關懷生命協會

2010 年度動物保護教育扎根計畫
中區種籽教師研習
成果報告書

主辦單位：關懷生命協會
協辦單位：國立嘉義大學生命科學院生物資源學系
臺北市立教育大學環境教育中心
總 策 劃：張章得 (本會常務理事)
專案執行：萬宸禎
活動時間：2010 年 8/24 (二)、8/25(三)
研習地點：國立嘉義大學生物資源館視廳教室
參訪地點：野生動物議題／嘉義大學昆蟲館
特有生物研究保育中心急救站
同伴動物議題／嘉義市正德護生慈善會流浪動物保育場

2010 年 10 月
 一、 成果摘要

本會「動物保護教育扎根計畫」以向下扎根的信念推動動物保護
教育，培力國中、小學及學前教育教師。今年度，「中區種籽教師研
習營」與國立嘉義大學生命科學院生物資源學系、臺北市立教育大學
環境教育中心共同舉辦，並在 8/24 (二)、8/25(三)二天舉辦研習，
進行一天專題演講，一天參訪行程。規畫研習營的過程，邀請當地長
期關注本土動物保護議題之專家學者與動物保護組織共同參與，以建
立種籽教師之間的連結關係，提供種籽教師在地動物保護教育與行動
資源。
 二、 執行成果

（一） 參與研習人數統計
序號 姓名 性別 學校 教學領域
1 黃美儒 女 大竹國小 社會、鄉土等
2 林琦珍 女 博愛國小 導師、自然
3 葉宜親 女 大同國小 自然與生活科技
4 林雅芬 女 僑平國小 自然與生活科技
5 何再慶 男 啟智學校 特殊教育
6 楊育寬 男 興嘉國小 自然與生活科技
7 林俊榮 男 隙頂國小 社會
8 侯百姬 女 義仁國小 自然與生活、社會
9 吳素女 女 溪口國小 語文生活
10 蔡佩貞 女 溪口國小
11 林孟璇 女 大崙國小 自然
12 吳映芳 女 大林國中 自然
13 張適蓁 女 南靖國小 語文、數學、資訊（級任）
14 陳麗珠 女 柳溝國小 高年級導師
15 林春男 男 義興國小退休 動物保護參與者
動物保護參與
16 施月華 女 動物保護參與者
者
17 林美秀 女 大林國中 英語
18 王永慧 女 大林國中 歷史科
19 許烱玉 女 古民國小
20 蔡玉茹 女 雲林國中 生物
中正大學教育
21 林勻筑 女 日文科
學研究所
22 蔡玉芳 女 元長國小
23 陳建毅 男 嘉義大學 動保社團成員
24 陳彥儒 男 嘉義大學 動保社團成員
（二）課程執行/專題演講
主 題：動物權與動物福利概念
主講者：釋傳法法師/本會秘書長
本專題邀請本會秘書
長傳法法師演講，傳法法
師「生命」的定義與「人」
的定位引導種籽教師思考
「人、動物與生命之間的
關係」
，界定「動物倫理與
環境倫理」之間的差異論
及「整體 vs.個體」與「人
類本位 vs. 生命本位」，
再論「動物福利」與「動物權」兩大主流思維的脈絡與差異，從經濟
動物、實驗動物、同伴動物與野生動物以及娛樂動物面臨被人類不人
道對待的真實的處境拋出「動物沒有權利免於人類的利用？或者，至
多只有要求人類人道對待牠們」的提問，引導種籽教師共同思考「保
護動物…我們能做什麼？」
，其簡單可行的行動包括：
1.支持動物保護組織的活動。
2.減少肉食，多吃蔬菜，或選擇素食。
3.不繁殖、不買賣、不棄養、不傷害、不殘殺任何動物。
4.若不具備條件，切勿飼養動物。認養、領養流浪動物，讓其免於被
人道毀滅的命運。
5.不要囚禁動物來娛樂自己。
6.拒用任何動物產製品。
7.拒用經過動物實驗的任何產品。
8.以替代教材取代動物解剖的教學實驗。
9.拒看騷擾動物的電視節目，去信或去電電視台表達你的意見。
10.去信或去電給民意代表，請他關心任何攸關動物的政策或法案。
11.阻止任何傷害動物之行為。
12.在學校中成立保護動物社團。
最後傳法法師與種籽老師共同討論「培養同情共感的能力」的意義與
重要性結束本專題的演講。

野生動物議題
主 題：野生動物查緝與外來種入侵---拒吃、拒買、拒養
主講者：陳建志/臺北市立教育大學環境教育與資源研究所所長
本專題邀請到陳建志
教授為種籽教師演講「野生
動物查緝與外來種入侵---
拒吃、拒買、拒養」。陳老
師從華人日常生活飲食藥
補，料理中的蛇湯、鱉肉以
及藥方中之蛤蚧、蛇膽、百
步蛇、龜板等帶入民眾的飲
食習慣可能因此涉及違反野生動物保育法，包括中藥店中陳列販售的
毒蛇產製品、熊膽產製品、穿山甲等均列屬保育類野生動物名錄。陳
老師由其談到目前民眾流行飼養爬蟲類、或蒐集珍奇異獸，飼養者對
爬蟲動物習性等知識不足，飼養心態不健全，造成動物面臨的浩劫，
令人擔憂。
陳老師最後分享，總是會呼籲種籽教師切勿飼養不適宜的寵物，
希望種籽教師回到教育現場教育孩子不要因一時好奇心與虛榮心，而
去購買不適宜的野生動物當寵物。市場需求是刺激讓不法商人捕獵動
物走私之外，陳老師還提到很多遭查扣的走私爬蟲寵物，身上總是佈
有外寄生蟲，對飼養者的健康造成很大的威脅。如果我們不受誘惑購
買，商人無利可圖，自然就不
再走私進口或繁殖動物，我們
即能用自己的力量改變動物
受到不人道對待的處境。
最後，種籽教師提出動物利用
-飼養蟬寶寶寶教學課程可如何對面蟬寶寶生育的問題？
陳老師回應，如果能夠以種植蝴蝶蜜源植物，觀察蝶類代替飼養蟬寶
寶課程是最理想的。若一定要飼養蟬寶寶，可將蟬寶寶的蛋冰在冰箱
的冷凍庫，就可避免蟬寶寶孵化太多無法飼養的問題。

同伴動物議題
主題：正德護生慈善會對護生的理念與經營過程
主講者：吳清林/嘉義市正德護生慈善會理事長
本會很榮幸得以邀請「嘉
義市正德護生慈善會」吳清林
理事長為種籽教師演講「正德
護生慈善會對護生的理念與經
營過程」
，吳理事長專題演講的
當天，以自身熟悉的閩南語，
親切、樸實又感性的與我們
分享自身不忍流浪動物受苦
難，以一切眾生平等的心念，為讓狗兒有安居之處所。
吳清林理事長分享創立正德護生慈善會的源起，並與幾位重要的
夥伴一路走來幫助流浪動物的艱辛過程，因各方壓力遭受經費、地、
村民以及民眾不負責任持續棄犬強大的壓力與阻礙憂心到無法入
睡，面臨不知應如何走下去的困境，仍鼓勵自己為了動物的苦難要繼
續堅持下去的勇氣。吳理事長等人將這些重擔扛下，用耐心、愛心、
和工作的方法和策略轉化為對「護生園區」的助力。
種籽老師和工作者不禁眼眶泛紅感動不已，並感受到吳理事長對
流浪動物處境的不捨與慈悲心，以此毅力以行動長期救助流浪動物。
結束演講之後幾位種籽教師提
問，包括收容動物的照顧流
程、舉辦認養活動的時間地
點、以及正德對安樂死或引產
等問題，除了吳理事長回應，
也邀請當天百忙中撥空出席的
陳總幹事補充回覆，陳總幹事
強調正德護生園區照顧收養的
動物到老死，非必要不主動安樂死動物，並協助母犬待產或生產，並
照顧新生的幼犬舉辦認養活動，讓種籽教師進一步了解「正德」對尊
重生命的態度。

動物戲謔議題
主 題：這就是我們的校外教學嗎？
主講者：林憶珊/關懷生命協會秘書處主任
本專題邀請本會秘書處主任
林憶珊為種籽教師分享目前
進行本土性動物表演調查的
現況，主要地點聚焦在南部
幾個大型遊樂場所，發現這
些地點有許多學校安排學生
戶外教學(可能也透過旅行
社安排)，以及親子共遊，但
這些遊樂場動物展示、動物騎乘，以娛樂民眾為目的，欠缺提供動物
所需要的福利，包括環境設施、圈養範圍、動物對待方式等問題。其
中還有動物表演，獼猴被迫等待表演過程，被很短的鐵鍊鍊脖子上，
被拴在小椅子上，用嚴格限制活動自由的方式達到規訓動物的目的，
表演過程強迫動物做不符合動物行為的動作，並持續要求動物做出這
些動作。透過憶珊的說明，揭露這些動物表演背後對動物受到不人道
對待的情況。

（三）參訪
同伴動物議題／嘉義市正德護生
慈善會流浪動物保育場
本次參訪正德護生慈善會，由陳
淑英總幹事費心安排。種籽教師
們到了「護生園區」的門口即聽到狗狗吠叫的聲音，吳理事長與陳總
幹事分別為我們說明護生園區規劃發展至今，已興建好幾個主要犬舍，
每一個犬舍又分別區隔出數個
宿舍，約安置 5-10 隻的狗狗，包含
室內空間與室外的草地與大樹空間，
通風良好、排水設施規劃完善。安置
的原則除了考量空間環境的舒適度
之外，將性情溫和的狗和較急躁的狗
狗分區安置，尤其對其他狗狗造成威
嚇的狗兒約 1-2 隻一個犬舍。
園區除了主要的犬舍之外，規劃隔離區、重病治療區、醫療室、手術
室、狗狗戶外運動場、母狗待產室、孕狗屋、狗隻安息室等，除了上
述園區致體規劃之外，我們參訪時，吳理事長和陳總幹事親自帶我們
參觀屬於正德的果園，並規畫為擴建狗狗運動場預定地，以擴大狗兒
們生活的環境和運動的場所，可預見此運動場，將帶來園區狗狗們的
更好的生活品質和幸福感。
當天，有些狗狗們見到種籽
教師流露出活潑興奮的情緒，在
宿舍室內室外來回跑跳、追逐嬉
戲，有些狗狗對陌生人的進入感
到有些害怕、畏懼，為大多數在
流浪街頭的動物缺乏安全感的表
情。工作者即提醒種籽老師輕聲
的走步，以減低對狗兒造成情緒上的壓迫。

我們看到每位主要照顧者與狗兒們關係良好，保持權威又很親近
的關係，這也是流浪動物收容中心提供動物福利品質最重要的關鍵。
參訪過程看到園區的狗兒皮毛與身體狀況保持穩定，每位照顧者真誠
的關心狗狗的健康，不時的注意狗狗是否有生病需要救醫，不只照顧
到狗兒身體的病痛，也間接控制了整體公共衛生與傳染病的發生。但
目前園區狗兒的數量超過上千隻，礙於經費考量只有 5 位主要照顧者
維持園區的環境清潔，其工作負荷可預想是很重的負擔，也因此只提
供每日一餐的食物以減少狗便清潔工作，有些狗狗過瘦(有些從街頭
收容剛進入園區一小段時間)，工作者
仍提出建議園區在經費分配上，可增加
主要照顧者的人力，提供狗兒每日至少
8-10 小時進食一次每日二餐的次數，
有助狗狗腸胃不至於長時間空腹而產
生太虛弱甚至生病需要醫療照顧，卻造
成經費上更大的負擔的情況。
本次大多數的種籽教師皆是第一次參訪流浪動物收容中心，小部
分的種子老師已經是身體力行長期在關懷流浪動物的愛心人士，可以
感受到本次的參訪，帶給種籽教師們真真實實的感受到對流浪動物問
題的嚴重性，有這麼多的同伴動物被人們遺棄在街頭，又因為人們缺
乏同伴動物絕育的觀念或不願意送狗兒去獸醫院做絕育手術，又讓狗
兒生下更多的小生命造成嚴重的社會問題。另一方面，種籽教師對正
德護生慈善會吳理事長、陳總幹事和照顧者等人，升起敬佩和感恩的
心情，此種正向的力量感染了種籽老師對流浪動物處境的關心和悲
憫。
在回饋單上種籽老師們寫著回到教育現場透過自己教育的專
業，教導學生不要購買寵物，因為牠們是生命不是物品，並且將絕育
同伴動物、和認養的觀念帶入生活中，讓流浪動物都能有個遮風避雨
的家。

野生動物議題／嘉義大學昆蟲館
本次一方面因在嘉大舉辦研習，一方面目前學校學童流行飼養昆
蟲由其是甲蟲，本會希望能夠帶領種籽教師透過昆蟲館，接觸更多有
關昆蟲蝴蝶的知識之外，也能影響教師運用觀察蝶類課程替代購買甲
蟲飼養觀察課程。希望教師在教育現場，引導孩子不要購買外來種或
本土的甲蟲飼養，不論購買外來種的昆蟲或本土的昆蟲都會對當地物
種生態棲地和原本的數量造成威脅，甚至對台灣本土昆蟲造成危害。
野生動物議題／特有生物研究保育中心急救站
 當天特生中心急救站的保育人員將課程分享兩階段，第一階段先
向種籽教師解說如何辦別野生動物是否需要我們救援、協助救援受傷
的動物的正確方法；說明台灣目前最常見人為造成野生動物傷害的情
況，包括：捕獸鋏、捕鳥網、車禍、誤時農(毒)藥等。第二階段請動
物大使與種籽師見面，其中因人類購買後不當飼養的灰鸚鵡與領角鴞、
被捕獸鋏夾傷等無法野放的穿山甲。
當天在保育員的解說之下，讓 2-3 位老師輕觸穿山甲的盔甲，讓
種籽教師真實感受到穿山甲堅硬的外殼做為抵禦外來侵略保護功能。
穿山甲目前雖成為保育類動物，但在東南亞仍遭受人類大量非法捕獵，
被剝殼作成中藥用藥，在此，呼籲閱讀的老師，拒絕購買使用中藥店
任何使用穿山甲的藥材，透過一己的力量，抵制中藥商與盜獵者。
老師們可上特有生物保育中心急救站網站瀏覽，可看到更多的野
生動物保育的知識和影片。
三、 執行成效評量

（一）個人資料分析
1. 性別
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 女 25 89.3 89.3 89.3
男 3 10.7 10.7 100.0
總和 28 100.0 100.0

2. 學校
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 幼稚園 1 3.6 3.6 3.6
國小 16 57.1 57.1 60.7
國中 2 7.1 7.1 67.9
其他 9 32.1 32.1 100.0
總和 28 100.0 100.0

3. 職務
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 導師 12 42.9 42.9 42.9
科任老師/領 10 35.7 35.7 78.6
域
其他 6 21.4 21.4 100.0
 3. 職務
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 導師 12 42.9 42.9 42.9
科任老師/領 10 35.7 35.7 78.6
域
其他 6 21.4 21.4 100.0
總和 28 100.0 100.0

4. 訊息來源
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 本會通知 2 7.1 7.1 7.1
學校網站 4 14.3 14.3 21.4
學校張貼海報 2 7.1 7.1 28.6
全國研習網站 9 32.1 32.1 60.7
朋友同事轉知 7 25.0 25.0 85.7
其他 4 14.3 14.3 100.0
總和 28 100.0 100.0

（二）五點量表

1. 研習課程內容符合我的需求
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 3.00 1 3.6 3.6 3.6
4.00 13 46.4 46.4 50.0
5.00 14 50.0 50.0 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.4643
 2. 研習課程我有收穫
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 4.00 8 28.6 28.6 28.6
5.00 20 71.4 71.4 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.7143

3. 參訪能讓我對相關議題有更深入的了解
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 4.00 10 35.7 35.7 35.7
5.00 18 64.3 64.3 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.6429

4. 我十分投入研習課程
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 2.00 1 3.6 3.6 3.6
3.00 1 3.6 3.6 7.1
4.00 16 57.1 57.1 64.3
5.00 10 35.7 35.7 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.6429

5. 每堂課程時間的安排充足
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 2.00 3 10.7 10.7 10.7
3.00 3 10.7 10.7 21.4
4.00 8 28.6 28.6 50.0
 5.00 14 50.0 50.0 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.1786

6. 研習課程幫助我釐清自己對動物保護的價值觀，增進自
我檢視動物保護教育的能力
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 4.00 8 28.6 28.6 28.6
5.00 20 71.4 71.4 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.7143

7. 研習課程能夠提供我設計動物保護較案的核心價值
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 3.00 1 3.6 3.6 3.6
4.00 8 28.6 28.6 32.1
5.00 19 67.9 67.9 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.6429

8. 研習課程能夠幫助我在教學上的運用
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 3.00 1 3.6 3.6 3.6
4.00 11 39.3 39.3 42.9
5.00 16 57.1 57.1 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.5357

9. 參訪課程能夠促使我設計動物保護戶外教學課程（如帶
領孩子實地參訪機構或野外觀察）
 累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 4.00 16 57.1 57.1 57.1
5.00 12 42.9 42.9 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.4286

10. 我會將「動物保護教育」觀念融入教學課程（生活）中
累積百分
次數 百分比 有效百分比 比
有效的 4.00 7 25.0 25.0 25.0
5.00 21 75.0 75.0 100.0
總和 28 100.0 100.0
平均 4.7500

（三）我最大的學習

1. 促進種子教師動保知識的獲得與省思
• 探究生命教育核心價值、對生命的尊重
• 重新審視動物保護知基本核心、概念。
• 對野生動物福利與行為的認識與了解
• 對同伴動物生態對野生動物生態的衝擊
• 了解收容中心（公私立）的救援與照養方式，保育研究及社會教
育。
• 以同理心對待野生動物/養同伴動物前的考量（時間、環境）
• 吃肉、動物殘忍宰殺（內銷）
• 尊重生命自由、平等的生存權、 了解到原來動物也有生存、娛樂、
行動的權力與價值
• 以同理心看待同伴動物或流浪動物
• 針對寵物議題、可以由野生動物、同伴動物不同的角度切入。站
在公部門、ngo不同的立場
• 實地參訪、認識同伴動物並且深刻了解動物生活習性。
 • 對野生動物及陪伴動物的適當對待方式
• 對於動物的習性和生存環境更加了解，並以不同角度觀點，去看
待和觀察每一種動物。
• 對於動保的議題有相當的了解，也知道了圈養動物會造成的刻板
行為。
• 此研習讓我更加珍惜動物、愛護動物。
2. 促發種子教師在教學工作推動動保教育
• 野生動物的拒買、拒吃、拒養，以及對同伴動物的照顧態度，往
後在學生進行動物觀察時，較了解應如何進行。
• 想帶學生去實地參訪動物收容所
• 貴會製作的光碟對教學很實用，內容很精緻、豐富對老師而言很
有幫助。
• 將保護動物的議題融入課程當中，讓更多人體認保護動物的觀
念。
• 同伴動物的概念，與寵物之間差異很大，希望透過此次活動的課
程學習，將正確的知識教育給孩子，讓愛護動物的教育能夠落實
與紮根！
• 更清楚知道如何在課程中融入動物保護的教學

（四）對我最有幫助的主題是

1. 課程名稱
• 同伴動物與環境
• 動物福利
• 動物保護教育多媒體教案與教材 教學光碟介紹 、 繪本"小
狗花花"
• 戶外參訪、收容所
• 本土野生動物
• 外來種入侵與查緝
2. 幫助的地方
• 多媒體教案與教材，開學之後就可以應用於教學課程之中
 • 「多媒體教案與教材」的設計內容多樣且豐富很適合用再教
學上使用。
• 主題很多元，探討不同層面的問題。
• 可以提供給小朋友生命教育的議題。
• 一般民眾對於流浪動物的觀念及對待 TNR
• 野生動物相關問題、好奇心衍生知問題。
• 雖然我並非國中小教師，但我會利用課餘時間多多宣導生命
教育的意義，並且促請學校多多舉辦有關生命教育的研習或
演講。

（五）研習中我印象最深刻、影響最深的主題、講師、活動，為什麼？

1. 同伴動物與環境、TNR
• 第一天陳老師的課程很幽默風趣，也讓大家知道很多人類把
快樂建築在動物的痛苦上的哀歌。
• 簡報令人感動
• 陪伴動物被棄養或迷路之後所遭遇的悲慘命運
• 同伴動物與環境所介紹的繁殖場、收容所令人難過，會想在
教學現場再多家著墨，提醒孩子在多想想寵物的來源。
• 動物保護的觀念讓我重新去檢視自己的看法與觀念。
• 陳建志和公部門折衝的經驗分享很可貴
•
2. 圈養動物福利需求解說
• 美汀老師對此，從動物福利角度檢視動物園及動物的行為與
生態可以了解，圈養與人為介入對動物的影響。
• 認真專業的美汀老師。
• 動物園的存在好像是為了取悅人類，以人類微考量，而去犧
牲或是傷害動物的生存空間。
• 動物權與動物福利的概念，應該融入未來教導學生「生命教
育」及「愛護動物」的知識！
 • 釋昭慧法師除了宗教情懷，更具清楚的哲學思辨。但戶生概
念除了作為佛家弟子內求得自省，在公共領域會是有利的溝
通理據嗎？
3. 野生動物查緝與外來種入侵
• 拒吃拒買拒養/因此多人對於動物的好奇而想飼養動物或想
擁有這些動物的皮毛、角…若能加強查緝與宣導、將杜絕更
多野生動物受害。
• 開始思考人類破壞環境對野生保育動物的危害，生態保育是
刻不容緩的問題，否則保育類動物遲早會滅絕！
4. 多媒體教案與教材
• 現成教學相關可應用的教材及媒體應用
5. 遊覽車上的「生命的吶喊」影片
• 在遊覽車上看的影片、太真實、太血腥、太震撼了。但也因
此才能更「血淋淋」地傳達生命關懷的重要。
• 「生命的吶喊」影片讓我很震撼，除了在教師研習配合課程
播放外，更希望能推廣到社會上各行各業，或是在電視上播
放，更能把動物保護的觀念推的更廣。
6. 實地參訪：動物園、收容所
• 參訪新竹動物園去觀察圈養野生動物的行為後，會結合動物
福利，考量動物的環境是否已動物福利為優先。
• 新竹保護動物協會的志工熱心和愛心的照護，南寮中途收容
中心，看完令人心情沈重。
• 讓我有更深的感受，保護動物真的很重要。
• 以前去動物園只是看動物，認識動物，而這次去，是以各種
角度去看這些動物，並且深入的去做觀察。
• 使我覺得動物園不僅止於「看」他們，而是有更深一層想要
去理解、培養出愛護的同理心及動力
• 因為有狐猴脫逃，可以看到動物園員工的辛苦。
• 講師講解解說的很詳細，看到很多問題，印象很深刻/所有講
師都很熱忱專業，課程時間往往不夠使用，很可惜。
 • 十年前看到的收容所慘況，怎麼十年後還是一樣？真是太可
怕了！
• 可接觸收容的動物的第一現場，解說也相當清楚。
• 更能了解主題中所有提出的問題及應當如何對待動物最適當，
也看到現實上的困難
7. 其他
• 宸禎老師用心的籌備和聯絡
• 每段主題、講師及活動內容都很專業及獨特，讓我學習如何
對待動物，更加以同理心來看到世紀上沒一種動物。

（六）其他建議與回饋

1. 課程內容
• 除了同伴動物與野生動物議題之外，可以針對九年一貫課程
中，對待動物不正確之觸，在平常教學中，如何避免或扭轉。
• 兩天的研習課程安排內容佳，室內的專業知識加上室外的實
地參訪，更深刻地加深對動物保護的概念。
• 此類研習，可多些「體驗」的課程，暨由體會、感受才能把
關懷生命的理念傳達給下一代
• 教授自然課「照顧小動物」單元的推薦作法。
• 希望多點各校教學案例分享
• 除了動物保護的議題，可在增加了解動物的相關課程或許獸
醫演講動物發生的狀況該如何處理，要讓大眾保護動物之前，
了解很重要，也可增加老師的知能，亦是孩子感興趣的課題。
• SAWH 算是很優質的動保團體，不過我也很期待看到相對糟糕
的公私立收容。
• LCA 雖然有醒目的宗教根源，但教育研習的課程設計卻展現
出十足的硬底子，能夠多角度的關照、刺激
• 很可惜這次位能親眼看見石虎。
2. 活動安排
• 課程過於緊湊休息時間太少
 • 第一天的課程休息時間較短
• 實地參訪的經驗很特別，參訪時間可在拉長，會更深入的了
解。
• 研習時間過長，延長到五點半，對要接送小朋友的老師有些
不便。
• 希望課程安排的時間要充分，讓講師可以從容並且詳細的發
揮！此次的講座非常精采，很可惜的時間太緊湊無法面面俱
到，讓人意猶未盡，希望下次還有機會聽教授和講師精采解
說
• 釋昭慧法師的課程宜安排於大家精神好一點的時段，大家昏
昏欲睡的學習效果較不好，對法師也不禮貌。
• 主辦人很用心辛苦，協助的同學也很盡責，場地舒適，停車
方便，餐點精緻。
• 可多加強學校教育主管單位之介入，宣傳效果較能全面，第
一線教育工作者也較能大所融入課程
• 也許以後可以克服交通的問題，安排老師們前往參觀。感謝
貴單位之安排研習課程，看得出您們在有限的資源下，盡心
安排，企圖把效果發揮到最大，你們做到了。
3. 給予協會建議
• 將上課的簡報檔或上課影片分享上網
• 辦理教師週三進修推廣，加快教師認識人數
• 建議動保協會能多到學校演講，播放紀錄片，如能直接對學
生分享，會更有增強效果。
• 研習證書應蓋關防，日期應壓在研習結束日之後。
• 建議下次研習可以酌收費用，已彌補經費之拮据/
4. 其他
• 很多年前曾看過電視介紹得過的動物圖書館、或許我們國家
若有動物圖書館，教導孩子如何飼養或照顧動物，將會減少
許多流浪動物的產生。
• 希望大家一起替動物發生、努力，使他們能夠生活較快樂些。
也能改正教育的方向，重新思考如何教學。
 • 黃琪樁幹事講解相當清楚和深入，可惜台北沒有一起合作，
如果同樣的活動擴大全省合作也不錯
• 非常感謝舉辦如此有意義的研習，讓我對生命有另一層的體
會

（七）了解你過去及未來對動物保護教育教育的參與度

1. 您是否曾經參與本會舉辦之動物保護教育扎根計畫種子教師研習

次數 百分比
有效的 是 4 15.38%
否 22 84.62%
總和 26 100%

2. 您在參與研習之前及關注，或是實際參與動物保護議題或相關工作

次數 百分比
有效的 是 11 42.31%
否 15 57.69%
總和 26 100%

3. 承上題，請簡單說明參與內容
• 外來種相關問題與衝擊/機場港口通關檢疫之必要
• 成立校犬對進行動物保護教育
• 會關注台灣緊急救難小組討論區各地的案例，不定時捐款和
轉貼
• 同伴動物福利之宣導
• 參加財團法人動物保護協會志工活動及培訓。
• TNR、貓中途、動物新聞