Departamento de Educación

Distrito Escolar de Fajardo

Programa de Español

Plan Educativo de Desarrollo de Lenguaje

Nombre del estudiante: _____________________
Número de estudiante_____________________
Escuela: _____________________
Año Escolar: 2010-2011

Este Plan Educativo está diseñado para atender a los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español, LSP por sus siglas en inglés (Limited Spanish Proficient). Esta población
se atenderá durante todo el año escolar a través de las responsabilidades del Nivel Central y los Distritos Escolares del Departamento de Educación (SEA y LEA), además de las
distintas escuelas, según se establece en la Carta Circular Núm. 7-2008-2009. A estos estudiantes se les ofrecerá la ayuda necesaria mediante los recursos que haya disponibles en
las escuelas a través de un programa estructurado de inmersión.
Preparado por: Juan M. Dávila-García
Facilitador Docente de Español

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 Plan Educativo de Desarrollo de Lenguaje
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Nombre: _____________________________________________ Acomodos recomendados:
√ Acomodo
Número de estudiante:__________________________________
Tiempo extendido
Cambios de calendario
Grado: ______________________________________________
Destacar instrucciones con un marcados
Maestro: _____________________________________________ Uso de diccionario bilingüe
Uso de glosarios
Fecha en que se matriculó en la escuela: ___________________ Proveerle un lector de instrucciones

Fechas de reuniones de Comité CoReL: Comentarios:

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Firmas de Miembros del Comité CoReL:

Puesto Nombre Firma
Director(a) de Escuela
Facilitador Docente de Español
Consejero(a)
Maestro(a) de Español
Madre, padre o encargado

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 Plan Educativo de Desarrollo de Lenguaje
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Objetivos Estrategias y actividades Indicadores Instrumentos Recursos

1. Programa de Inmersión 1. Cuestionario sobre el idioma
2. Atención individualizada % de estudiantes identificados usado en el hogar
% de estudiantes que tomen el 2. Pre Test
Durante el año escolar, se 3. Tutorías a través de
3. LAS Links Director (a)
estudiantes mentores y los Pre-Test, LAS Links y las PPAA o
atenderá el 100% de los 4. PPAA o PPEA
Servicios Educativos PPEA Maestros de Español
estudiantes con limitaciones 5. Pruebas Diagnósticas
Suplementarios % de estudiantes que tomen las
lingüísticas en español (LSP). 6. Pruebas de Criterio Maestros Bibliotecarios
pruebas diagnósticas y de criterios
a nivel de escuela 7. Registros de Asistencia
8. Planificación Diaria
1. Realizar reuniones para 1. Carta Circular Núm.7-2008- Supervisor de Zona de Español
entregar y discutir los 2009
Durante el año escolar, se % de padres, madres o Directores
resultados del Pre-Test, la 2. Convocatorias
garantizará la participación de los encargados participantes en las
Prueba LAS Links y las PPAA 3. Agendas Consejeros
padres, madres o encargados de actividades
o PPEA 4. Hojas de Asistencia
los estudiantes LSP en un 100%. Maestros
2. Celebrar reuniones del Comité 5. Minutas
de Revisión de Lenguaje 6. Informes Padres, madres o encargados
1. Utilizar diferentes estrategias 1. Libreta de Español
para la lecto-escritura: lectura 2. Libros de Texto
en voz alta, cooperativa o 3. Planificación Diaria
interactiva 4. Registros de Asistencia
2. Trabajar en grupo con otros 5. Libreta de Tabulación
estudiantes (LSP) % de estudiantes participantes 6. Pruebas Diagnósticas
Durante el año escolar, el 100% 3. Asignar trabajos especiales % de estudiantes con ABC en las 7. Pruebas de Criterio
de los estudiantes LSP que promuevan el desarrollo clases básicas de español, Directores
participarán de un programa de de vocabulario matemáticas y ciencias
Maestros de Español
inmersión en el cual adquirirán 4. Proveer los acomodos % de estudiantes avanzados y
mayor dominio del idioma necesarios de acuerdo con la proficientes en la PPAA Maestros Bibliotecarios
español. Carta Circular Núm. 7-2008- % de estudiantes que domine la
2009 prueba LAS Links
5. Ofrecer tutorías a través de
estudiantes mentores y los
Servicios Educativos
Suplementarios (SES), si
aplica.