Ciclo de noviembre para los alumnos de 18 meses a 3 años.
PARTES DE LA ACTIVIDADES QUÉ SE TRABAJA HERRAMIENTAS
CLASE “Hola, hola, ¿ cómo El saludo y la comunicación Marionetas (el Loro Fifi SALUDO estás?” o el Gallo Paco) 1.Canción “La Arañita” *El contacto con el cuerpo a través ESQUEMA de la música. CORPORAL *Reconocimiento de las partes del cuerpo 2.Canción “Estas son *El contacto con el cuerpo a través mis manos” de la música. *Reconocimiento de las partes del cuerpo 1.Canción *Pulso musical. Cantamos la canción y “Aram sam sam” *El cuerpo como primer instrumento hacemos ritmos con de percusión. nuestras manos y *Exploración y experimentación con percutiendo sobre las TRABAJO instrumentos de percusión. piernas. ESPECÍFICO Posteriormente hacemos los ritmos con instrumentos de percusión. 2. Cuento sonorizado: *Audición y reconocimiento de Vamos de la mano o “El mono de la Señora instrumentos de percusión. semi-tomados Úrsula” *Escucha, comunicación y lenguaje caminando por todo el a través del cuento en sí y la espacio al ritmo de la canción correspondiente. rima.
Rima de las *Ubicación espacial. En una alfombra o
“croquetas” *Control motriz. colchoneta, el alumno, *Locomoción. acostado boca arriba *Conocimiento del espacio. rueda al son de la rima que recita la profe. 4. Teatro con Mozart *Audición de un Aria de la Ópera de Marionetas que la Flauta Mágica. representan los *Estimulación sonora a través del diferentes personajes movimiento y el colorido de las femeninos y masculinos marionetas. (diferentes timbres y alturas de voces) “El Clavecín”. *Audición de la pieza. Láminas donde Concierto nº 3 en Si *Estimulación auditiva de los aparecen los diferentes AUDICIÓN menor de A. Marcello. instrumentos que aparecen en la instrumentos (primer movimiento) obra (el violín, el oboe y la orquesta) “El clavecín” La percepción sensorial interna a Colchonetas MASAJE MUSICAL través de la estimulación táctil y sonora Canción “Ya la clase La despedida y la comunicación Nuestras marionetas DESPEDIDA de terminó”