COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Y EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

y otras competencias...
EN MI CLASE DE ...
FACILITAR AL ALUMNO-A EL ANDAMIAJE NECESARIO PARA QUE SIGA APRENDIENDO, SE CONOZCA Y REFLEXIONE SOBRE SU
APRENDIZAJE

PROPUESTAS DE TRABAJO RECURSOS PARA EL AULA

Antes se empezar a trabajar una secuencia didáctica explicar al Una secuencia didáctica sobre Antonio Machado
alumno-a los objetivos didácticos, qué va a aprender, cómo lo va
aprender y para qué
Un billete de ida y vuelta
Exponer al alumno-a los criterios e indicadores de evaluación “el
alumno-a siempre tiene que saber de qué se le va a evaluar”
Indicadores de evaluación
Cómo voy a ser evaluado
Hacer una actividad inicial para provocar las ganas de aprender, Actividad inicial
recoger ideas previas, y centrar al alumnado en el trabajo o
investigación
En cada actividad dar al alumnado modelos y pautas para construir su Orientaciones para escribir un relato
aprendizaje
Dotar al alumnado de plantillas de planificación de su trabajo Herramientas para la planificación y reflexión en el aula
Incorpora al aula el diario de aprendizaje como instrumento de Diario de aprendizaje
evaluación del aprendizaje
Facilitar herramientas para la auto-evaluación y co-evaluación y Auto-evaluación del aprendizaje
evaluación del grupo
Auto-evaluación de contribución a la pareja o grupo
Hacer al alumno-a responsable de su aprendizaje a través del contrato Contrato de aprendizaje
de aprendizaje
Trabajar a través de tareas (secuencias didácticas con sentido), Proyectos de trabajo
proyectos de trabajo
La tarea, la webquest y los proyectos de trabajo
Fomentar la interacción en el aula a través del aprendizaje Aprendizaje cooperativo
cooperativo, grupos interactivos, ...
Aprendizaje dialógico

Ana Basterra Berritzegune de Leioa