Rencana Pelaksanaan Pembelajara1 Bhs Indo

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/2
Tema : Kegiatan sehari-hari
Standar Kompetensi : Mendengarkan.
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda sekitar kita dan dongeng.
Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu :

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar
5.2 Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Peserta didik mampu:

1. melakukan perintah guru dengan benar.
2. mengerjakan tugas seperti menggaris bawahi, menarik garis,
dan tanda cek.
3. Menyebutkan kembali tokoh-tokoh cerita yang diceritakan
guru.
4. Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi dongeng
yang diceritakan guru
Aspek :…Mendengarkan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa bisa melakukan perintah guru dengan benar.
2. Siswa bisa mengerjakan tugas yang diberikan guru seperti menggaris
bawahi , menarik garis, dan tanda cek.
3. Menyebutkan kembali tokoh-tokoh cerita yang diceritakan guru.
4. Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi dongeng yang diceritakan
guru
II. Materi Pokok
Kalimat perintah
Dongeng
III. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab
b. Bermain peran
c. Menyanyi
IV. Langkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan awal
- Appersepsi, tanya jawab tentang apa yang dilakukan jika diperintah guru
atau orang tua.
2. Kegiatan Inti
Guru dengan kaset dan tape yang sudah disiapkan memutarnya dan
mengikuti apa yang diperintahkan di tape recorder. Setelah itu siswa
dibimbing guru mengerjakan soal yang berisi perintah garis bawahilah,
Tariklah garis dan memberi tanda silang.
Dipertemuan kedua guru bercerita dan siswa mendengarkan dengan seksama.
3. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa dan kemudian menutup pelajaran
dengan kata kata bijak untuk memotivasi siswa tetap belajar rajin. Siswa
menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
V. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I Karangan :………………………………..
2. Kaset dan tape recorder.
3. LKS Pandu Bahasa dan sastra Indonesia, I Nengah Sunartha, AMa Pd et all Dwi
Jaya Group.
VI. Penilaian
a. Tehnik
I. Lisan
II. Tertulis
b. Bentuk
1. Melakukan perintah yang diberikan guru dengan tindakan.
c. Instrument
I. Lakukanlah
I. Berdirilah
II. duduklah
III. silanglah tanganmu dimeja.
IV. Buka bukumu
V. kerjakan halaman 15
VI. berputarlah
VII. berhenti
VIII. garis bawahilah
IX. tariklah garis
X. berilah tanda silang pada huruf A, B atau C yang merupakan
jawaban benar
II. Dengarkanlah dongeng yang diceritakan gurumu kemudian jawab
pertanyaan dibawah?
1.
2.
3.
4.
5.
d. Pedoman Penilaian
I. 1. Setiap 1 soal dikerjakan dengan benar anak mendapat nilai 1
2.Nilai maksimal diperoleh 10 dan terendah 0
II. 1. Setiap 1 soal mempunyai bobot 2

2. nilai maksimal 100 dan minimal 0
Mengetahui Badung, ………………

SD No 2 Tuban Guru Kelas……
Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Nip 130599758 Nip 600017479

Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar :
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai
Indikator : Siswa mampu:
1. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya
dengan bahasa yang sudah dikuasai.
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif yang diinginkan atau
dicita-citakan.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit...
1. Siswa mampu melakukan percakapan sederhana dengan teman sebaya dengan
bahasa yang sudah dikuasai.
2. Siswa mampu menyampaikan hal-hal yang inovatif yang diinginkan atau dicita-
citakan.
II. Materi Pokok

Teks dialog tentang cita-cita

-Tanya jawab dan peragaan

1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan sebuah dialog dengan jarinya dengan nada
dan intonasi yang tepat.
4. Kegiatan Inti
Siswa berlatih berdialog dengan teman sebaya dan guru memperhatikan
intonasi dan nada bicara. Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan
siswaa.
5. Kegiatan akhir
Siswa berdialog dengan teman dan guru menilai.
V. Sumber Belajar
2. Gambar-gambar profesi
VI. Penilaian
e. Tehnik
Lisan
f. Bentuk
Dialog
g. Instrument
Lakukanlah dialog dengan teman sebaya !
Contoh:
Rudi: Hallo apa kabar hari ini?
Budi: Baik, dan kamu apa kabar?
Rudi : Bud, jika besar nanti kamu mau jadi apa?
Budi : Aku mau jadi insinyur.
Rudi : Mengapa kamu ingin jadi insinyur?
Budi : Karena aku ingin bisa membuat jembatan yang kuat.
Dan kamu apa cita-citamu?
Rudi ; Aku ingin jadi dokter supaya bisa menyembuhkan orang sakit.
Budi : terima kasih rud.
Rudi : sama sama.
h. Pedoman Penilaian
No Kriteria Nilai Ket
1 Jika lancar, intonasi tepat dan pemilihan kata 85-100
tepat serta percaya diri
2 Jika lancar intonasi tepat pemilihan kata tepat 75-84
dan sedikit kurang percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan kata-kata tepat 60-74
dan kuarng percaya diri
4 Jika kurang lancar intonasi kurang pemilihan 40-59
kata tepat kurang percaya diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi : Membaca.
7. memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat.
1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
dari 3-5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan
bimbingan guru.
2. Membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
Aspek : Membaca
Alokasi Waktu : 4x35 menit...
1. Siswa mampu membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri dari 3-
5 suku kata dengan intonasi yang tepat dengan bimbingan guru.
2. Siswa mampu membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
II. Materi Pokok

Teks pendek sesuai dengan tema kegemaran 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan

1. Kegiatan awal
Apersepsi, guru memberi contoh cara membaca yang tepat.
2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.
3. Kegiatan akhir
Siswa membaca secara mandiri
Guru menilai membaca siswa
V. Sumber Belajar
2. Potongan-potongan kalimat untuk disusun
VI. Penilaian
i. Tehnik
Lisan
j. Bentuk
Membaca lancar
k. Instrument
I Bacalah teks dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.
l. Pedoman Penilaian
1 Jika lancar, intonasi tepat dan serta percaya diri 85-100
2 Jika lancar intonasi tepat dan sedikit kurang 75-84
percaya diri
3 Jika lancar intonasi kurang dan sedikit percaya 60-74
diri
sedikit percaya diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Standar Kompetensi :Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte
dan menyalin.
Kompetensi Dasar : 8.1
Siswa mampu menyalin puisi anak denan huruf tegak bersambung.
Indikator : Siswa mampu
1. Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Menulis menggunakan huruf sambung.
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2x35 menit.
1. Siswa mampu menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
didektekan guru.
2. Siswa mampu menulis menggunakan huruf sambung.
II. Materi Pokok

2. Contoh puisi dengan tulisan tegak bersambung.

Pemberian tugas

d. Kegiatan awal
Apersepsi dengan cara menulis dengan jari, atas bawah putar arah jarum jam dan
sebagainya
e. Kegiatan Inti
Siswa menjiplak puisi dengan huruf tegak bersambung.
f. Kegiatan akhir
Guru memeriksa hasil kerja siswa.
V. Sumber Belajar
Puisi yang ditulis dengan tegak bersambung
VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
Salinlah puisi dibawah ini !
4. Pedoman Penilaian
1 Jika tulisan tepat, tanda baca tepat dan serta 85-100
rapi.
2 Jika tulisan tepat, tanda baca kurang dan rapi. 75-84
3 Jika tulisan cukup, tanda baca kurang dan 60-74
kurang rapi.
4 Jika tulisan kurang, tanda baca tidak ada dan 40-59
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Binatang dan Tumbuhan
Standar Kompetensi :. Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda disekitar dan
dongeng.
Kompetensi Dasar : Siswa dapat:
1. Menyebutkan isi dongeng
Indikator : Siswa dapat:
1.Menjawab pertanyaan yang diambil dari dongeng
2.Meyebutkan tokoh-tokoh dari dongeng
Aspek : Mendengarkan
Alokasi Waktu :
2.Meyebutkan tokoh-tokoh dari dongeng
II. Materi Pokok

Dongeng anak

1. Berceerita
2. Tanya jawab

1. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara mendengarkan cerita yang benar.
2. Kegiatan inti
Siswa memperhatikan cerita dari guru. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi
dongeng dan tokoh-tokohnya Disini guru masih bisa mengoreksi kesalahan siswaa.
3. Kegiatan akhir
Siswa menjawab pertanyaaan secara tertulis.
V. Sumber Belajar
2. LKS Bahasa IndonesiaI Nengah Sunartha, A Ma Pd dkk Dwi Jaya Offset
VI. Penilaian
1. Tehnik
Tertulis
2. Bentuk
Menjawab dengan singkat
3. Instrument
I Jawablah pertanyaan dibawah sesuai dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.
1. Jawaban 1 benar mendapat 20 poin nilai terendah 0 dan tertinggi 100


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :. I/2
Standar Kompetensi :6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan ederhana dan dongeng
Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat memerankan tokoh dongneng atau cerita
rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai.
1.Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai melalui dialog.
Aspek : Berbicara
Alokasi Waktu : 2x35 menit
1.Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai melalui dialog.
II. Materi Pokok

Teks dialog tentang dongeng

- Bercerita
- Bermain peran

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta membentuk kelompok 2 orang berpasangan kemudian berlatih
memerankan tokoh dalam dongeng dengan bimbingan guru.
3. Kegiatan akhir
Siswa secara berpasangan memperagakan hasil latihannya. Guru menutup pelajaran
dengan saran dan nasehat yang membangun.
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan untuk memerankan tokoh dalam dongeng.
1 Jika ucapan tepat, intonasi tepat dan serta 85-100
dibawakan dengan percaya diri.
2 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan percaya 75-84
diri.
3 Jika ucapan tepat, intonasi kurang dan cukup 60-74
percaya diri.
4 Jika ucapan kurang, intonasi kurang dan sedikit 40-59
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
2. Membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
Aspek : Membaca
2. Siswa mampu membaca dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
II. Materi Pokok

Teks pendek sesuai dengan tema kegemaran 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
2. Potongan-potongan kalimat untuk disusun
VI. Penilaian
m. Tehnik
Lisan
n. Bentuk
Membaca lancar
o. Instrument
I Bacalah teks dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.
p. Pedoman Penilaian
percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas

g. Kegiatan awal
sebagainya
h. Kegiatan Inti
i. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Tulis
6. Bentuk
Menyalin
7. Instrument
rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Pengalaman
dongeng.
2.menceritakan kembali isi dongeng
Alokasi Waktu :
2.Menceritakan kembali isi dongeng
II. Materi Pokok

Dongeng anak

4. Berceerita
5. Tanya jawab

2. Kegiatan awal
2. Kegiatan inti
6. Kegiatan akhir
Siswa bercerita dan menjawab pertanyaan tentang dongeng tersebut
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Menceritakan kembali dan menjawab dengan lisan
3. Instrument
I Ceritakan kembali dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.


Nip 130599758 Nip 600017479

Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar
seri sederhana denagn bahasa yang mudah dimengerti.
1.Menjelaskan isi gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti.
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar pengalaman teman yang melakukan suatu
kegiatan.
Aspek : Berbicara
Siswa mampu :
kegiatan.
II. Materi Pokok
Gambar tunggal dan gambar seri yang diceritakan

- Ceramah
- Tanya Jawab

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
menjelaskan gambar dengan bimbingan guru
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan dengan menanyakan gambar yang ada.
diri.
percaya diri.
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
2. Membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata
sesuai dengan kontek
Aspek : Membaca
2. Siswa mampu membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
II. Materi Pokok

Puisi pendek sesuai dengan tema pengalaman 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
Siswa menirukan cara membaca puisi guru kemudian berlatih secara mandiri
bagaimana membaca puisi yang tepat. Guru membenarkan bacaan siswa.
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
2. Tulisan puisi yang dihias
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Membaca puisi dengan lancar
3. Instrument
I Bacalah puisi dibawah ini dengan intonasi dan suara yang jelas dan tepat.
percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39

Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas

5. Kegiatan awal
sebagainya
6. Kegiatan Inti
7. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Peristiwa
dongeng.
Alokasi Waktu :
II. Materi Pokok
Dongeng anak

1. Berceerita
2. Tanya jawab

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
7. Instrument
dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.


Nip 130599758 Nip 600017479

kegiatan.
Aspek : Berbicara
Siswa mampu :
kegiatan.
II. Materi Pokok
Gambar tunggal dan gambar seri yang diceritakan

- Ceramah
- Tanya Jawab

4. Kegiatan awal
5. Kegiatan Inti
6. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
Dialog
7. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan dengan menanyakan gambar yang ada.
diri.
percaya diri.
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
2. Membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata
sesuai dengan kontek
Aspek : Membaca
2. Siswa mampu membaca puisi dengan memberi penekanan pada kata-kata sesuai
dengan kontek
II. Materi Pokok

Puisi pendek sesuai dengan tema pengalaman 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
3.Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
2. Teks bacaan sederhana
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Membaca puisi dengan lancar
3. Instrument
percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas

5. Kegiatan awal
sebagainya
6. Kegiatan Inti
7. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
Bacaan yang ditulis dengan tegak bersambung
VI. Penilaian
4. Tehnik
Tulis
5. Bentuk
Menyalin
6. Instrument
Salinlah bacaan dibawah ini dengan huruf tegak bersambung yang tepat!
rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Kebersihan
dongeng.
Alokasi Waktu :
II. Materi Pokok

Dongeng anak

1. Berceerita
2. Tanya jawab

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan inti
2. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
3. Instrument
dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.


Nip 130599758 Nip 600017479

Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan kalimat dan
kosa kata yang sudah dikuasai
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif tentang kebersihan.
Aspek : Berbicara
Siswa mampu :
2. Menyampaikan hal-hal yang inovatif tentang kebersihan.
II. Materi Pokok

Dialog
- Ceramah
- Tanya Jawab

1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan!.
diri.
percaya diri.
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
II. Materi Pokok

Teks pendek sesuai dengan tema Kebersihan 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan
1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
3.Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
8. Tehnik
Lisan
9. Bentuk
Membaca teks dengan lancar
10. Instrument

percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39

Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas
1. Kegiatan awal
sebagainya
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
Beberapa kalimat yang ditulis dengan huruf tegak bersambung
VI. Penilaian
1. Tehnik
Tulis
2. Bentuk
Menyalin
3. Instrument
rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Kegemaran
dongeng.
Alokasi Waktu :
II. Materi Pokok

Dongeng anak

1.Berceerita
2.Tanya jawab

1.Kegiatan awal
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
7. Instrument
dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.


Nip 130599758 Nip 600017479

2.Mengemukakan pendapat tentang gambar kegemaran teman.
Aspek : Berbicara
Siswa mampu :
2.Mengemukakan pendapat tentang gambar kegemaran teman.
II. Materi Pokok

Dialog
- Ceramah
- Tanya Jawab

4. Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara menjelaskan isi gambar.
5. Kegiatan Inti
6. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
Dialog
7. Instrument
Lakukanlah dialog secara berpasangan!.
diri.
percaya diri.
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
II. Materi Pokok

Teks pendek sesuai dengan tema Kebersihan 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan
3. Kegiatan awal
4. Kegiatan Inti
3.Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
3. Instrument
percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas

4. Kegiatan awal
sebagainya
5. Kegiatan Inti
6. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Tulis
6. Bentuk
Menyalin
7. Instrument
rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Tema : Pendidikan
dongeng.
2.Menyebutkan kembali isi dongeng
Alokasi Waktu :
2.Menyebutkan kembali isi dongeng
II. Materi Pokok

Dongeng anak

1.Berceerita
2.Tanya jawab

1.Kegiatan awal
2. Kegiatan inti
4. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
3. Instrument
I Sebutkan 5 hal tentang dongeng tersebut dan jawablah pertanyaan dibawah sesuai
dengan isi dongeng.
1.
2.
3.
4.
5.

Nip 130599758 Nip 600017479

Kompetensi Dasar : 6.4 Siswa dapat menyampaikan rasa suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.
1.Menjelaskan mengapa menyukai suatu hal.
2.Mengemukakan pendapat mengapa tidak menyukai suatu hal.
Aspek : Berbicara
Siswa mampu :
1.Menjelaskan mengapa menyukai suatu hal.
2.Mengemukakan pendapat mengapa tidak menyukai suatu hal.
II. Materi Pokok

Dialog
- Ceramah
- Tanya Jawab

1.Kegiatan awal
Apersepsi, Guru memperagakan cara menjelaskan isi gambar.
2.Kegiatan Inti
3.Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
1. Tehnik
Lisan
2. Bentuk
Dialog
3. Instrument
Tanggapilah ajakan teman kalian dengan setuju atau tidak setuju disertai alasannya!.
diri.
percaya diri.
percaya diri.
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

Kelas/Semester :I/2
membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
bimbingan guru.
Aspek : Membaca
II. Materi Pokok

Teks pendek sesuai dengan tema pendidikan 3-5 suku kata per kalimat.

- Peragaan
1. Kegiatan awal
2. Kegiatan Inti
3.Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
5. Tehnik
Lisan
6. Bentuk
7. Instrument
percaya diri
diri
5 Semua kurang 0-39


Nip 130599758 Nip 600017479

dan menyalin.
didektekan guru.
Aspek : Menulis
didektekan guru.
II. Materi Pokok


Pemberian tugas

7. Kegiatan awal
sebagainya
8. Kegiatan Inti
9. Kegiatan akhir
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
9. Tehnik
Tulis
10. Bentuk
Menyalin
11. Instrument

rapi.
kurang rapi.
tidak rapi.
5 Semua kurang 0-39

Nip 130599758 Nip 600017479

Rencana Pelaksanaan Pembelajara1 Bhs Indo

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rencana Pelaksanaan Pembelajara1 Bhs Indo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu :

Indikator : Peserta didik mampu:

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

II. 1. Setiap 1 soal mempunyai bobot 2

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan

Mengetahui Badung, ………………

Ni Luh Diriani, S Pd SD Wargito, S Pd

Nama Sekolah : SD No 2 Tuban

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Kegiatan