DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN HISPANA

DE CHIMBORAZO

INFORME ANUAL DE TRABAJOS DEL SUPERVISOR

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- NOMBRE DEL SUPERVISOR: LIC. GILBERTO HERNÁNDEZ
LICDA. ALBA ANDRADE
1.2.- UTE: N°7 PALLATANGA MULTITUD
1.3.- NIVEL: EDUCACIÓN POPULAR PERMANENTE
1.4.- AÑO LECTIVO: 2010-2011
1.5.- CENTROS DE COORDINACIÓN:
ZONA A: 21 CENTROS DE EDUCACIÓN POPULAR
ZONA B: 30 CENTROS DE EDUCACIÓN POPULAR
1.7.- FECHA DE PRESENTACIÓN: RIOBAMBA 14 DE FEBRERO DEL 2011

2.- DATOS ESTADÍSTICOS:

2.1.- CLASIFICACIÓN DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN POPULAR
2.1.1 POR SU CAMPO DE ACCIÓN
ZONA A ZONA B
Primaria Popular 18 24
Capacitación Ocupacional 2 5
Formación Artesanal 1 0

2.1.2 POR SU ORIENTACIÓN

Laicos 21 29
2.1.3 POR SU FINANCIAMIENTO
Fiscal 21 29
2.1.4 POR LA JORNADA DE TRABAJO
Matutino 1 2
Vespertino 8 13
Nocturno 12 14
2.1.5 POR EL ALUMNADO

Masculino 0 0
Femenino 0 0
Mixtos 21 29
 2.2 CLASIFICACIÓN DEL PERSONAL BONIFICADO POR EL TÍTULO

ZONA A: PALLATANGA JUAN DE VELASCO (COLTA)

TOTAL
N° ARTESANAL BACHILLER TECNÓLOGO PROFESOR LICENCIADO INGENIERO PROFESORES
TÍTULOS PRIMARIO
1 CENTROS P. POPULAR 2 10 1 2 3 0 18
2 CENTROS OCUPACIONAL 0 1 0 0 0 1 2
3 CFA 2 4 2 0 8 0 16
TOTALES 4 15 3 2 11 1 36

2.2.1 CONTRATADO EN EL CENTRO DE PRIMARIA POPULAR : 1

CENTRO FORMACIÓN PALLATANGA

Profesores Fiscales 2
Contratados 9
Bonificados 5

ZONA B: PALLATANGA MULTITUD (ALAUSÍ)

TOTAL
N° ARTESANAL BACHILLER TECNÓLOGO PROFESOR LICENCIADO INGENIERO PROFESORES
TÍTULOS PRIMARIO
1 CENTROS P. POPULAR 2 22 0 0 1 0 25
2 CENTROS OCUPACIONAL 0 5 0 0 0 0 5
3 CFA 0 0 0 0 0 0 0
TOTALES 2 27 0 0 1 0 30
3.- ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN SUPERVISIVA
3.1.- NIVEL DE GESTIÓN SUPERVISIVA

En el nivel de Educación Popular Permanente en la Zonas A y B Pallatanga Multitud

funcionan en un total de 43 Centros de Primaria Popular, 7 Centros de Capacitación
Ocupacional y 1 Centro de Formación Artesanal; preparan a sus estudiantes para el
trabajo y la inmediata inserción al mercado laboral, otorgando el título de Maestra
Artesanal en Modistería y Belleza..

3.2 VERIFICACIÓN DE NOVEDADES Y SOLUCIONES DE PROBLEMAS

ADMINISTRATIVOS.

Con la finalidad de cumplir la Cuarta Política del Plan Decenal de Educación, el

Ministerio de Educación a través de la Dirección Nacional de Educación Popular
Permanente organizó el Plan Nacional de Educación Básica “Manuela Sáenz” dirigida a
jóvenes y adultos, y en el presente año lectivo han funcionado Centros de Primaria
Popular en todas las comunidades de los cantones Colta, Pallatanga y Alausí que
pertenecen a la Unidad Territorial (UTE 7) bajo la responsabilidad de educadores
bonificados; y a partir del mes de Junio a Octubre del 2010 se implementaron 5 centros
de Primaria Popular con personal de bonificados ocasionales para cubrir las peticiones
de las comunidades de Santa Isabel en Pallatanga y 3 centros en Shilishul del cantón
Alausí.
Las solicitudes presentadas por los directivos de varias comunidades para el
funcionamiento de los Centros de Alfabetización, fueron verificadas por la Supervisión
de cada zona de trabajo con el objetivo de comprometer tanto a los dirigentes como a
los moradores la asistencia de los jóvenes y adultos iletrados.
Las novedades detectadas en cada una de las zonas, fueron presentadas en la jefatura del
DEPOPECH con el informe técnico respectivo para que sea analizado por la Comisión
correspondiente.

Haciendo un balance general ha sido de buenos resultados la puesta en marcha el

Programa de Alfabetización "'Manuelita Sáenz", la capacitación a los Coordinadores
institucionales, Coordinadores de Brigada, Estudiantes y Bonificados sobre el Modulo 1
Nuestros Derechos para que los educadores bonificados y estudiantes constituyan un
buen aporte para la ejecución, de esa manera erradicar el analfabetismo en el Cantón
Pallatanga.
• Visita a los Centros para verificar y socializar en el periodo de promoción y
matriculas.
• El trabajo con la debida organización de un plan, así como para el control de los
principales indicadores que evalúan la eficiencia, asistencia, aprendizaje y
retención.
• Entrega oportuna de los Módulos 1, 2, 3 y 4 para la implementación del programa
"Manuelita Sáenz".
• Recorrido del control, verificación y seguimiento en equipo permitió un trabajo
eficiente en las zonas de nuestro trabajo.
4.- ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

El plan Operativo Anual para el año 2010 fue elaborado fundamentalmente para responder a
las necesidades básicas de capacitación de educadores comunitarios bonificados y
ocasionales en el conocimiento y manejo de las unidades y lecciones del Módulo 1 Nuestros
Derechos que está dirigido para los participantes iletrados así como la metodología de
Educación de adultos, técnicas participativas y elaboración de material didáctico para el
desarrollo de las clases.
Se ha dado especial atención a las actividades de seguimiento y apoyo de las acciones
educativas que realizan los educadores en sus respectivos lugares de trabajo a través de
clases demostrativas, trabajo de aula con los participantes en lectura, escritura y cálculo con
el fin de asesorar al educador en su trabajo alfabetizador; así como incentivar a los
participantes la asistencia regular para lograr el avance en el proceso de aprendizaje

4.1.- ACTIVIDADES REALIZADAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS

OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN

 Visitas administrativas y revisión de los documentos reglamentarios que

llevan cada uno de los Centros de Primaria Popular, Capacitación
Ocupacional y Centro de Formación Artesanal.
 Visitas de seguimientos, Técnicos y Pedagógicos.
 Orientación y asesoramiento en la metodología del Círculo del Inter-
aprendizaje Activo mediante jornada mensual de trabajo,
 Información y asesoramiento en trámites reglamentarios y cumplimiento de
otras disposiciones.
 Elaboración y presentación de planes quincenales de trabajo del supervisor.
 Elaboración y presentación de informes mensuales.
 Elaboración del resumen de los informes mensuales del equipo de la supervisión
EISE,
 Asistencia y participación a eventos programados por las
Instituciones educativas y las comunidades donde funcionan los diferentes
centros.
 Participación de las sesiones de trabajo del EISE.
 Talleres de Capacitación quincenal y mensual dirigidos a educadores
bonificados que trabajaron con el programa “Manuelita Sáenz”.
 Asistencia a taller de supervisión Provincial.

4.2.- ORIENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS

CURR1CULARES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

 El Plan Operativo Anual del nivel que fue ejecutado durante el año lectivo
2010-2011, en los campos de Acción de Centros de Primaria Popular,
Capacitación Ocupacional y Formación Artesanal.
 En Primaria Popular el objetivo principal ha sido atender los centros con
alfabetización con el Primer Modulo Nuestros Derechos, pos-alfabetización
con los Módulos Nuestro Trabajo, Nuestra Salud y Nuestra Cultura para
la terminación de la Primaria, aplicando la metodología del Círculo del inter-
aprendizaje Activo.
  Para los centros Ocupacionales se realizo actividades manuales en tejido,
bordado a mano, pintura en tela, tarjetería etc.

Elaboración de los planes de Unidad Didáctica y Planes de Clases en las diferentes áreas
tanto en cultura general c6omo en las especialidades de Belleza y Modistería con la
participación del responsable Académico de la Institución.

4.3 VISITAS EFECTUADAS Y RESULTADOS:

Estas visitas se realizaron periódicamente durante el año lectivo a todas las

instituciones educativas del nivel de educación popular en las dos zonas de trabajo
para revisar horarios distribución de trabajo de los docentes, cuadro de matrículas,
de calificaciones e instrumentos curriculares y planificaciones diarias y socializar los
diferentes acuerdos y resoluciones emitidos por el MEC-DINEPP-DECH-
DEPOPECH.
En los Centro de Primaria Popular se realizaron visitas administrativas
especialmente para entrevistarnos y dialogar con los participantes y con los
dirigentes comunales para comprometer la asistencia y colaboración en el
funcionamiento de los Centros de Alfabetización

4.4 VISITAS DE CONTROL Y EVALUACIÓN:

• Las visitas se han realizado en el Centro de Formación Artesanal, Primaria
Popular y Capacitación Ocupacional para controlar, verificar el
funcionamiento, el desempeño, asistencia de educadores participantes y
alumnas del CFAP.
• En la evaluación se ha considerado la formativa; es decir durante todo el
proceso educativo.
• Se ha elaborado un cronograma de actividades de evaluación y exposiciones de
trabajos en los Centros de Educación Popular en el mes de Enero del 2011.

5.- INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR LA SUPERVISIÓN

Los instrumentos que se han utilizado en el trabajo son los siguientes.
 Manuales de Gestión de la Supervisión.
 Acuerdo Ministerial Nº 001 para los Centros de Formación Artesanal
 Acuerdos Ministeriales Nº 312, 313 y 314
 Manual de Gestión del Consejo de Coordinación Provincial en lo referente a los
siguientes instrumentos:
o Plan Anual de Actividades del Supervisor
o Planificaciones Quincenales
o Informes mensuales de actividades
o Informe ocasional del supervisor.
o Informe anual del supervisor
o Manual de Gestión del Consejo de Coordinación Institucional en lo
relacionado con:
 Proyecto educativo institucional
 Programa curricular institucional
 Cuadro mensual de novedades e informe técnico
6.- ASPECTO SOCIO EDUCATIVO Y CAPACITACIÓN
EVENTOS SOCIALES Y DEPORTIVOS
 Con los educadores bonificados de los centros de Primaria Popular, Capacitación
Ocupacional y del CFA se organizaron eventos sociales y deportivos con motivo de
la celebración de fiestas patronales, día Internacional de la Alfabetización,
festividades de la navidad, Carnaval, día de la Madre y por la finalización de
actividades del año lectivo.
 Participación en desfile cívico por las fiestas de cantonización y otros actos
culturales coordinados con la municipalidad y las diferentes instituciones educativas
como proclamación de abanderados, juramento a la bandera, día del niño, elección y
posesión de Gobiernos estudiantiles etc.
REUNIONES SEMINARIOS Y TALLERES
Con el objetivo de capacitar y dar seguimiento a las actividades que realizan los
educadores comunitarios en los diferentes campos de acción se realizaron las
siguientes actividades
o Reuniones mensuales los primeros martes del mes
o Talleres sobre los siguientes temas:
 Métodos y técnicas de educación de adultos
 Funciones del educador comunitario
 Desarrollo profesional y humano
 Planificación de las unidades y lecciones de los módulos 1, 2, 3, 4

7.- LABOR EN LA COMUNIDAD,

En coordinación con la municipalidad de Pallatanga, con los directivos comunales y
educadores comunitarios se ha procurado participar en las diferentes actividades en las
comunidades de los cantones de Pallatanga y Alausí, donde se ha promovido sobre todo la
participación de la población iletrada a los Centros de Educación Popular.

8.- SUGERENCIAS
Debemos mencionar que las actividades mencionadas en el presente año lectivo se han
realizado conjuntamente en las zonas A y B en razón de que la mayoría de Centros de
Educación Popular funcionan en horarios nocturnos ante lo cual, se hace indispensable
el trabajo en equipo para salvaguardar la integridad física de la supervisión y optimizar
el uso del vehículo.

9.- ANEXOS
Estadística de los participantes de los diferentes campos de acción y por zonas

Riobamba, 14 de febrero del 2011

Lic. Gilberto Hernández Licda. Alba Andrade

SUPERVISOR DE SUPERVISORA DE
EDUCACIÓN POPULAR EDUCACIÓN POPULAR
ZONA “A” PALLATANGA ZONA “B” MULTITUD