
answers for Section B and Section C on the “ helaian tambahan” provided by the
invigilators.

Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams,
tables, graphs and other suitable methods to explain your answer.

Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tulis
jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh
pengawas peperiksaan.
Jawab soalan dalam Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh
menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan
jawapan anda.

4. Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have
done. Then write down the new answer.
Sekiranya anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan dengan kemas jawapan
yang telah dibuat, Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. A list of formulae is provided on pages 2.

Satu senarai rumus desediakan di halaman 2.

8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap woalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.

9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes

and Section C is 30 minutes.
Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B
ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh deprogram.

11. Hand in all your answer sheets at the end of the examination.
Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.