1.
Caracterização de sites que disponibilizam
Recursos/Aplicações/Ferramentas
Proposta de grelha de análise:
Critérios
1. Tipo de recursos que contém (ex.
manuais, sequências didácticas,
actividades)
2. Relação/adequação com os conteúdos
curriculares
3. Relação/adequação com as
competências e os objectivos curriculares
4. Tipos de actividades (experimentais?
Práticas? Que potencializam o quê? Ex:
raciocínio? Resolução de problemas?)
5. Factor inovação/mudança: que
exigências implicam a nível da
planificação e concretização das aulas?
- Qual o papel do professor?
- Qual o papel do aluno?
- Qual o papel da(s) tecnologia(s)?
6. Outro(s) crirério(s) à sua escolha
Observações
Manuais Escolares para professores,
Manuais interactivos para alunos,
Complementos/recursos às disciplinas,
Fóruns para pais, professores e alunos
A adequação aos conteúdos curriculares é
total porque o site sendo da Porto Editora,
segue os currículos e os conteúdos.
Este site funciona em co-parceria com o
ME e com currículos escolares.
Proporcionando se necessário uma
aprendizagem do tipo blended-learning.
Tem actividades práticas e experimentais,
que potenciam todas as competências
necessárias para a execução das várias
áreas da didáctica nacional.
Permite então ao professor organizar com
rapidez e facilidade as aulas e actividades
a desenvolver rentabilizando tempo,
esforço e recursos tecnológicos e
disponibiliza diversos recursos
interactivos.
- Em relação ao aluno motiva a
aprendizagem em autonomia, pois os
conteúdos são expostos mediante a
perspectiva do aluno.
- As tecnologias apresentam-se como
mediador, facilitador e potenciador. A
adequação às especificidades do público-
alvo, o efeito de coaching e o acesso
permanente aos conteúdos são os pontos
fortes desta plataforma.
Trabalho realizado por:
Guiomar José
Patrícia Garcia
Paulo Lopes