PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN BILINGUAL
INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN
DBTU(DENGAR, BACA,TULIS, UCAP)
PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI
KELAS X SMA NEGERI 2 M.
SEKAYU
Ridwan Aziz

PENDAHULUAN

TINJAUAN PUST METODOLOGI

AKA
• Rintisan SBI telah melakukan berbagai upaya untuk dapat 3
melaksanakan pembelajaran bilingual
• Model Pembelajaran Bilingual(I Wayan Subagia, .....) 2
• Permendiknas Nomor 78 Tahun 2010 Tentang
Penyelenggaraan Sekolah Bertaraf Internasional Pasal 5
1
Ayat 3
LATAR BELAKANG
• Pembelajaran Bilingual akan lebih maksimal jika menggunakan ICT(Rupert 4
Wegerif,2007)
• Penelitian tentang pengembangan media belajar matematika berbasis ICT 3
menunjukkan hasil yang positif(Edi Suryawirawan, Deboy Hendri, dan Ely)
• Ida Bagus Putu Arnyana(2007) telah mengembangkan Model Pembelajaran
Bilingual Preview-Review dipandu Strategi Kooperatif STAD pada mata
2
pelajaran Sains di SMA
• Penelitian yang dilakukan oleh Retno Dwi Handayani(2007) menunjukkan 1
berbagai kendala yang dialami guru Biologi dalam kelas imersi
LATAR BELAKANG(Lanjutan...)
• Apakah media pembelajaran bilingual interaktif 2
memiliki efek potensial terhadap hasil belajar
peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Sekayu?
• Bagaimana hasil pengembangan media
pembelajaran bilingual interaktif yang yang valid 1
dan praktis pada pelajaran matematika di kelas X
SMA Negeri 2 Sekayu?
RUMUSAN MASALAH
• PENDEKATAN DBTU(DENGAR, BACA, TULIS, UCAP) 5
• MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF 4
• PEMBELAJARAN MATEMATIKA 3
• CLIL(Content and Language Integrated Learning) 2
• PEMBELAJARAN BILINGUAL 1
TINJAUAN PUSTAKA
• Teknik Analisis Data: Analisis Hasil Belajar 4
• Teknik Pengumpulan Data: Tes hasil belajar dengan soal 3
berbahasa Inggris
• Subjek: Peserta Didik Kelas X SMAN 2 SEKAYU 2
• Jenis: Penelitian Pengembangan 1
N
METODOLOGI PENELITIA