Foe EN Cuaderpe de A. Se) gCréditos 72,810.48 HL Salvador. tinisterio de iueactn (MINED) Lenguaje 2: cxaderao de eiercicis / Ministerio de Edzacién, — sv ta, ~ San Salvador, 1 Sele. : BINED, 2008, TDp. : ay eal. ; 2228 on. ~ (ColeclGn ctpotas 1 elpotes) Plan nacional de edvaciin 201 188 $78-9875-56-25-8 1, Uengude-Lttrs de texto. 2. Hovactén primarla, 3, Wétodos de seine. I. Winisterlo de Bucactn (MINE), coat, It. Titel, EIN Celia Moran Coordinadora editorial Evelyn Tania Géchez Fernandez Autoras Evelyn Tania Gochez Fernandez Revision general Ana Maria Nafria Francisco Dominguez Corteccién de estilo CELDAS Estudio Disefio de portada, nteriores y diagramacién Oscar Rodriguez llustraciones Equipo técnico de EQUIP2 ‘Agradecimiento a la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) por el financiamiento para la asistencia técnica y rediseno de este documento por medio de EQUIP2. Elias Antonio Saca Presidente de la Republica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Republica Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacion José Luis Guzman Viceministro de Educacian Carlos Benjamin Orozco Viceministro de Tecnologia Norma Carolina Ramirez Directora General de Educacién Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educacion Manuel Antonio Menjivar Gerente de Gestin Pedagégica Rosa Margarita Montao Jefa de la Unidad Académica Karla Ivonne Méndez Coordinadora del Programa Comprendo Evelyn Quijano José Luis Segovia Ernesto Esperanza Micaela Hernandez Equipo técnico Ministerio de Educacién Primera edicién, 2007. Derechos reservados. Prohibida su venta, Este documento puede ser reproducido ‘todo 0 en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacién. Calle Guadalupe, Centro de Gobiemo, San Salvador, El Salvador, C. A.Queridos nifios y nifias: iBienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con carifo y con respeto. Este cuadero, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudara aconstruir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicion los mejores materiales diddcticos y las mas efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes. El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del Plan Nacional de Educacién 2021 y contiene actividades que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudaran a reforzar conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades. jEsfuércense y disfruten del estudio! Cuiden su cuaderno y, cada vez que el maestro o la maestra se los indique, utilicenlo pensando en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas. No se desanimen si algin ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en mejorar y mantengan siempre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprésenlas en este cuaderno. Sus familias y todos nosotros necesitamos de nuevos valores como ustedes. jAnimo! Perseveren. No sdlo para aprender mds, sino también para ser cada dia mejores personas. Con carifio, DARLYN XIOMARA MEZA JOSE LUIS GUZMAN Minisira de Educacién Viceministro de Educaciénindice Primer trimestre Unidad 1. Nos comu Leccién 1: Nos presentamos 6n 2: Nos llevamos bien Unidad 2. Recordemos Leccién 1: La magia de las letras 6n 2: {A leery a escribir bien 8Segundo trimestre Unidad 4. Todos narramos Leccién 1: Cuéntame un cuento Leccién 2: Habia una vez. Leccién 3: Sigue nuestro consejo Leccién 4: Un dia me pasé que. Leccién 5: Mi abuelita me conté eccién 6: A contar leyendas Unidad 5. Pintemos con palabras Leccién 1: Te digo cémo son Lece Asi es ese lugar Leccién 3: Adivina, adivinador Unidad 6. Las imagenes nos hablan Leccién 1: Las sefiales también no Leccién 2: Los carteles nos inform Leccién 3: De vifietas Leccién 4: Sin palabras hablanTercer trimestre Unidad 7. Organizando la informacién Leccién 1: Organiza lo que lees ccién 2: Qué dia es hoy? Leccién 3: gQué comeremos hoy? Unidad 8. Juguemos con versos Leccién 1: Vamos a sofiar con la poesia Leccién 2: El arte de las palabras Leccién 3: Versos de mi corazén Unidad 9. Para comunicarnos mejor Leceién 1: Una nota para ti Leccién 2: Te invito a mi fiesta Leccién 3: Queridos abuelitos. Leccién 4: Besos y abrazos Pagina 50 51 54 55 58 60 61 63 65 67Unidad Nos presentamos Preguntale sus datos personales a una compafiera o a un compaiiero. Haz un dibujo de é1o de ella. Lena este cané con tu informacién personal. En el espacio para la foto, haz un dibujo de cémo eres. Nombres: Apellidos: Edad: aiios Grado: Me gusta: Mi escuela se llama: Lenguaje 2Unidad oO» Nos llevamos bien Marca con una “X" las cinco diferencias. Fh. Observa las imagenes, colorea las que tienen actitudes que favorecen la convivencia en el aula. Escribe lo que se dicen los nifios y las nifas que se saludan. & Lenguaje 2oO» Unidad | Leccion 3 Organicémonos Observa el horario de Karla y Andrés. Son las actividades que realizan por la tarde, después de la escuela. Hora Lunes Martes Jueves Viernes @ ~ @ Contesta las preguntas: . Qué hace Karla los lunes y miércoles de 2:00 p.m. a 3:00 p.m.? 2Quién juega fUtbol los viernes? 3A qué horas? . Quien va al rio los jueves? . BQuE dias hacen tareas Karla y Andrés? Qué dias tienen hora de lectura? Qué hacen los dias martes y viernes de 3:00 p.m. a 4:00 p.m.? Qué dias anda Karla en patines y Andrés en bicicleta? @-9anca Observa los dibujos. Ordénalos del 1.° al 3.°. Lenguaje 2 ®; | Unidad 2 Recordemos Leccion 1 La magia de las letras (©) Descifra el mensaje secreto. & ak be e20% ao axt & So®t® Aci ? i@@e®! ©) Esctibe aqui el mensaje. FBRAZ DRAG Sut R kK L N 1 xX CLA A J ° ON es GLoBOoD vo HA FLECLecci6n 2 lO» Unidad 2 iA leer y a escribir bien! ©) Completa el crucigrama. Sigue las flechas para escribir. t (©) Escribe el nombre de los dibujos. & a 1 ww Sum / oe Lenguaje 2 ®Unidad o™ Conozco mi libro Recorta los titulos de las unidades y pégalos en el némero de unidad ala que corresponden. Usa tu libro de texto para guiarte. Recorta las lecciones y pégalas en la unidad que corresponde. Unidad 4, Juguemos con versos Leccién 3: Sigue nuestro consejo Leccién 1: Cuéntame un cuento Leccién 1: Vamos a sofiar con la poesia Lenguaje 2 Unidad 8, Todos narramos Leccidn 3: Versos de mi coraz6én Leccidn 2: Habia una vez... Leccién 2: El arte de las palabrasUnidad Aprendo a hacer mis tareas “ Asegurate Sigue las instrucciones. de marcar con un cada vez que H completes una instruccién. a Encuentra el circulo mas grande. Traza con el ldpizla linea y colorea una mitad de verde; y la otra mitad, de rojo. Colorea la estrella de amarillo. Traza y colorea el citculo mas pequeiio, y dibuja una carita feliz Esctibe, debajo de la carita feliz, tres cosas que te hacen feliz. Traza el cuadrado de morado. Escribe las ocho letras que estan después de Ia "h” en el abecedario. Traza en el triangulo un lado rojo, un lado amarillo y un lado azul Encierra, en un circulo anaranjado, cada numero que tiene un tres. Colorea el corazén de rojo. Escribe tres palabras que empiezan con “c”. En el 6valo, escribe tu nombre y apellido. gpane -se> Lenguaje 2Unidad Colorea el personaje. Asegtrate de marcar con un¥ cada vez que completes una instruccién Lenguaje 2 a) Colorea los semicirculos de amarillo b) Colorea el rectangulo grande de azul. c) Colorea los circulos pequefios de rojo. d) Colorea los rectangulos pequerios de verde. e) Colored el triangulo de celeste. f) Colorea los cuadrados pequefios de tu color favorito. (B VINE BsoO» Unidad Manitas creativas Recorta con cuidado cada una de las estrellas y, lvego, pégalas en el cartén. PRS ees ees Recorta con cuidado el dado y armalo. Lenguaje 2UnidadLeccién 3 Sigo para juegos ©) Sigue 10s pasos para hacer este gatito de origami: Para realizar este gatito, vas a necesitar dos hojas de forma cuadrada y del mismo tamario. 1. Toma un cuadrado y déblalo porla mitad, en diagonal, 5. Ahora tora el ‘otro cuadrado y déblalo por la mitad, en diagonal. 2. Toma una punta y déblala hacia adentro, marcando bien el doblez. 6, Despues dobla a la mitad marcando el doblez, abrelo y dobla luego las puntas hacia arriba. 9. Ahora giralo, y ya esta sta la cabeza con sus corejitas. 3. Ahora dobla de nuevo ese doblez por la mitad. 7. Listo. Ahora dobla hacia abajo la punta de arriba. Ss 10. Decéralo como quieras. Pintale Ia carita y las patitas con un plumén. Unidad 3 strucciones Te cuento que el origami es el arte japonés del doblado de papel. 4, Haz los dobleces como en|a figura. asi tendras listo el cuerpo. Ww) 8, Marca bien los dobleces. El papel ya va tomando la forma de la ‘cabeza del gato. Lenguaje 2 ®| Unidad 4 Todos narramos Leccién 1 Cuéntame un cuento ©) Colorea los personajes de Los mUsicos de Bremen. En pareja, inventa qué aventura nueva tendran en el bosque. ©® Escribe la aventura que inventaste de los misicos. § Lenguaje 2Unidad 4 Recuerda Ia lectura de Los mUsicos de Bremen. Ordena las oraciones de la 1.° ala 7.*, segin el orden del cuento. Puedes volver a leer el texto. 2 El burro se marché de la casa en direccién a Bremen. Los cuatro animales se encontraron una casa donde vivian unos ladrones. Al poco tiempo se encontraron con un gato. Los cuatro animales vivieron juntos hasta el fin de sus dias. El burro se encontré con un perro de caza. Los tres animales pasaron por una granja en la que un gallo gritaba con todas sus fuerzas. Los animales entraron por la ventana y asustaron a los ladrones. Une cada oracién con su personaje. zQuiénes somos? Soy un mufieco de madera. Yo mordi una manzana envenenada. Voy a visitar a mi abuelita al bosque. Ahora soy un hermoso cisne. Somos tres hermanitos muy juguetones. Lenguaje 2 8Unidad 4 () Recuerda los personajes de Los mUsicos de Bremen y completa el mapa. éQuiénes eran? éQué hacian? Personajes: zDénde viven? QUE hicieron juntos? § Lenguaje 2Unidad Colorea los globos segtin se indica: verde: personas; naranj % pero : * Colorea los dibujos que dicen Ia verdad. : animales; azul: cosas. 2% doctora cr x 2% caballo cr x (vos ”) (sa) Yosoyun ) norniaa. ) y UI Ge) Vt") & a S O Yo soy un) \\poire. ) ge} S Lenguaje 2 8Unidad 4 Oo» Leccion 2 Habja una vez... ©) Completa el parrafo. Usa las palabras del recuadro. moscas amigos _ flores rio bosque casas. = mundo —miel Sapo y Sepo son grandes Viven en el Sus____son ordenadas y pequefias. Hay un y muchas de colores. Cada mariana, salen de paseo a buscar para desayunar, ;Son los mejores amigos del ®) Une los animales con su pareja. eta % a& @ § § Lenguaje 2Unidad 4 Haz un dibujo que cuente lo que pasa al inicio, durante el desarrollo y al final de El cuento. INICIO. DESARROLLO FINAL © _ En pareja, inventa el inicio para un cuento. Ayédate con este mapa. —_——_~J Personaje =) Lugar: Personaje secundario: ( Qué te parece si inicias tu cuento diciendo: “Habfa una \ vez. " ~ § Lenguaje oeUnidad 4Cémo se llaman estas nifias y estos nifios? Relaciona el dibujo con su nombre. a &@ & ® + « Angela Lee las oraciones y escribe si los sustantivos remarcados son comunes 0 propios. - Sepo conté un cuento a su mejor amigo. Propio y comin Ahora, continua tu: = Sepo hizo una taza de té. - Los amigos vivian en el bosque. - Sapo y Sepo son grandes amigos. - Entré en la casa y se puso de cabeza. - Algunas ranas son verdes. § Lenguaje 2CO Unidad 4 Leccion 3 Sigue nuestro consejo ©) Observa y escribe en qué orden sucedieron los hechos, del 1.° al 4.°. ) Esctibe qué le falta a cada animal. ie} te § ar 6. Ala tortuga le falta el carapacho. Lenguaje 2 3Unidad 4 ©) _ Esctibe los plurales de estas palabras: El trompo La pelota El queso La bicicleta El libro La galleta B® Los trompos (©) Busca, en la sopa de letras, los plurales de los siguientes nombres. vaca papel pastel globo tambor reloj loro A R ° R N A J P ELOJE D ° @ A L ez >me en ozo x EO? 2 s ° Bo A 07? v > PELESHY ©) Observa las ilustraciones. ,Qué se dice antes: un, una, unos o unas? Escribe las palabras que correspondan. £eor%xr & una gata tazas tortuga Zorro. mangos We BR EP ane sillas § Lenguaje 2 nifia flores ratonesUnidad 4 (©) Ayuda a Ia hormiga a encontrar el camino a su hormiguero. é aeindelt* ©) Cuenta lo que viste en el camino. En la montaiia hay una calle. En la calle hay un En el camién hay una Y en la jaula hay una Lenguaje 2 3Unidad oO» Un dia me pasé que... Observa las ilustraciones. Cuenta, a un compafiero 0 a una compajiera, qué pasé en De pajecito en la boda. Selecciona la accién y completa las oraciones. Por la mafiana Amediodia estudio almuerzo Por la tarde duermo Por la noche me bone Completa el crucigrama. 1. cantar 2. dormir 3. saltar 4. cortar 5. pescar 6 Lenguaje 2Unidad Completa el texto. Usa las acciones en pasado, del recuadro. enconiré, pensé, pidié, molié, amas6, metié, sintié, dijo, cer, llamé, colgé, pensd, abri6, sonrié La gallinita roja La gallina un granito de maiz, _____ en hacer harina y hornear un pan. La gallina a sus amigos ayuda para moler el maiz. No la ayudaron. La gallina el grano de maiz. De nuevo, la gallina pidié ayuda a sus amigos para amasar la harina, pero no le ayudaron. La gallina la harina y la al horno. jMmm! Un olor delicioso salia de la cocina de la gallina. Todos tocaron a la puerta de la gallina. La gallina se triste y : "jAhora quieren mi pan! Y no ayudaron a moler, amasar y hornear”. ¥ su puerta. Triste a su tatarabuela y dijo: "Horneé pan y mis amigos no me ayudaron, ahora quieren comer de mi pan”. Su tatarabuela dijo: "No compartas tu pan!, ya que no te ayudaron. ;Comelo tU sola!” La gallina elteléfono y eno que le dijo su tatarabuela. Entonces, su puerta y dejé entrar a sus amigos. Estos, muy apenados, dijeron: “DiscUlpanos, la préxima vez nosotros haremos todo el trabajo y t descansarés”. La gallina y dijo: "Me parece justo”. Todos, felices, disfrutaron del delicioso pan con leche Sara Cone Bryant (Traduccién por Sabrina de Rodriguez) Escribe qué hace cada animalito. Usa las palabras de la derecha. i om bala xy ° y y relincha grufie ee .. atta pia QS cacorea Lenguaje 2 3Unidad 4 (© Lee las acciones y escribelas donde coresponde: cantamos, durmid, canté, dormimos, cantaron, dormiste, dormi, canté._ ()) Esctibe sio no, respecto alo que podemos hacer con las manos: saludar | sj acariciar dibujar reir no andar correr ©) ordena las oraciones. Escribelas de nuevo. Mira este ejemplo: quedé Sapo dormido. se Sapo se quedé dormido. El comié queso. ratén el se regué las plantas. Yo los llegaron Las a escuela. la nifias y nifiosUnidad Une, con una linea, cada accién con su dibujo. Colorea los dibujos. Cortar CD¢ CS Jugor Volar Escribir Yo viuna mariquita. Yo vi un Yo vi Yo Lenguaje 2 3Unidad an Mi abuelita me conto... Relee la leyenda del Cipitin y subraya la respuesta que completa cada una de las oraciones. 1. El Cipitin es un 4, + personaje de cuentos. + personaje de leyendas salvadorefias. 2. El Cipitin vive en 5. * una cueva en la base del volcan. * una cueva en un barranco. 3. Las muchachas del pueblo le dejaban + frutas para comer. + flores para que jugara. Fijateenestapalabra: M O Ff @ (1) (2) (3) (4) Forma otras palabras con sus letras. 3612 3416 ramo 163 1256 El Cipitin + es.alto y de ojos verdes. + tiene ojos negros y piel morena. Su mama es * una bruja. + Ia Siguanaba. na (5) (6) 63456 6123Unidad Ordena las letras siguiendo el orden de los nimeros. Dibuja los personajes que descubriste. Fijate en las siguientes palabras. campamento rombo campo timbre campanita ejemplo lombriz hembra + Colorea de verde las que tengan la combinacién + Colorea de rojo las palabras con la combinacién “mb”.oO Unidad 4 Leccion 6 Acontarleyendas Observa las escenas y escribe el orden correcto de los sucesos ena leyenda. Ordénalos del 1.° al 4.”. ® Escribe “V” para “verdadero” o “F" para “falso”, silo que dice el enunciado corresponde o no ala leyenda Cémo nacié el Sol y Ia Luna. - Los soles representaban el agua, la tierra, el viento y el fuego. - Habia que hacer un sacrificio para agradecer a los dioses. - Los pretendientes debian lanzarse por una catarata de agua. - Nanahuaizin queria ayudar, era valiente. - El Sol y Ia Luna habjan nacido para brillar en los cielos. Lenguaje 2 8Unidad Escribe los sucesos mds importantes de la leyenda de Nanahuatzin y Texistecal. Titulo: Suceso 1: Suceso 2: Suceso 3: Suceso 4: Suceso 5:Unidad 4 © Encuentra y lee las palabras que estan dentro del caracol. ° ' ' &Pintemos con palabras Unidad 5 Leccion 1 Te digo cémo son Observa este personaje de las caricaturas y escribe una descripcién sobre él. 6 Lenguaje 2Unidad 5 Lee las descripciones y adivina de quién se esté hablando en cada caso. Escribelo. agiita —-yegUita. «= Giija._—pingUino~—zarigueya - Una yegua pequeiiita es una: - leva a sus hijitos en la espalda: - Es un lago situado en Santa Ana: - Vive en el hielo y es blanco y negro: - Es fresquita y nos quita la sed: Escribe una oracién usando las palabras anteriores. Lenguaje 2 3Unidad an Asi es ese lugar Lee los sujetos. Une, con una linea, cada sujeto con la accién que realiza. El jardinero limpia la escuela. Los panaderos ensefian en las escuelas. La policia cuida las plantas. Las maestras hornean el pan. La ordenanza pinta mi casa Los doctores construyen las casas. La pintora vigila en la comunidad Los albafiiles trabajan en los hospitales. Subraya las palabras que describen cada elemento. Escribe dos caracteristicas mas de cada uno. a ee peludo, juguetén, cuadrado largo, negro, aguado helado, duro, caliente Adivina de quién se esta hablando. Escribelo. come ratones y camina por los tejados. ayuda a apagarlos incendios. vive en el nido y canta. ensefia en las escuelas. § Lenguaje 2Unidad 5 | ecémo pueden ser estas cosas? Subraya las palabras que explican cémo son. Z—— clara 3% alto Cy fresca frondoso —= rota valiente Fs cronde &auce EVAR conta 7 iveose — lista rojo Observa cada ilustracién y escribe su cualidad. Cada cualidad describe lo contrario de otra. alto grueso rapido trio bajo delgado lento caliente a a ‘ G ree <—® Lenguaje 2 3Unidad 5 Escribe tres cualidades de tu mejor amiga o amigo. Haz un dibujo de élo ella, / TO \ J ©) Haz una descripcién de tu casa. Recuerda mencionar qué cosas hay y dénde estan. DibUjala. ( »\ XS 7 6 Lenguaje 2Unidad (})_Esctibe dos cualidades que se relacionen correctamente con las ilustraciones. ©) Escoge y escribe el adjetivo que corresponde. Este dia visitamos el zooldgico y vimos a los animales. Ala entrada esté la jaula de los monos. El mono y la mona saltan de rama en rama. Sus hijitos, un monito y una monita, los siguen por todas partes. El monito es més (traviesa, travieso) que la monita, y ella es mas (lista, listo) que su hermano, pero los dos son (juguetén, juguetones). El mono y la mona se sienten muy (feliz, felices) de tener esos hijitos Luego, llegamos a la jaula del elefante, que movia sus orejas (grande, grandes) y agarraba las frutas con su trompa (largo, larga). Se para usando sus patas muy (fuerte, fuertes) para alcanzar las hojas de las ramas (altas, altos). {Es un dia maravilloso! Lenguaje 2 3Unided lO» Adivina, adivinador Lee las adivinazas y Gnelas con su dibujo. Escribe las respuestas: Chiavitin y danzarin, pasa las noches rondando 3g con lanza y con cornetin. Se hace con leche de vaca, de oveja y de cabra, ysabe a beso 2Qué es es0? En verano barbudo yen invierno desnudo, jesto es muy duro! Soy roja como un rubi y llevo pintitas negras, me encuentro en el jardin, en las plantas 0 en Ia hierba. 6 Lenguaje 2Unidad Las sefiales también nos hablan Observa las sefiales y coloréalas segin lo que comunican (reglamentarias, preventivas, informativas). LJ Colorea Ia luz del seméforo que indica ALTO. Observa y contesta: a. sQuién se detuvo? b. Por qué? c. 2Qué luz tenia encendida el semaforo? d. gQué indica esta luz? Lenguaje 2 8Unidad 6 lo» Leccién 2 Los carteles nos informan ©) ordena la oracién escrita en cada flor. ©) observa ta ilustracién y escribe un cartel invitando a la carrera de la liebre y Ia tortuga. iMuy bien! Mafiana alas tres de la tarde. Te reto a una carrera. § Lenguaje 2oO» Unidad 6 Leccién 3 De vifietas y globos (©) Relaciona con una linea los sonidos con los objetos o animales que los producen. toc-toc-toc se ie cuac-cuac-cuac iclick! pio-pio-pio =z sO © lee el siguiente texto. Escribe en tu cuadero y coloca los signos ¢? (interrogacién) o j! (exclamacién) donde se necesiten. —__Qué hace ese tuido tan adorable__—, pregunté Garras, el gato. —__£s mi maravilloso y nuevo collar__ —chillé la ratoncita con miedo. —Yo lo quiero —dijo el gato—. _Damelo ya__ —__Témalo__ —grité la ratoncita asustada, al momento que lo tird y escapé. ep @ Lenguaje 2 3Unidad Observa las vifietas e imagina qué pueden decir estos personajes. Escribe, en los globos, tus ideas. Tomado de El Diario de Hoy, del 27 mayo de 2007. § Lenguaje 2oO» Unidad Sin palabras Observa la historieta muda de Mafalda, una nifia de las historietas que odia Ia sopa. Recorta las virietas y pégalas en orden. iPor qué crees que hizo esto Mafalda?Unidad Organiza lo que lees Responde a las preguntas usando Ia tabla que aparece en tv libro de texto. a. gCudl dinosaurio media de 7 a 9 metros de alto?. b. g£| apatosaurio era herbivoro © carmivoro?. c. gCudl de los dinosaurios se alimentaba de peces? d. gCudl de los tres dinosaurios era el mas grande? 2Y el mas pequefio?, e. gDe qué se alimentaba el allosaurio? Escribe F sila oracién es falsa y V sila oracién es verdadera: a. El apatosaurio era un dinosaurio manso y pacifico. b. El allosaurio volaba acechando a sus presas desde el aire. c. El cearadactylus también se llama brontosaurio. d. El apatosaurio media 23 metros de longitud. e. Estos dinosaurios se extinguieron hace millones de aos. 8 Lenguaje 2oO» Unidad éQué dia es hoy? Escribe los meses del afio en orden. noviembre, agosto, febrero, junio, septiembre, enero, marzo, diciembre, octubre, abil, julio, mayo 1. enero 7. 2. 8. 3. % 4, 10. 5. 1. 6. 12. Escribe el numero correspondiente al mes en cada circulo. 1 El primer mes del aio, El mes que esta entre septiembre y noviembre. El mes después de febrero Los dos meses entre mayo y agosto. El Ultimo mes del aio. El mes antes de marzo. El mes que esté entre octubre y diciembre. Los dos meses entre julio y octubre. El mes después de abril. El mes antes de mayo. Lenguaje 2 6Unidad Lee las oraciones y encuentra Ia accién que la completa. cazan —toman llovid cocina juegan —_existieron aprendemos —_volara Eloy mariana por el espacio en su nave. En la escuela a leer y escribir cuentos Papa el desayuno para mi hermana y para mi. Las nifias y los nifios, pelota en el patio. Ayer muy fuerte Los dinosaurios hace millones de afios. Los gatos ratones y leche. Encierra con un circulo ay, ey, oy, uy en las palabras siguientes: ley) jay! Uruguay muy hoy buey mamey Paraguay doy hey maguey huy Elige cinco palabras y escribe una oracién con cada una.Unidad Sigue las instrucciones y completa en el calendario. NOVIEMBRE Domingo Martes — miércoles sa@bado 1 2 3 5 7 9 10 " 12 13 4 15 16 7 18 22 23 24 25 26 27 28 29 30 -pange Haz una linea roja debajo del nombre del mes. Escribe los nombres de los dias que faltan en la semana. Dibuja un circulo verde alrededor de cada letra que debe ser mayuscula. Completa el calendario con los dias que faltan El 2 de noviembre es el Dia de los Difuntos; dibuja flores en ese dia. £19 de noviembre es la celebracién de despedida; dibuja globos en ese dia g. Dibuja un libro cerrado el dia en que finalizan las clases. Colorea de verde los cuadrados para los dias 13, 15 y 17. Colorea de morado los cuadrados para los dias 26, 28 y 30.Unidad 7 oO» Leccién 3 ~Qué comeremos hoy? ©) Completa las oraciones con la palabra que creas conveniente y escribe coma donde sea necesario. Quiero sopqnarrozyqueso y tortilla. Cémprame ldpices sacapuntas y. . Virnos monos leones tigres y Las nifias y los nifios jugaban cantaban y, Elgato come se lame y. ©) Escribe el nombre de las frutas del frutero. (Une, con una linea, la palabra y su dibujo. chibolas chancleta champo chompipe = & chocolate chucho, & Lenguaje 2ee Unidad Juguemos 8 con versos id Vamos a sofiar Leccion 1 con la poesia Lee el poema dos veces y complétalo, abajo, con otras palabras que rimen. Haz un dibujo sobre tu poema. Cipitio Nifio gordito y panzén dicen que es el Cipitio. Duerme cerca del fogén porque amanece con frio. Eugenio Martinez Orantes (salvadorefio) Nino gordito y dicen que es el Duerme cerca del porque amanece con Completa las palabras con -illo, -illa. mart amar ard armad —— Po s Lenguaje 2 6Unidad Separa las palabras en silabas y colécalas en la casilla que les corresponde segun su numero de silabas. sol QE Jacinta Ze higuera rosa 2 pan Una silaba (monosilabas) sol Colorea el dibujo. carro Se luna D manto flor Dos silabas Tres silabas (bisilabas) (trisilabas) ca-troUnidad Forma palabras con las siguientes silabas, ordénalas y descubre los versos. El mar nen, que © vie las Olas que vienen van que las O Olas que van nen? gDe vie de dén van? de gA dén Mercedes Trejo de Recinos (salvadorefia) Descubre las palabras agudas, cépialas en la tabla y encierra en un circulo la silaba ténica. Los tres Reyes Magos Caminan... caminan, (fragmento) primero Gaspar, en medio Melchor, Camellos de plata detras Baltasar. coronas de amor. Los tres Reyes Magos, Cruzando la noche en medio Melchor. los tres Reyes van: con mirra, Gaspar; El casco dorado incienso, Melchor; brilla al caminar. y oro, Baltasar. Los tres Reyes Magos, detrds Baltasar. Gilberto Velado (salvadorefio) amor Lenguaje 2 6Unidad an El arte de las palabras Escoge, en ellado derecho, las comparaciones més adecuadas para las palabras de la izquierda. Escribelas en la raya correpondiente. Es la risa de minifio wy $¥ como dos estrellas brillantes. Van los nifios a la escuela como una flor de abril Era su cara preciosa cual campanita loca. Sus ojos claros eran como pajarillos alegres. Escribe las palabras que se comparan. Estas palabras: Se comparan con: Risa de mi nifio Nifios a la escuela Cara preciosa Qjos claros 6 Lenguaje 2Unidad 8 (©) Encuentra las parejas de palabras sinénimas y ordénalas abajo. Aitowm cuarto, estrella linda bonita dulce cipota = azucarado lucero habitacién nifa as Esta palabra: Es sinénima de: dulce azucarado Encuentra en el crucigrama las palabras con ce, ci. Coloréalas de diferente color. ELESTE AN CI 6 cECcCIM o zx c w x ° ° Lenguaje 2 6Unidad lO» Versos de mi corazén Une las palabras que riman. patitas jardin ballena Pantalién trompeta colitas patin colmena cancién bicicleta rosa mariposa Completa el poema con Ia palabra del dibujo. La fiesta (fragmento) e suenan las ee baila la y junto al rie dofia horchata. 8 he se mueven airosas yen mi pecho nacen lindas . - "4 < “ Maura Echeverria (salvadorefia) 8 Lenguaje 2Para comunicarnos Unidad mejor 9 Leecion 1 Una nota para ti ©) Escribe una nota a Octavio para invitarlo a jugar loteria. ©) completa las palabras con ac, ec, ic, oc, uc. V___toria, una nifia que fue al picn__, gané el __tavo lugar en la carrera de saltos. Ella sufrié un pequefio _cidente: se raspé un pie con un ¢___tus y tuvo que ir ald___tor. La llevé el cond___tor de un bus. Pero aprendié la \__cién de no volver a ir a jugar en sandalias. Lenguaje 2 6Unidad Completa el crucigrama con el futuro de estas acciones. 1. Escribir 2. Bahar 3. Leer 4. Divertir 5. Cantar Colorea a Loly y Octavio. 6 Lenguaje 2oO Unidad Te invito a mi fiesta Colorea a Pitillo. Relaciona las palabras con los dibujos. Payaso Regalo Pastel Pinata Lenguaje 2 6Unidad ‘Completa las oraciones con las palabras del recuadro. llama llovizna llevar llora llavero 1. Ayer cayé una leve que mojé la tierra. 2. Anita me regalé un, 3. Elbebé porque quiere comer. 4.la de la vela iluminaba a casa, 5. Voy a, el huacal con agua. Completa el crucigrama con las palabras anteriores, usando el orden de las oraciones. : 0 0°65 40°40 U1 | O00 2 ° v i z/4 — a 8 Lenguaje 2oO” Unidad 9 Leccién 3 Queridos abvelitos... ©) ordena las partes de la carta. oo a Desordenado Mensaje Despedida Nombre o firma Lugar y fecha 2A quién va dirigida? Saludo Sa Renn S| 9) P) oe) Nl > Lenguaje 2 6Unidad Descubre en la sopa de letras las palabras con ka, ke, ki, ko, ku; coloréalas y escribelas al lado derecho. z> Cora y ordena las partes de esta carta. Pégalas en otro papel. | Pronto saldré de vacaciones. Creo que voy a pasar a tercer grado porque | llevo buenas notas. Estoy muy contento de que pronto vayas a regresar de ' ese viaje. La proxima vez, me gustaria ir contigo para que me lleves al Safari | Chapin. Dicen que ahi los animales andan libres. | No se te vayan a olvidar los dulces de leche que se llaman canilitas. Son | bien ricos! Espero que estés muy bien alld en Guatemala. San Salvador, 20 de octubre de 2010 Ya quiero que regreses a Ia casa, te extrario. Gracias por ser tan bueno. jHasta pronto! Tu hijo Emilio Querido papa: 8 Lenguaje 2oO» Unidad Besos y abrazos Conecta cada destinatario con el saludo mas adecuado. Abvelita Chabe: £Qué hay de nuevo, amigo? Prima Griseida: éCémo esta mi vi Gato Tigre: Espero que estés bien, mamita querida. Mama: Qué tal, cipota? Gustavo: £Cémo te ha ido, mi precioso miau? Conecta las palabras como debe ser y escribelas abajo. Ellicuado es a la mochila. La perrita de comer un elote loco. Las crayolas estan sy zapote con leche. Ayer fui en sus cachorros se mojaron. Lenguaje 2 6Unidad Escribe el remitente y el destinatario en este sobre. Crea tus propias estampillas.“™ Despidamonos jugando Sigue estas instrucciones para que juegues tangram. 1. Colorea cada parte de un color diferente. 2. Desprende Ia pagina y pega el modelo sobre una cartulina. 3. Recorta con mucho cuidado sobre las lineas punteadas. 4, listo. Arma las figuras que aparecen en la pagina 71. | Sestestestentstestententententestestententententententertentententertentertetetiententetetentertentettetertert I8 Lenguaje 2Juega tangram, Sigue las instrucciones para armar las figuras. Primero pega el plano sobre cartulina 0 cartén blanco. Pinta el frente y el dorso del mismo color. Después corta cuidadosamente las lineas punteadas. Siempre debes ae usar las siete piezas Te quedaran siete piezas, con ellas se pueden formar muchas figuras, como las que te presentamos arriba. Lenguaje 2 6La presente edicién consta de 166,512 ejemplares. Se imprimié con fondos del Gobierno de la RepUblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacién, Paz Social y Seguridad Impreso en El Salvador por Editorial Altamirano Madr, S.A. Febrero de 2008