UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FORMATO OFICIAL DE
MICRODISEÑO
CURRICULAR

FACULTAD: SALUD
PROGRAMA: PSICOLOGÍA

1. IDENTIFICACION DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: MOTIVACION Y EMOCION
CODIGO: 55305 Nº DE CREDITOS ACADEMICOS: UNO
REQUISITOS: SENSACION Y PERCEPCION (55206)
ÁREA CURRICULAR: FORMACION BASICA DISCIPLINAR

UNIDAD ACADEMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR

COMPONENETE BASICO X COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADEMICO DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD
TRABAJJO TRABAJO
ACADEMICA DEL TOTAL (horas)
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
ESTUDIANTE
Horas 32 16 48
TOTAL 32 16 48

2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO

Al terminar el curso el estudiante entenderá con una base científica la motivación y sus
expresiones emocionales teniendo en cuenta los factores precipitantes. Además de los
procesos de motivación intrinseca, extrinseca y los aspectos cognitivos de la motivación
y la emoción.

3. JUSTIFICACION
No cabe duda que la formación del profesional en Psicología debe partir de unos
conocimientos básicos que le permitan aplicarlos a una amplia gama de situaciones en
el desempeño de la disciplina. Decir que la Psicología es el estudio de las conductas
abiertas y encubiertas de los seres humanos obliga a tomar en cuenta necesariamente
los llamados Procesos Psicológicos Básicos desde la sensación y los fenómenos
asociados hasta el pensamiento y procesos superiores más complejos como la
motivación y la expresión consciente o no de la emociones, que diferencian al humano
de otros seres vivos.
Continuando con la serie de los Procesos Psicológicos, una vez abordado el tema de la
sensación y la percepción, es preciso ahondar en el tema de la motivación como motor
de la conducta y la emoción como esas manifestaciones propias de todo ser vivo que
involucran componentes tanto fisiológicos como cognoscitivos. Lo niveles de aplicación
de los conceptos de motivación y emoción son quizá más claros que en el caso
anterior, tanto que es muy común observar psicólogos clínicos u organizacionales
acudiendo con afán a revisar sus viejos apuntes para tratar de explicar algún fenómeno
de su incumbencia.

3. COMPETENCIAS A CONSTRUIR

COMPETENCIAS GENERALES
Saber Interpretativa El estudiante discriminará
los diferentes pasos que se
desarrollan en el proceso
de motivación que se
presenta en la vida diaria.
Argumentativa El egresado conocerá
adecuadamente desde el
componente teórico los
elementos presentes en la
motivación humana y en la
expresión de sus
emociones.

Propositiva Al concluir el programa, el

estudiante podrá
desarrollar y establecer
programas para el análisis
y la investigación el campo
de la motivación.
Hacer Concluido el programa de la asignatura el estudiante será
competente en la aplicación práctica de los fenómenos
motivacionales y emocionales para su aprovechamiento
en diversas áreas de la psicología aplicada.
Ser Una vez concluido el programa el estudiante estará en
capacidad de comprender con una base científica sus
cambios motivacionales y sus expresiones emocionales
teniendo en cuenta los factores precipitantes

4. DEFINICIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y ASIGNACION DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR UNIDAD
TEMÁTICA
 DEDICACION DEL
Horas
UNIDAD ESTUDIANTE (horas)
NOMBRE DE LA UNIDAD Y CONTENIDO Totales
Nº a)Trabajo b) Trabajo
(a+b)
Presencial Independiente
1 Bases Conceptuales de la Psicología de la Motivación y
la Emoción (Orígenes, Historia, Enfoques y 5 3 8
tendencias)
2 Motivación Endógena; Necesidades; Fisiológicas
3 2 5
(Regulación, Hambre, Sed, Dolor, Sexo, Sueño)
3 Motivación Endógena; Necesidades; Psicológicas;
Adquiridas y Orgánicas (Autodeterminación, 10 5 15
Competencia, Gregarismo, Integración social)
4 Motivación Endógena; Cognición (Planes, Metas,
Expectativas, Atribución, Autoconcepto, Identidad, 3 2 5
Motivación de Crecimiento, Conflictos)
5 Motivación Exógena; Extrínseca e Intrínseca;
Necesidades Sociales; (Procesos de Motivación
intrínseca, Procesos de Motivación extrínseca, incentivo y 5 2 7
recompensa; Necesidades Sociales Adquiridas, Logro,
Afiliación e intimidad, Poder)
6 Emoción (Naturaleza, clasificación, aspectos biológicos y
anatomía funcional, aspectos cognitivos, aspectos 6 2 8
socioculturales, aplicación)
TOTAL 32 16 48

5. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

NOMBRE DE LA UNIDAD Y CONTENIDO

UNIDAD Nº No. Sem Clases Trabajo independiente
TEMATICO
Bases Conceptuales de la Psicología de la
1 2 Motivación y la Emoción (Orígenes, 5 3
Historia, Enfoques y tendencias)
Motivación Endógena; Necesidades;
2 2 Fisiológicas (Regulación, Hambre, Sed, Dolor, 3 2
Sexo, Sueño)
Motivación Endógena; Necesidades;
Psicológicas; Adquiridas y Orgánicas
3 4 10 5
(Autodeterminación, Competencia, Gregarismo,
Integración social)
Motivación Endógena; Cognición (Planes,
Metas, Expectativas, Atribución, Autoconcepto,
4 2 3 2
Identidad, Motivación de Crecimiento,
Conflictos)
Motivación Exógena; Extrínseca e Intrínseca;
Necesidades Sociales; (Procesos de
Motivación intrínseca, Procesos de Motivación
5 2 5 2
extrínseca, incentivo y recompensa;
Necesidades Sociales Adquiridas, Logro,
Afiliación e intimidad, Poder)
Emoción (Naturaleza, clasificación, aspectos
6 4 biológicos y anatomía funcional, aspectos 6 2
cognitivos, aspectos socioculturales, aplicación)
16 TOTAL 32 16
6. PRACTICAS PEDAGOGICAS (PRESENCIALES E INDEPENDIENTES DEL ESTUDIANTE)

TOTAL HORAS (a+b)

Lecturas

Solución de Problemas y/o Necesidades

Artículo ó Ensayo

Visitas a Empresas y Universidades

Proyecto
Taller

TOTAL HORAS INDEPENDIENTES

Exposición del Docente

Conferencia

Consulta Bibliográfica

Consultas de Internet

Otra:

Otra:
Informes
Formulación de Problemas y/o Necesidades
PRACTICAS PEDAGOGICAS

TOTAL HORAS PRESENCIALES

Prácticas de Laboratorio
Prácticas Extramuros
Sala de Informática
Discusión

Plenaria

Otra:

Otra:
NOMBRE DE LA UNIDAD

Bases Conceptuales de la Psicología de la Motivación y

la Emoción
4 1 2 6 3 3 9

Motivación Endógena; Necesidades; Fisiológicas 2 2 4 2 2 6

Motivación Endógena; Necesidades; Psicológicas;
Adquiridas y Orgánicas
2 2 4 2 2 6

Motivación Endógena; Cognición 3 3 6 2 1 3 9

Motivación Exógena; Extrínseca e Intrínseca;
Necesidades Sociales
2 2 4 2 2 6

Emoción 1 2 1 4 2 2 6
7. Emoción 1 1 2 4 2 2 6
TOTAL (horas) 6 1 12 14 32 15 1 16 48
7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE: INDICADORES DE LOGROS

Con el fin de determinar el cumplimiento de los objetivos del curso se tendrán en

cuenta los siguientes logros para cada unidad temática:

Unidad 1. Es capaz el estudiante de identificar los problemas y situaciones que

dieron origen al estudio de la Motivación y la emoción humanas?
Identifica claramente cada uno de los métodos utilizados en la investigación de la
Motivación humana?

Unidad 2. Es capaz de analizar a profundidad las necesidades fisiológicas

presentes en los organismos vivos?

Unidad 3. Es capaz de analizar a profundidad las necesidades psicológicas

presentes en los seres humanos y brindar alternativas para su aplicación práctica?

Unidad 4. Es capaz de establecer apropiadamente un paralelo explicativo y

práctico de la motivación intrínseca y su contraparte extrínseca?

Unidad 5. Es capaz de analizar a profundidad las necesidades adquiridas

socialmente propias de los seres humanos para ser comprendidas en un ámbito
aplicado?

Unidad 6. Es capaz de explicar claramente la manera como la cognición influye y

determina en gran medida la motivación?

Unidad 7. Es capaz de explicar y aplicar la teoría de la emoción y sus expresiones

frente a diversas situaciones?

8. BIBLIOGRAFIA

8.1 Bibliografía Básica

• Reeve, J.M. (2.003) Motivación y Emoción 3° Ed. México: Mc Graw Hill
• Palmero, F. & otros (2.002) Psicología de la Motivación y la Emoción. Madrid:
Mc Graw Hill

8.2 Bibliografía Complementaria

• De Catanzaro, D. (2.001) Motivación y emoción. México: Pearson
• Escobar, C & Aguilar, R.A. (2.002) Motivación y Conducta: Sus bases
biológicas. México: Manual Moderno

DILIGENCIADO POR: DIEGO FELIPE LAMLLA G.