Economía 1º de Bachillerato Jaime Ramajo Escalera

Apuntes Tema 4 – Producción y distribución

Perspectivas de la producción

Hay tres perspectivas de la producción:

1. Perspectiva económica.
2. Perspectiva funcional-utilitaria.
3. Perspectiva técnica.
La teoría, la tenéis en el libro. Pero vamos a poner otro ejemplo para que se entienda un poco mejor.
La fábrica de Jamones JEVE (Navaconcejo).
ducción:
1.Perspectiva económica: Dentro del flujo circular de la renta que se genera alrededor de
esta actividad, está que para producir jamones, JEVE contrata trabajadores para producir
jamones que luego vende. Con ese dinero para a sus trabajadores, dinero que usan para vivir
y entre otras cosas, si quieren, comprar jamones.
4. Perspectiva funcional-utilitaria: por si sólo, así como están en el campo, a no se que sea uno
muy bruto, uno no puede comer un cerdo vivo. Normalmente nos vamos a los
supermercados y allí tenemos ya los paquetes de jamones loncheados y envasados listos
para consumir. Toda el proceso que va desde que está el cerdo en el campo hasta que llega
ya preparado al consumidor ( transporte, sacrificio, deshuesado, salazón, envasado,
distribución al supermercado), ha ido añadiendo valor al producto.
5. Perspectiva técnica: para fabricar sus productos, JEVE en su fábrica tendrá o muchos
trabajadores y pocas máquinas o pocos trabajadores y muchas máquinas, todo depende del
precio y productividad de unos y otros. Cómo haya organizado su fábrica JEVE para
producir, es la perspectiva técnica.

¿Cómo producir?

El tema de cómo producir, qué combinación de factores emplear y el de la eficiencia económica, se

complemente muy bien con la teoría de las curvas ISOCUANTAS del tema anterior. Recordamos:
cada curva ISOCUANTA representa una cantidad de bienes producidos con una combinación de
Maquinaría ( K) y Trabajo (L).
La teoría, ya la tenéis en el libro y en los apuntes del tema anterior. Pero vamos a repasar y a poner
un pequeño ejemplo para hablar de la eficiencia.
Una fábrica de relojes, necesita producir 100 unidades, y para eso tiene varias opciones.

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Máquinas
(K) IN
E FI
C
IE
5 A C N TE
EF
IC
IE 100
N
TE relojes
B 100
1 relojes

1 5 Trabajadores
(L)
O bien produce 100 relojes con 5 máquinas y 1 trabajador, (PUNTO A) , o produce los 100 relojes
con 5 trabajadores y una máquina ( PUNTO B) , ambos puntos son técnicamente eficientes, y
producirá lo que más rentable (barato) le salga. Donde no va a producir es en ningún punto de la
curva isocuanta superior, porque es ineficiente . No va a producir en el punto C, ( 5 máquinas y 5
trabajadores) pudiendo producir en el punto A,

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Ley de rendimientos marginales decrecientes

Una de las verdades fundamentales del Universo, y la excusa perfecta para escaquearte de estudiar
(¿a que ahora ya te interesa el tema...?
Medita profundamente sobre esta gráfica para cuando se lo tengas que contar a tus padres:
OJO: ESTO SE CUMPLE SI ESTUDIAS TODO SEGUIDO; NO SUMANDO LAS HORAS DE
UN DIA TRAS OTRO QUE ES LO QUE TIENES QUE HACER.

Nota en Exámen
(Producción)

10

N
no
Nn
n
5 o
o

Horas de Estud
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(Trabajo)

3
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