IMPULSO NERVIOSO

1. Excitación nerviosa

La excitabilidad es la propiedad que tiene la célula nerviosa de adquirir un

movimiento vibratorio molecular bajo la acción de un excitante. La célula puede
ser excitada por un centro nervioso, por un excitante natural como la luz o por un
excitante artificial como una descarga eléctrica. El estímulo propagado se
denomina impulso nervioso, y su paso de un punto a otro de la fibra nerviosa es la
conducción nerviosa.

Los excitantes artificiales pueden ser de varias clases: El excitante es

mecánico o físicos, como la compresión, calor, corriente eléctrica, etc; por ejemplo
cuando se provoca la contracción de las patas de una rana pinchando el nervio
crural. Será químico si se aplica un ácido o un álcali, etc.); por ejemplo si se aplica
un cristal de cloruro de sodio sobre el mismo nervio para conseguir el mismo
efecto. Será térmico si se pone bruscamente el mismo nervio en contacto con un
cuerpo caliente consiguiendo la misma contracción.

El excitante más empleado en la fisiología es la electricidad porque es muy fácil

regular su intensidad y la duración de su aplicación.

2. El impulso nervioso

El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las

neuronas y en algunas células sensoriales, al incidir sobre ellas algún tipo de
estímulo, externo o interno. Ese estímulo puede ser cualquier cosa, una sustancia
química, una presión, los niveles de algún compuesto químico, una onda
mecánica, la luz, el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite por la membrana de
la neurona en sentido
 Las neuronas son células sintetizadoras de proteínas, con un alto gasto de
energía metabólica, ya que se caracterizan por:

 Presentar formas complejas y una gran área de superficie de membrana

celular, a nivel de la cuál debe mantener un gradiente electroquímico
importante entre el intra y el extracelular
 Secretar distintos tipos de productos a nivel de sus terminales axónicos
 Requerir un recambio contante de sus distintos organelos y componentes
moleculares ya que su vida suele ser muy larga (hasta los mismos años
que el individuo al que pertenecen).

Por estas razones:

 El núcleo es grande y rico en eucromatina, con el nucléolo prominente.

 El ergastoplasma que se dispone en agregados de cisternas paralelas entre
las cuales hay abundantes poliribosomas. Al microscopio de luz se
observan como grumos basófilo o cuerpos de Nissl, los que se extienden
hacia las ramas gruesas de las dendritas
 El aparato de Golgi se dispone en forma perinuclear y da origen a vesículas
membranosas, con contenidos diversos, que pueden desplazarse hacia las
dendritas o hacia el axón.
 Las mitocondrias son abundantes y se encuentran en el citoplasma de toda
la neurona.
 Los lisosomas son numerosos y originan cuerpos residuales cargados de
lipofucsina que se acumulan de preferencia en el citoplasma del soma
neuronal
 El citoesqueleto aparece, al microscopio de luz, como las neurofibrilla, que
corresponden a manojos de neurofilamentos (filamentos intermedios),
vecinos a los abundantes microtúbulos (neurptúbulos).
 Estos últimos se asocian a proteinas específicas (MAPs: proteínas asociadas a
microtúbulos) que determinan que el citoesqueleto de microtúbulos pueda:

 Definir compartimentos en el citoplasma neuronal: la MAP-2 se asocia a los

microtúbulos del pericarion y dendritas mientras que la proteína tau se
asociada a los microtúbulos del axón.
 Dirigir el movimiento de organelos a lo largo de los microtúbulos: la
kinesina, se desplaza hacia el extremo (+), mientras que la dineína, se
desplazan hacia elextremo (-) de los microtúbulos

3. La neurona como unidad funcional del sistema nervioso

La neurona es la unidad constitucional del sistema nervioso, está integrada por

células muy transformadas, que tienen una excitabilidad y una conductibilidad muy
pronunciada. Está formada por dendritas que son para recibir estímulos, un cuerpo
celular que contiene el núcleo y la maquinaria metabólica y en un axón que
retransmite estímulos u otras células. Las señales se transmiten de neurona a
neurona a través de uniones que se denominan sinapsis.

4. Sinapsis

Es una unión intercelular especializada entre neuronas. En estos contactos se

lleva a cabo la transmisión del impulso nervioso. Éste se inicia con una descarga
química que origina una corriente eléctrica en la membrana de la célula
presináptica (célula emisora); una vez que este impulso nervioso alcanza el
extremo del axón (la conexión con la otra célula), la propia neurona segrega un
tipo de proteínas (neurotransmisores) que se depositan en el espacio sináptico
(espacio intermedio entre esta neurona transmisora y la neurona postsináptica o
receptora). Estas proteínas segregadas o neurotransmisoras (noradrenalina y
acetilcolina) son los encargados de excitar o inhibir la acción de la otra neurona.

5. Transmisión del impulso nervioso

 Trasmisión eléctrica

Una neurona está polarizada, es decir, tiene una carga eléctrica negativa en el
interior de la membrana celular respecto al exterior. Esto se debe a la libre
circulación de iones potasio con carga positiva a través de la membrana celular, y
al mismo tiempo, a la retención de moléculas grandes con carga negativa dentro
de la célula. Los iones de sodio con carga positiva se mantienen en el exterior de
la célula mediante un proceso activo. Todas las células tienen esta diferencia de
potencial, pero cuando se aplica a una célula nerviosa una corriente estimuladora
se produce un suceso único. Primero, los iones de potasio penetran en la célula,
reduciendo su carga negativa (despolarización). En un cierto momento las
propiedades de la membrana cambian y la célula se hace permeable al sodio, que
entra en ella con rapidez y origina una carga neta positiva en el interior de la
neurona. Esto se denomina el potencial de acción.

Una vez alcanzado este potencial en una zona de la neurona, éste se propaga
a lo largo del axón mediante un intercambio de iones en unos puntos específicos
llamados nódulos de Ranvier. La amplitud del potencial de acción es autolimitado,
debido a que una concentración elevada de sodio en el interior origina la expulsión
de la célula primero de iones potasio, y después de sodio, restableciendo la carga
negativa en el interior de la membrana celular, es decir la neurona se repolariza. El
proceso completo dura menos de una milésima de segundo. Después de un breve
lapso, llamado periodo refractario, la neurona está en condiciones de repetir este
proceso.
  Trasmisión química

Cuando la señal eléctrica alcanza el extremo del axón, éste estimula en la

célula unas pequeñas vesículas presinápticas. Estas vesículas contienen
sustancias químicas llamadas neurotrasmisores, y son liberadas en el espacio
submicroscópico que existe entre las neuronas (hendidura sináptica). El
neurotrasmisor se une a receptores especializados sobre la superficie de la
neurona adyacente. Este estímulo provoca la despolarización de la célula
adyacente y la propagación de su propio potencial de acción. La duración de un
estímulo procedente de un neurotrasmisor está limitada por su degradación en la
hendidura sináptica y su recaptación por la neurona que lo había elaborado. Antes
se pensaba que cada neurona elaboraba sólo un neurotrasmisor, pero estudios
recientes han demostrado que algunas células elaboran dos o más.

6. Clasificación de los nervios según su función

De acuerdo con la función que desempeñan, las neuronas se pueden clasificar en:

 Neuronas sensoriales o aferentes

Estas se encuentran en los receptores sensoriales como los ojos, la piel,

oído, y olfato, son responsables de percibir los estímulos del medio
ambiente tales como, luz, sonido, calor, olor, frío.

 Neuronas motoras o eferentes

Son las responsables de llevar respuestas elaboradas en el sistema

nervioso central hasta los músculos o glándulas.

 Neuronas de asociación
 Son las que establecen la conexión entre las neuronas sensoriales y las
motoras y se hallan exclusivamente dentro de la médula espinal y el
encéfalo.

7. La conducta

Las conductas humanas representan el conjunto de reacciones psíquicas de

los seres superiores, que permiten mantener relaciones con el medio, sostienen el
fenómeno de la vida y aseguran su continuidad. Es el modo de ser del individuo y
el conjunto de acciones que realiza con el fin de adaptarse a un entorno. Es la
respuesta a una motivación, traduciéndose motivación como todo lo que impulsa a
un individuo a realizar una conducta.

La conducta del individuo, cuando se considera en un espacio y un tiempo

determinado se conoce como comportamiento. La conducta ha sido objeto de
estudio de la psicología desde sus inicios. John B. Watson, representante de la
psicología de la conducta o conductismo, postulaba que la psicología, en lugar de
basarse en la introspección, debía limitar su estudio a la observación del individuo
en una situación determinada. El estudio de la conducta investiga la evolución de
ciertas etapas formativas en el individuo, como la infancia o adolescencia, y va
unido al estudio del desarrollo físico desde el nacimiento hasta la muerte.

8. El aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el
individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la
neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un

ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados
tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en
cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia
de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y
errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc.
Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.

9. Cuidado el sistema nervioso

Cuidar el sistema nervioso a veces no resulta tan fácil ya que sus funciones
son tan complejas y en ellas tienen que ver tantos factores que resulta un poco
difícil, pero no imposible.

Algunos de los factores que lo protegen son:

- La autoestima, ya que así se valora más la vida y se lucha por cumplir metas.
Además cuando uno se quiere es más fácil enfrentar y solucionar los problemas
cotidianos.

- El desarrollo de valores personales como la tolerancia, el respeto, el amor, la

solidaridad y otros para mantener un elevado nivel de salud mental.
- Mantenerse productivos y saludables a través de conductas y hábitos.

- Alimentándonos bien, haciendo ejercicios físicos, descansando y cuidando la

higiene personal.

- Establecer relaciones afectuosas y saludables con los demás, que son la base
de una vida tranquila en sociedad. Los problemas con alguien se deben solucionar
siempre mediante el diálogo, la tolerancia y en ocasiones nos toca ceder, pactar o
ganar. La violencia y el rencor, la envidia, los celos o los complejos, ponen en
riesgo la salud mental.

- Evitando accidentes que puedan lastimar el sistema nervioso en cualquiera de

sus partes.

- Descansando un poco durante el día y durmiendo al menos 8 horas diarias.

- No consumiendo tabaco, alcohol u otras drogas que afectan el funcionamiento

del sistema nervioso y pueden ocasionar graves enfermedades mentales y hasta
la muerte por daños al cerebro.
 INTRODUCCIÓN

El sistema nervioso humano, es sin ninguna duda, el dispositivo más complejo

ideado por la naturaleza. No solo controla todos los procesos que ocurren en
nuestro cuerpo recibiendo información de las diferentes partes del mismo y
enviando instrucciones para que la maquinaria funcione correctamente, sino que
también nos permite interaccionar con el medio ambiente, recibiendo, procesando
y almacenando los estímulos recibidos por los órganos de los sentidos.
Finalmente, el sistema nervioso, y en particular el cerebro, constituye una central
de inteligencia responsable de que podamos aprender, recordar, razonar,
imaginar, crear y gozar de sentimientos. Los movimientos voluntarios e
involuntarios son consecuencia de los estímulos provenientes del cerebro o de
estímulos nerviosos y se transmiten a los músculos de cuerpo a través de las
neuronas, como producto de fenómenos de tipo electro químico, por medio de
cambios en la concentración de iones dentro y fuera de la célula. Algunas células
dentro del sistema nervioso y también en el muscular son excitables, es difícil
capaces de generar impulsos electroquímicos rápidamente cambiantes en sus
membranas. Casi en todos los casos estos impulsos se pueden utilizar para
transmitir señales a lo largo de las membranas nerviosas o musculares. La
finalidad de este trabajo es dar explicaciones sobre aquellos impulsos nerviosos y
excitabilidad.
 CONCLUSIÓN.

Según los estudios ya realizados sobre los impulsos nerviosos y su

excitabilidad hemos llegados a las siguientes conclusiones, que también sirven
como recomendación.

Cabe destacar que la actividad de los centros cerebrales no es de exclusividad,

es decir, cada centro cumple con una función predominante, pero interviene
también en otras.

Si bien, las células nerviosas dañadas no se recuperan, sí pueden recuperarse

algunas funciones, debido a que la concurrencia de diversos centros para una
misma función lo hace posible cuando las alteraciones son limitadas.

La diferencia existente entre hombre y animal, se basa en el poder que tiene el

hombre para abstraer, inventar símbolos y tener un lenguaje articulado.

Las máquinas cibernéticas pueden aprender, recordar, calcular. Son inferiores

con relación al hombre, pues sólo hacen esas operaciones ante un solo problema,
ellas no pueden programarse a sí mismas, mientras que el hombre conserva sus
recuerdos y es capaz de programar dichas máquinas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Sistema nervioso. Rincón del vago. Material disponible en la red:

http://html.rincondelvago.com/impulso-nervioso_1.html
 Impulso nervioso. Monografía. Material disponible en la red:
http://www.monografias.com/trabajos31/sistema-nervioso/sistema-
nervioso.shtml
 Conceptos básicos. Consultados en la enciclopedia web Wikipedia,
perteneciente y dirigida por la Fundación Wikimedia. http://es.wikipedia.org