SPM华文A 攻略模块

MODUL PEMACU
KECEMERLANGAN
A+ BAHASA CINA
SPM NEGERI
MELAKA
《SPM 华文 A+攻略模块》
马六甲教育厅
马六甲中学华文教师联谊会合编
MODUL PEMACU KECEMERLANGAN A+ BAHASA CINA SPM NEGERI MELAKA
2010

目录
 A+攻略的宗旨
 知己知彼，百战不殆
 华文老师小讲台
 历年考题分析表
 欲穷千里目，更上一层楼
 概述
 文言文
 作文
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宗旨
2009 年大马教育文凭考试，在 5 万 4609 名报考华文科的考生中，只有

109 名（约 0.2%）考取 A+成绩。大家议论纷纷：
 大马教育文凭考试的华文科中要考到 A+成绩，以“难如登天”来形
容，一点也不夸张。
 华文科难考到 A+，问题不在批卷老师的身上，而是华文 A+的切分点
太高了。
这种现象已形成一种打击，许多华裔学生不敢报考华文科。
要考好母语真的那么难？很多人补习马来文，因为马来文必须及格，但是
多少人补习华文呢？考生对华文科付出的努力太少了。
华裔子弟千万不可做弃考华文的逃兵。切记：华语是我们的母语。“一分
耕耘，一分收获”是放诸四海皆准的金科玉律。你们花很多时间在其他科目
上，这些科目的成绩自然卓越。当华文科成绩不理想的时候，你们却埋怨华
文难读难考。试问你们是否曾以同样的学习态度对待华文？
随着中国在经济上的崛起，学习华文已是势不可挡的热潮。未来华文肯定
与英文并驾齐驱，成为世界强势语言。我们身为炎黄子孙，考好华文是应尽
的责任，你们还犹豫什么呢？
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2010

华文老师小讲台
华文分为两张试卷，试卷一为作文和应用文。作文很简单，只要不离
题，批卷老师都尽量不扣分。所以，考生可在作文方面多下功夫。
近年来的作文题目倾向开放式。去年甲州考获华文 A+的郑勤益同学在
他的作文“别让生命留白”里写了以下的内容：
 以先秦的孔子和宋朝的岳飞为例子；
 以唐代大诗人白居易和鸟巢禅师的话：“诸恶莫作，众善奉行”为论
据；
 引用。如：《三字经》：“有余力，则学文。”
《论语》：“三人行必有我师焉。”
名句：“仰不愧于天，俯不怍于地。”
“穷则独善其身，达则兼善天下。”
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其
筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为。”
好的文章要有创意，内容要充实，要有健康的思想感情，忌陈腔滥
调、滥用成语。我们学了不少诗、词、曲及名句，为何不引用之？
考生一般上是栽在试卷二的简答题。要考好这张试卷，唯有多阅读，
因为阅读能提高我们的理解能力。
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2010

从 2007 年起，开始采用记叙文作为概述之用。概述的内容包括经过、
始末、过程、前因后果、反应等。摘取的内容必须和题目的要求有关。考生
尽量使用原文词语，避免胡乱省略或缩写词语。
至于文言文和古代韵文的部分，许多考生望而生畏。由于他们平时较
少接触古代诗文，所以作答时缺乏信心。考生必须大量阅读古诗词文的文白
对译，多参考古汉语常用虚词的书籍，这才是掌握文言文的秘诀。
回答简答题时，不能用文言作答，而须用白话，且尽可能通畅地写出
答案。回答翻译题，切记要逐字、逐词翻译，将之组成通顺的句子。无论会
不会作答，你们都必须尝试，千万不要放弃！
小贴士：
只要我们常阅读，我手写我口，华文科要拿 A+并不难。
同学们，加油啊！
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历年考题分析表
2004-2009 年
试卷一
项目出题范围 2004 2005 2006 2007 2008 2009

(一)应用文
甲组:30 分 1.公函 1 1 1 1
应用文
2.通告 1 1
改写
3.启事 1 1 1
（任选一题作答） (二)改写
1.对话改为记叙文 1 1 1
1.记叙文 1 1 1 1
2.描写文 1 1 1 1 1 1
乙组:70 分 3.抒情文 1 1 1
作文
4.说明文 1 1 1 1 1 1
5.议论文 1 1 1 1 1 1
（任选一题作答） 6.新闻稿 1 1
7.访谈稿 1 1 1
8.演讲稿
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试卷二
项目出题范围 2004 2005 2006 2007 2008 2009

(一)概述文章
1.说明文 1 1 1
2.记叙文 1 1 1
(二)现代文阅读 11 9 10 10 10 10
(三)汉语知识
1.词语解释 1
2.汉语拼音 1 1 1 1 1 1
第一部分:64 分
3.熟语 1 1 1 1 2
现代文阅读
4.词义 1 1 1 1 1 1
5.词类 1 1 1 2 1 1
6.短语 1 1 1 1 1 1
7.句子成分 1 2 1 1 1 1
8.复句 1 1 1 1 1 1
9.修辞 1 2 1 1 1 1
(四)信息处理 3 3 3 3 3 2
(一)散文
(二)诗歌
第二部分:24 分
1.理解选择题 7 7 7 7 5 1
文言文阅读
2.简答题 2 2 2 2 7 8
5.翻译 3 3 3 3 3 3
1.作者/出处/朝代 1 1 1
2.完成名句 1 1 1 1
3.词义 1 1 1 1
第三部分:12 分
4.配合/概括情况 1 1 1 1 2 2
名句精华
5.含义 1 1 1 1 2
6.分类 1 1 1 2
7.引用 1 1 1 1 1 1
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往年 SPM 记叙文作文题与分析
年份题目审题
1．一次照顾小辈的经验。 *一次／照顾／小辈；
2004 年
*小辈指的是辈分小的人，无亲属关系也
接受；
*照顾必须是双向、互动的；
*照顾可以是物质上或精神上
2．最近你和家人共度了一
个传统的节日。试描述你 *一个／传统节日／如何度过／感受;
如何度过这个节日和你当
时的感受。 *传统节日包含农历新年、元宵节、清明
节、中秋节等；
*描述与家人一起度过的情况；
*抒发个人的感受。
2005 年 1．长大的感觉真好。 *长大/感觉/好
*长大的感觉须是正面(好)与积极的；
*字里行间须抒发出美好的感觉。
2．天下着倾盆大 *倾盆大雨／市区／商店的走廊／避
雨，你站在市区雨／当时的情景／感受；
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里某一排商店的 *情景包含动态与静态的情景;
走廊避雨。试描 *静态的是倾盆大雨的情景，商店前花草

树木在大雨中的状况等；
述你当时所看到
*动态的是人们在大雨中慌张的情景；
的情景和感受。
*从看到的情景中抒发个人感受；
*考生并不被鼓励详写发生在大雨中的一
件事情。
2006 年 1．做自己生活的主 *自己生活／主人；
人。 *叙述做自己生活的主人的原因一，
与方法；
*字里行间流露抒情成分；
*中心思想必须正面；
*切忌描述生活如何受到约束，
对生活失去自由的不满心态。
2．生活中常会发生 *意料不到的事／经历／感想；
意料不到的事。 *意料不到的事须合乎逻辑；
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2010

试写出你这方面 *可写一件或多件意料不到的事；
的经历与感想。 *意料不到的事可以是亲身体验
或见到别人经历的事件；
*字里行间须抒发个人感想。
2007 年 1．吾爱吾校 *爱自己的学校；
*中心思想须正面；
*先提及或介绍自己的学校；
*叙述爱校的原因，其中包括曾留在校园
里的美好回忆；
*如何去爱校。
2．你哥哥新店开张 *哥哥／新店开张／你到场协助／当
那天，你们到场天的情况／感想；
协助。试描述你 *当天的情况有自助餐、剪彩、
当天所看到的情舞狮、放炮等；
况及你的感想。 *你协助的事情如帮忙招待客人，派产品

样本，分发开张优惠传单；
*感想须与新店开张有关，不能是抒发辛
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苦一天后，生理上疲累之怨言。
2008 年 1. 自由的天空 *可叙述、说明或议论爱自由的原因：
*提出自由的可贵：
*可以以故事来显示对自由的渴望；
*也可以以天空为主题，叙述、说明或议
论自由
2．水灾过后，你的学校 *略写水灾后学校的情景：
上下一心清理校园。试描
*具体、生动的写出水灾后，大家清理校
述大家清理校园的情景，
园的情况：
并抒发你的感受。
*写清楚清理校园的时间、地点、人物、
原因、经过、结果和你深刻的感受：
*可略写突发事件。
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2009 年 1.别让生命留白 *“生命”是指“人生”；
*中心思想是：要让自己的生命活得充
实，有意义，以免蹉跎岁月，如：尽责
任、帮助他人等：
*可叙述、说明或议论别让生命留白的原
因：
*可以说明如何不让生命留白；
*可通过故事的方式叙述不让生命留白的
原因；
*中心思想须正面。
*“启示”是指启迪指示，使有所领悟或
2.给我启示的一堂课
指导作用(不是指感受或感想)：
*“一堂课”指“一节课”；
*略交待时间、地点，具体、生动的叙述
老师如何进行有启示的一堂课；
*具体叙述“启示”，并给自己带来什么
正面的影响。
*可叙述、说明、议论或以故事叙述“助
3.助人就是助己
人就是，助己”；
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*全篇文章内容若只谈助人为快乐之本，
属不甚切题：
*内容须具体交待“助人”如何可以“帮
助到自己”，如：教导同学做功课，自己
也温故知新，巩固所学：一次帮助他人
后，在自己面对困境时那人也协助自己一
把。
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往年 SPM 说明文作文题与分析
年份题目审题
2004 年 “人类不爱护大自 *清楚列明人类如何破坏大自然，以致尝到带
然，最终将自食其给人类的后果。这些后果可包括环境的污
果。”试说明这一句染，人类健康受到威胁，资源供应的短缺甚
话。至引发天灾致使人命的伤亡。
*考生不能一昧写大自然的美或人类该如何去
环保。
2005 年谈广告对青少年的影 *重点在谈论广告对青少年的影响，考生可别
响。把对象放在一般人的身上。
*广告的种类包括传媒如报章、电视、电台、
杂志等。一些商业管道的传单或设立在路边的
挂牌也可接受。*广告对青少年的影响可是好
或坏的影响。*考生可以只提好的影响或坏的
影响。*立场中立也可接受。
2006 年如何加强青少年的交 *考生得具体说明如何加强青少年交通安全意
通安全意识，内容以方法为主。
识。 *对象是青少年，不要写成加强一般人的交
通安全意识，而青少年只是其中一群。
*避免一味写交通意外发生的原因或如何减少
交通意外的方法。
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2007 年 “建立幸福家庭是每 *内容重点是子女在建立幸福家庭中扮演的角

个家庭成员的责色，可别写成父母或一般人如何建立幸福家
任。”试谈谈子女在庭。
这方面扮演的角色。
*子女扮演的角色有做个孝顺、听父母话的孩
子、体恤父母工作辛劳、分担家务、对兄弟
姐妹尊重与相亲相爱、勤奋求学让父母为子女
感到光荣。
2008 年 “保护地球并不难， *内容重点：应突出我们如何在日常生活中
只要大家能在生活中（如学校、家庭生活中）尽到保护地球的责
付出一点点。”试说任。如：节省用水电、植树、使用与在循环
明我们如何在日常生物品、避免在公共场所焚烧垃圾等。
活中尽到保护地球的
责任。 *可略说明保护地球的原因。
*离体：说明政府、学校、媒体等扮演的角
色，或只写不环保的后果。
2009 年 “21 世纪是个竞争激 *内容重点：21 世纪（2000-2009）的青年如何
烈的时代。”试说明提高本身的竞争能力。
21 世纪的青年如何提 *必须涉及 21 世纪和青年。
高本身的竞争能力。
*避免大篇幅说明政府、社团、学校、父母等
扮演的角色以提高 21 世纪青年的竞争能
力。
*略谈 21 世纪的青年提高本身的竞争能力的原
因。
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往年 SPM 议论文作文题与分析
年份题目审题
2007 年 “马来西亚是旅游天 *内容重点：马来西亚/是/不是/旅游天堂。
堂。”试写出你对上
述意见的看法。 *表明立场，赞成或反对。
*认为马来西亚是旅游天堂的原因包含三大民
族、多元文化、山明水秀的旅游景点、美食
等。
*反对马来西亚是旅游天堂的原因有环境卫生
欠佳、治安不靖、人民无礼态度等。
*文末须再次强调个人立场。
2008 年 “青少年犯罪，父母 *表明立场，赞成或反对。
有罪。”针对上述意
见，试提出你的看 *赞成：议论青少年犯罪，父母有罪的原因。
法。（可略说明父母扮演的角色）
*反对：议论青少年犯罪，除了父母有罪，还
有其他原因。（如：媒体散播不良意识、师
长教导欠认真或不负责任、损友的唆使与诱
惑等。）
*文末须再次强调个人立场。
2009 年 “多元文化是国家的 *表明立场，赞成、反对或持中立。

财富，我们要珍
惜。”针对上述意 *略谈或介绍我国的多元文化。
见，试提出你的看
*议论为什么多元文化是国家的财富和我们要
法。
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珍惜的原因。
*避免大篇幅写入和珍惜多元文化。
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文章概述（练习一）
根据下面的文字，概述瘦老头在拍卖会上买走高司令亲笔信之始末。答案字
数不可超过 130。文后须注明确实的字数。
名人信札拍卖会上，气氛十分热烈。有一封信是汉奸周佛海写的，非
常抢手，竟以两万元的高价被买走。
接下来拍卖会的一封信就冷清多了，只有寥寥几个人竞买。两三轮过
后，出价的就只剩下一个瘦老头儿，其竞价也只有可怜的一千五百元。
老头儿见没人和自己竞价，碰了碰他身边的一个年轻人，说：“小伙
子，帮帮忙，举牌和我抬抬价。”年轻人疑心他是个托儿，干脆背过身子，
连正眼都不看他一下。
见找不到帮手，老头儿急了。愣了一会儿，竟然做了一件让所有人都
意想不到的事情：只见他左手举起一块牌子，嘴里喊着两千元；这块牌刚举
起，右手马上举起另一块牌子，同时报出三千元的价码……
老头儿就这么一会儿左手一会儿右手的，不大工夫就把价格“抬”到
一万八千元。在场的人都目不转睛地盯着老头儿，如同看一个天外来客。连
拍卖师也停止拍卖了，说从来没见过左手跟右手竞买的。
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老头儿火了：“你管我左右手干什么？我付钱就是了！快报价，你再
不报价我要抗议了。”拍卖师只好报价：“一万九千一次!一万九千两次!”
老头儿还要举牌，一个中年男人过来拉住他说：“大爷，您别举
了。”老头儿眼一瞪：“我举我的牌，关你什么事？”中年男人说：“我是
这封信的主人。”老头儿眼睛一亮，问：“你是高司令的后人？”中年男人
点点头，说：“大爷，您是不是想用这种办法救济我？我再穷，也不能要您
的救济呀。”老头儿摇了摇头：“我不是救济你，我是为高司令争一口气，
想当年他血洒长空，一次就击落日军飞机五架。这样的英雄，他的信怎么着
也比汉奸的信值钱啊！”
说完老头儿最后一次双手举起牌子，喊出了两万一千元的价码。整个
拍卖场一片沉静，拍卖师呆呆地望着老头儿，竟忘了报价。
片刻，雷鸣般的掌声响了起来。
（杨汉光《左手跟右手竞买》）
注意：一、写“始末”就是写事情从头到尾的经过。千万不要只写开始和结
尾的部分，而漏写事情发展的部分。
二、若要写金额，用阿拉伯数字比较省字。
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文章概述（练习二）
根据下面的文字，概述年轻人寻找所要侍奉的佛的经过。答案字数不可超过
120。文后须注明确实的字数。
听说过这样一个故事——
从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念叨、不事
农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理睬，甚至把母亲当
成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相加。
有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不
免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷
从家里出走了。
他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热
情地接待了他。席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛
法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即
刻下山，一路到家，但凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。你
只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”
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年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。
第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男
主人没有赤脚。
第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他
不免有些灰心。
第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所
说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失
望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时已是午夜时分，
疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁
呀？”“我，你儿子。”他沮丧地答道。
很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。
就着灯光，母亲流着泪端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站
在冰凉的地上！
刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。年轻人
泪流满面，“扑通”一声跪倒在母亲面前。
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看到这个故事的时候，我的心不禁怦然一动。母亲对于我们每个人来
说永远都是伟大的。不能事亲，焉能成佛？在你失意、忧伤甚至绝望的时
候，千万不要忘记你身边立着的母亲。尽管她不能点拨你什么，但在你无助
无奈之时，她的微笑会如佛光一样为你映出一片光明，使你对人生萌生希
望。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的
关爱和呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。母亲就是那可以毫不
犹豫赤脚为你开门的人，母亲拥有可以宽恕你的一切过失的胸怀。
我们苦苦寻找想要侍奉的佛，就是母亲。你想到了吗？
（斯君《母爱如佛》）
注意：一、不要写年轻人的家境，因为这与寻佛的经过无关。
二、不要写作者对这个故事的感触。
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文章概述（练习三）
根据下面的文字，概述文中的“我”改变王小毛学习态度的经过。答案字数
不可超过 120。文后须注明确实的字数。
王老板在商场上春风得意，可教育自己的儿子却非常失败。他的儿子
王小毛在学校里是天不怕地不怕的混世魔王，十分厌学，门门功课亮红灯。
这天，王老板找到我，请我当他儿子的家教。我问：“本人何德何能？”王
老板说：“听说你上课时让学生自由发言，课堂气氛非常活跃；还听说你常
到一些偏远的地区自费旅游。可见你不是一个凡人，我儿子一定喜欢让你这
种人调教。”我说那我就试试吧。我向王老板了解了王小毛的一些性格爱好
等情况后，决定针对他进行个性考试。
第一次和王小毛会面，我特意给他一个不凡的亮相，我脸没洗，胡子
没刮，穿着打补丁的牛仔裤，腿上拉着一双旧拖鞋。可能我这副酷形象让这
位以叛逆自居的少年产生了共鸣吧，当我拿出一份卷子要考他时，他竟然没
有反对。
他问：“考多少分才能入你老人家的法眼啊？”
“零分。”我答。
他以为自己听错了，再问：“多少？”
“零分。”我重复道。
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“好，考一百分我没胜算，但考零分我还是有把握的。咱们说好了
的，如果这张卷子我考了零分，你就自动辞职，可不许反悔的。”
我像如来佛般回答：“ 不悔，不悔。”
第一题，《静夜思》的作者是谁？A．李白；B．杜甫；C．白居易。
王小毛说：“三岁小孩都知道是李白，可我就不选他。”他选的是 B。
第二题，中国的首都是：A．南京；B．北京；C．天津。王小毛一
乐，故意不选 B，而选了 A。
在做第三题时，王小毛犯愁了，辛亥革命爆发于哪年？A．1901 年；
B．1911 年； C．1922 年。他犹犹豫豫地选了 B，看来他考零分的愿望实现
不了了，因为辛亥革命确实爆发于 1911 年。
王小毛拿着自己考了三十分的试卷，一脸的不服气，问我：“下次考
试我可以看书吗？”
我说：“当然可以，不过卷子肯定要比现在这一份难，你有考零分的
信心吗？”
“ 有！”
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第一天家教顺利结束。我觉得王小毛已进了我设定的套了——他故意
选择答错，那他就必须知道哪个是对的。
以后的日子里，王小毛对我给他安排的每一场个性考试都非常重视，
凝神思考，翻阅各种图书，终于让他考了一次零分。但他并没有赶我走的意
思，还恳求我继续出试卷，他争取不看书也能考个零分。
暑假过去了，我辞去所有的家教返回学校。后来，我接到了王老板的
感谢电话，他说他的儿子和以前相比，学习上有了可喜的进步。他直夸我手
段高明。我说：你的儿子与别人的孩子不同，我只不过“因材施教，对症下
药”而已。
（宋彦春《个性考试》）
注意：一、不必介绍王老板和王小毛。
二、不用写“我”和王小毛之间的对话。
三、不用写个性考试的题目。
四、不必写“我”最后对王小毛的评语。
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文章概述（练习四）
根据下面的文字，文中的“他”有“令千里马失足的是柔软青草结成的环”
的感触，试概述其原由。答案字数不可超过 120。文后须注明确实的字数。
偶尔到朋友的办公室玩，发现在他的案头上，所有的办公用品：区别
针、红蓝铅笔……都在两盒以上。
见我好奇，朋友微微一笑，说起一盒书钉的故事。
他是名牌大学的毕业生，以优异的成绩考入一家省级机关。胸中豪情
万丈，一心想鹏程万里。不料上班以后才发现，每日无非是些琐碎事务，既
不要太多的智慧，也看不出什么成果，便不知不觉冷了下来。
一次系统开大会，处里彻夜准备文件，分配给他的工作是装订和封
套。处长切切叮嘱：“一定要做好准备工作，别到时措手不及。”
他听了心里更是不快，想初中生也会的事，还用得着这样嘱咐？他根
本没有理会。同事忙忙碌碌，他也懒得帮忙，只在旁边看报纸。
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文件终于完成，交到他手里。他开始一件件装订，没想到只订了十几
份，订书机“咔”地空空一响，钉子用完了。他漫不经心抽开订书钉的纸
盒，脑海里“嗡”地一声：里面是空的。
所有人都发动起来，到处翻箱倒柜，不知怎的，平时仿佛满坑满谷的
小东西，此刻竟连一根都找不到。
此时已是深夜十一点半，而文件必须在明早八点大会召开之前发到代
表手中。处长咆哮：“不是叫你做好准备的吗？连这点小事也做不好，大学
生有个屁用啊！”他只俯首，无言以对，脸上却像挨了一巴掌似的滚烫。
几经周折，才在凌晨四点，找到一家通宵服务的商务中心。终于赶在
开会之前，他和同事们一起微笑着，将文件整齐漂亮地发放到代表手中，没
有人知道，他们已是一夜未眠。
事后，他灰头灰脑等着训斥，平时被他认为是严厉而不近人情的处
长，却只说了一句话：“记住，工作面前人人平等。”
他说那是他一生受用不尽的一句话，让他深刻地领悟到：以十分的准
备迎接三分的工作并非浪费，而以三分的精神态度面临十分的工作，却注定
会带来不可逆转的恶果。
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因此，他郑重地说，令千里马失足的，往往不是崇山峻岭，而是柔软
青草结成的环；在通往成功的路途上，真正的障碍，有时只是一点点疏忽与
轻视，比如，那一盒小小的订书钉。
（叶倾城《绊倒千里马的青草》）
注意：一、写“原由”就是写“原因”。
二、要写引起“他”的感触的事。
三、先交代“他”的工作态度。
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文章概述（练习五）
根据下面的文字，阿古特尔能成为比塞尔的开拓者，肯•莱文也有功劳。试概
述其事始末。答案字数不可超过 130。文后须注明确实的字数。
比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到
这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿
的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝
试过很多次都没有走出去。
肯·莱文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原因，结果每
个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地
方。为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半
就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢？肯·莱文非常纳闷，最后他只得雇一个
比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么。他们带了半个月的水，牵了两峰
骆驼，肯·莱文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。
十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们
果然又回到了比塞尔。这一次肯·莱文终于明白了，比塞尔人之所以走不出
大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
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在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他会走出许多大
小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚
的沙漠中间，方圆上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南
针，想走出沙漠，确实是不可能的。
肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是第一次
和他合作的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星
走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。
阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底
座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。
我不知道这个故事能给人带来什么。根据我自己的经验，我认为，一
个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始
的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。
（刘燕敏《从设定目标开始》）
注意：一、题目提到肯·莱文有功劳，所以不能只写“开拓者” 阿古特尔，
而必须写肯·莱文如何教阿古特尔走出沙漠。
二、不必写铜像的建立，也不必写作者从这个故事得到的启示。
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文章概述（练习六）
根据下面的文字，概述油漆店小老板对妻女履行的爱的责任。答案字数不可
超过 120。文后须注明确实的字数。
他原本是一家油漆店的小老板，与妻子结婚三年了，有一个可爱的女
儿，日子过得很幸福。
没想到，在一次意外中他的油漆店着火了，顷刻之间，店内价值十万
元的油漆和近万元的东西化为灰烬。当他和妻子挣扎着从火海中跑出来后，
均已严重烧伤。所幸的是，他们一岁多的女儿在店着火前被邻居抱去玩了，
无意中躲过了一劫。他全身烧伤面积达百分之九十，只有两只脚上的皮肤是
完好的，妻子浑身的烧伤面积也达百分之六十。
躺在医院烧伤科的病房里，他心如刀绞。住院才五天，就花去了六万
元。而这些钱，都是家里人向亲戚朋友借遍了才筹到的。尽管社会上一些知
情的好心人也多少不等地捐了一些钱，可这与夫妇俩治疗烧伤所需要的几十
万元相比，无异于杯水车薪。
他的家在农村，家里最值钱的那个小店已被大火吞了。而他疗伤需要
的金额实在太大了，是任何一个农村家庭都难以承受的。
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他意识到，是该自己作出抉择的时候了，与其两个人一起死，不如集
中钱款救一个。他想，女儿还小，不能没有妈妈……
于是，他开始请求医生，停止对他用药，让他回家，而且事情真相不
能让他的妻子知道。家人一次次努力筹钱失败后，不得不含泪答应了，医生
也流下了无奈的眼泪。
就这样，年轻的他突然要面对死亡，要永远离开他深爱的妻子和女
儿，他感到于心不忍，但又毫无办法！他觉得自己烧伤的不是肌肤而是心
脏。但他又为用这样的方式换回妻子的生命而感到欣慰，毕竟这是自己惟一
能为她做的事情啊！
临走之前，他向家人和医院提了最后一个要求，再见自己心爱的妻子
一面，再触摸她一下，就一下。
重度烧伤的他躺在担架上，颤抖着伸出手——那只烧伤的手，仿佛穿
越了好几个世纪，咫尺天涯，这感人而揪心的一幕让在场的人不忍看下去。
在他事先精心安排下，妻子以为他只是需要转院治疗，而这只是短暂
的分别。尽管如此，她还是止不住地失声痛哭起来，在场的人全都掩面而
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泣。只有他异常平静地安慰着妻子：“不要哭，我会好的，你也会好的，我
们都会好的，再去开店，过日子……”
他的哭泣是在离开医院回家的那一刻开始的，一路上，泪水就着血
水，淋湿了整个枕头。
四天后，他匆匆而去，年仅二十八岁。离开前，他再一次央求朋友们
把他妻子救治好，把他女儿养大……
他的妻子仍正在接受治疗。据说，要完全治好，还需要几万元的费
用。她仍然不知道，丈夫已经去世，还以为他“正在好转之中”，她仍然期
待着与他重新开始新生活的那一天。
（徐连祥《最后一次爱你》）
注意：你想考个 A+，就不能继续依赖“提示”了。
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文章概述（练习七）
根据下面的文字，概述文中的孩子在学习上不断进步的经过。答案字数不

可超过 125。文后须注明确实的字数。
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就
考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老
师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子
的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害
着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家
后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一
的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答
案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父
母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起
来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在
班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她
想为儿子的问题找到一个完美的答案。
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儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，
不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带
他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学
时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归
来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经
历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟
儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升
入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然
而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼
泪，其中包括他自己的母亲。
（佚名《母亲给出的答案》）
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文章概述（练习八）
根据下面的文字，概述文中的“我”实现梦想的经过。答案字数不可超过
130。文后须注明确实的字数。
从小到大，我们家里一直很穷，但是充满了爱和关心，我是快乐而有
朝气的。我知道一个人不管有多穷，他们仍然可以做自己的梦。
我的梦想就是运动。在我十六岁的时候，我就能压碎一只棒球，能以
每小时九十英里的速度扔出一个快球，并且撞在足球场上移动着的任何一件
东西上。我的高中教练是奥利·贾维斯，他不仅相信我，而且还教我怎样自
己相信自己。他教我知道拥有一个梦想和足够的自信会使自己的生活有怎样
的不同。
那是在我初年级升入高年级的夏天，一个朋友推荐我去做一份暑假
工。这是一个意味着我的口袋里会有钱的机会——有钱就可以和女孩子约
会，当然，有钱就可以买一辆新的自行车和新衣服，还意味着为我的母亲买
一座房子的储蓄的开始。这份夏日的工作对我来说是极具诱惑力的，这个机
会使我高兴得跳起来。
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接着，我意识到如果我去做这份工作，我就必须放弃暑假的棒球运
动，那意味着我必须得告诉贾维斯教练我不能去打球了。我害怕这一点，当
我把这件事告诉贾维斯教练的时候，他真的像我预料的一样生气了。
“你还有一生的时间去工作,”他说，“但是，你练球的日子是有限
的，你根本浪费不起。”
我低着头站在他前面，努力想向他解释，为了那个替我妈妈买一座房
子和口袋里有钱的梦想，即使让他对我失望我认为也是值得的。
“你做这份工作能挣多少钱，孩子？”他问道。
“每小时 3．25 美元。”我回答。
“噢，”他问道，“你认为，一个梦想就值——每小时 3．25 美元
吗？”
这个问题，简单得不能再简单了，他赤裸裸地摆在我的面前，让我看
到了立刻得到的某些东西和树立一个目标之间的不同之处。那年暑假，我全
身心地投入到运动中去，同一年我被匹兹堡海盗队选去做队员，并与他们签
订了一份价值两万元的契约。后来，我在亚利桑那州的州立大学里获得了足
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球奖学金，还使我获得了接受教育的机会；在全美国的后卫球员中，我两次
被公众认可，并且在美国国家足球联盟队员的挑选赛中，我排在第七位。
1984 年，我与丹佛的野马队签署了一百七十万美元的合同，我终于为母亲买
了一幢房子，实现了我的梦想。
（ [美]里基·C·亨里《梦想的价值》）
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文章概述（练习九）
根据下面的文字，概述菲利被擢升为费城百货公司合伙人一事之始末。答案
字数不可超过 120。文后须注明确实的字数。
能和美国亿万富翁——“钢铁大王”卡内基攀亲附缘，并在他的提携
下走向事业的巅峰，让很多人不敢想象。可是，一个年轻人只用了一把椅
子，就轻易地与“钢铁大王”齐肩，从此走向令人羡慕的成功之路。
那是一个阴云密布的午后，大雨瞬间倾泻而下，行人纷纷逃进就近的
店铺躲雨。这时，一位浑身湿淋淋的老妇，蹒跚地走进费城百货商店。看着
她狼狈的模样和简朴的衣裙，所有的售货员都露出不屑的神情。
这时，一个年轻人却一脸诚恳地对她说：“夫人，我能为您做点什
么？”老妇莞尔一笑： “不用了，我在这儿躲会儿雨，马上就走。”随即老
妇又心神不定了，不买人家的东西，却借用人家的屋檐躲雨，太不近情理
了。于是，她开始在百货店里转起来，哪怕买个头发上的小饰物呢，也给自
己的躲雨找个光明正大的理由。
正当她眼露茫然时，那个小伙子又走过来说：“夫人，您不必为难，
我给您搬了一把椅子，放在门口，您坐着休息就是了。”两个小时后，雨过
天晴，老妇人向那个年轻人道了谢，并向他要了张名片，便颤巍巍地消失在
人流中。
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几个月后，费城百货公司的总经理詹姆斯收到一封信，信中要求将这
位年轻人派往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单，并让他负责自己家族所属
的几家大公司下一季度办公用品的采购任务。詹姆斯震惊不已，匆匆一算，
只这一封信带来的利益，就相当于他们公司两年的利润总和。
当他以最快的速度与写信人取得联系后，方才知道这封信是一位老妇
写的，而她正是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。
詹姆斯马上把这位叫菲利的年轻人推荐到公司董事会上。当菲利收拾
好行李准备去苏格兰时，董事部把他升格为这家百货公司的合伙人了。那
年，菲利才 22 岁。
随后的几年中，菲利以他一贯的踏实和诚恳，成为“钢铁大王”卡内
基的左膀右臂，在事业上扶摇直上、飞黄腾达，成为美国钢铁行业仅次于卡
内基的富可敌国的灵魂人物。菲利 29 岁时，已经为全美的近 100 所图书馆捐
赠了 800 万美元的图书，他希望用知识和爱心帮助更多的年轻人走向成功。
（《爱心的奇迹》）
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文章概述（练习十）
根据下面的文字，概述文中的贫民区变成卫生模范社区之始末。答案字数不
可超过 125。文后须注明确实的字数。
有一位新老师被安排在一所贫民区的小学教书。第一天上课，她发现
班上有个女孩长得相当清秀，但身上脏兮兮的，而且有一股酸酸的味道。
她每天耐心地为这个小孩洗脸，脸洗干净后，她很想去跟家长谈谈，
但一直抽不出时间来。
她心里一直惦记着这件事，想办法帮助这个孩子和他的父母，又不致
伤害他们的自尊心。
有一天，她买了一件蓝色的裙子送给小女孩，小女孩开心地带着全新
的裙子回家。她的爸爸看到，觉得女儿脏兮兮地，穿上那么干净漂亮的裙
子，显得极不协调，就请妻子将女儿彻底清洗了一番，穿上蓝裙子。他突然
发现，原来自己的女儿长得真可爱，只是以前一直穿着褴褛，蓬头垢面，所
以看不出来，如今蓝裙子一穿，与以前大不一样，竟然耳目一新。
这位爸爸环顾四周，发现这个脏兮兮的家实在配不上清秀可爱的女
儿，就花几天的时间将家里打扫得干干净净，标致的女儿在窗明几净的家
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中，果然顺眼多了。但是，他一跨出家门，看到附近垃圾成山，这么整洁的
家，应该在什么样的社区里呢？
于是，他发动全家人，开始打扫住家附近的环境。又发现干干净净的
居住环境住起来还是有尊严和舒服的。左邻右舍看到他这么勤劳，也看到打
扫的成果，啧啧夸赞。他们已经习惯住在脏乱中，不知道干净的感觉是什
么，一下子只是感到新奇，但是一走进家门，看到家中脏乱，就觉得真是碍
眼，也纷纷打扫自己的家。当然，也注意到干净的家中应该住什么样的人。
就这样，几周之内，这个原来龌龊的贫民区，变成了卫生模范社区。
因着一位老师的爱心，一件蓝裙子以及一位有反省力的父亲。
当一个人觉得自己一无是处时，很容易就自暴自弃，索性坏到底，就
像待在一个大环境里，再脏一点也无所谓。但是有人付出爱，付出行动，让
被爱的对象看到自己的不足，或许他就能从那一点看到改变的曙光；甚至因
着人的改变，让别人看到希望，看到自己不必生活在肮脏中。
要相信，任何人，如果能感到自己的存在是可贵的，自然会好好地表
现来衬托内在的优点。多么希望每个人都能看到自身的智慧和形象，而产生
自尊和对别人的尊重。
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概述练习参考答案
练习一
竞买高司令的信的人不多，最后只剩下瘦老头儿，竞价也低。他就用双手轮
流举牌抬价。抬到 18000 元时，拍卖师停止报价，惹怒了他。到 19000 元
时，高司令的后人不愿他救济，阻止了他。他实欲为击落五架敌机的高司令
争口气，英雄的信须比汉奸周佛海的信值钱。最后他喊出 21000 元，成交。
（ 111 字）
练习二
年轻人欲求成佛之道，怕母亲阻拦，便偷偷离家访高僧。高僧听了其自述，
叫他一路回家，若有人赤脚为他开门，便是他所谓的佛。他一路投宿，没遇
见佛而感到失望。某夜他赶回家，发现母亲赤脚站在冰冷的地上为他开门，
流着泪端详他，这才明白母亲就是佛。
（ 103 字）
练习三
王老板请“我”调教厌学的王小毛。“我”了解小毛的性格爱好后，决定对
他进行个性考试。“我”说，他若考零分，“我”就辞职。他故意选错答
案，但答对了一题。他不服气，要求下次考试可以看书。往后的考试他都很
重视，又思考又看书，终于考个零分。他在学习上终于有了进步。（ 105
字）
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练习四
“他”大学毕业后，在一机关工作，做些琐碎事务，而失去壮志。一次准备
文件，“他”负责装订和封套。他轻视任务，只顾阅报。到他装订文件时，
只订了十几份，釘子用光了，而且办公室里也没有了。处长斥他大学生连小
事也做不好，令他羞愧。幸好及时买到钉子，交付了任务。（ 105 字）
练习五
比塞尔人多次尝试，总是无法走出沙漠。肯·莱文不信，他做个试验，三天
半就走了出来。他很纳闷，就雇当地青年阿古特尔带他走，果真转回原地。
原来比赛尔人不识北斗星，走不出大漠。他教后者，只要晚上朝着北斗星
走，就能走出沙漠。后者依其言，果然成功，成了当地的开拓者。（ 110
字）
练习六
小老板和妻子在火灾中严重烧伤。他付不起治疗费，决定集中钱款救妻子，
为的是女儿需要妈妈。他要医生让他出院（停止医他），但不能让妻子知
道。想到能救妻子，他感到欣慰。他要求见妻子一面，摸她一下。他安慰
她，他们都会好起来。临死时，他求朋友治好其妻，养大其女。（ 104 字）
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练习七
他小学时认真学习，总是比同桌落后，而怀疑自己笨。妈妈没随便找个理由
来搪塞他。升上中学后，他更加刻苦，成绩不断提高。为了奖赏他，妈妈带
他去看海，还指着海鸥，说它笨拙，起飞慢，但能飞越海洋。他深受启发，
不再担心自己的名次，终以全校第一名考入清华。（ 105 字）
练习八
“我”家贫，高一那年暑假，要放弃练球去做工，赚钱来花费和存钱给母亲
买房。教练说，工作的时间还多，但练球的日子有限，还问“我”梦想是否
只值每小时 3.25 美元。“我”明白了，就专心练球，那年签了 20000 元的契
约。后来获足球奖学金，进了大学。1984 年，签了 1700000 美元的合同，终
于实现了买屋的梦想。（ 113 字）
练习九
一老妇在费城百货商店避雨，因穿着简朴，模样狼狈而被轻视，只有菲利诚
恳地招呼她，搬椅子给她坐。她竟是钢铁大王卡内基之母。她致函该公司，
要求派菲利去收取一份订单，并采购办公用品。有关利益是公司两年的利
润，公司马上擢升他为公司的合伙人。（104 字）
练习十
该区一清秀女生身体脏，老师想改变她，便送她裙子。为了配合新裙，父亲
要她清洗一番才换上新裙。他发现她真可爱。为了让家配得上她，他认真打
扫家；为了配得上整洁的家，又打扫周围环境。邻居们见自己脏乱的家碍
眼，纷纷仿效，注重整洁。于是，该区成了卫生模范社区。（ 109
字）
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文言文（一）
楚文王少时好猎。有一人献一鹰，文王见之，爪距神爽①，殊绝常
鹰。故为猎于云梦②，置网云布，烟烧张天，毛群羽族③，争噬竞搏。此鹰
轩④颈瞪目，无搏噬之志。
王曰：“吾鹰所获以百数。汝鹰曾无奋意，将欺余耶？”献者曰：“若
效于雉兔⑤，臣岂敢献？”俄而，云际有一物凝翔，鲜白不辨其形。鹰便竦
翮⑥而升。矗⑦若飞电；须臾，羽堕如雪，血下如雨，有大鸟堕地，度其两
翅，广数十里，众莫能识。时有博物君子⑧曰：“此大鹏⑨雏也。”文王乃
厚赏之。
--（选自刘义庆《幽明录》）
【注释】
①距：禽爪后面突出像脚趾的部分。神爽：神奇。②云梦：古地名。楚国的大湖泽。
③毛群：猎犬之类。羽族：猎鹰之类。④轩：高高昂起。⑤效于雉兔：用于捕捉野鸡、兔
子之类。⑥竦翮（hé）：展开翅膀。⑦矗：迅疾。⑧博物君子：知识丰富，能辨识各种名
物的人。⑨大鹏：传说中的大鸟。
1 那只献给楚文王的猎鹰与其他猎鹰相比有什么不同的地方？
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2 当其他猎鹰都争先恐后去捕捉猎物时，那只鹰有何举动？（抄原文作答）
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3 后来那只鹰所击杀的猎物具有哪些特点？
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4 哪个谚语可以用来说明这篇文章的道理?
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5 “若效于雉③兔，臣岂敢献。” “效”作何解？
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将下面的句子语译为白话。
6 置网云布，烟烧张天。
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7 鹰遂竦翮而升，矗若飞电。须臾，羽堕如雪，血下如雨。
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答案
1. 那只鹰的精神特别爽利
2. 此鹰轩②颈瞪目，无搏噬之志。
3. 它的翅膀有几十里
4. 杀鸡焉用牛刀
5. 效果
6. 设置的网像云一样布满，火烧的烟盖住天空。
7. 这只鹰就振动翅膀升上天空，快得象闪电一样。不一会，羽毛象下雪一
样飘落下来，血象下雨一样洒落下来。
【阅读提示】
雄鹰志存高远，乐于搏击长空，不屑与“毛群羽族”争强斗胜。作
者旨在说明，用人要人尽其才，杀鸡不能用宰牛刀。

【译文】
楚文王喜好打猎，有人献给他一只鹰。他见这鹰与普通的鹰不一样，所以带
它到云梦一带打猎。一般的猎鹰、猎狗争着捕捉猎物，只有这只鹰瞪着眼睛
远远地望着天边的云。不久有一个东西出现在天空，分辨不出它的形状。这
只鹰就振动翅膀升上天空，快得象闪电一样。不一会，羽毛象下雪一样飘落
下来，血象下雨一样洒落下来，有只大鸟掉到地上。估计这只大鸟的翅膀，
展开有几十里宽。当时有见识广博的人说：“这是大鹏的雏鸟啊！”文王重
赏了他。
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文言文（二）
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧
1 谓曰：“待三日中，然后自归○
不免。冲○ 2 。”
3 失意，貌有愁色。太祖
冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬 ○
问之，冲对曰：“ 世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以
忧戚。” 太祖曰：“此妄言也，无所苦也。”
俄而库吏以啮鞍闻。太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎
？”一无所问。
《三国志. 曹冲智救库吏》
注释： 1
○ 冲 : 太祖曹操的儿子曹冲
2
○ 自归 : 自首
3
○ 谬 : 假装
1 库吏为何怕自己会被处死?
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2 太祖怎样安慰曹冲?
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3 太祖为何不追究库吏的过错?
__________________________________________________________
试将下列句子译为白话
4 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。
__________________________________________________________
5 俄而库吏以啮鞍闻。
__________________________________________________________
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答案
1 因为曹操放在仓库里的马鞍，被老鼠咬破了。
2 太祖说俗世认为衣服被老鼠咬破的人，对他的主人会不吉祥的传闻只是一
派胡言，叫曹冲不必为此事烦恼。
3 太祖认为他孩儿把衣服穿在身上，尚且被老鼠咬破，挂在柱子上的马鞍，
自是难免。
4 曹冲于是用刀刺破了衣服，就像被老鼠咬了的样子。
5 不多时，仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操。
【译文】
曹操的马鞍在仓库里，可是被老鼠咬了。仓库的官吏怕自己肯定要被
处死，和大家商议想要自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在家里待
上三天然后再自首。”
曹冲于是用刀刺破了衣服，就像被老鼠咬了的样子，谎称内心有不快
活的事，现出愁眉苦脸的样子。曹操问他原因，曹冲回答说：“俗世认为被
老鼠咬破衣服的人，他的主人不吉祥。小儿的衣服被咬破了，因此而悲
伤。”曹操说：“这只不过是一派胡言，你不必为此烦恼。”w. F
不多时，仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操笑着说：
“我儿的衣服就穿在身上，都被咬破了，更何况马鞍是挂在柱子上呢？”对
这件事，他丝毫不加追究。
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文言文（三）
1 ，惟周忱最有名。盖公才识固优于人，其留
江南巡抚大臣○
心公事，亦非人所能及。
闻公有一册历，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必
详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜
雨。人初不知其故。
一日，民有告粮船失风○
2 者。公诘其失船为何日？午前午后？东风西
风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公
之风雨必记，盖亦公事，非漫书也。
1 巡抚大臣：古代到各地巡视和监督民政的官员。
注释： ○
2 失风：被风刮走。
○
1 周忱有什么过人之处？
__________________________________________________________
2 周忱在他的日记中记录些什么？
__________________________________________________________
3 周忱怎样知道失粮船者的话是捏造的？
__________________________________________________________
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4 周忱写日记的习惯对他有什么帮助？
__________________________________________________________
试将下列句子译为白话：
5 如云：某日午前晴，午后阴。
__________________________________________________________
6 于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫书也。
__________________________________________________________
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答案
1 他的才干见识比他人好。他对公事留心，没人比得上。
2 里面记录了他每天所做的事，大小每一件不遗漏，也详细记录了每天的
天气。
3 当周忱追问那个人他的船被风刮走的时间与详尽情况，那个人因不知道而
胡乱回答，待周忱把真相说出，那个人感到佩服，只好承认捏造诈言。
4 让他能正确地作出判断。
5 例如，某天中午之前是晴天，中午之后是阴天。
6 在这时知道了周忱的风雨纪录，原来也是公事，不随便写。
【译文】
在江南巡抚的大臣中，只有周忱最有名气。原来他的才干见识显然比
他人好。他对公事的留心，也是无人能及的。
听说周忱有一本本子，从记日子到行为处事，没有丝毫遗漏，每天的
阴、晴、风、雨，也一定详细地记录。例如，某天中午之前是晴天，中午之
后是阴天。某天刮东风，某天刮西风。某天的白天和晚上下雨。人们刚开始
不知道此中的详尽情况。
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一天，有人告诉周忱装粮食的船被风吹走而找不到。周忱责问他丢失
船时是哪天，是中午前还是中午后，当时刮东风还是刮西风，那人不知道而
胡乱回答。周忱一一告诉他实情。那人吃惊且佩服，因此，欺诈之计无法得
逞。时侯，大家才知道周忱的风、雨记录，原来也是秉公办事，不随便写。
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韵文（一）
清溪深不测，隐处惟孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时去，西山鸾鹤群。
--常建《宿王昌龄隐居》
1 诗中哪些景色说明作者所处乃隐居处？
__________________________________________________________
2 诗中哪句指出主人不在家？（原诗作答）
___________________________________________________________
3 在隐居处住了一晚，作者有什么愿望？
___________________________________________________________
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答案：
1 清溪之水深不可测，隐居之处只有孤云。
2 清光犹为君
3 他想谢绝世俗，来西山与鸾群和鹤群合群为伍。
【词语解释】
１、宿：比喻夜静花影如眠。
２、谢时：辞去世俗之累。
３、鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。
４、群：与……为伍。
【韵译】
清溪之水深不可测，隐居之处只有孤云。松林中间月色微露，洒下的
清辉有如郎君一样。我身处茅亭，在花影中感到浓浓的睡意，院子里长满
芍药，苔纹四处滋生。我也想要谢绝世俗，来与西山的鸾鹤合群为伍。
【背景】
常建和王昌龄是开元十五年（727）同科进士及第的宦友和好友。但
在出仕后的经历和归宿却不大相同。常建“沦于一尉”，只做过盱眙县
尉，此后便辞官归隐于武昌樊山，即西山。王昌龄虽然仕途坎坷，却并未
退隐。题曰“宿王昌龄隐居”，一是指王昌龄出仕前隐居之处，二是说当
时王昌龄不在此地。
王昌龄及第时大约已有三十七岁。此前，他曾隐居石门山。山在今安
徽含山县境内，即本诗所说“清溪”所在。常建任职的盱眙，即今江苏盱
眙，与石门山分处淮河南北。常建辞官西返武昌樊山，大概渡淮绕道不
远，就近到石门山一游，并在王昌龄隐居处住了一夜。
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韵文（二）
1 难饱，徒劳恨费声。
本以高○
五更疏欲断，一树碧无情。
2 ，故园芜已平。
薄宦梗犹泛○
烦君最相警，我亦举家清。
--李商隐《蝉》
注释：
1 以：因；高：栖于高处。
○
2 梗犹泛，意指自己象大水中四处漂流的木偶。
○
1 诗中的蝉有怎样的命运？
_____________________________________________________________
2 试说明作者有怎样的命运？
_____________________________________________________________
3 作者如何以蝉自勉？
_____________________________________________________________
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答案：
1 因吃不饱而发出哀婉的恨怨之声，彻夜鸣叫至五更而精疲力竭。
2 官位不高，得四处漂泊，故乡的田园却已荒芜，家境贫寒。
3 勉励自己不要同流合污，要保持清高、廉洁的情操。
【诗文解释】
那样地清高，餐风饮露本难求饱；空中传恨，枉费了你凄切声声。断续的嘶
鸣，直守到五更时刻；只能面对着无情的绿树。官职卑微，行踪飘忽不定；
家园难返，闲庭早已荒草丛生。可真烦劳了蝉儿你，鸣夏吟秋，警戒我不要
同流合污；我举家也得以保持清高，持导廉洁的情操。
【词语解释】
以：因。
高：栖于高处。
恨费声：因恨而连声嘶鸣。
疏欲断：指蝉声稀疏，将欲停止。
薄宦：官职卑微。
芜：荒草。
君：指蝉。
清：清贫，清高。
【诗文赏析】
栖于高树之蝉吸风引露，饥而难饱，日夜哀鸣，然而碧树无情，仍然清翠
依旧；诗人身为小宦，四处漂泊，想来故园一定已经荒芜了，乡思难熬，可
是蝉却无情，依然鸣叫不停。
蝉声的断疏与树叶的清翠、作者的思乡与蝉的鸣叫本无关联，但在诗人笔
下，蝉与树都被赋予了情感，咏物与抒情密切地结合了起来，而且「错综细
腻」，寓意更深：诗中的「蝉」难道不就是作者的影子吗？
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韵文（三）
驾出北郭门，马樊不肯驰。
下车步踟蹰，仰折枯杨枝。
顾闻丘林中，噭噭有悲啼。
借问啼者出：“何为乃入斯？”
“亲母舍我殁，后母憎孤儿。
饥寒无衣食，举动鞭捶施。
骨消肌肉尽，体若枯树皮。
藏我空室中，父还不能知。
上冢察故处，存亡永别离。
亲母何可见！泪下声正嘶。
弃我于此间！穷厄岂有貲。”
传告后代人，以此为明规。
--阮瑀《驾出郭门行》
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1. 作者为何要下车步行？
____________________________________________________________
2. 作者在丘林中看到什么情景？
_____________________________________________________________
3. 孤儿的亲身母亲为何要舍弃他？
_____________________________________________________________
4. 后母如何对待孤儿?
_____________________________________________________________
5. 孤儿的父亲为何不知儿子被虐待？
_____________________________________________________________
6. 为何孤儿会出现在这里？
_____________________________________________________________
7. 试说出孤儿心中的苦处。
_____________________________________________________________
8. 试说出作者写这首诗的目的。
_____________________________________________________________
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9．下车步踟蹰，仰折枯杨枝。
_____________________________________________________________
10．骨消肌肉尽，体若枯树皮。
_____________________________________________________________
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答案
1．作者骑马车出了北城门，马儿不肯前行。
2．一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的可怜孩子正在哀伤啼哭。
3．因为他的母亲已经死了。
4．后母憎恶他，饥饿时不给他饭吃，寒冷时不给他衣穿，还动不动用鞭子
和木棒打他。
5．孤儿的父亲回家时，后母将孤儿藏到一间屋子中，不让孤儿的亲父发
现。
6．这里是孤儿亡母的坟墓所在处。孤儿思念亡母，来看她的坟墓，向亡母
诉苦。
7．孤儿本来想在亡母的坟地寻求心灵上的慰藉，可是他所诉说的一切，亲
母在九泉之下，都无法听到，这使他更伤心欲绝！
8．劝诫世人应以此事为鉴戒，不要虐待孤儿。
9．我下车缓行徘徊不去，抬起头折一根枯杨柳枝。
10．瘦骨嶙峋没有一点肉，浑身就像枯樹皮。
【注解】
1《驾出北郭门行》，属"杂曲歌辞"。本诗写孤儿受后母虐待的痛苦。②北
郭门：城的北门。郭，外城。古代坟墓多在城北郊。③樊：樊篱，引申为羁
绊。又，指马止步不前。《说文·双部》："樊，褭不行也騺。"④踟蹰(chí
chú迟除)：迟疑不前貌。⑤噭(jiào 叫)噭：哭声。⑥"借问"句：正在打听
时，啼哭的人便从丘林中出来。出，一作"云"，又作"谁"。⑦"何为"句：作
者的问话。斯，这样。⑧舍：舍弃。殁(mò莫)：死亡。"亲母"以下十四句为
孤儿的答话。⑨举动：动辄。鞭捶施：用鞭子、木棍抽打。捶，木棍。施，
加此指加于身上。⑩"上冢"句：到墓地察看母亲的坟墓。冢，墓地。故处，
指孤儿母亲的坟。(11)嘶：嘶哑。(12)穷厄：贫穷困苦。赀(zī资)：限量。
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一说同"资"，财富。(13)"传告"二句：作者劝诫世人的话。明规，显明的前
鉴。
【译文】
驾车出了北郭门，马儿羁绊不肯前行。下车缓行慢步走，仰面折取枯
杨柳。回头听见山林中传来哇哇哭泣声。正在打听谁在哭，忽见哭者走出
来，（我问哭者）：“为什么你如此伤心？”（哭者回答说）：“亲娘舍我
而死去，后妈嫌弃我是孤儿欺负我。我又饿又冷没有衣食，后妈动不动就鞭
子抽打棍杖捶。我骨瘦身上没有一点肉，浑身就像枯樹皮。后妈把我藏在空
房中，父亲回家不知情。我到坟地来看看我娘的葬身地，不禁悲于生死相隔
永离别。亲娘哪能看得见我的苦况？我泪水淋漓嚎啕泣。我愁苦于亲娘把我
抛在这里，我已困苦至极限！”谨将上述所见写成诗转告后代人，希望以此
为教训。
【作者】
阮瑀（约 165——212 年），字元瑜，陈留尉氏（今河南开封）人，汉

魏文学家,建安七子之一。所作章表书记很出色，名作有《为曹公作书与孙
权》。诗有《驾出北郭门行》，描写孤儿受后母虐待的苦难遭遇，比较生动
形象。年轻时曾受学于蔡邕，蔡邕称他为“奇才”。所作章表书记很出色，
当时军国书檄文字，多为阮瑀与陈琳所拟。后徙为丞相仓曹掾属。诗歌语言
朴素，往往能反映出一般的社会问题。诗有《驾出北郭门行》，描写孤儿受
后母虐待的苦难遭遇。阮瑀的音乐修养颇高，他的儿子阮籍，孙子阮咸皆当
时名人，位列“竹林七贤”，妙于音律。明人辑有《阮元瑜集》。
【赏析】
经过精心选材，典型化处理，把笔触伸向社会、家庭问题。写一个孤儿
受后母虐待哭诉于生母墓前的事，有警示告诫后世之意。
後母虐待孤儿是常见的家庭悲剧，但写入诗歌，却很罕见。这首诗记述
了一个孤儿的血泪控诉：他无衣无食，饥寒交迫，骨瘦如柴，还被後母打得
遍体鳞伤，只好跑到亲娘的坟墓前痛哭，哀叹自己的困苦，不知何时才有尽
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头。情真语挚，酸感路人，表现了诗人对下层社会问题的关切和深厚的人道
精神。
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韵文（四）
小车班班黄尘晚，夫为推，妇为挽。
出门茫茫何所之？青青者榆疗吾饥。
愿得乐土共哺糜。
风吹黄蒿，望见墙宇。中有主人当饲汝。
叩门无人室无釜，踯躅空巷泪如雨。
--陈子龙《小车行》
1．饥民为何要背井离乡？
_____________________________________________________________
2．饥民逃难时靠什么填饱肚子？
_____________________________________________________________
3．饥民心中有什么愿望？
_____________________________________________________________
4．当饥民来到空无一人的村庄时，他有什么反应？
_____________________________________________________________
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5．村里的人都去了哪里？
_____________________________________________________________
6．小车班班黄尘晚，夫为推，妇为挽。
_____________________________________________________________
7．风吹黄蒿，望见墙宇。中有主人当饲汝。
_____________________________________________________________
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答案
1．家乡发生饥荒，饥民只好背井离乡，寻找活路。
2．靠青色的榆树叶填饱肚子。
3．能找到一个快乐的地方居住，又有粥裹腹。
4．徘徊不肯离去，伤心落泪，因为希望有粥可吃的愿望落空了。。
5．因饥荒而逃难了。
6．小车发出班班的车声，晚上还可见滚滚的黄色尘土，丈夫在后面推着车
子，妻子在前面拉着。
7．风吹着黄蒿，眼前呈一片屋墙。屋子里的主人应当有食物给你吃。
【评析】
本诗用汉乐府民歌的风格，描绘了百姓流离失所的惨景。明朝覆灭之
后，他的诗尤其七律之作更向悲壮沉雄一路发展，把忧国伤时、英雄失路的
心情表现得淋漓尽致。
【作者介绍】
陈子龙（１６０８－１６４７），字卧子，华亭（今上海市松江县）人。崇
祯进士，曾任绍兴推官和兵科给事中，清兵陷南京，他和太湖民众武装组织
联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水自杀。他是明末的重要作家，诗歌
成就较高。诗风悲壮苍凉，充满民族气节。擅长七律，绝句写得也出色。
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韵文（五）
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河 ① 。
行人 ② 刁斗 ③ 风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门 ④ 犹被遮，应将性命逐轻车 ⑤ 。
年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家。
--李颀《古从军行》
注释：
①交河：河名 ②行人：行军者 ③斗：古代军中炊具，夜里作打更用。 ④玉门：玉

门关 ⑤轻车：将帅
1．“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”说明什么？
_____________________________________________________________
2. 诗中“空见葡萄入汉家”的“空”是指
_____________________________________________________________
3．哪句显示现实战争还在继续？
_____________________________________________________________
4．试写出这首诗的主题。
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5．野营万里无城郭
_____________________________________________________________
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答案:
1 说明紧张的从军生活
2 指徒然/枉自
3 应将性命逐轻车
4 反映战乱之时帝王穷兵黩武的现象，人们为了战事而拼搏，生命如草芥般
遭践踏
5 野营万里广漠荒凉得看不见城郭
【词语注释】
烽火：古代报警的信号。
交河：在今新疆吐鲁番县西北。泛指塞外河流。
公主琵琶：汉武帝以公主嫁西域乌孙国王，命制琵琶，使其作乐，以解乡
思。
闻道玉：用汉武帝不许攻西域不利之汉将回玉门关之典。
逐：追随。
蒲萄：即葡萄，西域特产，汉武帝时入贡。
【译文】
白天，士卒们登山观察报警的烽火；
黄昏时，为了让马匹喝水，他们又靠近了交河。
军士们在昏暗的风沙阵里听到刁斗的凄厉声；
更频繁听到为细君公主演奏的琵琶乐，声声幽怨。
野营万里，荒凉得见不见城郭；
大雪纷飞，迷漫了辽阔无边的沙漠。
胡地的大雁哀鸣着，夜夜飞行不停歇；
胡地的士兵泪眼滂沱。
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听闻来往玉门关的路被阻断；
大家得豁出性命追随将军去拼搏。
年年征战，多少尸骨埋于荒野；
枉见富贵人家在畅饮西域的葡萄酒，尽情享乐。
【背景】
“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上
一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的
行径，加以讽刺，悲多于壮。
诗开首先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边
警；黄昏时候又到交河边上让马饮水（交河在今新疆吐鲁番西面，这里借指
边疆上的河流）。三、四句的“刁斗”，是古代军中铜制炊具，容量一斗。
白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。“公主琵琶”是指汉朝公主远嫁乌孙国
时所弹的琵琶曲调，当然，这不会是欢乐之声，而只是哀怨之调。一、二句
写“白日”、“黄昏”的情况，那么夜晚又如何呢？三、四句接着描绘：风
沙弥漫，一片漆黑，只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵
琶声。景象是多么肃穆而凄凉！“行人”，是指出征将士，这样就与下一句
的公主出塞之声，引起共鸣了。
接着，诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可
依，“万里”极言其辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状
亦可想见。以上六句，写尽了从军生活的艰苦。接下来，似乎应该正面点出
“行人”的哀怨之感了。可是诗人却别具机杼，背面傅粉，写出了“胡雁哀
鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生土长的，尚且哀啼落
泪，何况远戍到此的“行人”呢？两个“胡”字，有意重复，“夜夜”、
“双双”又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力量。
面对这样恶劣的环境，谁不想班师复员呢？可是办不到。“闻道玉门犹
被遮”一句，笔一折，似当头一棒，打断了“行人”思归之念。据《史
记·大宛传》记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。
汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者辄斩之。”这里暗
刺当朝皇帝一意孤行，穷兵黩武。随后，诗人又压一句，罢兵不能，“应将
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性命逐轻车”，只有跟着本部的将领“轻车将军“去与敌军拼命，这一句其
份量压倒了上面八句。下面一句，再接再厉。拼命死战的结果如何呢？无外
乎“战骨埋荒外”。诗人用“年年”两字，指出了这种情况的经常性。全诗
一步紧一步，由军中平时生活，到战时紧急情况，最后说到死，为的是什
么？这十一句的压力，逼出了最后一句的答案：“空见蒲桃入汉家。”
“蒲桃”就是现在的葡萄。汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马），开
通西域，便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲陶”和“苜宿”的种
子，汉武帝把它们种在离宫别馆之旁，弥望皆是。这里“空见蒲桃入汉家”
一句，用此典故，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了无数人的性命，换到的是什
么呢？只有区区的蒲桃而已。言外之意，可见帝王是怎样的草菅人命了。
此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，直到最后一句，才画龙点睛，显出此
诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”
都是入声，具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”，运
用双声，以增强音节美。中段转入声韵，“双双落”是江阳韵与入声的配
合，犹如云锣与鼓板合奏，一广一窄，一放一收，音节最美。中段入声韵
后，末段却又选用了张口最大的六麻韵。以五音而论，首段是羽音，中段是
角音，末段是商音，音节错落，各极其致。全诗先后用“纷纷“、“夜
夜”、“双双”、“年年”等叠字，不但强调了语意，而且叠字叠韵，在音
节上生色不少。
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韵文（六）
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦①入，雉②从梁上飞。
中庭生旅谷③，井上生旅葵④。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门向东看，泪落沾我衣。
--《乐府民歌·十五从军征》
注释：
①狗窦：狗洞 ②雉：野鸡 ③旅谷：野生的谷禾
④旅葵：菜名，又名冬葵。
1．诗中的“我”指的是
_____________________________________________________________
2．“不知贻阿谁。”说明了什么情况？
_____________________________________________________________
3．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生葵。”
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根据以上这两句诗，说明什么情景？
_____________________________________________________________
4．诗中的“我”为何流泪？
_____________________________________________________________
5．“遥看是君家，松柏冢累累。 ”
_____________________________________________________________
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答案：
1.老兵士。
2.家人都死了。
3.屋子荒废很久，没人居住，造成兔子进出，野鸡飞跃,屋子的庭院长满了
野谷和冬葵，情景荒凉（萧条）。
4.战争令他家破人亡，举目无亲、孤身一人。走出大门向着东方张望，触景
生情，老泪纵横洒落在征衣。
5.远远看过去你家，松树柏树中一片墓坟。
【译文】
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。
路上他碰到一个乡邻，问道：“我家里还有什么人？”
“远远看过去是你家，松树柏树中一片墓坟。”
近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。
汤和饭一会儿都做好了，独自一人吃得很悲哀。
【背景】
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这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之
后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的
典型意义。开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言
老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，
实却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；
其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的
空间。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去
就是数十年！“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；
“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。
正因为“十五”从军，“八十”方回，其间数十年与家人失去联系，对家中
情况一无所知，老兵才急切地想知道家中的情况，于是，这也就极其自然地
引出下文——老兵在归乡途中与乡里人的对话。老兵，“道逢乡里人”，便
迫不及待地问道：“家中有阿谁？”“乡里人”答道：“遥看是君家，松柏
冢累累。”唐代诗人宋之问的诗句“近乡情更怯，不敢问来人”（《渡汉
江》），反映其在久别家乡之后、返乡途中的矛盾心理，与此诗笔法有别，
却殊途同归。宋之问的诗句是曲笔写其返乡途中想了解家中情况的迫切愿
望，而此诗则是直言之。二者均表现了久别家乡的返乡之人的真实情感。此
诗中“乡里人”的回答很巧妙，没有明言直说老兵家中还有谁，而只是用手
指着远处长满松柏的众多的高坟说：“那儿就是您的家。”言下之意就是：
“您的家中已无他人了。”其实，“乡里人”这样回答，是不忍心道明真
相，怕老兵一下子承受不了家败人亡的痛楚。如此着墨，显然是以哀景写哀
情，也与下文相呼应。
老兵家中的情况究竟怎样呢？其心情又是如何呢？“兔从”四句承接上文加
以描绘。老兵到家后所目睹的景象是：兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞
来飞去；庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”。“兔”与
“雉”（野鸡），均系动物，一在“狗窦”（下方），一在“梁上”（上
方）；“旅谷”、“旅葵”，均系未经种植而自生自长的植物，一在“中
庭”（庭院中），一在“井上”（井台上）。这些处于不同方位的动、植物
在这里构成的是一幅多么悲凉的景象啊！造成这一景象的直接原因是老兵家
中无人。而其家中无人，又是谁造成的呢？对此，诗未明言，这又给了读者
想象的空间。这几句诗仍然是以哀景写哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的
悲哀。而更令老兵悲哀的还在于：他以“旅谷”煮饭，以“旅葵”做羹，未
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用多少时间就做好了，却不知道将饭与羹送给谁，也即无亲人与之共享了。
这正是“舂谷”四句所表现的。老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头
来还是他孤身一人。这不仅照应了上文——乡里人的答话与老兵返家后所看
到的景象，而且继续以哀景写哀情。
诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突
出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细
节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫
然之情抒发得淋漓尽致。试想，他“十五从军征，八十始得归”，家中已了
无亲人，而只有荒凉的景象，怎能不悲从中来？以后的生活，又当如何呢？
他又怎能不感到茫然呢？其悲惨的遭遇是谁造成的，尽管诗中未明言直说，
但我们只要联系到此诗产生的时代背景，则不难看出这一点。根据吴兢《乐
府古题要解》的说法，此诗晋时已谱入乐府，当可视之为汉魏战乱之际的作
品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲惨遭
遇。反映该老兵的悲惨遭遇，也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民
百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。
此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。其返乡经历
是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回
家，急想知道“家中有阿谁？”，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望
落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲哀流泪，心茫然
（“出门东向看”）。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题。全
诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意
切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
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2010

韵文（七）
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不
识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断
处，明月夜，短松冈。
--苏轼《江城子》
1 词中哪些文字可看出作者对妻子感情深厚？
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2 为什么作者说即使相见妻子未必认得他？
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3 作者所谓的“断肠处”是指什么地方？
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4 试写出下列画线词语的意思。
（a）夜来幽梦忽还乡
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(b) 相顾无言
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答案：
1 不思量，自难忘。
2 因为作者已年纪老迈，满脸尘埃，满头白发。
3 妻子的安息之地/墓地
4 （a）回
(b) 看
【译文】
我们一别已十年，阴阳相隔情难寄。当年的情景不用思量，自然就会
浮上心头。你长眠在千里之外，令倾诉心中的我凄凉。即使老天让我们再度
相逢，你也未必会认识我，因我年届老迈，满脸尘埃，满头白发。
夜里，我在梦中回到了故乡。你在小窗前梳妆。蓦然回首，我们相
对无言，只能任由那泪水奔流。自从分别后，每当夜里明月高挂的时候，我
们在那长满松树的小山冈，承受断肠似的感伤。
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韵文（八）
好雨知时节：当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
1 ，花重○
晓看红湿处○ 2 锦官城。
注释:
1 红湿处：雨水湿润的花丛。 ○
○ 2 花重：沾满了雨水的花显得沉重。
1 为什么作者把这场雨称为好雨?
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2 这场雨是在什么情况下到来?
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3 将下面的句子语译为白话。
“野径云俱黑，江船火独明。”
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答案
1. 因为雨水顺应时节，滋润了万物
2. 在春天夜里,静悄悄地随着风到来
3. 走在乡间小路只见天上的云都黑了,江上船只的灯火还独自亮着
【翻译】
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜
里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中的野外一片漆黑，只有
江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵娇美红艳，整个锦
官城变成了繁花盛开的世界。
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作文：自由题
自由题一般上会以熟语或话题来命题。这种题型给学生开放更大的创作
空间。学生可以根据自己的专长喜好̹，自由选择创作文体，如记叙文、说明
文、抒情文、议论文、创作故事等。
诚信是做人的根本
（记叙文）
当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西
藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是诚信。
这使我想起了父亲---一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥
我的虚荣外，只有一种品质的他。
父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树……
家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可是这丝毫不影响父亲对它
的喜爱，所以这梨树依然能顽强地长着。前几年父亲承包了果园，春天那会
儿，满山遍野的果树都开着花，红的像火，白的像雪。梨树最多，父亲整天
泡在园子里费尽心思。
真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回了：虫子从梨皮
直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上……有人劝父亲，不是和那客
户签了合同吗？你用纸袋一包，然后……父亲的脸沉下去。
那些日子家里正难挨：我在城里上学，家里要花钱，哥的婚事也快要办
了。这一切使父亲茫然不知所措。我看见父亲一脸惨淡，眉毛似乎塌了下
来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，
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望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。
可纸包不住火！于是有一天，该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高
低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块
钱摊在桌上说：“兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回
来……”
我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大
钱。他埋怨自己文化低，邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父
亲与我面对时，我只有低头扒饭的份儿。他看不起我说话不算数，诸如和人
约好时间却总是迟到。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢看他的背
影……
梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又回了，可是因为父亲的诚
信，我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。
即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！
老师点评：
从真挚的情感出发,抒真情，写实境，极力宣扬父亲的优秀品格-诚与信。
通过那些看似不经意的叙述描写，流露出对父亲的敬爱之情，突出父亲讲诚
信的高贵品格。
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诚信是做人的根本
（议论文）
生活的艺术就是平衡得失的艺术。年轻人在颠簸的小船上抛弃了“诚
信”的背囊，或许他认为自己平衡了得失。但在我看来他已丢弃了一根人生
的支柱，做了错误的抉择。窗外微风吹拂着我微微发烫的脸颊，一股股思绪
涌上心头…… 如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希
腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金
钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
生活在现代的我首先是一个人，一个脱离母体后独立的人。我渴求用良
好的道德规范改变我的修养；而诚信就是必不可少的一条。“信”源于
“诚”，“诚”又因为“信”而更显真挚。中华民族的文化中“诚信”占有
很大的比重。流放溆浦的屈原、放牧的苏武、捐躯的文天祥用他们的行为证
实了对祖国的诚信。受宫刑的司马迁、受贬谪的姚崇、北向自刎的侯赢用他
们的举动验证了自己对朋友、主公的诚信。每每打开这些历史画卷我都会为
之震撼为之感动，并希望在他们的名字后面续上我的姓名。有人说选择了
“诚信”，那你放弃什么呢？其实具体放弃什么无关紧要。我只知道“诚
信”这一抉择可以平衡得失，使我的工作、生活少些成人的世故圆滑，多一
分心灵的感动与沟通。设计建设纽约摩天大楼花旗大厦的谢方里教授向世人
证实了这一点。当他发现大厦的设计存在漏洞，大厦可能在狂风中被折断
时，他毅然向市政当局提交了调查报告。一切的荣誉、金钱、掌声都似乎离
他远了，但他却在广播中发出了真挚的话语：“我不乞求原谅，只求大厦能
尽快加固。”平凡的话语感动了平凡的人，由于谢方里的诚信，他的工程师
生涯得以延续。这才诞生了牢固性最强的世贸中心。现实生活中有多少人
了解“诚信”的真谛，明白“诚信”的重要性呢？他们以别人的脸色为主
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题，以别人的言谈为辞藻，以别人的喜怒来润色修改，写出了一个毫无真诚
的可笑人生。当自己处于人生交叉路口时，仔细地想想人的本质是什么，什
么才较为重要，作出一个理智的抉择。只有这样才能让五彩的云霞照耀自
己，让生命感知人性的真挚和生活的无边快乐。
老师点评:
充实的论据和形象的表达是本文的特色。如第三、第五两段排比的使
用，以维纳斯、柏拉图、屈原、苏轼、司马迁等九位中外名人为例，从不同
角度多侧面展示了人们对诚信的不同态度；第七段又以谢方里教授知错即改
取信于民的典型事例进一步论证诚信的重要；第八段则以比喻论证法，从反
面阐述丢掉诚信的可笑，将抽象的说理转化为形象的诠释。本文不仅巧用例
证法，还擅长运用描写、抒情等形象的表达方式。如第二段把细致描写与抒
情融为一体，特别是文章结尾将理性的议论变为饱含激情的期待。
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幽默是生活的智慧
幽默是一种生活方式，也是一种境界。（中心论点鲜明和概括。文章的开
头，用简短的一句话起笔，接以充满抒情意味而又具有启发性的文段引人思考，将中心论
点摆出来）。
饭桌上，七嘴八舌，你言我语，虽说也能蹦出幽默，不能算是顶级的幽
默，只能视为一种低俗的境界。（境界一，略写幽默为低俗的境界。论据典型性，
表述简要。）
日常生活中，灵机一动，或是油嘴滑舌，八面玲珑，或是口齿伶俐，圆
滑狡辩，亦不是真正的幽默，最多是一种平庸的境界。（境界二，略写幽默为平
庸的境界。论据充分论述，新颖性。）
幽默的最高境界是一种智慧，是一种看破红尘的大智若愚，是一种返璞
归真的童心未泯，也是一种危急之中的处变不惊。（境界三，详写幽默为最高境
界。论据表述要精练。）
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真正领悟幽默之道的人是生活的智者。林语堂，名扬海内外的学者，公
认的幽默大师，用诙谐幽默的笔调写下了《吾国与吾民》、《生活的艺
术》。字里行间洋溢着的是林语堂对生活、对生命豁达开阔的气度，闪烁着
的是乱世之中作家乱中求静，洞彻澄明的心境，排除了纷纷扰扰，沉积了喧
嚣与杂闹，用幽默的笔调调侃生活，林语堂的幽默是一种艺术的生活方式。
（对境界三的诠释，对最高境界的幽默进行深入论证。层次一，条分缕析。论证以理服
人。文中以林语堂诙谐幽默的笔调增添了表达上的形象性。）
真正领悟幽默之真的人是生活的孩童。用一颗童真的心看世界，未尝不
是一种单纯的快乐。国画大师齐白石曾与艾青一起接见外国来宾，外国友人
走后，白石老人闷闷不乐。艾青问其原因。齐白石说外国来宾没有表扬他的
画作。艾青笑着说他们赞叹不已，只是你听不懂而已。齐白石神气活现的举
起大拇指，说他们得这样才行。像齐白石一样，用一颗单纯透明的童心对待
生活，不也是一种幽默的境界吗？（对境界三的诠释，对最高境界的幽默进行深入
论证。层次二，论证严密，分合得当，合乎逻辑，严密有力。）
然而，还有一种幽默。它是人到了危急关头所迸发出的智慧的火花。真
正谛听到这种幽默的人是生活的大智大勇之人。一次，周恩来总理到美国访
问，与美方代表签字时所用的是美国产派克钢笔。于是，有美国记者质疑，
问：“难道新中国成立后还生产不出签字的钢笔吗？”周恩来淡淡地回答
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道：“这是我们抗美援朝战争时的战利品。”周恩来机智幽默的回答不仅打
灭了美国记者的气焰，也维护了我国的尊严，在危急的关头，悟出惊人，沉
着应变，周恩来的幽默是智慧的一种厚积薄发。（对境界三的诠释，对最高境界
的幽默进行深入论证。层次三，选材新颖准确，张弛有度，分析说理，把问题展开、论
透，显示出超越一般考生的识见。生动性表达形式上加强了气势。）
幽默，一种生活的智慧，一种人生的境界。（强调中心论点。结尾点题，照
应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平，）
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遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘：往往
使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心
脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人
世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷
世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深
渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功
的一天。
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。"初唐四杰之一的
王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑
看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟。哪能有他吟放出“海内存知
己，天涯若比邻"的千古绝唱?
“安能摧眉折腰事权贵，’使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕
途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠，”，笑
对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情
怀!
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自
拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫
折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是
明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛
苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可
悲!
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前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太
多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而
放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻
轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起
惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴
泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继
续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴
角边的甜甜的笑……
名师点评：
本文是一篇广为传诵的 2 004 年四川高考满分作文，作者在取材构文

时，颇具匠心。开篇第一段纵谈人生多苦，笔锋一转，轻松收柬，直奔主
题：直面人生，缩小痛苦。中腹部分：二、三段正例二，五段反例一，四六
段议例。正反对比，议例精炼。所选事例大家耳熟能详，颇为典型却又出语
新鲜。结尾再次点题，轻轻打住，荡开笔去写人对待痛苦该有的行动和应有
的态度，言已尽而意无穷。全文结构匀称严谨，取材典型，语言流畅而时逸
文气。
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生命是一朵常开不败的花
其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开
满鲜花。--题记
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却
常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们
心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍
珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是
一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透
了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与
之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不
屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑
是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青
上书写下了民族不屈的坚贞气节。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡
语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师，终至出
塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只
有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的
最佳选择。
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没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零
荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前
会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛
苦。”
生命：是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫
折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原
开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋
斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义!
名师点评：
该文有三大亮点。一是立意深刻。“遭遇挫折和放大痛苦”揭示的是对
人生历程遇到不幸时的一种认识心态，作者将这种心态置放在生命的层面上
来论述。二是语言精练，极富文采。全文共 l0 个自然段，每段只有两三句，
每一句都言简意赅、“人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌”等富有
哲理的句子，不仅揭示了直面挫折、化解痛苦的生命主题，也同时丰富了文
采。三是文气强盛、一气呵成。无论是用自然现象作比喻，还是引用典故名
言，文气始终不减弱，行文思路流畅且环环相连。从这篇成功的参考作文可
看出，考生语言功底深厚，思辨能力极强.文章不足之处是昭君出塞典故的引
用，内容上有牵强嫌疑。
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2009 年SPM范文
给我启示的一堂课
华文，不考算啦！我的华文成绩一直都不错，所以升上中四时，继续修
读华文。来到了中五，母亲认为华文难考获 A+成绩，是获得公共服务局奖
学金的绊脚石，坚决反对我报考华文。许多同学也放弃华文，说是成绩单里
少个 A+很碍眼，甚至有些老师也不赞成我报考。反对的声浪不停地在耳边
响起，我内心萌起弃考的打算。
平日，我上华文课时总是像只吱喳的麻雀话很多，今天却一反常态，完
全是提不起劲来。老师给我们发了一篇文章《最后一堂课》。也许是我心不
在焉的神色引起老师的注意，他叫我站起来朗读课文。
原来，这是一篇由法国小说家 A•都德所写的短篇小说翻译成的。文中
写阿色司州一个小学生最后一次上法文课的情形。当我读到汉麦先生的一席
话：“你总算是一个法国人，连法国的语言文字都不知道……现在我们总算
是为人奴隶了，如果我们不忘我们的祖国的语言文字，我们还有翻身的日
子”，书上的字开始模糊，我的声音颤抖起来，心中百感交集。为了避免尴
尬的场面，我使劲控制住自己的感情，好不容易才把文章读完。我坐下来，
摘下眼镜，发现眼角有点湿。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等着听老师讲课。他脸色凝重地说
道：“母语是民族的灵魂，失去了母语就等于失去了根……同学们，希望你
们把华文学好！千万别像文中不曾好好学习法语的小学生一样，到最后想再
上法文课已经没有机会了。” 老师的话如棒喝当头，狠狠地击醒了我。的
确，一个民族，如果没有了自己的语言文字，犹如失根的兰花，尽管花儿开
得多么美丽，都没有踏实感，又如无根的浮萍，失去方向，随波逐流。
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这时，我体会到老师给我们上这堂课的用意，也领悟到身为炎黄子孙的
我们，倘若不学习华文，怎能在他族面前挺直胸膛，做个堂堂正正的华人，
维护民族的尊严，肩负传承文化的责任？
我们的祖先飘洋过海来到这片土地讨生活，为了让下一代有机会学习母
语，秉持“再穷也不能穷教育”的树人宗旨，胼手胝足，克服种种阻挠，成
功地在这多元文化的国土上扎下华文的根，悉心呵护着，让华文教育茁壮成
长。那一所所巍巍的华小、国民型中学及独中，遍布在这赤道疆土上。与邻
国相比，我们更有机会学习自己的母语，那是多么的幸福啊！因此，我们应
该要好好珍惜，把母语学好，怎么能因为难考取 A+而选择放弃？这岂不是
有愧于先辈们？
这一堂对我来说具有启发性的课，在老师朗朗的讲课声中结束了。我抬
头望向窗外，天上的云渐渐散开，显现出蓝色的天空，我的心豁然开朗。我
站起身，深深吁了一口气。此刻，我打定主意，报考华文。
点评：文章内容具体、充实，用字简朴无华，字里行间表现了正确的思想及
情操。
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2009 年SPM范文
助人就是助己
这个村子很多人都靠种小麦为生。每到夏天收获的时候，田野里浮
动着金色的麦浪，像是老天铺下的一块金色的地毯，真让人心醉。可是，最
近不知为什么，小麦的收成大不如前，大伙儿看在眼里，急在心里。
村里有个年轻人叫文生，他千里迢迢去找自己的哥哥武生寻求帮助。武
生见弟弟愁眉苦脸，问明原由，就给了文生一包种子，神秘地告诉他这是自
己很辛苦才从外地买来的良种小麦。文生问：“你们村子都种上了这种小麦
吗？”武生回答道：“怎么能给别人呢？这可是我自己找到的，当然是只能
自己种。”他还再三嘱咐文生，不能把种子分给别人。
文生回到村子里，看见村民们都为麦子的事情愁眉不展，叹息说今年的
收成泡汤了。他寻思了一会儿，马上召集村民，把自己的麦种分给大家，希
望能帮助村民们度过这次的难关。村民们接过种子，对文生又是鞠躬，又是
道谢的，这时，一股暖流传遍了他的全身。
文生年纪轻，经验浅，一个人在田里忙得脸都涨得通红，汗水像断了线
的珠子掉在地上。村民们见状，二话不说纷纷伸出援手，有的帮他挖井蓄
水，有的帮他犁田。文生见村民们挥动锄头使劲地帮他干活，豆大的汗珠从
额头上往下流，都顾不得擦一下，使他感动不已。大家也邀请文生和他们聚
在一起商量怎样种好这良种麦子，争取一个大丰收。
时间如白驹过隙，麦收的时节到了。只见金黄色的麦穗沉甸甸的，在微
风的吹拂下，向前来收割的村民们频频点头，好像在说：“勤劳的村民们，
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快来呀，我的腰都要压弯了！”站在麦田里，一眼望去，金浪滚滚，文生仿
佛置身在金黄色的世界，欣喜若狂，大家都感受到了丰收的喜悦。
一天，武生来找文生，他一脸的苦相，说：“不知道怎么搞的，这麦子
在我地里一种，就不行了，产量差得很，为什么你种得这么好？”文生把自
己分种子给村民的事情告诉了哥哥，可是他也不明白为什么哥哥种得不好。
村民听说了这件事，都来帮武生出主意。最年长的一位老爷爷问武生：“你
们村还有别人种这种麦子吗？”
“只有我一个种了。”
“其他人的收成怎么样？”
“不好。”武生的声音有点小，“所以我才想换成良种。”
老人想了想，指指文生，意味深长地说：“武生啊，你的小麦是良种，
可是别人的不是。蜜蜂就把普通小麦的花粉传到了你这优良小麦来，小麦的
收成当然不如你想的那么好了。可是文生把种子分给了大家，所以他的小麦
收成才能那么好啊！”
埃·伯德有句话说：“聪明的人都明白这样一个道理：帮助自己的唯一
方法就是去帮助别人。” 我们生活在群体当中，人与人之间的关系是建立
在互相帮助之上的。很多时候，帮助别人无形中就是在帮助自己。就像文生
把良种送给村民，村民则助他一臂之力，让他学习到许多耕种的方法，使他
获得好丰收。这是他毫无私心的报偿。因此，我们应该视助人为本分，不时
给人雪中送炭，乐于助人的人是有福报的！
点评：
文章以故事形式表达主题。行文简朴，不节外生枝，朴实话语阐
述的道理合乎情理。文中善用比喻及比拟修辞，使文章更为生动、活泼。
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作文：说明文
范例一：
非法放贷者迫害欠债人的新闻屡见不鲜。试说明发生此现象的原因和杜
绝高利贷的方法。
内容大纲：
原因：
1 经济萧条̹，失业率高
2 赌博和吸毒问题悬而未决
3 打击和惩罚非法放贷者的手段不够严厉。
杜绝方法：
a 政府与银行应设立较宽的贷款便利以协助经济拮据者
b 尽量减低失业率
c 执法人员多进行突击行动
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近年来，报章时常以颇大的篇幅报导有关非法放贷者逼害欠债人的新
闻。从这些新闻报导中，人们不禁对非法放贷者的手法感到愤怒与咋舌。非
法放贷者在追收债务时，往往向无法按时还债的人施予极残忍的暴力手段。
这些迫害的手段包括灌毒、泼漆、挟持、要挟、毒打，甚至迫使欠债人走上
绝路等。但，为何这些非法放贷者如此目无王法，却还是有人胆敢向他们借
贷呢？如果要解决高利贷所带来的社会问题，我想这是一个值得人们深思的
问题。
近来经济萧条，物价高涨，人们的生活压力随之增加。不少人因此而
失业或周转不灵，在迫不得已的情况下，这些人往往就会冒险向非法放贷者
借贷，以解决自身的燃眉之急。另外，社会问题如赌博和吸毒一直都悬而未
决。这导致许多赌徒和吸毒者向轻易贷款的非法放贷者借贷，以解决自己的
赌瘾或毒瘾。
此外，有关当局对非法放贷者的打击和惩罚手段尚不够严厉，才使得
他们如此嚣张，甚至对国家法律漠视不理。虽然随着高利贷问题日渐恶化，
政府已积极地采取行动以对付非法放贷者，可是我们仍然发现非法放贷者并
未因此而罢手。例如许多人依旧可从住家门前的信箱中收到高利贷的宣传卡
片，这足以证明政府采取的措施还不够全面。
国家因高利贷而衍生各种社会问题，因此杜绝高利贷的措施必须更全
面地进行。首先，在经济低迷的情况下，政府应设立更多的贷款基金来协助
那些经济上出现困难的人士。这类贷款基金必须只吸取低额利息，使贷款者
更容易偿还债务。银行方面也可提供更优惠的借贷配套，使贷款者不再因高
额利息或必须抵押产业，而踱步于银行门外。相信这种贷款计划能够打击猖
獗的高利贷活动。此外，政府也应尽全力地减少失业率，以便失业人士获得
工作机会而远离高利贷。
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执法人员也应该多进行突击行动，逮捕和扣查一切和高利贷挂钩的
人，使高利贷活动不再如此猖狂。另外，政府也应加强法制以严厉对付非法
放贷者，以示儆戒。唯有如此，非法放贷者才会心有所惧，不敢向法律挑
战。
总的来说，政府应正视高利贷所带来的社会问题，并积极根除它的存
在。这是为了避免高利贷妨碍国家经济的发展及国民安全。高利贷是各类社
会问题的根源之一，正所谓治标必须先治本，这样才能有事半功倍的成效。
因此，各相关人士必须联手合作，铲除高利贷，共同为国家开拓一个更繁荣
安定的未来。
- 99 -
2010

2009 年SPM范文
“21 世纪是个竞争激烈的时代。”
试说明 21 世纪的青年应如何提高本身的竞争能力。
众所周知，21 世纪是高科技时代，也是知识爆炸的时代，事事皆讲究高
素质、高效率，各行各业的竞争也十分激烈。在这竞争激烈的时代，身为新
生力军的青年必须勇于面对严峻的挑战，打败竞争对手，才能有立足之地。
然而，现今的青年在父母的小心呵护下成长，成了“草莓族”，情商低，缺
乏人生规划，更别说有足够的竞争能力去应对充满变数的时代了。那么，身
为 21 世纪的青年该如何提高本身的竞争能力呢？
为了避免被资讯知识变化无穷的大环境淘汰，青年必须时时自我增值。
所谓：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，自我增值的最佳方法就是通
过各种管道，不停地汲取新知识，掌握新技能。青年应该博览群书，取其精
粹，弃其糟粕，吸收多方面能让自己增值的知识，因为竞争的胜利者只属于
那些有智慧的人。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，除了关心国
家时事及社会动态外，青年还必须放眼看世界，注意环球性的课题。无论多
忙碌都好，青年每天都得抽空阅读报章或上网浏览电子报。视野阔大、与时
并进的青年，才能跟得上时代变化快速的步伐。要是青年对国家的政经文教
以及世界各国的动态一概不知，怎么和别人争一长短呢？
著名科学家奈斯比特曾经说过：“处于伟大的知识经济时代，我们最重
要的是创造力”，在这个日新月异的时代，青年要有丰富的创造力，才能闯
出属于自己的一片天空。爱因斯坦也有这么一句话：“想像力比知识更重
- 100 -
2010

要，因为知识是有限的，想像力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是
知识进化的泉源”。一间企业公司能立于不败之地，需要能出奇制胜、不断
创造新的机制、新的产品、新的市场和能压倒竞争对手的员工。因此，青年
要不断地激发自己的思维及创意，在工作中加入新颖的构思，这样必能在众
多的竞争者中脱颖而出。
在这地球村上，能掌握多种语文肯定占尽优势，因此青年应积极学习各
种语文。学习外文是现代青年提高自身竞争能力的管道之一，尤其是英文这
世界通用的语文更是不容忽略。青年须多听、多说、多读、多写，甚至上语
言课程来加强自己的语言能力。惟有这样才能既快又准的掌握世界最新资讯
及科技以应付职场上的需求，才能与世界趋势并驾齐驱，在国际舞台上大放
异彩。
此外，青年要在这尔虞我诈的社会上立足，还需要具备其他的条件，如
懂得人际关系管理和情绪管理。倘若青年有良好的人际关系，做起任何事情
来必然事半功倍。有些人成功是由于知识渊博，但是也有些人成功是因为交
际手腕高明。故青年应当多参与团体活动，从中学习与人相处之道。同时，
也可多阅读励志书籍，学习如何控制自己的情绪。面面俱圆及能妥善控制情
绪的青年，肯定是各界争相雇用的员工。
身为 21 世纪的青年，千万不要害怕竞争，俗语说得好：“成功失败全
靠己，青云有路志为梯”，所以，青年要立定志向，纵使面临激烈的竞争亦
能无畏无惧，要从竞争中吸取经验，不断求进步。如此，便可以在这物竞天
择，适者生存的时代，辟开一条通往美好将来的康庄大道。
- 101 -
2010

点评：
文章引题后便紧扣题目，充实、具体说明 21 世纪的青年应如何
提高本身的竞争能力。本文遣词用字精炼，其间多用名句、名言，加强了说
服力，增加了文章的魅力。文中层次分明，题、首、尾相呼应，使文章结构
严谨。
- 102 -
2010

作文：议论文
“网络能开阔我们的视野。”
试写出你对上述意见的看法。

在这科技飞速发展的 21 世纪里，网络已融入人
们的世界，成为多数人生活中不可或缺的一部分。基本首段以介绍何谓网络作为
上，网络宛如百科全书，内容包罗万象，图文并茂，声像开场白。
并举，含有各种专业知识库，举凡政治、经济、文化、教

育、科技、影视、音乐等领域应有尽有。

网络的普及，给人们带来最大的改变就是拓宽了
人们的求知途径和获取知识的方式。在网络上，最突出也此段论述网络的优点，点
是最有价值的东西，就是资源的共享和信息的快速交换。出论点。
有了网络，我们不再是一问十不知的井底之蛙。我们可以

随时随地借助网络查阅各种资料，丰富自己的知识，并且
还能获得最新的资讯信息，拓展视野，提高自身的素质。

进入网络世界就好比进入了知识的宝库，里边有
着取之不尽，用之不竭，且名目繁多的资料，供使用者予此段开头用比喻修辞法及
取予求。倘若我们要学习某一方面的知识，只要稍微挪动举例论述上网的便利，结
滑鼠，手指轻轻地在键盘上点击，输入要学习的内容的一
尾则以反问修辞法表明自
个关键词，网络就会以最快的速度为我们搜索到成百上千
己的立场。
的相关网页，任我们挑选和浏览。试问，还有什么比网络
能让我们更快速、更简易地获取知识，开阔我们的视野？
网络的普遍使用，使我们了解世界各地的风土人
情、各族群不同的价值观和文化模式、多姿多彩的文学艺此段更进一步地论述网络
术等，增加我们的见闻，扩展创新思维。此外，网络也含
所带来的好处，以电子书
有大量的智慧、意见和思想。通过网络阅读电子报，可以
为论据，说明论点。
使人们准确地掌握最新的热点、观点，洞悉世界动态和趋
势，也可以在很短的时间内，接触最鲜活的思维，浏览全
球最好的文章、评论与报告，让视野更进一步的扩大。

103
2010

部落格及面子书的出现，使人们建立起属于自己的交
流沟通的群体。人们可以在不受时空的限制下与全球人类进
此段论述部落格及面子书
行交流与沟通，彼此分享自己的经验、想法、感受等，为人
的优点，强调论点。
们敞开通向外面世界的一扇门。这种犹如古人所说的“海内存知
己，天涯若比邻”的网络虚拟社群和人际交往方式，是 21 世纪的
文化现象。

网络不分贵贱长少，也不会对某个人的性格、思维、种族
存有偏见。只要你会使用电脑，知道搜索的方法，网络就如同文章以修辞手法做结论，
掌握在你指尖的袖珍世界，任你随意遨游，大开眼界。它更像凸显立场。
辽阔无垠的宝山，蕴藏着无限量的宝藏，任你一生也挖掘不
尽。总括一句，网络确实能开阔我们的视野，使我们终生受
益。
点评：
文章以夹叙夹论的写法，明确地说明论点，表达立场。本
文思路清晰，结构严谨，遣词准确缜密，内容充实，段落层次
分明。文章运用修辞手法作为结尾，首尾呼应，使文章生动，
更富说服力。
104
2010

自由题练习：
1 自己的梦自己圆
2 失败了，再站起来
3 如果能够重来
4 将奉献进行到底
5 原谅别人就是善待自己
6 好好爱自己
7 错过是一种遗憾
8 不能向生活称臣
9 万事起头难
10 小不忍则乱大谋
11 天生我才必有用
12 我的未来不是梦
13 世界有了我们更美丽
14 活着就是为了别人
15 只问付出不问回报
105
2010

说明文练习：
1 如何防范甲型流感蔓延？
2 如何有效地推行“一个马来西亚”计划？
3 我国各族拥有不同的文化。”
试说明维护我国多元文化的好处。
4 守时是大家提倡的美德，试说明提倡守时的方法。
5 谈面子书对学生的影响。
6 少女失踪的事件屡见不鲜。试说明这种现象发生的原因和解决问题方
法。
7 如何给青少年建立正确的人生观？
8 “有些人喜欢到最后一分钟才处理事务。” 试说明造成此现象的原因
及如何革除这种弊病。
9 “现代人越来越讲究健康的生活。” 试说明你保持身心健康的方法。
10 谈青少年参加国民服务计划的好处。
106
2010

议论文题目：
1“网络为学生带来的利多于弊。”
2 “网络使人与人之间的关系更为密切。”
3 “学生利用网络学习，能取得更好的成效。”
4“提高考取驾驶执照的年龄能减少车祸的发生。”
5 “通晓多种语言能提高就业机会。”
6“马来西亚是个多元种族的国家，学习各族群的语
107
2010

言能促进人民的团结。”
7 “融合各族文化能使国民团结。”
8“传承传统文化是青少年的责任。”
9“传承传统节日是妇女的责任。”
10“青少年问题日益严重，家长应负起责任。”
11“问题学生来自问题家庭。”
12“体罚制度能改善校园纪律问题。”
108
2010

13“消费人在选购货品时，多受广告的影响。”
14 “人类缺乏环保意识，导致天灾频频发生。”
15“警民合作能减低罪案的发生。”
109

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2009 年大马教育文凭考试，在 5 万 4609 名报考华文科的考生中，只有

项目出题范围 2004 2005 2006 2007 2008 2009

项目出题范围 2004 2005 2006 2007 2008 2009

2005 年 1．长大的感觉真好。 *长大/感觉/好

2．天下着倾盆大 *倾盆大雨／市区／商店的走廊／避

走廊避雨。试描 *静态的是倾盆大雨的情景，商店前花草

2006 年 1．做自己生活的主 *自己生活／主人；

2007 年 1．吾爱吾校 *爱自己的学校；

2．你哥哥新店开张 *哥哥／新店开张／你到场协助／当

况及你的感想。 *你协助的事情如帮忙招待客人，派产品

2008 年 1. 自由的天空 *可叙述、说明或议论爱自由的原因：

2009 年 1.别让生命留白 *“生命”是指“人生”；

2007 年 “建立幸福家庭是每 *内容重点是子女在建立幸福家庭中扮演的角

2009 年 “多元文化是国家的 *表明立场，赞成、反对或持中立。

根据下面的文字，概述文中的孩子在学习上不断进步的经过。答案字数不

“每小时 3．25 美元。”我回答。

阮瑀（约 165——212 年），字元瑜，陈留尉氏（今河南开封）人，汉

①交河：河名 ②行人：行军者 ③斗：古代军中炊具，夜里作打更用。 ④玉门：玉

①狗窦：狗洞 ②雉：野鸡 ③旅谷：野生的谷禾

本文是一篇广为传诵的 2 004 年四川高考满分作文，作者在取材构文

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2005 年 1．长大的感觉真好。 *长大/感觉/好

2．天下着倾盆大 *倾盆大雨／市区／商店的走 廊／避

走廊避雨。试描 *静态的是倾盆大雨的情景， 商店前花草

2006 年 1．做自己生活的主 *自己生活／主人；

2007 年 1．吾爱吾校 *爱自己的学校；

2．你哥哥新店开张 *哥哥／新店开张／你到场协 助／当

况及你的感想。 *你协助的事情如帮忙招待客 人，派产品

2008 年 1. 自由的天空 *可叙述、说明或议论爱自由的原因：

2009 年 1.别让生命留白 *“生命”是 指“人生”；

2007 年 “建立幸福家庭是每 *内容重点是子女在建立幸福家庭中扮演的角

2009 年 “多元文化是国家的 *表明立场，赞成、反对或持中立。

根据下面的文字，概述 文中的孩子在学习 上不断进步的经过。答案字数不

“每小时 3．25 美元。”我回答。

阮瑀（约 165——212 年），字元瑜，陈留尉氏（今河南开封）人，汉

①交河：河名 ②行人：行军者 ③斗 ：古代军中炊具，夜里作打更用。 ④玉门：玉

①狗窦：狗洞 ②雉：野鸡 ③旅谷：野生的谷禾

本文是一篇广为传诵的 2 004 年四川高考满分作文，作者在取材构文

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2．天下着倾盆大 *倾盆大雨／市区／商店的走廊／避

走廊避雨。试描 *静态的是倾盆大雨的情景，商店前花草

2．你哥哥新店开张 *哥哥／新店开张／你到场协助／当

况及你的感想。 *你协助的事情如帮忙招待客人，派产品

2009 年 1.别让生命留白 *“生命”是指“人生”；

根据下面的文字，概述文中的孩子在学习上不断进步的经过。答案字数不

①交河：河名 ②行人：行军者 ③斗：古代军中炊具，夜里作打更用。 ④玉门：玉