Escuela G-192 Apalta.

Lenguaje y Comunicación.
Prof: Verónica Hernández G.
PRUEBA DE LENGUAJE

Nombre: _______________________________________________________________
Curso: __________________________________ Fecha: ________ de Agosto de 2010.
Puntaje ideal: _______puntos. Puntaje real: ___________puntos. Nota: ____________

IMPORTANTE:
Debes escribir con letra clara y sin faltas de
ortografía.

I.- Lee atentamente cada enunciado y luego responde.

1.- Identifica las partes de la NOTICIA (1 punto cada una)

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2.- Lee el siguiente cuento e identifica las ideas principales del INICIO,
DESARROLLO y FINAL (3 puntos cada uno)

UN EXTRAÑO NACIMIENTO
Aquella noche, Gerardo y María se habían acostado muy temprano, pues a la
mañana siguiente tenían que madrugar. Acababan de dormirse, cuando María oyó un
ruido. Entre abrió los ojos y vio por la ventana abierta unos destellos luminosos.

María, con mucha sensatez, despertó a Gerardo. Algo realmente misterioso

estaba sucediendo.

Dos bolas fluorescentes unidas entre sí por un rayo de luz volaban por la
habitación. Los objetos voladores, seguramente con la esperanza de ser oídos,
comenzaron a lanzar ondas sonoras. Gerardo y María entendieron algo así.

- Trac. Prak... Ayuda Emergencia... Ayuda. Venimos del planeta Duin. Trac.
Prack... Ayuda. Sin tardar María preguntó.

-¿cómo les podemos ayudar?

Entonces los duinos se posaron sobre el tren eléctrico de Gerardo. En pocos

segundos, el tren desapareció.

¡Se lo habían comido!

Gerardo y María se quedaron tan asombrados con lo que había ocurrido que no
pudieron decir ni una palabra. – De modo que los duinos se alimentan de objetos
metálicos! -–exclamaron con extrañeza.

Cuando se repusieron de su asombro, los niños observaron que uno de los

extraterrestres intentaba elevarse, pero no podía. Su luz se estaba extinguiendo. Parecía
estar “enfermo”.

- Trac. Prak... Ayuda – seguían repitiendo los duinos.

Entonces, seguramente para hacerse entender mejor, y con mucha confianza en

los niños, empezaron a despedir rayos de colores que tenían forma de corazones
humanos pequeñitos.

-¿Qué nos quieren decir? – Preguntó Gerardo.

-¡Creo que van a tener un niño! – Exclamó María.

En efecto, allí mismo, en el rincón de los juguetes de Gerardo, el duino que tenía
menos luz comenzó a temblar y a lazar chispazos. A continuación un resplandor intenso
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ilumino todo el cuarto. Gerardo y María se protegieron los ojos. Por fin, la luz perdió
intensidad.
Algo prodigioso apareció ante la vista de los niños: ¡acaban de nacer dos
pequeños duinos!...
-Trac. Prack... Ayuda... comida – dijeron...
Entonces, Gerardo y María salieron del cuarto y regresaron con una caja de
tornillos, unas tijeras y una plancha. Los duinos dieron buena cuenta de todo: ¡realmente
estaban hambrientos!

Apenas terminaron de comer, se marcharon. En cuanto cruzaron la ventana,

lanzaron un destello multicolor y en el cielo de la noche dibujaron la palabra “gracias”.
Los niños se quedaron tristes. Por la partida de los duinos.

A la mañana siguiente, cuando Gerardo y María contaron lo ocurrido, nadie les

creyó. Pero nadie pudo tampoco encontrar el tren eléctrico de Gerardo, ni los tornillos,
ni las tijeras, ni la plancha.

Ventanal, Santillana

INICIO

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DESARROLLO

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FINAL

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3.- Escribe un cuento tomando en cuenta las siguientes ideas. No olvides inventarle el
título. (7 puntos)

Comienzo Personajes
Había una vez Unos animales
Lugar
En un bosque

Suceso Final Solución

Excursión Viven por siempre Se encuentran

Problema
Se pierden
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4.- Responde marcando la alternativa correcta.

I.- En el inicio del cuento se da:

a) La parte más importante del cuento.

b) El desenlace.
c) La descripción como lugar, época y los personajes.
d) No corresponde al cuento.

II.- Parte más significativa del cuento.

a) Desarrollo o Nudo.
b) Inicio.
c) No tiene parte más importante.
d) Final.

III.- ¿En qué parte del cuento se resuelve el problema planteado?

a) Final.
b) Inicio.
c) Desarrollo o Nudo.
d) No hay problema en un cuento.

IV.- Se destacan otras ideas y conceptos en relación a la noticia, hablamos de:

a) Epígrafe.
b) Bajada de título.
c) Titular.
d) Cuerpo de la noticia.

V.- El Epígrafe:

a) Amplia la idea central de la noticia y la contextualiza.

b) Se exponen hechos principales de la noticia.
c) Se responden las seis preguntas periodísticas.
d) Se ordena de mayor a menor la información.

5.- Responde de forma escrita:

1.- ¿Qué es el titular de una noticia?

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2.- ¿Cuál es la importancia del cuerpo de la noticia?
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